Giáo án lớp 1 - tuần 18(KT) - Uyên

- Yêu cầu hs xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm một điểm nơi đầu đặt ngón tay giữa rồi nối hai điểm đó để được một đoạn thẳng AB nói: “Độ dài gang tay của em b[r]

TUẦN 18

Ngày soạn: 02/01/2019

Ngày giảng: Thứ hai, 07/01/2019

HỌC VẦN BÀI 73: IT, IÊT

I MỤC TIÊU

MỤC TIÊU CHUNG:

1 Kiến thức: Giúp hs

- Học sinh đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết; từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được it, iêt, trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề:" Em tô, vẽ, viết"

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm đúng, chuẩn khi đọc Luyện nói lưu loát, tự nhiên Rèn chữ, giữ vở

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

MỤC TIÊU RIÊNG:

- Giúp hs đọc theo được it, iêt, trái mít, chữ viết, từ và câu ứng dụng

- Giúp HS biết tô được chữ

- HS luyện nói được 2 câu theo chủ đề: " Em tô, vẽ, viết"

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc bài: ut, ưt sút bóng, nứt nẻ… - HS đọc Đọc theo

- Viết: ut, ưt, sút bóng, nứt nẻ

- GV nhận xét

- viết bảng con

2 Giới thiệu bài (2’)

- GGT bài 73: it – iêt - nắm yêu cầu của bài

3 Dạy vần mới ( 10’)

.- Ghi vần: it và nêu tên vần - cài bảng cài, phân tích

vần mới

HS nghe

- Phát âm mẫu : i – tờ - it - cá nhân, tập thể HS đọc

* Tiếng mít:

- Thêm m trước vần it, thanh sắc trên

đầu âm i.Cài tiếng mít

- Ghép tiếng “mít” trong bảng cài

- Muốn có tiếng “mít” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “mít” trongbảng cài

- Cài m trước vần it sauthanh sắc trên đầu âm i

- Có tiếng mít thêm tiếng trái vào trước

4 Đọc từ ứng dụng (7’)

Ghi các từ ứng dụng

- con vịt thời tiết

đông nghịt hiểu biết

gọi HS xác định vần mới, sau đó cho

HS quan sát

HS lắngnghe

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng HS tập tô

Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ (2’)

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng,

từ gì?

- vần “it, iêt”, tiếng, từ

“trái mít, Việt Nam”

- Treo tranh, vẽ gì?

Ghi câu ứng dụng gọi HS đọc câu

- đàn vịt đang bơi HS trả lời

Con gì có cánh - luyện đọc các từ: biết, Luện đọc

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

- Treo tranh, vẽ gì? - các bạn đang vẽ HS trả lời

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng)

Em tô, viết, vẽ

- Em tô, viết, vẽ

- Nêu câu hỏi về chủ đề

? Đặt tên cho từng bạn trong tranh vẽ?

? Giới thiệu bạn đang làm gì?

- luyện nói về chủ đềtheo câu hỏi gợi ý củaGV

HS lắngnghe

-MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên dạy

-TOÁN KIỂM TRA -

Ngày soạn: 03/01/2019

Ngày giảng: Thứ ba, 08/01/2019

THỂ DỤC : GV chuyên dạy -

2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ năng kể về tên lớp học, giới thiệu về bạn bè trong lớp, giới thiệu vềgia đình của mình, kể về các việc cần làm để giữ cơ thể gọn gàng sạch sẽ, giữ gìnsách vở đồ dùng học tập, có hành vi cư sử đúng mực với anh chị em của mình.3.Thái độ:

- Yêu quý lớp học, gia đình mình, anh chị em trong nhà, tự giác có ý thức giữ vệsinh cơ thể và bảo vệ sách vở đồ dùng học tập

* MỤC TIÊU RIÊNG

Củng cố cho HS kiến thức đã học, biết giới thiệu về mình, gia đình mình Biết giữgìn vệ sinh cơ thể, giữ gìn đồ dùng sách vở

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Nêu những việc cần làm để giữ trật tự

trong trường học?

2 Bài mới.

nêu một sốviệc

a.Giới thiệu bài (2’)

- Yêu cầu các nhóm tự giới thiệu về tên

lớp, tên bạn trong nhóm, giới thiệu về

gia đình của mình cho các bạn trong

- các nhóm khác nhận xétxem bạn giới thiệu đã tỉ

mỉ chưa? Có tự nhiênkhông?

HS nghe

HĐ 2: Thảo luận ( 10’ - hoạt động cặp

- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các

câu hỏi sau: Để là người gọn gàng sạch

sẽ em cần làm những việc gì? Không

Thảo luậnLắng nghe

HĐ3: Xử lí tình huống(10’) - hoạt động theo tổ

- Yêu cầu HS xử lí tình huống sau: Anh

cho kẹo Đang chới rất vui với bạn, em

đến hỏi bài tập Thấy em có quyển

truyện rất hay mình cũng muốn đọc

Thấy chị đang giúp mẹ nấu cơm

HS thảoluận

TOÁN Tiết 69: ĐIấ̉M – ĐOẠN THẲNG

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài.(3)

G nối 2 điểm lại => cú đoạn thẳng

- Cho H quan sỏt mộp thước

- Hướng dẫn H cỏch vẽ đoạn thẳng

Bước 1: Dựng bỳt chấm 1 điểm rồi

chấm 1 điểm nữa vào tờ giấy Đặt tờn

cho từng điểm (điểm A, điểm B)

Bước 2: Đặt mộp thước qua 2 điẻm

vừa vẽ tay phải giữ thước, đầu bỳt đi

nhẹ trờn mặt giấy từ điểm A đến điểm

B

Đọc: đoạn thẳng AB

Dựng thước đo cm Quan sỏt

Đọc theo

HS quansỏt

Bước 3: Nhấc bỳt lờn, nhấc nhẹ thước

ra => đoạn thẳng AB

H vẽ đoạn thẳng và đọctờn đoạn thẳng

HS quansỏt

4 Thực hành(15):

*Bài 1 :

-Gọi HS đọc tờn cỏc điểm và đoạn - Đọc cỏc điểm, đoạn Hs chỳ ý

-GV HD cỏch đọc tờn cỏc điểm

-Nhiều HS đọc

CC: Đọc tờn cỏc điểm đoạn thẳng.

*Bài 2: Vẽ đoạn thẳng.

-H đọc đầu làm chữa bài

-H đọc đầu làm chữa bài

bài Hs nhắc lại

HS chữabài đỳng

HS lắngnghe

HS chỳ ýnghe

-TOÁN Tiết 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

iii Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5)

- Gọi hs vẽ 2 và đọc tờn hai đoạn thẳng đú

- Gv nhận xột, đỏnh giỏ

B Bài mới: (17)

1 Dạy biểu tượng“Dài hơn, ngắn hơn” và

so sỏnh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng.

a Gv cầm hai thước kẻ dài ngắn khỏc nhau

và hỏi “Làm thế nào để biết cỏi nào dài hơn

- 2 hs vẽ và đọc tờn đoạn thẳng đú

- Học sinh trả lời

Hs chỳ ýnghe

HS chỳ ý

cái nào ngắn hơn?”

- Gv gợi ý: Hướng dẫn học sinh đo trực tiếp

bằng cách: Chập hai chiếc thước khít vào

nhau, sao cho một đầu bằng nhau, rồi nhìn

vào đầu kia sẽ biết cái nào dài hơn, cái nào

ngắn hơn

- Cho hs lên bảng so sánh

- Cho hs nhìn vào tranh sgk để xác định thước

nào dài hơn thước nào ngắn hơn

- Tương tự cho hs so sánh bút chì …

- Gv cho hs quan sát 2 đoạn thẳng và so sánh

xem đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD đoạn

nào dài hơn?

=> Mỗi đoạn thẳng đều có một độ dài nhất

định

2 So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng

qua độ dài trung gian.

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong sgk và

nói “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ

dài gang tay.”

- Hướng dẫn và thực hành đo một đoạn thẳng

vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh

quan sát

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ tiếp sau và

cho hs trả lời: Vì sao lại biết đoạn thẳng nào

dài hơn đoạn thẳng nào ngắn hơn?

=> Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng

cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn

thẳng đó

3 Thực hành(15)

Bài 1:

- Gọi hs đọc đề bài

? Muốn biết Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn

thẳng nào ngắn hơn ta làm thế nào?

- Gọi hs làm bài

*CC: So sánh độ dài đoạn thẳng.

Bài 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng.

- Gv hướng đẫn học sinh đếm số ô vuông đặt

vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào

mỗi đoạn thẳng tương ứng

- Cho hs so sánh độ dài từng cặp hai đoạn

thẳng

- Chập hai thước để đo

- 2 hs thao tác

- Hs so sánh

HS quán sát

- Hs tự đo và nêu kết quả

- Hs nêu kết quả

- Hs chú ý nghe

- HS đọc đề bài

- Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn?

- Dùng gang tay

- Hs so sánh bằng cách đo độ dài gang tay

- Đoạn thẳng ở dướidài hơn Đoạn thẳng

ở trên ngắn hơn

- Hs so sánh rồi điềnkết quả

nghe

HS thao tác

HS so sánh

HS quansát

HS đo

HS nghe

HS nghe

HS chú ýnghe

Hs so sánh

HS chú ýnghe

HS so sánh

*CC: So sánh độ dài đoạn thẳng.

Bài 3: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng.

- Cho học sinh tự làm và chữa bài tập

- Cho hs đổi bài kiểm tra

- Hs kiểm tra chéo

HS làm bài

THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ (Tiết 1)

- Gấp được cái ví đúng kĩ thuật

3 Thái độ: Yêu lao động

* MỤC TIÊU RIÊNG

Quan sát được cách gấp cái ví

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ví mẫu, giấy màu, dụng cụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

giấy, mặt có màu ở dưới Gấp đôi tờ giấy để

lấy đường dấu giữa Mở ra như ban đầu

- Quan sát, nêu nhậnxét

- Theo dõi từng bướccủa cô

HS đặt dụng

cụ lên bàn

Hs quan sát

HS theo dõi

Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2

miệng ví sát đường dấu giữa

*HĐ3: Luyện tập

-GVhướng dẫn lại từng thao tác

- Cho HS thực hành theo cô trên giấy kẻ ô,

- Học sinh đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề:" Chơi cầu trượt"

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm đúng, chuẩn khi đọc Luyện nói lưu loát, tự

nhiên Rèn chữ, giữ vở

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

MỤC TIÊU RIÊNG:

- Giúp hs đọc theo được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, từ và câu ứng dụng

- Giúp HS biết tô được chữ

- HS luyện nói được 2 câu theo chủ đề: " Chơi cầu trượt"

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc bài: it, iêt trái mít, chữ viết… - HS đọc HS đọc theo

- Viết: it, iêt, trái mít, chữ viết

GV nhận xét

- viết bảng con HS viết

2 Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài 74

HS lắngnghe

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc.

4 Đọc từ ứng dụng (7’)

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định

vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ

có vần mới

trắng muốt vượt lên

tuốt lúa ẩm ướt

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- tập viết bảng

HS quan sát

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong

tiếng, từ gì?

- vần “uôt, ươt”, tiếng,

từ “chuột nhắt, lướtván”

- Treo tranh, vẽ gì?

Ghi câu ứng dụng gọi HS đọc câu

- con mèo trèo cây cau HS trả lời

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ chơi cầu trượt HS trả lời

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chơi cầu trượt

- Nêu câu hỏi về chủ đề

? Qua tranh em thấy nét mặt cua các

HS lắngnghe

Ngày giảng: Thứ tư, 09/01/2019

TIẾNG ANH: Giáo viên chuyên dạy

1 Kiến thức: Giúp hs

- Học sinh đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Học sinh viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và Chuột đồng.

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm đúng, chuẩn khi đọc Kể chuyện tự nhiên Rèn chữ, giữ vở

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

MỤC TIÊU RIÊNG:

- Giúp hs đọc theo được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75.

- Giúp HS biết tô được chữ

- HS nghe kể truyện

II ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện:

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- GV : nhận xét

- viết bảng con

2.Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu :Bài 75 ôn tập - nắm yêu cầu của bài

- So sánh các vần đó? - Giống nhau : đều có âm

-t ở cuối vần

- Khác nhau: âm đầuvần…

HS lắngnghe

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng và đọc HS đọc theo

HS chú ýnghe

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

- Treo tranh, vẽ gì?

Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc

câu

Một đàn cò trắng phau phau

Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ôn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: trắng, phau, no… HS nghe

- Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể HS nhẩm

- Gọi HS nêu lại nội dung từng nội

dung tranh vẽ

- tập kể chuyện theo tranh HS lắng

nghe

- Gọi HS kể lại toàn bộ nội dung

truyện

- ý nghĩa câu chuyện

*Hãy biết yêu quý những gì do chính

tay mình làm ra.

y/c nêu lại ý nghĩa câu chuyện?

- theo dõi, nhận xét bổsung cho bạn

-hãy biết yêu quý những gì

I Môc tiªu:

MỤC TIÊU CHUNG

1, Kiến thức: Gióp häc sinh

- Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân

2, Kỹ năng

- Rốn cho học sinh kĩ năng Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học

- Thước kẻ học sinh, que tớnh…

iii Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5)

+ Giờ trước học bài gỡ?

+ Muốn so sỏnh độ dài đoạn thẳng ta cần

phải làm gỡ?

B Bài mới:(17)

1 Giới thiệu độ dài “ gang tay”:

- Gv núi “Gang tay là độ dài (khoảng cỏch)

tớnh từ đầu ngún tay cỏi tới đầu ngún tay

giữa”

- Yờu cầu hs xỏc định độ dài gang tay của

bản thõn mỡnh bằng cỏch chấm một điểm

nơi đầu đặt ngún tay giữa rồi nối hai điểm

đú để được một đoạn thẳng AB núi: “Độ

dài gang tay của em bằng độ dài đoạn

- Gv làm mẫu: “Đặt ngún tay cỏi sỏt mộp

bờn trỏi của cạnh bảng, kộo căng ngún tay

giữa và đặt dấu ngún giữa tại một điểm nào

đú trờn mộp bảng, co ngún tay cỏi về trựng

với ngún giữa rồi đặt ngún giữa đến một

điểm khỏc trờn mộp bảng và cứ như thế

đến mộp phải của bảng Cứ như thế, mỗi

lần đo thỡ đếm “một, hai,… cuối cựng đọc

- Gv làm mẫu: Đứng chụm hai chõn sao

cho cỏc ngún chõn bằng nhau tại mộp trỏi

của bục giảng, giữ nguyờn chõn trỏi, bước

chõn phải lờn phớa trước và đếm: một bước,

hai bước, ba bước… tiếp tục như vậy cho

hết mộp bảng thỡ thụi Cuối cựng đọc kết

- 1 hs nờu

- 2 hs nờu

- Quan sỏt và nhận xột

HS quan sỏt

HS nghe

HS nghe

HS quan sỏt

HS thực hành

HS quan sỏt

HS thực hành

HS quan sỏt

c Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo độ

dài là: “độ dài của que tính”

- Nếu còn thời gian có thể cho đo bằng “sải

tay”

- Cho hs so sánh độ dài bước chân của cô

giáo và độ dài của bước chân học sinh

-Vì sao người ta ngày nay không sử dụng

“gang tay” hay “bước chân” để đo độ dài

trong các hoạt động hàng ngày

5 Củng cố- dặn dò:(3)

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành

- Dặn hs về nhà tập đo lại

- Nêu yêu cầu bài tập:

- Đo độ dài bằng gang tay, rồi nêu kết quả đo

- Đo độ dài bằng bước chân

- Đo độ dài bằng que tính

- Thực hành đo độ dài của bàn học, …

- vì độ dài này chưa chuẩn, cùng một độ dài đoạn đường có thể không giống nhau

HS chú ý nghe

HS nghe

THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)

- Ví mẫu, giấy màu, dụng cụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*HĐ1: HD quan sát

- GV treo qui trình gấp ví lên bảng

- Cho HS nhắc lại qui trình gấp ví:

Bước1: Lấy đướng dấu giữa

HS lắngnghe

HS thực

- GV theo dõi giúp đỡ

- Nhận xét

- Xem sản phẩm đúng,đẹp, nêu nhận xét

hànhQuan sát

Ngày soạn: 05/01/2019

-Ngày giảng: Thứ năm, 10/01/2019

TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH

- Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.

- Phân tích so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.

* GDMT: HiÓu biÕt vÒ c¶nh quan thiªn nhiªn vµ XH xung quanh.

ii.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin : Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh

sống của người dân địa phương

- Kỹ năng tìm kiếm và sử lý thông tin : Phân tích, so sánh cuộc sống ở thành thị và

nông thôn

- Phát triển KNS hợp tác trong công việc

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ở bài 18 trong SGK – kịch bản trò chơi.(ƯD CNTT)

- Bức tranh cánh đồng gặt lúa (phóng to), băng hình về cuộc sống ở nông thôn

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Vì sao phải giữ lớp học sạch

- Hôm nay, lớp mình cùng tìm hiểu

cuộc sống đang diễn ra ở xung

quanh chúng ta

b.Các hoạt động.

1 Hoạt động 1:(20’).

* Mục tiêu: H tập quan sát thực tế

các hoạt động đang diễn ra

xung quanh mình.địa phương mình

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Giao nhiệm vụ

+ Hãy nhận xét về quang cảnh trên

đường và hai bên đường

+ Con đi thăm quan có thích

không, con nhìn thấy những gì ?

3 Củng cố dặn dò: (5’)

- Học sinh chơi trò chơi đóng vai:

+ Khách về thăm quê gặp một em

bé và hỏi: Bác đi xa lâu nay mới

về Cháu có thể kể cho bác biết về

cuộc sống ở đây được không

HS lắng nghe

TIẾNG ANH: GV chuyên dạy -

-HỌC VẦN BÀI 76: OC, AC

I MỤC TIÊU

MỤC TIÊU CHUNG:

1 Kiến thức: Giúp hs