Giáo án Tuần 7 Lớp 5

Kiến thức : Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà, mơ tưởng về một tương lai tốt[r]

Trang 1

Ngày soạn : 3-10-2010 Tuần 7

Ngày dạy : Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Những người bạn tốt

I Mục tiêu:

- Kiến thức : Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm nước ngoài Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của loài cá heo với con người

- Kĩ năng:Đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, hồi hộp

-Thái độ : Có tình cảm yêu quí loài cá heo

II.Phương pháp: quan sát, đàm thoại, hỏi đáp

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa trong SGK

IV Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2p)

2 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Đọc bài: Tác phẩm của Si - le và tên phát

xít Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: (25p)

+ Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm : Con

người với thiên nhiên

+ Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Bài gồm mấy đoạn? Là những đoạn nào?

- GV sửa phát âm.Giải nghĩa từ khó cuối bài

- GV đọc mẫu toàn bài: Lưu ý:

Đoạn 1: Đọc chậm 2 câu đầu, đọc nhanh dần

những câu diễn tả tình huống nguy hiểm

Đoạn 2: Giọng sảng khoái, thán phục cá heo

b Tìm hiểu bài:

- Vì sao nghệ sĩ A - ri - ôn phải nhảy xuống

biển?

- Điều kỳ lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời?

- Qua câu chuyện, em thấy heo đáng yêu,

đáng quí ở điểm nào?

Hát 2HS:

- 2 HS đọc nối tiếp bài

- 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông,

đòi giết ông

- Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu say sưa thưởng thức tiếng hát Bầy cá heo đã cứu A -ri - ôn và

đưa ông trở về đất liền

- Biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ; biết cứu giúp người nghệ

sĩ, là người bạn tốt của người

Trang 2

- Ngoài câu chuyện trên, em còn biết những

câu chuyện nào về cá heo?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

*GV Ghi bảng

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV nhận xét, đấnh giá

4 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Nhận xét giờ học

- YC kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Tiếng dàn Ba - la - lai - ca

trên sông Đà

- Cá heo biểu diễn nhào lộn Cá heo cứu người thoát khỏi đàn cá mập Nó có thể lao nhanh 50 km / giờ

- Khen ngợi sự thông minh, tình cảm đáng quý của loài cá heo với con người

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cá nhân đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

V.rút kinh nghiệm giờ dạy:

………

Toán

Luyện tập chung

I- Mục tiêu

- Củng cố về mối quan hệ giữa 1 và và ; và

10

1 100

1

1000 1

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến trung bình cộng

- Giáo dục học sinh lòng ham mê học toán

II.Phương pháp:Luyện tập , hỏi đáp, thực hành.

- Thước kẻ

KT Vở bài tập

Nhận xét bài làm ở nhà

3 Bài mới(25p):

+ Giới thiệu bài

+ Luyện tập:

Bài 1(32)

- YC đọc BT, thảo luận nhóm rồi chữa

bài

-Hát -Cả lớp:

- HS đọc y/cầu bài tập 1.Thảo luận nhóm 3

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

1

10 1 10

1 :

Trang 3

- GV cùng lớp nhận xét, chữa.

Bài 2(32): Tìm x

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở bài tập

GV cùng lớp nhận xét, chữa

- Củng cố cách tìm: Số hạng, SBT, thừa

số, SBC

Bài 3(32):

- GV hỏi phân tích bài toán, gợi ý cách

giải

- YC tự làm vào vở

GV Chấm một số bài(cả 3đối tượng)

GV nhận xét, chữa

- Củng cố cách tính trung bình cộng

Bài 4(32):

- Hỏi phân tích bài tập

- Yêu cầu làm vào vở

– GV chấm, chữa

4 Củng cố, dặn dò(3p):

- Yêu cầu ôn chương I

- Chuẩn bị bài chương II

Vậy 1gấp 10 lần

10 1

10

100 10

1 100

1 : 10

Vậy gấp 10 lần

10

1

100 1

1

000 1 100

1 000 1

1 : 100

Vậy gấp 10 lần

100

1

1000 1

- 1HS đọc yêu cầu bài tập 2

-Lớp làm vở

- 4HS TB Chữa trên bảng

- HS đọc nội dung bài tập

- Lớp tự tóm tắt và giải vào vở

1HS Khá chữa bài

- HS đọc đề bài tập

- Cả lớp làm vở

- 1HS Khá chữa bài

Tóm tắt:

5 m: 60 000 đồng

1 m giảm: 2 000 đồng

60 000 đồng m?

Bài giải:

Giá tiền mỗi mét vải trước khi giảm giá là: 60 000 : 5 000 = 12 000 (đồng) Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là: 12 000 - 2 000 = 10 000 (đồng)

Số mét vải mua được theo giá mới là:

60 000 : 10 000 = 6 (m)

Đáp số: 6m

V.Rút kinh nghiệm giờ dạy

………

Trang 4

Lịch sử

Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

I Mục tiêu:

Kiến thức : Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam

Kĩ năng: Đảng ra đời là một sự kiện trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta

có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

Thái độ:Yêu thích tìm hiểu môn lịch sử,

II.phương pháp : giảng giải ,đàm thoại, hỏi đáp

- ảnh trong SGK.Tư liệu LS về bối cảnh ra đời của Đảng và vai trò của NAQ

Iv Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:(2p)

2 Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Nguyễn Tất Thành là ai? Kể những

điều em biết về Nguyễn Tất Thành?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài học Nêu nhiệm vụ

học tập cho HS

1 HĐ 1: Hoàn cảnh thành lập Đảng.

- GV nêu tình hình đất nước từ giữa năm

1929: Nước ta ra đời 3 tổ chức cộng

sản

- Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?

- Vì sao cần phải sớm hợp nhất các tổ

chức cộng sản?

- GV giảng bài

- Ai là người có thể hợp nhất được các tổ

chức cộng sản?

- Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc

mới có thể thống nhất các tổ chức cộng

sản ở Việt Nam?

- GV giảng bài

2.HĐ 2:Hội nghị thành lập Đảng

- Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt

Nam diễn ra ở đâu? Do ai chủ trì?

- Trình bày kết quả của hội nghị hợp

nhất các tổ chức cộng sản Việt Nam?

- GV nhận xét, kết luận

3.HĐ 3(9p): ý nghĩa lịch sử của việc

- Hát

- 2 HS:

- HS lắng nghe

- Cần phải hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất

- Để tăng thêm sức mạnh của cách mạng

- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc

- Nguyễn ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế, dược những người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ,

- HS đọc nội dung trong SGK

- Đầu xuân 1930, Đảng CSVN ra đời dưới sự chủ trì của Nguyễn ái Quốc,

- HS thảo luận nhóm 3

- Cá nhân trình bày trước lớp

Trang 5

thành lập Đảng CSVN.

- Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã

đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng

Việt Nam?

- Đảng CSVN ra đời đã đem đến cho

chúng ta cuộc sống ngày nay như thế

nào?

- GV nhận xét, kết luận: Cách mạng

Việt Nam có một tổ chức tiên phong

lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân

dân ta đi theo con đường đúng đắn

4- Củng cố – dặn dò(3p):

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu học bài Chuẩn bị bài : Xô

viết Nghệ- Tĩnh

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Lớp nhận xét, bổ xung

- HS đọc kết luận cuối bài

V.Rút kn giờ dạy:

………

Ngày soạn : 4-10-2010

Ngày dạy : Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

SS: Chính tả (Nghe – viết)

Dòng kinh quê hương

I Mục tiêu:

-Kiến thức : Nghe – viết chính xác , trình bày đúng một đoạn của bài “Dòng kinh quê hương”

- Kĩ năng: Nắm vững quy tắc và làm đúng các bài tập luyện tập đánh dấu thanh ở tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia

- Thái độ : Giáo dục học sinh ham thích viết chữ đẹp

II.phương pháp : giảng giải,hỏi đáp ,thực hành

- Bảng lớp cho BT3, 4

1 ổn định tổ chức:(2p)

2 Kiểm tra bài cũ:(5P)

- Viết 2 từ chứa nguyên âm đôi: ưa, ươ?

- Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trên các

tiếng đó?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới(25P)

+.Giới thiệu bài

+ Hướng dãn HS nghe- viết chính tả(15p):

- GV đọc bài chính tả

- GV nhắc HS những điều cần lưu ý khi

- Hát

- Lớp viết nháp

2HS lên bảng viết

- HS giải thích miệng

- Theo dõi SGK

Trang 6

viết

- GV đọc từng câu

- Đọc cả bài một lượt

- GV chấm 1/3 số vở của lớp

- Nhận xét chung

*Qua bài GD Các em yêu quí vẻ đẹp của

dòng kênh quê hương,có ý thức bảo vệ môi

trường

+ Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(10P)

*Bài 2(66): Tìm một vần có thể điền vào cả

3 chỗ trống

- Gợi ý: Vần này phải thích hợp với cả 3

chỗ trống

- GV cùng lớp nhận xét Chốt lời giải đúng

(Nhiều, diều, chiều)

*Bài 3(66): Tìm tiếng có chứa ia hoặc iê

thích hợp với mỗi ô trống

- YC HS tự làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a Đông như kiến.

b Gan như cóc tía.

c Ngọt như mía lùi.

4- Củng cố – dặn dò:(3P)

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu về nhà viết lại những lỗi viết sai

Chuẩn bị bài chính tả tuần sau

- Lớp đọc thầm bài chính tả Chú ý những từ ngữ dễ viết sai

- Lớp nghe - viết chính tả

- Soát lỗi

- Những HS còn lại đổi vở soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- Lớp làm bài vào VBT

- Cá nhân lên bảng điền

- Làm bài cá nhân, chữa bài

V.Rút kn giờ dạy :

………

Luyện từ và câu

Từ nhiều nghĩa

I Mục tiêu:

Kiến thức : Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

Kĩ năng: Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong 1 số câu văn Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 1 số danh từ chỉ bộ phận cơ thể con người và động vật

Thái độ : Giáo dục cho h/s yêu thích môn học

II.Phương pháp: Nhận xét , đàm thoại, hỏi đáp, thực hành

- Bảng lớp viết sẵn BT1, 2

Trang 7

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của 1 cặp từ

đồng âm?

Nhận xét cho điểm

3 Bài mới(25p):

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

Bài 1 (Tr 66): Tìm nghĩa ở cột b thích

hợp với mỗi từ ở cột a

- Nhắc các em tự làm bài

- GV chốt lời giải đúng

- GV nhấn mạnh: Các nghĩa vừa xác

định cho các từ “răng, mũi, tai” là nghiã

của từ gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ

Bài 2(67):

- Gọi HS đọc YC bài tập

- Những nghĩa này hình thành trên cơ sở

nghĩa gốc của các từ : Răng, mũi, tai (ở

BT 1) Ta gọi đó là nghĩa chuyển

Bài 3(67) :

- YC trao đổi theo bàn – giải thích theo

ý hiểu của mình- NX, bổ sung

- GV: Nghĩa của những từ đồng âm khác

hẳn nhau Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao

giờ cũng có mối liên hệ - vừa giống vừa

khác nhau Nhờ biết tạo ra những từ

nhiều nghĩa từ một nghĩa gốc, Tiếng

Việt trở nên hết sức phong phú

3.Ghi nhớ: (SGK Tr.67)

4.Luyện tập:

* Bài 1(Tr.67)

- Yêu cầu gạch một gạch dưới từ mang

nghĩa gốc, hai gạch dưới từ mang nghĩa

chuyển

- GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

- Hát

3HS:

1HS đọc bài tập

HS làm bài

HS nối tiếp nhau nêu lời giải

+ Lời giải: tai- nghĩa a; răng- nghĩa b; mũi- nghĩa c

- Các nghĩa xác định ở trên cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc của mỗi từ

- Trao đổi theo cặp

- Nối tiếp nhau phát biểu

- Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến +Răng của chiếc cào không dùng để nhai như răng người và động vật

+ Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi được

+ Tai của cái ấm không dùng để nghe

được

+ Nghĩa của từ Răng ở BT 1 & 2 giống

nhau : Đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều thành hàng

+ Nghĩa của từ Mũi : Cùng chỉ bộ phận

có đầu nhọn nhô ra phía trước

+ Nghĩa của từ Tai : Cùng chỉ bộ phận

mọc ở hai bên, chìa ra như cái tai

- HS tiếp nối đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung BT 1

- Làm bài cá nhân

- Cá nhân lên bảng gạch chân

Trang 8

Bài 2(67): Tìm ví dụ về sự chuyển nghĩa

của những từ sau

- GV nhận xét, đánh giá Chốt lời giải

đúng

4 Củng cố, dặn dò:(3P)

- Yêu cầu về nhà làm tiếp BT 2

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc nội dung BT 2

- Thảo luận nhóm Các nhóm trình bày

ý kiến

V.rút kn giờ dạy:

Toán

Khái niệm số thập phân

I Mục tiêu:

- Kiến thức :Nhận biết ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Kĩ năng :Biết đọc, viết các số thập phân dạng đơn giản

- Thái độ: Giáo dục h/s lòng đam mê học học toán

II.Phương pháp : quan sát, giảng giải ,hỏi đáp,thực hành

- Bảng lớp kẻ sẵn các bảng SGK Thước

2 Kiểm tra bài cũ(5p)

KT Vở BT Của HS

Nhận xét

3 Bài mới: (25p)

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng

đơn giản): (10’)

a Nhận xét bảng a:

- GV mở bảng lớp chỉ và giới thiệu:

+ Có 0 m 1 dm tức là có 1dm

- Viết: dm m

10

1

- Giới thiệu: dm hay m còn được viết

10

1 1

thành 0,1 m Viết bảng m hay m

10

1 1

, 0

+ Có 0 m 0 dm 1cm tức là có 1cm

- Viết: cm m

100

1

- Hát -Cả lớp :

- Quan sát

- HS đọc “: dm hay m còn được

10

1 1

viết thành 0,1 m”

- HS đọc “ cm hay m còn được

100

1 1

viết thành 0,01 m”

Trang 9

- Giới thiệu: cm hay m còn được viết

100

1 1

thành 0,01 m Viết 0,01 m

+ Có 0 m 0 dm 0 cm 1 mm tức là có 1mm

000 1

1

- Giới thiệu: mm hay m còn được viết

000 1

1 1

thành 0,001 m Viết 0,001 m

+ Các phân số được viết thành

000 1

1

; 100

1

; 10 1

0,1; 0,01; 0,001

+ Hướng dẫn đọc:

1000

1 001 , 0

;

001

,

0

100

1 01 , 0

; 01

,

0

10

1 1 , 0

; 1

,

0



+ Giới thiệu: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số

thập phân

b Nhận xét bảng b:

Tương tự như bảng a để có:

000 1

9 009 , 0

; 100

7 07

,

0

;

10

5

,

Các số 0,5; 0,007; 0,009 là số thập phân

3 Thực hành đọc, viết các số thập phân

(dạng đã học)

Bài 1 (34)

a Đọc các phân số thập phân và số thập phân

của tia số:

10

1 10

2 10

3 10

4 10

5 10

6 10

7 10 8

10

9

0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6; 0,7; 0,8; 0,9

- GV chỉ phân số thập phân và số thập phân-

Vì sao được ghi là 1?

10

GV phân tích: 0 , 1

10 1 

b

100

1

100

2

100

3

100

4 100

5 100

6 100

7 100

8 100 9

0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09

- Giới thiệu hình b là hình phóng to đoạn từ 0

- HS đọc “: mm hay m còn

000 1

1 1

được viết thành 0,001 m”

- HS nối tiếp nhắc lại

- Cá nhân đọc tiếp nối

- HS Yếu và TB Nối tiếp nhau đọc

- 10 : 10 = 1

- Cá nhân đọc tiếp nối

Trang 10

đến 0,1 (trong phần a)

Bài 2(35): Viết số thập phân thích hợp vào

chỗ chấm (theo mẫu)

- GV hướng dẫn mãu như trong SGK

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3(35):

- GV hướng dẫn mẫu:

- Nhận xét chốt kết quả đúng

4 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Chốt kiến thức Nhận xét giờ học

- HS tự làm bài

- 4 HS TB Làm trên bảng

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Quan sát Lớp làm bài tập vào vở bài tập

- Cá nhân lên bảng điền

V rút kn giờ dạy:

………

Kĩ thuật

Nấu cơm

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

- Chuẩn bị công việc trước khi nấu cơm

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II/Phương pháp : giảng giải , hỏi đáp

III/ Đồ dùng dạy học:

-Gạo tẻ

-Nồi nấu cơm thường

-Bếp ga du lịch

-Dụng cụ đong gạo

-Rá, chậu để vo gạo

-Đũa dùng để nấu cơm

-Xô chứa nước sạch

IV/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

2-Kiểm tra bài cũ(5p):

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng

của HS

3-Bài mới(25p):

*-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

*-Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm

ở GĐ

-Mời 2 HS nối tiếp đọc nội dung SGK

+Có mấy cách nấu ở gia đình?

Hát -Các nhóm báo cáo:

2HS đọc nội dung SGK

Trang 11

*-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm

bằng soong, nồi trên bếp

-Cho HS đọc mục 1:

-GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học

sinh thảo luận nhóm 4 theo nội dung

phiếu

-Cho HS thảo luận nhóm

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác

chuẩn bị nấu cơm bằng bếp

-GV nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu

cơm bằng bếp đun

-Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng

bếp đun

-Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu

cơm

-Có hai cách: nấu cơm bằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện

-HS thảo luận nhóm 4

-Đại diện nhóm trình bày

– 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp

-HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp

đun

4-Củng cố, dặn dò(3p):

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học

Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

“Nấu cơm”

V.Rút kn giờ dạy:

……….

Ngày soạn : 5-10-2010

Ngày dạy : Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

SS Thể dục

Đội hình đội ngũ Trò chơi" Trao tín gậy"

A Mục tiêu:

Kiến thức : Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, điểm số; đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai

nhịp Trò chơi: Trao tín gậy

Kĩ năng: Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, đi đều đúng kĩ thuật bình tĩnh trao tín gậy

cho bạn

Thái độ :Có ý thức luyện tập TDTT

B Địa điểm, phương tiện.

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- 1 còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi

C – Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Phần 8p - GV tập hợp lớp Phổ biến -ĐH nhận lớp:3 hàng ngang

B

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	194,46 KB