Gv sử dụng bảng phụ chép nội dung câu hỏi sgk .Yêu cầu học sinh đọc nội dung câu hỏi Gv yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái - nhËn xÐt bæ sung.. Bài tập 2: Học sinh đọc và nêu yêu cầu c[r]
Trang 1Soạn 14/3
Thứ 2 ngày 19 tháng 3 năm 2007
TậP ĐọC
Tranh làng Hồ
I MụC đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc thể hiện giọng vui tươi rành mạch , thể hiện cảm xúc trân trọng trước bức tranh làng Hồ
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: ca ngợi nhệ sĩ dân gian , đã tạo ra những sản phẩm văn hoá dân tộc Và nhắn nhủ mọi người hãy biết quí trọng , giữ gìn nét
đẹp cổ truyền của văn hoá
- Giáo dục HS biết yêu quí tranh làng Hồ giữ gìn nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc
II Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ chép đoạn 1
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.
A KIểM TRA BàI Cũ (4')
- Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời câu hỏi
B BàI MớI (36')
1 Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10')
- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt
GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp
- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn
Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn
đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài
(SGK) Giải nghĩa thêm:thuần phác , đận đà , rơm
bếp
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nêu nghĩa các từ mới
- HS đọc đoạn lần 3
- HS đọc 2 vòng
- 1 HS đọc to
- HS chú ý giọng đọc của GV
b) Tìm hiểu bài (12')
- Cho HS đọc lướt toàn bài
- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu
câu trả lời
+ Câu 1:sgk
Gv em đã thấy tranh làng Hồ chưa ? nhận xét về
màu sắc và cách vẽ ? <k>
- HS đọc
- HS thảo luận
- Trình bày ý kiến
+ Câu 2: sgk
Gv so sánh kĩ thuật vẽ tranh làng Hồ so với các hoạ
sĩ vẽ ngày nay ?
Trang 2+ Câu 3: sgk
+ Câu 4: sgk
Gv đề tài của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? <k>
- GV chốt nội dung bài: Qua nội dung bài tác giả
cho ta thấy nội dung tranh và cách vẽ tranh ở làng
Hồ
c) Đọc diễn cảm : (11')
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài
- GV chọn đọc diễn cảm đoạn2
- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV
- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn
cảm
- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp
GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất
- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài
- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm
- Một số HS tập đọc diễn cảm
đoạn văn trên bảng phụ
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài:Đất nước
Toán
Luyện tập
I/ Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về tính vận tốc của một vật Giúp học sinh nắm vững cách tính vận tốc
- Rèn luyện cho học sinh làm thành thạo các bài toán liên quan đến vận tốc
- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế để tính vận tốc
II/ Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ chép bt 2
III/ Các hoạt động dạy -học
1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.
-Gv hãy nêu cách tính vận tốc của một vật ? lấy ví
dụ về bài toán tính vận tốc ?
2/ Bài mới.
HĐ1<1p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp
HĐ2.<30p>
Gv từ công thức tính vận tốc của một vật chuyển
động hãy cho biết các đơn vị đo của vận tốc ? tại
sao không có đơn vị đo vận tốc là km/ giây ? <k>
Bài tập 1 :
Gv yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài ? bài toán
cho biết gì và yêu cầu gì ?
Học sinh trả lời - làm vở nháp lên bảng giải bài - lớp
nhận xét bổ sung ,
Gv ta còn có thể tính vận tốc banừg cách nào khác?
- 2 em lên bảng làm
- lớp làm vở nháp -3 em nhắc lại
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh đọc bài và tóm tắt bài
- HS làm việc cá nhân vào vở Học sinh lên bảng chữa bài - lớp nhận xét
Trang 3< k>
Bài tập 2 : Sử dụng bảng phụ chép nội dung
Gv yêu cầu học sinh đọc và nêu cách giải bài ?
Gv ta có thể áp dụng công thức tính vận tốc vào để
làm bài - yêu cầu học sinh làm vở nháp lên bảng
giải ?
Bài tập 3: Gv yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài ?
Gv quãng đường đi ô tô là bao nhiêu ? thời gian cụ
thể ? nêu cách tìm vận tốc của ô tô ?
Gv hãy viết nửa giờ về số tp ? có thể giải bằng cách
tính nào khác ?
Gv yêu cầu học sinh làm vở nháp - lên bảng giải
gv và học sinh nhận xét bổ sung
Bài tập 4: Gv yêu cầu học sinh đọc bài và tóm tắt
bài ?
Gv thời gian đi ca nô đi là bao nhiêu ? ta lam fthế
nào để tìm tg? Khi biết tg rồi ta tìm vận tốc của ca
nô ta làm ntn?
Gv yêu cầu học sinh làm vào vở - thu một số bài
chấm - lên bảng chữa bài
Gv nếu có nước chảy thì vận tốc xuôi dòng tính ntn
? <k>
4/ Củng cố dặn dò.
Gv nêu cách tìm vận tốc biết quãng đường và tg ?
Các đơn vị đo tương ứng ?
Về nhà chuẩn bị bài sau : Quãng đường
-Học sinh trả lời - nhanạ xét bổ sung
- HS làm việc cá nhân vào vở nháp -HS chữa bảng
Học sinh đọc bài - tóm tắt bài Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
-HS làm bài vào vở nháp
Học sinh lên bảng chữa bài - nhận xét bổ sung
Học sinh làm vào vở - lên bảng giải
Học sinh nhận xét bài giải Học sinh liên hệ trả lời
Soạn 14/3
Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2007
CHíNH Tả
Nhớ- viết : Cửa sông
I- mục tiêu :
-Giúp học sinh nắm vững qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí Hiểu được các từ ngữ trong bài cần viết hoa
- Rèn luyện cho học sinh nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối bài rèn luyện cách viết hoa tên người và tên địa lí Làm đúng các bài tập thực hành khắc sâu qui tắc viết hoa
- Giáo dục học sinh ý thức học tập viết chữ đúng chính tả , viết đẹp
II-đồ dùng dạy học :
Bút dạ và 2 tờ phiếu kẻ bảng bt2
III-các hoạt động dạy học chủ yếu :
A-Kiểm tra bài cũ :( 3' )
Gv hãy nêu qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí ? Gv đọc một số từ học sinh viết bảng - lớp viết vở nháp : Ơ- gien Pô-chi - ê , Pi -e Đơ- gây - tê, Công xã Pa-ri, Chi-ca -gô
B -Bài mới :( 32 ' )
1-Giới thiệu bài:(1phút )
Nêu nội dung, yêu cầu tiết học
Trang 42-Hướng dẫnviết chính tả:(5 -7phút )
a-Tìm hiểu bài chính tả:Gv yêu cầu học sinh đọc thuộc
lòng 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông ?
Gv yêu cầu lớp đọc thầm bài Học sinh đọc bài - nhận xét bổ sung -lớp đọc thầm bài b-Hướng dẫn viết từ khó: Gv tìm những chữ cần phải
viết hoa ? sovới các từ là danh từ riêng thì sao ? <k>
Học sinh tìm các chữ cần phải viết hoa : các từ đầu mỗ dòng thơ
3-Viết chính tả:(15 phút)
Đọc lại bài một lượt- nhắc nhở tư thế ngồi viết cách
cầm bút Gấp sách giáo khoa
Đọc cho HS soát lỗi HS nhớ và viết vào vở HS đổi vở soát lỗi ,gạch chân lỗi
4-Chấm chữa bài (5 phút)
GV chấm một số bài , chữa lỗi phổ biến HS tự đối chiếu bài với SGK,sửa
5-Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(5-7 phút)
Tổ chức cho HS làm bài tập 2 <sử dụng bảng phụ kẻ
theo mẫu sgv >
Gv yêu cầu lớp làm vở nháp -lên bảng giải bài ?
Gv tại sao một số từ là tên riêng của nước ngoài :
Cri-xtô- phô-rô Cô - lôm-bô phải viết hoa cả 2 chữ
cái?<k>
Học sinh làm vở nháp Học sinh lên bảng làm bài - nhận xét bổ sung
Học sinh trả lời
6-Củng cố dặn dò (3 phút)
Gv nêu cách viết tên và họ của người nước ngoài ?
Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau : Bài ôn tập
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Truyền thống
I – Mục tiêu:
- Giúp học sinh nắm vững và mở rộng vốn từ về truyền thống Học sinh biết phân loại
một số từ thuộc chủ đề về truyền thống
- Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng vốn từ truyền thống , và mở rộng vốn từ về truyền
thống
- Giáo dục cho học sinh về truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta
II - Đồ dùng dạy- học:
Một số tờ giấy tô ki Một số tờ giấy khổ A4 viết sẵn mẫu BT 2
III – Các hoạt động dạy – học:
A – Kiểm tra bài cũ ( 3’): Gv nêu các từ ngữ nói về truyền thống của dân tộc mà em
biết ?
B – Dạy bài mới( 36’):
1, Giới thiệu bài(1’): Gv sử dụng bài tập đọc Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân
Bài tập 1:
Gv yêu cầu học sinh đọc bài tập 1?
Gv truyền thống là gì ? nó khác gì với
truyền thống quí báu của dân tộc ? <k>
Gv yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm 4
vào giấy tô ki ?
Một HS đọc BT 1 Cả lớp theo dõi trong SGK
Học sinh trả lời bài - nhận xét bài
HS làm việc theo nhóm - cử các nhóm
Trang 5Gv yêu cầu các nhóm lên bảng trình bày -
các nhóm khác nhận xét bổ sung ?
Gv hãy nêu ý nghĩa của câu tục ngữ đó ?
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu bài?
Gv yêu cầu thảo luận và làm bài tập theo
nhóm 4 ?
Gv hd các nhóm thảo luận và bí mật tìm
các từ trong các câu tn và ca dao trên để
điền vào chỗ thiếu ? sử dụng giấy theo mẫu
sgv
Gv yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của
nhóm - các nhóm khác nhậ xét và so với kq
của nhóm ?
Gv nhận xét bổ sung
Gv em có thể giải thích các câu tục ngữ và
ca dao trên ?
Gv em hãy giải thích từ Uống nước nhớ
nguồn ? <k>
Gv bản thân em phải làm gì để xứng đáng
với các câu ca dao và tục ngữ trên ?
3/ Củng cố dặn dò :
Gv khi sử dụng các từ ngữ thuộc chủ đề về
truyền thống thường có mấy nhóm từ ?
Về nhà chuẩn bị bài : Liên kết các câu
trong bài bằng từ ngữ nối
trưởng và thư kí - trình bày kết quả của nhóm
HS phát biểu ý kiến
2 – 3 HS đọc thành tiếng nội dung bài tập 2.Cả lớp đọc thầm lại
Học sinh thảo luận nhóm 4 và cử thư kí và nhóm trưởng
Học sinh trình bày kết quả của nhóm mình Học sinh các nhóm nhận xét bài
Học sinh các nhóm giải thích - nhóm khác nhận xét bài
Học sinh liên hệ thực tế
Học sinh trả lời
Toán
Quãng đường I/ Mục đích yêu cầu:
- Giúp học sinh hiểu được quãng đường là độ dài đi trong một tg Hiểu cách tìm quãng
đường chuyển động của một vật
-Rèn luyện cho học sinh cách tìm quãng đường khi biết vận tốc và thời gian Học sinh làm thành thạo các bài tập liên quan
Bảng phụ chép ví dụ 1 ,2 sgk
III/ Các hoạt động dạy -học.
1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.
- Muốn tính vân tóc biết quãng dường và tg ta làm
ntn ? Tinh vận tốc biết tg =4 giờ , quãng đường 60
km
2/ Bài mới.
HĐ1<1p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp
HĐ2.<30p>
- 2 em lên bảng làm
- lớp làm ra nháp -3 em nhắc lại
Trang 6Ví dụ 1: sử dụng bảng phụ chép vd
Yêu cầu học sinh đọc ví dụ bảng phụ ?
- Bài toán cho biết gì ? yêu cầu ta làm gì ?so với bài
toán tính vận tốc thì bài này ntn với toán tính vận
tốc ?
- Để tính quãng đường của ôtô ta có thể dựa vào
cách tính vận tốc để tính ngược lại được không?<k>
- Ta có thể coi như bài toán ngược lại của toán tinh
vận tốc
-Hãy lên bảng giải dựa vào dạng bài : v= s:t mà ta
biết v, t ta tìm thành phần chưa biết là s
- Yêu cầu học sinh làm vở nháp -lên bảng giải bài
- Nhận xét bổ sung
Qui tắc : sgk
Công thức tính s : s = v x t
Ví dụ 2: Sử dụng bảng phụ chép nd
-Yêu cầu học sinh đọc bài
- Bài toán cho biết gì và yêu cầu ta làm gì ? so với
vd1 có gì khác ? muốn giải theo qui tắc ta phải làm
ntn ? <k>
- Hãy đưa tg về cùng một đơn vị đo sao cho phù hợp
với đơn vị đo của vận tốc ?
- Ta áp dụng hãy tính quãng đường ?
- Tại sao không để được vận tốc là km/giây ?<k>
Bài tập 1:Học sinh đọc bài và tóm tắt bài?
- Yêu cầu làm bài vào vở nháp - lên bảng giải bài
- Nhận xét bổ sung
Bài tập 2: Học sinh đọc bài và tóm tắt bài ?
- Để đưa tg về đơn vị đo là giờ ta làm ntn ? ta có thể
đưa về tính quãng đường bằng đơn vị đo tg là phút
không ? hãy thực hiện ?
- Yêu cầu làm vở nháp - lên bảng giải ?
- Nhận xét bổ sung
Bài tập 3: Học sinh đọc bài và tóm tắt bài ?
- Bài toán cho biết gì ? muốn tìm tg ta làm ntn ? khi
tính được tg ta phải làm ntn mới tính quãng đường ?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải ?
- Để tính được tg ta có thể làm ntn khác ? <k>
4/ Củng cố dặn dò.
Gv so với dạng bài tính vận tốc đay là dạng bài toán
ntn với tính vận tốc ? Về nhà chuẩn bị bài sau luyện
tập
2 học sinh đọc bảng phụ Học sinh tả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh trả lời Bài giải
Quãng đường ô tô đi được là 42,5 x 4 = 170 (km) Đáp số : 170 km -HS làm bài vào vở nháp -lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung
- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện
- HS nêu qui tắc và công thức Học sinh đọc bài và tóm tắt bài
Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung
Học sinh đưa về cùng một đơn vị
đo là giờ Học sinh làm vở nháp -lên bảng giải nhận xét bổ sung
Học sinh trả lời - làm bài vào vở nháp - lên bảng giải
Bài giải Quãng đường ca nô đi được là 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số : 45,6 km Học sinh nhận xét bổ sung
Học trả lời nhận xét bổ sung -làm bài vào vở nháp
Học sinh làm bài vào vở - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung Bài giải
Thời gian xe máy đi từ A đến B
là : 11giờ - 8 giờ 20 phút = 2giờ40phút = 2 giờ = giờ
3
2
3 8
Quãng đường AB dài là
42 x = 112 ( km ) Đáp số:
3 8
Trang 7Thứ 4 ngày21 tháng 3 năm 2007
TậP ĐọC
Đất nước
I MụC đích yêu cầu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc trầm lắng , cảm hứng ca ngợi , tự hào về đất nước
- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: với ý nghĩa của bài thơ thể hiện niềm vui và tự hào về đất nước tự do , tình yêu tha thiết của đất nước ,với truyền thống dân tộc
- Giáo dục học sinh có tình yêu nước với truyền thống dân tộc
II Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ chép khổ thơ 3và 4
III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.
B KIểM TRA BàI Cũ (4')
- Gv yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi của bài ?
B BàI MớI (36')
1 Giới thiệu bài (1')
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10')
- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt
GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp
- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn.<bài chai 3
đoạn >
Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn
đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS
- Cả lớp đọc thầm theo bạn
- Quan sát tranh
- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2
- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài
(SGK) Giải nghĩa thêm:xao xác , đỏ nặng phù sa, rì
rầm
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS nêu nghĩa các từ mới
- HS đọc đoạn lần 3
- HS đọc 2 vòng
- 1 HS đọc to
- HS chú ý giọng đọc của GV
b) Tìm hiểu bài (12')
- Cho HS đọc lướt toàn bài
- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK
- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu
câu trả lời
Gv bài thơ tả mùa nào trong năm?
+ Câu 1:Sgk
Gv bài thơ viết về cảnh ở đâu ? theo em vì sao người
ra đi dầu không ngoảnh lại ? <k>
- HS đọc
- HS thảo luận
- Trình bày ý kiến
+ Câu 2: Sgk
Gv tác giả dùng biện pháp nào để tả cảnh đất trời
trong mùa thu?<k>
Trang 8+ Câu 3: Sgk
Gv câu thơ nào khảng định cảnh đẹp của đất nước là
của chúng ta ?
- GV chốt nội dung bài:Qua bài thơ giúp em hiểu
thêm về truyền thống vẻ vang của đất nước và dân
tộc ta
c) Đọc diễn cảm, học thuộc lòng (11')
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài
- GV chọn đọc diễn cảm khổ thơ 3và 4
- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV
- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn
cảm
- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng diễn cảm khổ thơ 3,4 trước
lớp?
GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất
- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài
- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm
- Một số HS tập đọc diễn cảm (khổ thơ)trên bảng phụ
- Đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài
- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài: Ôn tập
kể chuyện
kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I-mục tiêu:
-Rèn kỹ năng nói:HS tìm được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Viêt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy cô giáo.Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện Kể tự nhiên , chân thực Biết trao
đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện
Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện
-Giáo dục ý thức tôn sư trọng đạo
II-Đồ dùng dạy học:
GV: Ghi sẵn đề bài HS: Sưu tầm tranh ảnh minh hoạ về tình thầy trò
Bảng phụ ghi gợi ý
III-Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:(3')
- Gọi HS kể lại câu chuyện giờ trước , nêu ý nghĩa câu chuyện?
- HS - GV nhận xét
B-Bài mới:( 32-35' )
1- Giới thiệu bài ( 1' )
Giới thiệu nội dung , yêu cầu tiết học
Ghi đề bài
2- Hướng dẫn HS kể chuyện( 30 - 33' )
a- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài (
8-10' )
Dùng hệ thống câu hỏi để phân tích đề
GV dùng phấn màu gạch chân những từ ngữ
3 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý Một số HS giới thiệu về đề tài câu chuyện
Cả lớp viết dàn ý câu chuyện
Trang 9quan trọng.
Lưu ý :Câu chuyện các em kể không phải là
những câu chuyện em đọc trên sách báo đã chứng
kiến hoặc tham gia
Gợi ý kể chuyện: Treo bảng phụ yêu cầu học sinh
đọc gợi ý -nhắc HS lưu ý về cách kể trong
gợi ý 4
Gv bài tập đọc tuần 26 thể hiện tình cảm của học
trò ntn ? <k> ta có thể vận dụng vào được không
vì sao? <k>
Học sinh chọn đề bài viết nội dung truyện
Học sinh đọc gợi ý bảng phụ
Học sinh trả lời - nhận xét
b- HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện( 22-25' )
*Kể chuyện theo cặp:
GV đến các nhóm theo dõi giúp đỡ
HS kể chuyện trong nhóm đôi kết hợp trao đổi về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện
*Kể chuyện trước lớp:
GV treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá
Gv yêu cầu học sinh kể chuyện theo cặp - các
nhân ? lớp nhận xét nội dung ý nghĩa ?
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn
có cách kể
chuyện hay nhất ,bạn đặt câu hỏi hay nhất
GV nhận xét chung , cho điểm
HS thi kể chuyện trước lớp, -Một vài cặp kể
- Kể cá nhân tự nói suy nghĩ
về nhân vật trong truyện , trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện
HS bình chọn
3-Củng cố dặn dò (1' )
Qua tiết kể chuyện hôm nay các em đã kể
chuyện vềẻtuyền thống tốt đẹp nào của dân tộc ta
,đất nước ta ? bản thân em phải thể hiện ntn để tỏ
lòng kính trọng thầy cô giáo ?
Nhận xét tiết học
Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe
Dặn HS chuẩn bị giờ sau
Học sinh liên hệ bài học Học sinh khác nhận xét bổ sung
Toán
Luyện tập
I/ Mục đích yêu cầu.
- Giúp học sinh nắm vững cách tính quãng đường biết vận tốc và thời gian Hiểu được các
đơn vị đo của quãng đường và mối quan hệ giữa các đơn vị đo
- Rèn luyện cho học sinh cách tính quãng đường và các bài toán liên quan
- Giáo dục cho học sinh vận dụng vào thực tế
II/ Đồ dùng dạy học.
Bảng phụ chép bt1
III/ Các hoạt động dạy -học
Trang 101/ Kiểm tra bài cũ< xen kẽ trong bài >
2/ Bài mới.
HĐ1<1p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp
HĐ2.<35p>
Gv khi tính vận tốc biết quãng đường và thời gian ta
làm ntn ? và mối quan hệ các đơn vị đo của chúng
ntn ?
Gv nêu qui tắc và viết công thức tinh quãng đường
biết vận tốc và thời gian? Mối quan hệ của các đơn vị
đo ?
Bài tập 1: sử dụng bảng phụ chép nội dung
- Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài ?
- Biết vận tốc là m/phút mà yêu cầu cảu bài tính
quãng đường theo km thì ta làn ntn ?
- Yêu cầu học sinh làm vở nháp - lên bảng trình bày
- Yêu cầu học sinh nhận xét bổ sung
- Cột thứ 2 ta còn cách giải nào khác? <k>
Bài tập 2: Yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài ?
- Muốn tìm tg ta làm ntn ? biết tg và vận tốc nêu cách
tính quãng đường ?
-Yêu cầu học sinh làm vở nháp -lên bảng giải bài
- Nhận xét bổ sung
- Ta có thể tính bằng đơn vị đo là m được không ? nêu
cách tính <k>
Bài tập 3: Học sinh đọc và giải vào vở - lên bảng giải
bài
- Thu một số bài chấm - nhận xét
- Yêu cầu nhận xét ?
-Bài toán còn có thể tính quãng đường bằng cách nào
khác ? <k>
Bài tập 4 :
-Yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài ?
- Đây là bài toán cho biết tg là mấy đơn vị đo ? yêu
cầu ta phải đưa ntn về cùng một đơn vị đo tg?
- So sánh với bt 3 có gì khác ?
- Yêu cầu giải vở nháp -lên bảng giải bài
-Yêu cầu nhận xét bổ sung
4/ Củng cố dặn dò.
Gv khi tính quãng đường biết vận tốc và thời gian là
2 đơn vị đo không cùng nhau ta làm ntn ?
Về nhà chuẩn bị bài thời gian
- 2 em lên bảng trả lời
- lớp viết ra nháp -3 em nhắc lại
Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài
Hcó sinh trả lời - nhận xét bổ sung
HS bảng.lớp làm bài vào vở nháp
Học sinh đọc và nêu tóm tắt bài Học sinh trả lời
- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện Lớp làm vở nháp - lên bảng giải Giải
Thời gian ô tô đi hết độ dài quãng đường AB là:
12 giờ 15 phút - 7giờ 30 phút = 4giờ 45phút = 4,75 giờ
Quãng đường AB dài là
46 x 4,75 = 217,50 (km ) Đáp số : 217,50km Học sinh đọc bài và làm bài - lên bảng giải
Học sinh nhận xét bài
Học sinh đọc và tóm tắt bài Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung Giải
Đổi 1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đường kăng - gu -ru đi
được là : 14 x 75 = 1050 (m) Đáp số : 1050 m