I/Mục đích yêu cầu : - Giúp học sinh nắm vững kiến thức về hình lập phương cách tính diện tích xung quanh và diÖn tÝch toµn phÇn cña nã.. - Rèn luyện kĩ năng vận dụng bài để tính diện tí[r]
Trang 1
Soạn 1/2
Thứ 2 ngày 5 tháng 2 năm 2007
TậP ĐọC
Lập làng giữ biển
I MụC đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng thể hiện lúc trầm , lúc bổng , lúc hào hứng sôi nổi phân biệt lời các nhân vật bố Nhụ , ông Nhụ Nhụ
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài:ca ngợi người dân chài táo bạo dám rời mảnh đất của mình ra lập mảnh đất mới để giữ vùng biển của tổ quốc
- Giáo dục học tập tinh thần yêu quí vùng biển của tổ quốc
II Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
A KIểM TRA BàI Cũ (4')
-Học sinh đọc bài tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi
B BàI MớI (36')
1 Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10')
- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt
GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp
- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn
Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn
đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài
(SGK) Giải nghĩa thêm:bơi chèo , điềm tĩnh , lưu
cữu
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nêu nghĩa các từ mới
- HS đọc đoạn lần 3
- HS đọc 2 vòng
- 1 HS đọc to
- HS chú ý giọng đọc của GV
b) Tìm hiểu bài (12')
- Cho HS đọc lướt toàn bài
- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu
câu trả lời
+ Câu 1:Sgk
- HS đọc
- HS thảo luận
- Trình bày ý kiến
Học sinh trả lời
- GV chốt nội dung bài:Bài văn ca ngợi những
người dân chài dũng cảm rời làng ra lập một làng
chài mới để giữ lấy đất , lấy biển
Học sinh trả lời
Trang 2c) Đọc diễn cảm (11')
- Cho HS đọc phân vai của bài.< dẫn chuyện ,
ông, bố, Nhụ >
- GV chọn đọc diễn cảm phân vai
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp
GV cùng HS nhận xét bình chọn nhóm đọc hay
nhất
- 4HS đọc phân vai bài
- HS chú ý để phát hiện cách đọc của các bạn Nêu cách đọc diễn cảm
- Một số nhóm 4HS tập đọc diễn cảm phân vai bài văn - Đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài:Cao Bằng
Toán
Luyện tập I/ Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững cách tính diện tích xq và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Rèn luyện cho học sinh cách tính diện tích xung quanh và stp của hình hộp chữ nhật
- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế tính diện tích một số đồ vật có dạng hình hộp cn
II/Đồ dùng : Hình hộp chữ nhật
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Gv nêu qui tắc tính sxq và stp của hình hộp chữ nhật ?
2/ Bài mới :
a/ Gt : GV gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
Gv khi tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần thì các đơn vị đo của chiều dài và chiều rộng , chiều cao ntn ?
Bài tập 1: Sgk học sinh đọc và tóm tắt bài
Gv hướng dẫn học sinh áp dụng công thức tính sxq và stp của hình hộp cn
Học sinh làm vở nháp - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Gv chú ý đối với cả các số đo là phân số ta cũng áp dụng tính bình thường
Bài tập 2:
Học sinh đọc bài nêu yêu cầu của bài
Chiều dài : 1,5 m ; chiều cao : 8 dm ; chiều rộng : 0,6m Hỏi diện tích quét sơn là bao nhiêu ?
Gv diện tích quét sơn cần tính chính là diện tích của hình nào ? Muốn tính được diện tích
ta làm ntn? Gv sử dụng mẫu hình hộp để học sinh trực quan phần quét sơn
Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải - lớp nhận xét bài làm
Giải
Đổi 8dm = 0,8 m
Diện tích phần quét sơn là : ( 1,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 + 0,6 x 1,5 = 4,26 m2
Bài tập 3:
Gv tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm 4 các nhóm làm bài - đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Gv muốn biết điềm chính xác ta làm ntn ?
3/Củng cố dặn dò : Muốn tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật ta làm ntn?
Trang 3Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau sxq stp hình lập phương
Soạn 3/ tháng 2
Thứ 4 ngày 7 tháng 2 năm 2007
Tập đọc
Cao Bằng
I MụC đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện nhẹ nhàng lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài:Ca ngợi mảnh đất có địa thế đặt biệt , có nhỡng người dân mến khách , đôn hậu giữ gìn biên cương của Tổ quốc
- Giáo dục HS học tập tinh thần yêu nước và tình cảm dạt dào của người dân Cao Bằng
II Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ Cao bằng , rõ thật cao!
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC
B KIểM TRA BàI Cũ (4')
- Học sinh đọc bài Lập làng giữ biển và trả lời câu hỏi
B BàI MớI (36')
1 Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10')
- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt
GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp
- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn
Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn
đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài
(SGK) Giải nghĩa thêm:rì rào ,biên cương
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nêu nghĩa các từ mới
- HS đọc đoạn lần 3
- HS đọc 2 vòng
- 1 HS đọc to
- HS chú ý giọng đọc của GV b) Tìm hiểu bài (12')
- Cho HS đọc lướt toàn bài
- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu
câu trả lời
+ Câu 1:Những câu thơ nói lên địa thế Cao Bằng ?
- HS đọc
- HS thảo luận
- Trình bày ý kiến
Qua Đèo Gió , Đèo Giàng + Câu 2:Tác giả của người Cao Bằng ? Khách vừa đến được mời thứ
hoa quả
+ Câu 3:Tìm những hình ảnh của người dân Cao
Bằng ? Còn núi non Cao Bằng tình yêu nước sâu sắc + Câu 4:Qua khổ thơ nói lên điều gì ? Cao Bằng có ví trí
- GV chốt nội dung bài: Qua bài thơ nói lên địa
hình đặc biệt của Cao Bằng và sự đôn hậu của người
Học sinh tóm tắt nội dung bài
Trang 4dân
c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng (11')
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài
- GV đọc diễn cảm đoạn
- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV
- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn
cảm
- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp
GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất
- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài
- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm
- Một số HS tập đọc diễn cảm (bài thơ)trên bảng phụ
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài:Phân xử tài tình
Kể Chuyện
Ông Nguyễn Khoa Đăng
I-mục tiêu:
- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung từng tranh Kể lại được truyện ,biết kết hợp lời kể với điệu bộ , cử chỉ một cách tự nhiên
- Rèn kỹ năng nghe:tập trung nghe GV kể chuyện , nhớ truyện,nhận xét đánh giá đúng lời
kể của bạn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan có tài phân xử nhưng độ lượng giàu lòng yêu nước Ông cũng nghiêm trị bọn cướp
- Giáo dục lòng kính trọng biết ơn các anh hùng
II-Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện
- 6 băng giấy ghi sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh
III-Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:(3')
Kiểm tra học sinh kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ .?
B-Bài mới:(37')
1- Giới thiệu câu chuyện:( 1' ) Giới thiệu sơ lược về Nguyễn Khoa Đăng
2- Giáo viên kể chuyện :(3')
- GV kể lần 1,viết tên các nhân vật trong truyện
-Xác định những câu hỏi mà HS cần trả lời trước khi
nghe GV kể Lần 2
HS nghe
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ
- Hướng dẫn HS kể chuyện:Yêu cầu HS thảo luận
nhóm đôi tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh
- GV chốt ý đúng , đính băng giấy dưới mỗi tranh
HS nghe
HS thảo luận ,báo cáo kết quả
1 HS đọc lại 6 lời thuyết minh
3- HS tập kể chuyện.( 25' )
Bài tập 2,3:
+Kể chuyện theo cặp:
Kể tiếp nối
HS đọc yêu cầu
HS kể chuyện trong nhóm đôi từng đoạn,cả truyện
Trang 5Kể toàn bộ câu chuyện
GV đến các nhóm theo dõi giúp đỡ
+Kể chuyện trước lớp:
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
GV đưa tiêu chuẩn đánh giá
- Tổ chức thi kể chuyện
- Tổ chức bình chọn bạn kể hay nhất , trả lời
câu hỏi đúng nhất
4-Tìm hiểu về nội dung ý nghĩa, câu chuyện:(4')
Gv qua câu chuyện em hiểu NKĐ là người ntn ? em học tập điều
gì ở cau chuyện này ?
Lần 1: Gọi một nhóm HS kể nối tiếp
Lần 2 : Gọi HS kể cá nhân HSkể chuyện , lớp theo dõi đánh giá
- HS trao đổi về nhân vật chính
và ý nghĩa câu chuyện
5- Củng cố dặn dò (3' )
Nhận xét đánh giátiết học tổ chức cho HS
nói những hiểu biết về NKĐ
Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe.Chủân bị giờ sau.Bài Kể chuyện đã nghe đã đọc
Toán
Luyện Tập I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững kiến thức về hình lập phương cách tính diện tích xung quanh và
diện tích toàn phần của nó
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng bài để tính diện tích xq và diện tích toàn phần hình lập
phương
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt vận dụng vào bài thực tế
II/Đồ dùng : Một số mảnh bìa như sgk.
III/Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Gv nêu qui tắc tính diện tích xq và diện tích toàn phần của hình lập phương ?
2/Bài mới :
a/Gt : Gv gt bài trực tiếp
b / Nội dung :
Gv Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương ta có thể
tính riêng từng mặt tính 4 mặt
Gv khi tinh mà đơn vị đo cuả nó không phải là một đơn vị ta làm ntn?
Bài tập 1:
Học sinh đọc và làm bài - lên bảng giải bài
Gv hãy so sánh cách tính diện tích xung quanh của hình lp với hình hộp cn ?<kg>
Bài tập 2 : Sử dụng mảnh bìa để học sinh thực hành xác định
Các hình trên có diện tích ntn ?
Gv để xác định được hình nào có thể dựng được hình lập phương ta phải chú ý điều gì ?
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập3 :
Gv hd học sinh hoạt động theo nhóm 4- các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí
Học sinh thảo luận thống nhất ý kiến - Đại diện báo cáo kết quả - nhận xét bổ sung
Gv yêu cầu các nhóm tính sxp và stp cụ thể
3/Củng cố dặn dò :
Gv nêu qui tắc tính diện tích xp và s tp của hình lập phương ?
Trang 6Về nhà ôn bài chuẩn bị bài Ltc.
Mĩ Thuật
Vẽ trang trí : Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm
I Mục tiêu:
-Giúp học sinh nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
- Rèn luyện cho học sinh xác định được ví trí của nét thanh nét đậm và nắm chắc được cách
kẻ chữ
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
II.Đồ dùng dạy học:
Mẫu chữ in hoa , bút chì , thước kẻ , com pa , màu ,tẩy ,
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra:(1) Gv kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1,) Gv gt bài trực tiếp
b Giảng bài:
Hoạt động 1:(4-5,) Quan sát, nhận xét <sử dụng mẫu
chữ >
Gv hd học sinh quan sát nhận xét sự giống và khác
nhau của các kiểu chữ và dòng chữ nào là kiể chữ in
hoa nét thanh ?
GVKL:Là kiểu chữ trong đó có nét to nét nhỏ
trong một con chữ
Hoạt động 2:(4-5,) Cách kẻ chữ
Gv những nét nào là nét thanh , nét nào là nét đậm ?
Gv yêu cầu học sinh lên bảng kẻ thử một vài nét ?
Gv cách xác định độ cao và xác định độ rộng của các
con chữ ?
GVKL:tuỳ thuộc vào các con chữ
Hoạt động 3:(15-17,) Thực hành
Gv theo dõi giúp học sinh còn lúng túng
GVKL:
Hoạt động 4:(3-4,)Nhận xét, đánh giá
Gv thu một số bài nhận xét đánh giá
-Nhận xét chung tiết học
Học sinh quan sát - nêu nhận xét
Học sinh nêu
Học sinh lên bảng - lớp kẻ vở nháp
Học sinh nhận xét về độ cao - nhận xét bổ sung
Học sinh thực hành kẻ nét chữ thanh đậm
Học sinh đánh giá sản phẩm
3 Dăn dò:(1,)
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài : Vẽ theo đề tài
Soạn 3/ 2
Thứ 5 ngày 8 tháng 2 năm 2007
Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện I/ Mục đích yêu cầu :
- Củng cố kiến thức văn kể chuyện Học sinh nắm vững cấu tạo cảu bài văn kể chuyện
- Rèn luyện học sinh làm bài tập thực hành của văn kể chuyện kể và thể hiện một nhân vật
Trang 7- Giáo dục học sinh học tập ý nghĩa của câu chuyện
II/Đồ dùng :
Bảng phụ viết sẵn nọi dung tổng kết của chuyện phiếu trắc nghiệm ghi bt 2
III/Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra :
Xen kẽ trong giờ ôn
2/Bài mới :
a/Gt : Gv gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
Bài tập 1:
Gv thế nào là kể chuyện ?
Gv tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào ?
Gv Bài văn kể chuyện có cấu tạo ntn ?
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Gv bổ sung - sử dụng bảng phụ chốt ý đúng là kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối
- Tính cách của nhân vật thể hiện lời nói - hành động - đặc điểm ngoại hình
- Bài văn Kc có cấu tạo 3 phần mở bài - thân bài - kết bài
Bài tập 2:Sử dụng bảng phụ chép nội dung
Gv yêu cầu học sinh đọc bài -lớp đọc thầm
Gv yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở - lên bảng làm bài
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nêu thế nào là văn kể chuyện qua câu chuyện trên em thấy ý nghĩa cảu câu chuyện ntn?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài Kiểm tra viết
Kĩ thuật Rán đậu phụ I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh hiểu và nắm vững các bước rán đậu phụ Nắm được các bước chuẩn bị để rán đậu
- Rèn luyện cho học sinh cách rán đậu và thực hành hoàn chỉnh các bước rán đậu
- Giáo dục học sinh ý thức vận dụng vào thực tế để chuẩn bị nấu ăn
II/Đồ dùng :
Đậu phụ , dầu mỡ , bếp ga , đũa ,
III/Các hoạt động dạy học :
1/Kiểm tra :
Gv kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh
2/Bài mới :
a/Giới thiệu:
Gv gt bài trực trực tiếp
b/Nội dung :
Hoạt động g v Hoạt động học sinh
Hoạt động1 : Tìm hiểu cách rán đậu
Gv hd học sinh thảo luận nhóm đôi cách rán
đậu phụ ở gia đình ?
Gv quan sat tranh sgk về các dồ dùng để rán
Học sinh thảo luận nhóm - trả lời - nhận xét
bổ sung
Trang 8đậu liên hệ với gđ ?
Gv hd học sinh tìm hiểu cách sơ chế đậu sgk
?
Học sinh tóm tắt cách sơ chế đậu trước khi
rán ?
Gv khi sơ chế cần chú ý điều gì ?
Gv yêu cầu học sinh lên sơ chế đậu ?
Hoạt động 2: Cách rán đậu phụ
Gv nêu cách rán đậu phụ ở gđ ?
Gv yêu cầu học sinh nêu mục 2 sgk ?
Gv khi rán cần lưu ý điều gì ?
Gv hd học sinh thực hành rán đậu phụ theo
các bước <theo nhóm 4>
Gv theo dõi giúp học sinh còn lúng túng
Hoạt động 3: đánh giá kq :
Gv hd học sinh đánh giá kq của các nhóm
nhận xét nhóm nào rán đậu ngon và đạt tc
Học sinh kể tên các đồ dùng ở gđ để rán
đậu
Học sinh nêu tóm tắt cách sơ chế
Học sinh nêu một số lơu ý khi rửa đậu Lớp quan sát - nhận xét
Học sinh liên hệ thực tế Học sinh đọc sgk
Học sinh lên thực hành cần chú ý an toàn vs
và cháy nổ
Học sinh thực hành theo nhóm
Học sinh trưng bày và đánh giá sản phẩm
3/Củng cố dặn dò :
Gv nêu các bước rán đậu ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau bày ,dọn bữa ăn trong gđ
Toán
Luyện tập chung
I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh nắm vững cách tính diện tích xq và diện tích tp của hình hộp chữ nhật và hình lập phương
- Rèn luyện kĩ năg tính diện tích xq và diện tích tp của hình hộp cn và hình lp
- Giáo dục học sinh biết vận dụng vào thực tế để giải các bài toán liên quan
II/Đồ dùng : Bảng phụ chép bt 2
III/Các hoạt động dạy học :
1/ Kiểm tra :
Xen kẽ trong bài
2/ Bài mới :
a/ Gt : gv gt bài trực tiếp
b/Nội dung :
Gv nêu công thức tính diện tích xq và diện tích toàn phần của hình hộp cn và hình lp ? Bài tập 1:
Gv nêu cách thực hiện bài ở phần b ?
Học sinh muốn thực hiện được ta phải đổi về cùng mọt đơn vị đo
Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
Bài tập 2: Sử dụng bảng phụ chép nội dung
Gv nêu cách tính chu vi mặt đáy ? Sxq ,Stp ?
Học sinh làm vở nháp - lên bảng gải - nhận xét bổ sung
Gv qua 2 bài tập em có so sánh hình hộp cn và hình lp có quan hệ ntn?
Học sinh hình lp chính là hình hộp cn có cd= cr = c c
Bài tập 3:
Gv hd học sinh dựa vào công thức để so sánh cách gấp các cạnh của hình lập phương ?
Trang 9Học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
3/ Củng cố dặn dò :
Gv nêu cách tính diện tích xq và toàn phần hình lp ?
Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau
Địa Lí
Châu Âu I/ Mục đích yêu cầu : - Giúp học sinh hiểu được mối quan hệ giữa các điều kiện địa hình
và kt của châu Âu Hiểu được đặc điểm của người dân châu này
Rèn luyện cho học sinh :
- Biết dựa vào lược đồ hoặc bản đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn của châu Âu
- Nhận biết được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Âu
- Đọc được tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn,sông lớn của châu Âu
- Nêu được 1 số cảnh thiên nhiên châu Âuvà nhận biết chúng thuộc khu vục nào của châu
âu
Giáo dục học sinh có tình cảm quan hệ quốc tế
II- Đồ dùng dạy học: Quả địa cầu, Bản đồ Tự nhiên châu Âu, Tranh ảnh về 1 số cảnh
thiên nhiên của châu Âu
III- Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: 1 phút.
2 Dạy bài mới:
a Vị trí địa lí-giới hạn:12-14 phút<sử dụng
quả địa cầu >
* HĐ1: Làm việc nhóm đôi.
GV hướng dẫn học sinh xác định ví trí của
châu Âu ? GV kết luận
*HĐ2: (Làm việc nhóm đôi)
- So sánh diện tích Châu Âu với diện tích
các châu lục khác?
GV nhận xét, kết luận
b Đặc điểm tự nhiên:16-18 phút:
* HĐ3: (Làm việc cá nhân + nhóm)
- GV chỉ các khu vực châu Âu trên bản
đồ
GV hướng dẫn HS hình thành biểu tượng
rừng cây lá kim
GV hướng dẫn HS nhận xét về thiên nhiên
châu Âu
* HĐ4: (Làm việc cá nhân + cả lớp)
- HS quan sát hình 1 SGK trả lời câu hỏi mục I SGK
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Một số HS chỉ vị trí,giới hạn của châu
Âu trên bản đồ và quả địa cầu
- HS dựa vào bảng số liệu,NX diện tích châu Âu
- Một số nhóm báo cáo kết quả
- HS quan sát hình 3 + đọc chú giải, nêu tên các khu vực của châu á
- HS QS hình 2(a,b,c,d,)và thực hiện yêu cầu tr 111
- Một số HS nêu KQ làm việc
- HS khá miêu tả cảnh rừng
- Một số HS nhắc lại
- HS quan sát hình 3, đọc chú giải thực hiện yêu cầu tr 104 ra nháp
Trang 10GV yêu cầu 2-3 HS đọc tên các dãy núi,
đồng bằng
c/Dân cư và hoạt động
Gv hd học sinh quan sát tranh và đọc các số
liệu so sánh dân số ? nêu đặc điểm về dân cư
nghề nghiệp ?
Gv em thấy một số dặc điểm có gì khác
vớidân cư châu á?
3 Củng cố - dặn dò: 2-3 phút.
- GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài
học(112)
- GV nhận xét giờ học,dặn HS chuẩn bị bài
23
- Một số HS đọc tên các dãy núi, đồng bằng chỉ tren bản đồ
HS theo dõi
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung Học sinh liên hệ trả lời - nhận xet bổ sung
Soạn 4/2
Thứ 6 ngày 9 tháng 2 năm 2007
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I/Mục đích yêu cầu :
- Giúp học sinh hiểu và nắm vững thế nào là câu ghép thể hiện tương phản
- Rèn luyện cho học sinh cách xác định câu ghép có quan hệ tương phản Cách tạo ra câu ghép có quan hệ tương phản
- Giáo dục học sinh biết vận dụng vào thực tế tạo ra câu văn hay
II/Đồ dùng : Giấy tô ki
Bút dạ để học sinh làm một số bt
Bảng phụ chép nd nhận xét < bt1>
III/Các hoạt động dạy học :
1/Kiểm tra :
Gv thế nào là câu ghép có quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả , chỉ điều kiện - kết quả? Lấy vd ?
2/Bài mới :
a/ Gt : gv gt bài trực tiếp
b/ Nội dung :
I/ Nhận xét
Gv sử dụng bảng phụ chép bài tập 1
Học sinh đọc bài tập và nêu yêu cầu của bài ?
Gv hd học sinh tìm câu ghép trong đoạn văn ? theo em mỗi vế câu có tương đương với nhau không ?
Gv nối với các vế bằng quan hệ từ nào hay cặp quan hệ từ nào ?
Bài tập 2:
Gv hãy tìm thêm những câu ghép có quan hệ tương phản như trên ?
Học sinh tìm : Dù thời tiết đẹp , trận bóng đá vẫn hoãn lại
II/Ghi nhớ : sgk