Giao an Tuan 23 Lop 5

- Một số HS đọc kết quả bài làm của - GV nhận xét từng chương trình hoạt mình, lớp nhận xét, bổ sung động - YC HS dựa theo góp ý chung của GV - HS dựa theo góp ý chung của GV và các bạn,[r]

Trang 1

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài xử kiện.

- Em: Quyên đọc trơn

- TCTV: Công đường, niệm phật, khung cửi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HO T Ạ ĐỘ NG CH Y U Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

“Cao Bằng”, trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- GV nhận xét, TD

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Luyện đọc:

- Gọi HSNK đọc toàn bài

- GV: Bài chia làm 3 đoạn:

+ Đ1: Từ đầu đến…Bà này lấy trộm

+ Đ2: Tiếp theo … cúi đầu nhận tội

+ Đ3: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, kết

hợp hướng dẫn đọc từ ngữ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn, kết

hợp giải nghĩa từ khó phần chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu bài văn

b Tìm hiểu bài:

- YC HS đọc thầm đoạn 1

H: Hai người đàn bà đến công

đường nhờ quan phân xử việc gì ?

- YC HS đọc thầm đoạn 2

H: Quán án đã dùng những biện pháp

nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “ Cao Bằng”, trả lời câu hỏi về nội dung bài

nọ tố cáo người kia lấy trộm vải củamình và nhờ quan phân xử

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2

- Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:+ Cho đòi người làm chứng nhưng

Trang 2

H: Vì sao quan cho rằng người không

khóc chính là người lấy cắp?

- GV: Quan án thông minh hiểu tâm

lí con nguời nên đã nghĩ ra một phép

thử đặc biệt: xé đôi tấm vải là vật

hai người đàn bà cùng tranh chấp để

- … Vì quan hiểu người tự tay làm ratấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽkiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóckhi tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu ngườidửng dưng khi tấm vải bị xé đôi khôngphải là người đã đổ mồ hôi, công sứcdệt nên tấm vải

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc lướt đoạn 3

- Quan án đã thực hiện các việc sau: + Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắm

thóc đã ngâm nước, bảo họ cầm nắmthóc đó, vừa chạy đàn vừa niệm Phật + Tiến hành “ đánh đòn” tâm lí: “ Đứcphật rất thiêng Ai gian Phật sẽ làm chothóc trong tay người đó nảy mầm” + Đứng quan sát những người chạy đàn,thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì

kẻ có tật thường hay giật mình

- Phương án (b) - Vì biết kẻ gianthường lo lắng nên sẽ lộ mặt

- Nhờ thông minh, quyết đoán Nắmvững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội

Trang 3

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

_ TIẾT: 3 TOÁN

XĂNG - TI - MÉT KHỐI ĐỀ - XI - MÉT KHỐI

I MỤC TIÊU.

Giúp HS:

- Có biểu tượng về Xăng- ti-mét khối ; Đề- xi-mét khối.

- Đọc và viết đúng các số đo có đơn vị là Xăng-ti-mét khối, Đề-xi-mét khối

- Nhận biết được mối quan hệ giữa Xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối.

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến Xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

(trường hợp đơn giản)

- Bộ đồ dùng dạy học toán 5 (mô hình quan hệ giữa cm3 và dm3)

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của BT1

2.1 Hình thành biểu tượng về xăng-

ti-mét khối và Đề-xi-mét khối

- GV lần lượt giới thiệu từng hình lập

phương cạnh 1dm và 1cm YCHS quan

sát

- GV giới thiệu:

a) Xăng -ti-mét khối là thể tích của

hình lập phương có cạnh dài 1cm

=>Xăng –ti-mét khối viết tắt là: cm 3

b) Đề-xi-mét khối là thể tích của hình

lập phương có cạnh dài 1dm

=>Đề xi-mét khối viết tắt là: dm 3

- GV đưa mô hình quan hệ giữa cm 3 và

dm 3

H: Xếp các hình lập phương có thể tích

1cm3 vào “đầy kín trong hình lập

phương có thể tích 1dm3 Trên mô hình

là lớp đầu tiên Hãy cho biết lớp này

xếp được bao nhiêu hình lập phương có

- HS theo dõi, nhắc lại

- Gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lậpphương cạnh 1cm

Trang 4

- Nhớ -viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Viết hoa đúng tênngười, tên địa lí Việt Nam

- GDBVMT: HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước

- Em: Quyên tập chép

- Bảng phụ ghi các câu văn ở BT2

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam ?

- YC HS viết 2 tên người, 2 tên địa lí

VN

a Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

của bài Cao Bằng

- YC cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ

trong SGK để ghi nhớ

H: Những từ ngữ chi tiết nào nói lên

địa thế Cao Bằng rất đặc biệt ?

H: Em có nhận xét gì về con người Cao

Bằng?

b Hướng dẫn viết từ khó:

- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó

- 1 HS nhắc lại, lớp theo dõi, nhậnxét

- Đèo Giàng, suối trong , sâu sắc…

- 1HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp

Trang 5

- Lưu ý HS cách viết tên riêng.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS nêu lại cách viết hoa tên

người, tên địa lí Việt Nam

Bài tập: 3.

- Gọi HS đọc YC của BT

- Gọi HS đọc đoạn thơ Cửa gió Tùng

Chinh

- GV: Tùng Chinh là địa danh thuộc

huyện Quang Hoá, tỉnh Thanh Hoá;

Pù Mo, Pù Xai là các địa danh thuộc

huyện Mai Châu tỉnh Hoà Bình Đây là

những vùng đất biên cương giáp giới

giữa nước ta và nước Lào

H: Để có những cảnh đẹp của đất nước

chúng ta cần phải làm gì?

- GV nhắc HS chú ý 2 YC của bài tập

+ Tìm những tên riêng có trong bài,

xác định tên riêng nào viết đúng quy

tắc chính tả về viết hoa, tên riêng nào

- Tự viết bài vào vở Sau đó HS đổi

vở soát lỗi cho nhau

- Lắng nghe

- 1HS đọc YC, lớp lắng nghe

- Cả lớp làm vào V, 1HS lên làm vàobảng phụ Sau đó chữa bài

a) Người nữ anh hùng nhỏ tuổi hi

sinh ở nhà tù Côn Đảo là Võ Thị Sáu.

b) Người lấy thân mình làm giá

súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ

là anh Bế Văn Đàn.

c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn

đặt mìn trên cầu Công Lí mưu sát mắc na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi.

Trang 6

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

+ Hai ngàn - Hai Ngàn; Ngã ba -

Ngã Ba+ Pù mo - Pù Mo; Pù xai - Pù Xai

- Lắng nghe

TIẾT: 5 ĐẠO ĐỨC

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

I MỤC TIÊU.

Học xong bài này, HS biết:

- Tổ Quốc của em là Việt Nam; Tổ Quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổquốc Việt nam

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- KNS: + KN xác định giá trị (yêu Tổ quốc VN).

+ KN tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người VN

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài tiết trước

GV dùng bản đồ để giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về Tổ quốc

Việt Nam

- Gọi HS đọc các thông tin trong SGK

H: Từ các thông tin đó em có suy nghĩ

gì về đất nước và con người Việt Nam?

- YC HS

H: Em biết thêm những gì về đất nước

Việt Nam (về các truyền thống văn

hóa, các danh lam thắng cảnh, các

thành tựu KHKT, chăn nuôi, trồng

- Đất nước Việt Nam đang phát triển;đất nước Việt nam có những truyền thống văn hoá quý báu ; đất nước Việt Nam là một đất nước hiếu khách

- HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 2 bàn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Chúng ta cần phải cố gắng học tập

Trang 7

xây dựng đất nước?

- GV kết luận: Việt Nam ta có nền văn

hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh

dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào

Việt Nam đang phát triển và thay đổi

từng ngày Đặc biệt trong năm 2006

Việt Nam chúng ta đã gia nhập WTO

(tổ chức thương mại thế giới) đã thực

sự có vị thế trên thị trường quốc tế hiện

nay

- GV: Tổ Quốc chúng ta là Việt Nam,

chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ

Quốc mình tự hào mình là người Việt

Nam Tuy nhiên đất nước ta còn nghèo,

còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta

- Gọi một vài HS trình bày trước lớp

- Gọi HS giới thiệu về các hình ảnh

*Kết luận: Quốc kì Việt Nam là lá cờ

đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh.

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân

tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá

thế giới.

- Văn Miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là

trường Đại học đầu tiên của nước ta.

- Áo dài Việt Nam là một nét văn hoá

truyền thống của dân tộc ta.

- Gọi nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà sưu tầm các bài hát, bài thơ,

tranh ảnh, sự kiện lịch sử…có liên

quan đến chủ đề: Em yêu tổ quốc Việt

Nam.

rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ Quốc

VN, Văn miếu - Quốc tử giám.

- 5HS giới thiệu, mỗi em 1 hình ảnh, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 2HS nhắc lại ghi nhớ

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 06 tháng 02 năm 2018

Trang 8

TIẾT: 1 TOÁN

MÉT KHỐI

I MỤC TIÊU.

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích: Mét khối

- Biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối

- Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích dm3 và m3

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3 đơn vị đo thể tích m3; dm3; cm3 (trong SGK)

* Hình thành biểu tượng về mét khối

và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3

- GV giới thiệu các mô hình về mét

tích 1dm3 vào “đầy kín trong hình lập

phương có thể tích 1m3 Trên mô hình

là lớp đầu tiên Hãy cho biết lớp này

xếp được bao nhiêu hình lập phương có

56 000 cm3 = 56 dm3

- Lớp nhận xét, chữa bài

- HS quan sát, lắng nghe

1m 1m

1m 1m3

- Lớp đầu tiên có 10 hàng, mỗi hàng

có 10 hình Vậy có 10 x 10 = 100hình

- Xếp được 10 lớp như thế,vì 1m =10dm

- Gồm 100 x 10 = 1000 hình lậpphương cạnh 1dm

- Lắng nghe

Trang 9

H: Nếu xếp các hình lập phương cạnh

1cm vào “đầy kín trong hình lập

phương cạnh 1m thì sẽ xếp được bao

H: Vậy mỗi đơn vị đo thể tích gấp mấy

lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó ?

H: Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một

phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền nó ?

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn 3 đơn vị đo

- Lắng nghe

TIẾT: 2 GDKNS

(GV2)

TIẾT: 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (KHÔNG DẠY)

THAY: LĐ: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I MỤC TIÊU.

Trang 10

- HS Luyện đọc thành thạo, đọc đúng và đọc diễn cảm.

- Đọc đúng các từ khó trong các bài luyện đọc

- HSCĐC: Luyện đọc các từ, câu

- CB bài LĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

Luyện đọc: PHÂN XỬ TÀI TÌNH

- Học sinh luyện đọc theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh đọc và các bạn khác nhậnxét

GV+HS: ST Một số sách, truyện thiếu nhi, truyện danh nhân, truyện người tốt

việc tốt, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ…

GV: Bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá bài KC.

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Ông Nguyễn Khoa Đăng

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa của câu

chuyện

- GV nhận xét, TD

HDHS kể chuyện

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV viết đề bài lên bảng, gọi HS đọc đề

- GV giải nghĩa cụm từ “ Bảo vệ trật tự,

an ninh”: Là hoạt động chống lại mọi

xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- YC HS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thi kể chuyện

* GV treo bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn

đánh giá

- Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu

chuyện của mình hoặc cùng các bạn chất

vấn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân

- 2 em nối tiếp nhau kể chuyện ÔngNguyễn Khoa Đăng Lớp nhận xét,

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Một số HS xung phong thi kểchuyện trước lớp Cả lớp nhận xét,đánh giá theo tiêu chuẩn đã nêu.Sau đó bình chọn người có câuchuyện hay nhất, bạn kể chuyện tựnhiên, hấp dẫn nhất

- Lắng nghe

Chiều thứ 3 ngày 06 tháng 02 năm 2018 TIẾT: 1 TOÁN (TT)

Trang 12

- HSCĐC làm được BT1

II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Vi t vào ô tr ng (theo m u) : ế ố ẫ

93cm3 Chín mươi ba xăng-ti-mét khối

372dm3

165m3

4568 cm3

Mười tám phẩy sáu mét khối Hai nghìn ba trăm hai mươi mốt xăng-ti-mét khối Bốn phần bảy đề-xi-mét khối

2 Điện vào chỗ chấm (…)

a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét khối:

5dm3 =

1/100m3 =

1,324dm3 =

12,25m3 =

b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét khối: 2m3 =

6cm3 =

1,147m3 =

0,012m3 =

TIẾT: 2 TIẾNG VIỆT (TT)

LUYỆN VIẾT

I MỤC TIÊU.

- GV luyện viết cho học sinh

- Giúp học sinh luyện viết đúng chính tả đẹp đúng mẫu chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

Mẫu chữ viết đẹp,sáng tạo

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: HD học sinh viết bài

- GV đọc bài viết

- GV hướng dẫn học sinh viết theo đúng

bảng mẫu chữ

Hoạt động 2 : GV chia lớp thành 3

nhóm

Nhóm 1 : HSCĐC Viết bài trong vở 1

khổ thơ

- GV quan sát giúp đỡ

Nhóm2 : HSĐC Viết 2 khổ thơ

- Yêu cầu viết tương đối đẹp

Nhóm 3: HSNK Yêu cầu viết thật đẹp,

sáng tạo 3, 4 khổ thơ

- GV quan sát giúp đỡ các bạn để các bạn

viết và sửa lỗi ngay tại chỗ

- GV nhận xét cách viết của các em

- HS nghe

- HS Lắng nghe

- HS đọc bài và luyện viết: CAO BẰNG.

- HS trình bày vào vở

- HS tr×nh bµy vµo vë

- HS l¾ng nghe

- HS söa lçi ngay t¹i chç

Trang 13

- GV chấm bài cho các em.

- Khuyến khích các em

Hoạt động 2: Củng cố - dặn dị:

- VỊ luyƯn viÕt thªm ë nhµ - Về thực hiện

TIÊT: 3 THỂ DỤC

NHẢY DÂY- BẬT CAO TRÒ CHƠI: "QUA CẦU TIẾP SỨC"

I MỤC TIÊU.

- Thực hiện được động tác di chuyển tung và bắt bóng

- Thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Thực hiện được động tác bật cao

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯỢNG TIỆN.

- Vệ sinh an toàn sân trường

- Phương tiện: HS: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy

GV: Cịi, CB số lượng bóng để HS tập luyện

III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP.

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài

học

- Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự

nhiên xung quanh sân tập

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay,

khớp gối

- Chơi trò chơi "Lăn bóng" hoặc trò

chơi do GV chọn

B Phần cơ bản

- Ôn di chuyển tung và bắt bóng

Các tổ tập theo khu vực đã quy

định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng,

tập di chuyển tung bắt bóng qua lại

theo nhóm 2 người, không để bóng

rơi

*Thi di chuyển và tung bắt bóng

theo từng đôi

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân

sau Các tổ tập theo khu vực đã quy

định Phương pháp tổ chức tập luyện

Trang 14

vực đã quy định Phương pháp tổ

chức tập luyện như bài 43

- Thi bật nhảy cao với tay lên cao

chạm vật chuẩn

- Làm quen trò chơi "Qua cầu tiếp

sức" GV nêu tên trò chơi, phổ biến

cách chơi và quy định chơi cho HS

Chia lớp thành các đội chơi đều

nhau rồi cho chơi thử trước khi chơi

chính thức GV chú ý nhắc nhở HS

không được đùa nghịch khi đang đi

trên cầu để đảm bảo an toàn

GIAO LƯU VĂN NGHỆ MỪNG ĐẢNG - MỪNG XUÂN

I MỤC TIÊU.

- HS biết sưu tầm các bài hát, truyện kể, tiểu phẩm, điệu múa…xoay quanh chủ

đề “ Mừng Đảng - mừng xuân”.

- Thơng qua buổi giao lưu văn nghệ này, HS thêm yêu quê hương đất nước và

tự hào về truyền thống vẻ vang của Đảng

II QUY MƠ.

Tổ chức theo quy mơ lớp hoặc tồn trường

III TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN.

- GV: Các bài hát Bài thơ, truyện kể, tiểu phẩm, điệu múa…ca ngợi vẻ đẹp củaĐảng, ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, đất nước, của mùa xuân

- Một số tranh ảnh, đĩa hình, đĩa nhạc…làm hình nền khi kể chuyện, diễn kịch, múa

- Cờ hoặc chuơng báo hiệu để báo hiệu “ xin thi” cho các đội.

IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH.

Bước 1: Chuẩn bị

 Đối với GV:

- GV cần phổ biến rõ yêu cầu của cuộc thi để HS nắm được

- Hình thức thi: Mỗi tổ sẽ cử ra một đội chơi, các đội chơi sẽ thi đấu với nhau,

số HS cịn lại sẽ đĩng vai trị là cổ động viên

- Cử ban giám khảo để chấm điểm Thành phần ban giám khảo gồm cĩ từ 3-4

HS trong đĩ 1 người làm trưởng ban, 1 người làm thư kí cĩ nhiệm vụ cho điểm các đội thi, cịn lại là thành viên ban giám khảo

- Phân cơng trang trí, kê bàn ghế, phụ trách tặng phẩm phần thưởng cho các đội chơi và cổ động viên

 Đối với HS:

Trang 15

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ về chủ đề “ Mừng Đảng - mừng xuân”

- Tích cực chủ động thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công

Bước 2: Tiến hành cuộc thi.

- MC tuyên bố lí do , giới thiệu đại biểu

- Trưởng Ban tổ chức phát biểu khai mạc cuộc thi, giới thiệu về chủ đề và y nghia của buổi giao lưu

- Các đội thi tự giới thiệu về đội thi của mình: Tên đội, đội trưởng, thành viên

- Giới thiệu thành phần Ban giám khảo

- Thông báo chương trình của cuộc giao lưu

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi Đội nào có tín hiệu trả lời trước

sẽ được hưởng quyền trả lời Nếu câu trả lời sai thì đội thứ hai sẽ dành quyền trả lời Trường hợp cả hai đội đều không trả lời được, các cổ động viên sẽ dành quyền trả lời

- Sau khi mỗi tiết mục biểu diễn xong, người dẫn chương trình sẽ hỏi y kiến đánh giá của Ban giám khảo Ban giám khảo đưa thẻ, người dẫn chương trình đọc số điểm của thí sinh Thư kí sẽ tổng hợp điểm ch từng thí sinh

Bước 3: Tổng kết – Đánh giá- Trao giải thưởng

- Ban giám khảo đánh giá, nhận xét kết quả giao lưu: Thái độ các đội

- Tổng kết số điểm và công bố các giải thưởng dành cho cá nhân và tập thể

- Người dẫn chương trình mời các cá nhân đại diện cho mỗi đội lên nhận phần thưởng Đọc đến tên đội nào, đội đó lên nhận thưởng

- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng

- Người dẫn chương trình cảm ơn các đại biểu và HS đã nhiệt tình tham gia cuộc thi

- Tuyên bố kết thúc cuộc thi

Thứ 4 ngày 07 tháng 02 năm 2018 TIẾT: 1 TOÁN

H: Nêu khái niệm và mối quan hệ của

các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối,

a) Gọi HS nêu YC bài tập

- HS nêu khái niệm và mối quan hệgiữa các đơn vị đo thể tích

- 1HS nêu YC của BT

Trang 16

- YC HS nêu lại mối quan hệ giữa các

đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và

xăng-ti-mét khối

- Nhận xét tiết học

- Một số HS đọc các số đo Lớp nhận xét, bổ sung

- Một HS đọc YC của BT

- HS cả lớp viết vào nháp, 1HS lên bảng viết, sau đó chữa bài

- Một HS đọc YC của BT

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu kết quả, mỗi em nêu mộtphần Lớp nhận xét, bổ sung

H: Để thể hiện quan hệ tương phản giữa

các vế của câu ghép , ta nối chúng bằng

Trang 17

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- GV viết đề bài lên bảng, gọi HS đọc

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- YC cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy

nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã

nêu

- GV nhắc HS chú ý: Đây là những hoạt

động do ban chỉ huy liên đội của trường

tổ chức.Khi lập một chương trình hoạt

động, em cần tưởng tượng mình là liên

đội trưởng hoặc liên đội phó của liên

đội.

Khi chọn hoạt động để lập chương trình,

nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham

gia.Trong trường hợp cả 5 hoạt động em

đều chưa biết, chưa tham gia, em cần

dựa vào kinh nghiệm tham gia các hoạt

động khác để tưởng tượng và lập một

chương trình hoạt động mới.

- Gọi HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động

- Gọi HS đọc lại chương trình hoạt động

sau khi đã sữa cho cả lớp nghe

- 1HS đọc gợi ý trong SGK Lớpđọc thầm

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suynghĩ, lựa chọn

- Lắng nghe

- Một số HS nối tiếp nhau nói tênhoạt động các em chọn để lậpchương trình

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi

- 1HS đọc lại chương trình hoạt

động sau khi đã sửa cho cả lớp nghe

- Lớp bình chọn…

- Lắng nghe

TIẾT: 4 KHOA HỌC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I MỤC TIÊU.

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện

Trang 18

- Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

- Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện (Hình SGK trang 92, 93)

- Phiếu HT

H Con người sử dụng năng lượng gió

- GV ghi nhanh các đồ dùng lên bảng

- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên

sử dụng được lấy từ đâu?

- Cho HS hoạt động theo nhóm- thảo

luận ghi vào bảng để báo cáo

*Nêu nguồn điện mà các đồ dùng sử

dụng điền tên bảng cần sử dụng

*Nêu tác dụng của nó

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét và kết luận: Điện đóng vai

trò ngày càng quan trọng trong cuộc

sống của chúng ta Điện được sử dụng để

chiếu sáng, sưởi ấm làm lạnh, truyền

tin, Chúng ta dùng điện trong học tập,

lao động sản xuất, vui chơi giải trí, sinh

hoạt hằng ngày,

Trong nhà máy điện, máy phát điện

phát ra điện Điện được tải qua các

đường dây đưa đến các ổ điện của mỗi

gia đình, mỗi cơ quan, nhà máy,

H Khi sử dụng điện chúng ta cần làm

- HS trả lời câu hỏi, NX

- HS nối tiếp kể: bóng điện, bàn là,

ti vi, đài, nồi cơm điện, đèn pin, máy tính, máy bơm nước, quạt,dèn ngủ, tủ lạnh,…

- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ pin, dòng điện của nhà máy … cung cấp

Ắc-quy, đi-a-mô,…

- HS Làm vi c theo nhóm đôi ệ

Tên đồ dùng SDĐ

Nguồn điện cần SD

Tác dụng của DĐ

- Bóng điện

- Bàn là

- Đèn pin

- Nhà máy điện

- Pin

- Thắp sáng

- Đốt nóng

- Thắp sáng

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- Khi sử dụng điện chúng ta cần cẩn

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	111,17 KB