Giáo án lớp 4 - Tuần 29

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi 1: H: Nói lại những điều em hình dung về đường lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa được miêu tả trong mỗi đoạn[r]

TUAÀN 29: Thứ Hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Taọp ủoùc: ẹệễỉNG ẹI SA PA

I Muùc ủớch yeõu caàu:

+ Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

+Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi veỷ ủeùp ủoọc ủaựo cuỷa Sa Pa, theồ hieọn tỡnh caỷm yeõu meỏn thieỏt tha cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi caỷnh ủeùp ủaỏt nửụực

II ẹoà duứng daùy hoùc:+ Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc+ Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn caàn luyeọn ủoùc III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

+ GV goùi HS leõn ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi noọi

dung baứi “Con seỷ”.

2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.

+ GV cho HS quan saựt tranh minh hoaù giụựi

thieọu chuỷ ủieồm

Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

* GV ủoùc maóu, chuự yự caựch ủoùc : toaứn baứi ủoùc

vụựi gioùng nheù nhaứng, theồ hieọn sửù ngửụừng moọ,

nieàm vui, sửù haựo hửực cuỷa du khaựch trửụực veỷ

ủeùp cuỷa Sa Pa

+ Goùi 3 HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn cuỷa

baứi GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho

tửứng HS

+ Goùi 1 HS ủoùc chuự giaỷi, tỡm hieồu nghúa caực tửứ

mụựi trong baứi

+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ Goùi HS ủoùc toaứn baứi

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi

+ Yeõu caàu HS trao ủoồi theo nhoựm baứn vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi 1:

H: Noựi laùi nhửừng ủieàu em hỡnh dung veà ủửụứng

leõn Sa Pa hay phong caỷnh Sa Pa ủửụùc mieõu taỷ

trong moói ủoaùn vaờn cuỷa baứi?

GV choỏt : Moói ủoaùn vaờn noựi leõn moọt neựt ủaởc

saộc, dieọu kỡ cuỷa Sa Pa Qua ngoứi buựt cuỷa taực

giaỷ, ngửụứi ủoùc nhử thaỏy mỡnh ủang cuứng du

khaựch thaờm Sa Pa ủửụùc taọn maột chieõm

ngửụừng veỷ ủeùp thieõn nhieõn vaứ con ngửụứi Sa

Pa Sa Pa rửùc rụừ maứu saộc, luực aồn, luực hieọn

trong maõy traộng, trong sửụng tớm laứm du

khaựch khoõng khoỷi toứ moứ, ngụừ ngaứng, ngaùc

+ HS nhaộc laùi teõn baứi

+ Lụựp laộng nghe vaứ qua saựt tranh minh hoaù

+ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu…lieón ruỷ + ẹoaùn 2 : Tieỏp tớm nhaùt + ẹoaùn 3 : Coứn laùi

- 1 HS ủoùc chuự giaỷi, lụựp ủoùc thaàm vaứ hieồu nghúa caực tửứ

+ HS luyeọn ủoùc theo caởp

+ 1 HS ủoùc caỷ baứi

+ HS trao ủoồi theo nhoựm baứn, suy nghú vaứ traỷ lụứi

+ 3 HS noỏi tieỏp phaựt bieồu, em khaực boồ sung

nhiên

H: Chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế

của tác giả?

H: Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà tặng

kì diệu của thiên nhiên”?

H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của

mình đối với cảnh Sa Pa như thế nào?

+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài

+ Gọi HS nêu lại

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và đọc thuộc

+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài, yêu cầu lớp

theo dõi tìm cách đọc hay

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

* Nhận xét, tuyên dương

+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3

+ Cho HS xung phong đọc trước lớp, nhận

xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học –Liên hệ giáo dục

+ Dặn HS đọc thuộc đọan 3 và chuẩn bị bài

sau: Trăng ơi từ đâu đến

- Những đám mây trắng…huyền ảo

- Những bông hoa …ngọn lửa

- Con đen huyền…liễu rủ

- Nắng phố huyện vàng hoe

- Sương núi tím nhạt

- Thoắt cái…hiếm quý

+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có

+ Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

+ Vài HS nêu

NDù: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa,thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

+ 3 HS đọc nối tiếp cả bài - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ 3 HS lên thi đọc

-Lắng nghe-ghi bài

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:* Giúp HS củng cố về:

+Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số

+Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó +Tính diện tích hình bình hành

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm

ở tiết trước

+ Nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.

-.Lớp theo dõi và nhận xét.

3.Hửụựng daón HS luyeọn taọp.

Baứi 1a,b :(Viết tỉ số của a và b biết):

+ Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

+ GV chửừa baứi treõn baỷng

H:Muốn tìm tỉ số của a và b ta làm thế nào?

+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho HS

Baứi 3:

+ Goùi HS ủoùc baứi toaựn

H: BT cho biết gì?

H: Em hiểu “ nếu gấp 7 lần số thứ nhất thì

được số thứ hai “ nghĩa là thế nào?

H: BT hỏi gì?

H: Baứi toaựn thuoọc daùng naứo? Neõu caực bửụực

giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ

tổ cuỷa hai soỏ ủoự

+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi,1 em lên bảng làm

+ GV chửừa baứi treõn baỷng

Baứi 4: + Goùi HS ủoùc baứi toaựn.

H: BT cho biết gì?

H: BT hỏi gì?

H: Baứi toaựn thuoọc daùng naứo? Neõu caực bửụực

giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ

tổ cuỷa hai soỏ ủoự

+ GV chửừa baứi treõn baỷng

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

+ Daởn HS làm btvn

+ 2 HS ủoùc

+ HS laứm baứi

+ Laàn lửụùt HS leõn baỷng laứm vaứ sửỷa baứi

+ Traỷ lụứi caực caõu hoỷi

+ 1 HS ủoùc

Tổng hai số 1080, nếu gấp 7 lần số thứ nhất thì

được số thứ hai

- Baứi toaựn thuoọc daùng tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự

- Caực bửụực giaỷi:

+ Bửụực 1: Veừ sụ ủoà minh hoaù baứi toaựn

+ Bửụực 2: Tỡm giaự trũ 1 phaàn baống nhau

+ Bửụực 3: Tỡm caực soỏ

- 1 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ

+ 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

+ nửa chu vi 125m, chiều rộng = 2/3 chiều dài

1 HS leõn baỷng veừ sụ ủoà baứi toaựn vaứ laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ roài nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng cuỷa baùn

ẹaùo ủửực: TOÂN TROẽNG LUAÄT GIAO THOÂNG ( TIEÁT 2) I/ Muùc tieõu:

- Nêu được một số quy định khi tham gia giao thông ( liên quan tới HS)

- Phân biệt được hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm luật giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thông trong cuộc sống hàng ngày

II/ ẹoà duứng daùy hoùc: + Moọt soỏ bieồn baựo giao thoõng cụ baỷn.

III/ Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Kieồm tra baứi cuừ: + GV goùi 2 HS laàn lửụùt

leõn baỷng ủoùc ghi nhụự vaứ neõu taực haùi cuỷa vieọc

khoõng chaỏp haứnh luaọt leọ giao thoõng

Lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt.

2 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

+ Tổ chức cho HS hoatï động nhóm

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến

nhận xét sau:

1 Đang vội, bác Minh nhìn thấy chú công an

ở ngã tư, liền cho xe vượt qua

2 Một bác nông dân phơi rơm rạ trên đường

cái

3 Thấy có báo hiệu đường sắt sắp đi qua An

bảo anh dừng lại, không cố vượt rào chắn

4 Bố mẹ Nam chở bác của Nam đi bệnh viện

cấp cứu bằng xe máy

* Nhận xét câu trả lời của HS

Kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng

luật lệ giao thông mọi nơi, mọi lúc

Hđộng 2: Tìm hiểu các biển báo giao thông

* GV chuẩn bị các biển báo:

- Biển báo đường 1 chiều

- Biển báo có HS đi qua

- Biển báo có đường sắt

+ Biển báo cấm đỗ xe

+ Biển báo cấm dùng còi trong thành phố

- GV lần lượt giơ biển báo và đố HS:

+ GV Nhận xét, nêu ý nghĩa từng biển báo

Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao

thông là phải tuân theo và làm đúng mọi biển

báo giao thông

H.động 3: Thi thực hiện đúng luật GT

+ GV chia lớp thành 2 đội chơi

+ GV phổ biến luật chơi, mỗi lượt chơi 2 HS

tham gia, một HS cầm biển báo phải diễn tả

bằng hành động hoặc lời nói ( không trùng

với từ có trong biển báo) Bạn kia có nhiệm

vụ đoán được nội dung biển báo đó

- Cho HS chơi thử

- Tổ chức cho HS chơi Nhận xét và tuyên

dương nhóm chơi tốt

3/ Củng cố, dặn dò: HS đọc ghi nhớ.

GV nhận xét tiết học, dặn HS thực hiện tốt

luật giao thông

+ HS hoạt động theo nhóm

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Sai,…

- Sai,

- Đúng,…

- Đúng, có thể chấp nhận trong trường hợp này

+ Lớp lắng nghe

+ HS quan sát các loại biển báo mà GV giới thiệu

+ Mỗi loại biển báo 1 vài HS lần lượt nêu tác dụng của nó

+ HS nhắc lại ý nghĩa từng biển báo

+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe luật chơi để chơi

- HS chơi thử

- HS tiến hành chơi

-HS đọc nối tiếp

+ HS lắng nghe và thực hiện

LỊCH SỬ: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789)

I Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu được :

+Dựa vào lược đồ và gợi ý của GV thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh, chĩ ý c¸c trËn tiªu biĨu : Ngäc Håi, §èng §a (… )

+Thấy được c«ng lao, sự tài trí của Nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh

+Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc

II Đồ dùng dạy – học:

- Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi cuối

bài trước

2 Dạy – học bài mới:

Hoạt động 1: Quân Thanh xâm lược

nước ta.

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi:

H : Vì sao quân Thanh sang xâm lược

nước ta?

GV chốt : Mãn Thanh là một vương triều

thống trị Trung Quốc từ thế kỉ XVII

Cũng như các triều đại phong kiến

phương Bắc trước, triều Thanh luôn

muốn thôn tính nước ta Cuối năm 1788,

vua Lê Chiêu Thống cho người sang cầu

viện nhà Thanh để đánh lại nghĩa quân

Tây sơn Mượn cớ này, nhà Thanh đã

cho 29 vạn quân do Tôn Sĩ Nghị cầm

đầu kéo sang xâm lược nước ta

- 1HS đọc lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi -Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta, nay mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo quân sang xâm lược nước ta

Hoạt động 2: Diễn biến trận Quang

Trung đại phá quân Thanh.

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm bàn :

+ GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý của

nội dung thảo luận, sau đó theo dõi HS

thảo luận

+ GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận

Hãy cùng đọc SGK, xem lược đồ trang

-HS chia thành các nhóm bàn thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên

-Tiến hành thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo, mỗi nhóm chỉ trình bày một nội dung, các nhóm khác theo dõi và nhận

61 để kể lại trận diễn biến trận Quang

Trung đại phá quân Thanh theo các gợi

ý sau:

1.Khi nghe tin quân Thanh sang xâm

lược nước ta Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì

sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng

đế là một việc làm cần thiết ?

2.Vua Quang Trung tiến quân đến Tam

Điệp khi nào? Ở đây ông đã làm gì?

Việc làm đó có tác dụng như thế nào?

3.Dựa vào lựơc đồ nêu đường tiến của 5

đạo quân?

4.Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu?

Khi nào? Kết quả ra sao?

5.Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi?

6 Hãy thuật lại trận Đống Đa?

GV cho HS thi kể lại: Diễn biến trận

Quang Trung đại phá quân Thanh

GV tổng kết cuộc thi

Hoạt động3: Lòng quyết tâm đánh

giặc và sự mưu trí của vua Quang

Trung.

GV tiến hành HĐ cả lớp, yêu cầu HS

trao đổi để tìm những sự việc, hành

động của vua Quang Trung nói lên Lòng

quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của

xét

-Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta Nguyễn Huệ liền lên ngôi hoàng đế lấy hiệu là Quang Trung và lập tức tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh Việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế là một việc làm cần thiết vì trước hoàn cảnh đất nước lâm nguy cần có người đứng đầu lãnh đạo nhân dân, chỉ có Nguyễn Huệ mới đảm đương được nhiệm vụ ấy

- Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp(Ninh Bình) vào ngày 20 tháng Chạp năm Kỷ Dậu(1789) Tại đây ông cho quân lính ăn Tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân để tiến đánh Thăng Long.Việc nhà vua cho quân lính ăn Tết trước làm lòng quân hứng khởi, quyết tâm đánh giặc

-Đạo quân thứ nhất do Quang Trung lãnh đạo thẳng tiến Thăng Long; Đạo quân thứ hai do đô đốc Long, đô đốc Bảo chỉ huy đánh vào Tây Nam Thăng Long ;Đạo quân thứ tư do đô đốc Tuyết chỉ huy tiến ra Hải Dương; Đạo quân thứ năm do đô đốc Lộc chỉ huy tiến lên Lạng Giang(Bắc Giang) chặn đường rút lui của địch

-Trận đánh mở là trận Hạ Hồi, cách Thăng Long

20 km, diễn ra vào đêm mùng 3 tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng

-HS thuật lại như SGK( Trận Ngọc Hồi do vua Quang Trung trực tiếp chỉ huy)

-HS thuật lại như SGK( Trận Đống Đa do đô đốc Long chỉ huy)

-Các nhóm cử đại diện tham gia cuộc thi, khuyến khích các nhóm kể lại diễn biến theo hình thức nối tiếp để nhiều HS được tham gia

HS trao đổi theo HD của GV và trả lời:

vua Quang Trung.

GV gụùi yự:

H:Nhaứ vua phaỷi haứnh quaõn tửứ ủaõu ủeồ

tieỏn veà Thaờng Long ủaựnh giaởc ?

H:Thụứi ủieồm nhaứ vua choùn ủeồ ủaựnh

giaởc laứ thụứi ủieồm naứo? Theo em choùn

thụứi ủieồm aỏy coự lụùi gỡ cho quaõn ta, coự

haùi gỡ cho quaõn ủũch?

H:Trửụực khi cho quaõn tieỏn vaứo Thaờng

Long nhaứ vua ủaừ laứm gỡ ủeồ ủoọng vieõn

tinh thaàn quaõn sú?

H:Taùi traọn Ngoùc Hoài nhaứ vua ủaừ cho

quaõn tieỏn vaứo ủoàn baống caựch naứo? Laứm

nhử vaọy coự lụùi gỡ cho quaõn ta?

+Vaọy theo em vỡ sao quaõn ta ủaựnh thaộng

ủửụùc 29 vaùn quaõn Thanh ?

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc,

Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi

sau

-Nhaứ vua phaỷi haứnh quaõn tửứ Nam ra Baộc ủeồ ủaựnh giaởc, ủoự laứ ủoaùn ủửụứng daứi, gian lao nhửng nhaứ vua vaứ quaõn sú vaón quyeỏt taõm ủi ủaựnh giaởc -Nhaứ vua choùn ủuựng teỏt Kyỷ Daọu ủeồ ủaựnh giaởc Trửụực khi vaứo Thaờng Long oõng cho quaõn lớnh aờn Teỏt trửụực ụỷ Tam ẹieọp roài mụựi chia thaứnh 5 ủaùo quaõn ủeồ tieỏn ủaựnh Thaờng Long laứm loứng quaõn hửựng khụỷi, quyeỏt taõm ủaựnh giaởc Coứn ủoỏi vụựi quaõn Thanh xa nhaứ laõu ngaứy vaứo dũp teỏt chuựng seừ ueồ oaỷi, nhụự nhaứ, tinh thaàn sa suựt

-Vua cho quaõn ta gheựp caực taỏm vaựn thaứnh taỏm laự chaộn, laỏy rụm daỏp nửụực quaỏn ngoaứi, roài cửự 20 ngửụứi moọt taỏm tieỏn leõn.Taỏm laự chaộn naứy giuựp cho quaõn ta traựnh ủửụùc muừi teõn cuỷa quaõn ủũch, rụm ửụựt khieỏn quaõn ủũch khoõng theồ duứng lửỷa ủaựnh quaõn ta

-Vỡ quaõn ta moọt loứng ủoaứn keỏt ủaựnh giaởc, laùi coự nhaứ vua saựng suoỏt chổ huy

-Laộng nghe –thửùc hieọn

Thứ Ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

Theồ duùc: MOÂN THEÅ THAO Tệẽ CHOẽN NHAÛY DAÂY kiểu chân trước chân sau

I Muùc tieõu:

+ OÂn vaứ hoùc mụựi moọt soỏ noọi dung moõn tửù choùn.Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng nhửừng noọi dung oõn taọp vaứ mụựi hoùc

+ OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực, chaõn sau Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủoọng taực vaứ naõng cao thaứnh tớch

II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn:

+ Treõn saõn trửụứng, veọ sinh nụi taọp

+ Moói HS 1 daõy nhaỷy, duùng cuù tung, duùng cuù ủeồ taọp moõn tửù choùn

+ Doùn veọ sinh saõn trửụứng, baỷo ủaỷm an toaứn luyeọn taọp

III Noọi dung vaứ phửụng phaựp:

Noọi dung ẹũnh

lửụùng

Phửụng phaựp

1 Phaàn mụỷ ủaàu

+ Taọp hụùp lụựp

+ Khụỷi ủoọng

2 Phaàn cụ baỷn

a) “ Moõn tửù choùn”

b) Nhaỷy daõy

3 Phaàn keỏt thuực

+ Taọp hụùp lụựp

+ Hoài túnh

5 phuựt

(12 phuựt)

( 10 phuựt)

5 phuựt

+ Khụỷi ủoọng + Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp

+ GV phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

+ Khụỷi ủoọng caực khụựp coồ tay, chaõn, chaùy nheù nhaứng 1 voứng troứn, chaùy chaọm treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn

Troùng ủoọng

- ẹaự caàu:

+ OÂn chuyeàn caàu baống mu baứn chaõn Taọp theo ủoọi hỡnh 2 – 4 haứng ngang hoaởc voứng troứn, caựch nhau 1,5 m, do toồ trửụỷng ủieàu khieồn hoaởc 1 voứng troứn do caựn sửù ủieàu khieồn + Cho HS taọp caựch caàm caàu vaứ ủửựng chuaồn bũ GV uoỏn naộn

+ Chia toồ luyeọn taọp, sau ủoự cho moói toồ 1 nam, 1 nửừ ra thi

* Neựm boựng:

+ OÂn moọt soỏ ủoọng taực boồ trụù ủaừ hoùc

+ Taọp ủoọng taực boồ trụù: Tung boựng tửứ tay noù sang tay kia, vaởn mỡnh chuyeồn boựng, ngoài xoồm, cuựi ngửụứi chuyeồn boựng + OÂn caựch caàm boựng

+ GV neõu teõn ủoọng taực, laứm maóu, keỏt hụùp giaỷi thớch

+ GV ủieàu khieồn cho HS taọp, ủi kieồm tra, uoỏn naộn

+ Taọp phoỏi hụùp: Caàm boựng, ủửựng chuaồn bũ, laỏy ủaứ, neựm (taọp moõ phoỷng, chửa neựm boựng ủi) Taõùp ủoàng loaùt theo leọnh

* OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực, chaõn sau, taọp caự nhaõn theo ủoọi hỡnh haứng ngang hoaởc voứng troứn do caựn sửù ủieàu khieồn

- Thi voõ ủũch toồ taọp luyeọn

Hoài túnh + Cho HS taọp 1 soỏ ủoọng taực hoài túnh, troứ chụi hoài túnh ẹửựng voó tay vaứ haựt

+ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS

Anh văn: cô nghĩa dạy

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU:

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: DU LềCH – THAÙM HIEÅM

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Hiểu các từ : du lịch, thám hiểm; Bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải đố BT4

II ẹoà duứng daùy – hoùc: Baứi taọp 1,2 vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp.

- Các câu đố ở bài tập 4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ.

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

- Yêu cầu 3 em lên bảng Mỗi HS đặt 1 câu

kể dạng Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng

HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi tìm câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn

trước chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý

sửa lỗi dùng từ cho HS

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.

- Yêu cầu HS trao đổi tìm câu trả lời đúng

- Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn

trước chữ cái chỉ ý đúng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm, GV

chú ý sửa lỗi dùng từ cho HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi nối tiếp nhau trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ Đi một

ngày đàng học một sàng khôn Nghĩa đen :

Một ngày đi là một ngày thêm hiểu biết, học

được nhiều điều hay; Nghĩa bóng: Chịu khó

hoà vào cuộc sống, đi đây đi đó, con người sẽ

hiểu biết nhiều, sớm khôn ra

- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng

câu “Đi một ngày đàng học một sàng

khôn”

Bài 4:

- Gọi 1 Em đọc yêu cầu và nội dung bài

- Nghe, nhắc lại

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm đôi và làm bài

- 1 Em lên bảng, lớp làm bút chì vào SGK

- 3 – 4 Em nối tiếp nhau đặt câu:

+ Lớp em thích đi du lịch.

+ Mùa hè, gia đình em thường đi du lịch ở Đà Lạt.

+ Em thấy rất vui khi đi du lịch

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm đôi

- 1 Em lên bảng, lớp làm vào SGK

- Đáp án:

Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi

xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm

- HS nối tiếp đặt câu trước lớp

+ Lớn lên em rất thích là một nhà thám hiểm.

- 1 Em đọc, lớp đọc thầm SGK

- HS trao đổi thảo luận trong nhóm đôi

- HS nêu ý kiến theo ý hiểu của mình

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên

sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ Cách

chơi như sau:

GV gắn từng câu đố lên cây cảnh, sau đó mỗi

dãy cử 2 đại diện tham gia Lần lượt từng học

sinh sẽ hái hoa và trả lời câu hỏi Trả lời

đúng được nhận một phần thưởng Sai mất

lượt chơi Nhóm trả lời được nhiều câu hỏi là

nhóm thắng cuộc

- Nhận xét, tổng kết nhóm thắng cuộc

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu

trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học thuộc bài thơ bài tập 4

và chuẩn bị bài sau

- 2 HS khá nêu tình huống sử dụng

- 1 Em đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm gạch chân yêu cầu chính

- HS tham gia chơi

- 1 dãy HS đọc câu đố, 1 dãy HS đọc câu trả lời

Đáp: -Sông Hồng.-Sông Cửu Long -Sông

Cầu.-Sông Lam.-Sông Mã.-Sông Đáy.Sông Tiền, sông Hậu.Sông Bạch Đằng.

.

TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu: Giúp HS:

+Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

II/ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng làm bài tập yêu cầu

luyện tập thêm ở tiết trước

2 Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán

tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của

hai số đó

a Bài toán 1:

- GV nêu b toán: Hiệu của hai số là 24

Tỉ số của 2 số đó là Tìm hai số đó

5 3

-Yêu cầu HS đọc đề –tìm hiểu đề và giải

- Biểu thị hiệu của hai số trên sơ đồ

- Nhận xét, kết luận sơ đồ đúng

Ta có sơ đồ:

?

Số bé :

24

Số lớn:

?

- Đọc lại bài toán–tìm hiểu đề và giải toán

- Cả lớp vẽ vào nháp, 1 em lên bảng vẽ

- HS biểu thị hiệu hai số trên sơ đồ