Giáo án lớp 5 Tuần 22 sáng - chiều, 2018

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại công thức diện tích xun

Trang 1

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

B Chuẩn bị của giáo viên, học sinh

I Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS nhắc lại công thức diện

tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình hộp chữ nhật

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét nhấn mạnh các kích

thước phải cùng đơn vị đo

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Lưu ý: Các số đo có đơn vị đo thế

(25 + 15 ) x 2 x18 = 1440 (dm2 )Diện tích toàn phần hình hộp chữnhậi là:

Trang 2

- Gọi HS khác nhận xét

+ GV nhận xét ,đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài vào vở (chỉ ghi

đáp số)

+ GV nhận xét

III Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

tích toàn phần trừ đi diện tích cáinắp; mà diện tích cái nắp là diệntích mặt đáy

- HS làm bài

Bài giảiDiện tích quét sơn ở mặt ngoàibằng diện tích xung quanh của cáithùng Ta có:

8dm = 0,8mDiện tích xung quanh thùng là: (1,5 + 0,6) 2 x 0,8 = 3,36 (m2)

Vì thùng không có nắp nên diệntích được quét sơn là:

3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số : 4,26m2

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS làm bài (a), (d): Đ (b), (c): S

- Biết đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

* GDBVMT: Giúp HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta

* GDTNMTBĐ (Bộ phận): Giúp HS thấy được việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển

* GDANQP: Giáo viên cung cấp thông tin về một số chính sách của Đảng, Nhànước hỗ trợ để ngư dân vươn khơi bám biển

1 chuẩn bị của GV: Tranh

2 Chuẩn bị của HS: Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học

Trang 3

II Bài mới :

2 Luyện đọc

- GV gọi HS đọc toàn bài một lượt

- GV chia đoạn: 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến như toả ra hơi

muối

Đoạn 2: Tiếp đến thì để cho ai ?

Đoạn 3: Tiếp đến quan trọng

nhường nào

Đoạn 4: Phần còn lại

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

- GV đưa ra từ khó: con thuyền, lưu

cữu, hổn hển, võng, Mõm Cá Sấu

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

- GV hướng dẫn đọc câu khó: Nêu

cách ngắt câu ?

"Ông đã hiểu những ý tưởng hình

thành trong suy tính của người con

trai ông / quan trọng nhường nào"

- GV gọi HS đọc phần chú giải trong

SGK, sau đó GV giải thích lại

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc mẫu

2.1 Tìm hiểu bài

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc

- HS đọc đoạn nối tiếp đoạn lần 2

- HS nêu và luyện đọc câu

- HS đọc bài theo nhóm 2- 1 HSđọc toàn bài- GV đọc bài

- 1 HS đọc

- HS đọc theo cặp, mỗi em đọc 1đoạn,

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bốbạn, ông bạn Đây là ba thế hệtrong một gia đình

- Bàn việc họp làng để đưa dân rađảo, cả nhà Nhụ ra đảo

- Ở đây đất rộng, bãi dài, câyxanh, nước ngọt, ngư trường gần,đáp ứng được nhu cầu mong ướcbấy lâu của người dân chài có đấtrộng để phơi cá, buộc thuyền

Trang 4

+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như

thế nào?

+ Bố Nhụ nói: Con sẽ họp làng

chứng tỏ ông là người như thế nào?

+ Những chi tiết nào cho thấy ông

của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng

đó đồng tình với kế hoạch lập làng

của bố Nhụ?

+ Nhụ nghĩ gì về kế hoạch của bố?

- Câu chuyện ca ngợi ai, về điều gì ?

Nội dung: Câu chuyên ca ngợi những

người dân chài dũng cảm rời mảnh

đất quen thuộc để lập làng mới, giữ

- Cho HS đọc phân vai

- GV ghi lên bảng đoạn cần luyện

- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy

được việc lập làng mới ngoài đảo

chính là góp phần giữ gìn môi trường

biển trên đất nước ta

- Mang đến cho bà con nơi sinhsống mới có điều kiện thuận lợihơn và còn là giữ đất của nướcmình

- Làng mới ở ngoài đảo rộng hếttầm mắt, dân làng thả sức phơilưới, buộc được một con thuyền.Làng mới sẽ giống ngôi làng trênđất liền: có chợ , có trường học,

có nghĩa trang

- Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộlãnh đạo làng, xóm

- Ông bước ra võng, ngồi xuốngvõng, vặn mình, hai má phậpphồng như người súc miệngkhan Ông đã hiểu những ý tưởngcủa con trai ông quan trọngnhường nào

- Nhụ đi và sau đó cả làng sẽ đi.Một làng Bạch Đằng Giang ở đảoMõm Cá Sấu đang bồng bềnh ởphía chân trời

Trang 5

+ Bài văn nói lên điều gì?

- Biết trao đổi về nọi dung, ý nghĩa câu chuyện

II Bài mới

2 Giáo viên kể

GV kể chuyện lần 1:

- GV viết lên bảng những từ ngữ sau

và giải nghĩa cho HS hiểu

- Đặt câu hỏi để HS nắm được

+ Ông Nguyễn Khoa Đăng là người

+ Ông cho bỏ tiền vào nước thìbiết hắn là kẻ trộm mà kẻ trộm thìphải biết chỗ để tiền nên đánh

Trang 6

hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

- Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

+ Bạn biết gì về ông Nguyễn Khoa

+ Ông đưa bọn cướp đi khai khẩnđất hoang, lập đồn điền rộng lớn,đưa dân đến lập làng xóm ở haibên truông

- Sau đó kể toàn bộ câu chuyện

và trả lời câu hỏi 3 trong SGK

- Đại diện các nhóm lên thi kể +trả lời câu hỏi 3

- Lớp nhận xét

- Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng, thông minh, tài trí, giỏi xét

xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2018

Tiết 1: Toán

Tiết 107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH

TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

A Mục tiêu

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

1 chuẩn bị của GV: Bảng phụ

Trang 7

- Yêu cầu HS nêu công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình hộp chữ nhật

- GV nhận xét kết quả trả lời của HS

II Bài mới :

+ Muốn tính diện tích xung quanh

của hình lập phương ta làm thế nào?

+ Muốn tính diện tích toàn phần của

hình lập phương ta làm thế nào?

Ví dụ: Một hình lập phương có cạnh

là 5cm Tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần hình lập phương

Trang 8

- Yêu câu HS làm bài

+ Gọi 1HS nhận xét bài của bạn; HS

cũn lại chữa bài vào vở

(5 x 5) x 4 = 100(cm2)Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là:

(5 x 5) x 6 = 150(cm2) Đáp số: 100cm2

(1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m2) Đáp số: 9 (m2) 13,5 m2

- HS đọc

- 1 HS lên bảng làm bài

Bài giảiDiện tích bìa để làm chiếc hộp

đó là:

2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm2

- HS nhận xét

Tiết 2: Luyện từ và câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

Trang 9

- Đặt 2 câu ghép có quan hệ nguyên

nhân - kết quả

+ Dùng gạch chéo ngăn cách vế câu

+ Phân tích ý nghĩa các vế câu

II Bài mới

2 Nội dung bài

- 3 HS đọc trong SGK

- HS đọc thầm., HS làm bài cá nhân

- 2 HS lên làm trên bảng lớpa) Hễ em được điểm tốt thì bố mẹrất vui lòng

b) Nếu chúng ta chủ quan thìchúng ta sẽ thất bại

c) Nếu không vì mải chơi thì Hồng đó có nhiều tiến bộ trong học tập

- Lớp nhận xét

Trang 10

- Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết được 3đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3

*GDBVMT: Có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ

đô để giữ những vẻ đẹp của Hà Nội

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS

viết những tiếng có âm đầu r/d/gi

hoặc tiếng, từ có thanh hỏi cho HS

viết

II Bài mới

2 Hướng dẫn chính tả

- GV đọc bài chính tả một lượt

+ Bài thơ nói về điều gì?

- Với những cảnh quan môi trường

đẹp đẽ của Thủ đô, để gìn giữ những

vẻ đẹp của Hà Nội chúng ta cần phải

có ý thức như thế nào ?

- Cho HS đọc lại bài thơ về luyện

viết những từ ngữ viết sai, những từ

cần viết hoa: Hà Nội, Hồ Gươm,

- HS theo dõi trong SGK

- Bài thơ là lời một bạn nhỏ đếnThủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ

lạ, có nhiều cảnh đẹp

- HS phát biểu

- HS đọc thầm

- HS viết chính tả

Trang 11

cho HS viết ( đọc 2 lần)

- GV đọc lại bài chính tả một lượt

cho HS soát lỗi

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài: Cho thi tiếp sức

hoặc làm cá nhân GV có thể phát

phiếu cho 3 HS

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và khẳng định các em

đó viết đúng tên người, tên địa lí Việt

Nam theo yêu cầu (Những tên nào

các em viết sai GV sửa lỗi ngay cho

HS)

III Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa

tên người, tên địa lí Việt Nam

+ khi viết tên người tên địa lí Việtnam cần viết hoa chữ cái đầu củamỗi tiếng tạo thành tên đó

- HS chép lời giải đúng vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắngnghe

- 3 HS làm bài vào phiếu

- 3 HS làm bài vào phiếu lên dántrên bảng lớp

Trang 12

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hìnhlập phương để giải bài tập

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc và

công thức tính diện tích xung quanh

và diện tích toàn phần của hình lập

phương

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá ,chính xác

hoá

II Bài mới

+ Gọi HS nhận xét bài của bạn; HS

còn lại chữa bài vào vở

+ GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi,

(thời gian thảo luận là 2 phút)

- Gọi các nhóm lên trình bầy kết quả

thảo luận,nêu cách gấp và giải thích

2,05 x 2,05 x 6 = 25,215(m2) Đáp số: Sxq:16,81m2

- 6 mặt

- 1 HS đọc

Trang 13

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ.

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trảlời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

II Bài mới :

Ông lành / như hạt gạo

Bà hiền / như suối trong

+ Nêu cách ngắt nhịp 2 dòng thơ

trên?

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa

- HS1: đọc đoạn 1 + đoạn 2 bàiLập làng giữ biển

- HS lắng nghe

Trang 14

+ Cao Bằng có địa thế như thế nào?

+ Những từ nào cho em biết điều đó?

+ Em có nhận xét gì về người Cao

Bằng?

+ Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng

yêu mến khách, sự đôn hậu của

người Cao Bằng?

+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên

được so sánh với lòng yêu nước của

người dân Cao Bằng?

+ Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói

lên điều gì?

+ Nội dung của bài thơ là gì?

ND: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có

địa thế đặc biệt, có những người dân

mến khách, đôn hậu đang giữ gìn

biên cương của Tổ quốc

2.2 Đọc diễn cảm + học thuộc lòng

- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp

- GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và

hướng dẫn cho HS luyện đọc

+ Phải qua Đèo Gió, Đèo Giàng,đến Cao Bắc mới tới Cao Bằng

- Qua đó tác giả muốn nói lênCao Bằng rất xa xôi và địa hìnhhiểm trở

- Những từ ngữ: sau khi qua, lạivượt, lại vượt

- Người Cao Bằng rất đôn hậu vàmến khách

- Khách đến được mời thứ hoaquả đặc biệt của Cao Bằng: mậnngọt đón môi ta dịu dàng

- Sự đôn hậu của người Cao Bằngđược thể hiện “chị rất thương”,

“em rất thảo”, “Ông lành như hạtgạo”, “Bà hiền như suối trong”

- “Còn núi non Cao Bằng Như suối khuất rì rào”

- Cao Bằng có vị trí rất quantrọng

- HS phát biểu

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

- 3 HS đọc nối tiếp ( mỗi HS đọc

2 khổ)

- HS luyện đọc

- HS nhẩm học thuộc lòng từngkhổ thơ, cả bài

- HS có thể thi đọc vài khổ thơ,đọc cả bài

- HS nhận xét

- HS phát biểu

Trang 15

- GV xem đoạn văn HS viết lại trong

tiết Tập làm văn trước.

II Bài mới :

2 Phát triển bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm

BT1

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng

3 tờ phiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm

- 3 HS lên làm bài trên phiếu.1/ Câu chuyện có mấy nhân vật?

a Hai b Ba c Bốn2/ Tính cách của nhân vật đượcthể hiện qua những mặt nào?

a Lời nói b Hành động c Cả

Trang 16

văn kể chuyện; đọc trước các đề văn

ở tiết Tập làm văn tiếp theo

lời3/ ý nghĩa của câu chuyện trên làgì

a Khen gợi Sóc thông minh và

có tài trồng cây, gieo hạt

b Khuyên người ta tiết kiệm

c Khuyên người ta biết lo xa

I Học sinh ôn lại bài

II Thực hành

Bài 1: Luyện đọc đoạn văn sau với

giọng trầm buồn, ngỡ ngàng khi phát

hiện người cứu một gia đình thoát chết

khỏi đám cháy là một thương binh cụt

Bài 3: Luyện đoc diễn cảm đoạn văn

dưới đây theo gợi ý sau

Trang 17

II Bài mới

Diện tích toàn phần của hình hộp chữnhật đó là:

3,6 + 2,5 x 1,1 x 2 = 9,1(m2)b) Diện tích xung quanh của hình hộpchữ nhật đó là:

(3 + 1,5) x 2 x 0,9 = 8,1(m2)Diện tích toàn phần của hình hộp chữnhật đó là:

8,1 + 3 x 1,5 x 2 = 17,1(m2) Đáp số: a) Sxq = 3,6m2

Trang 18

- Nêu cách tính diện tích xung

quanh, diện tích toàn phần hình

đó diện tich của một mặt tăng lên 9 lần

Tiết 3: Luyện từ và câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

A Mục tiêu

- Biết tạo ra các câu ghép thể hiện quan hệ tương phản bằng cách nối các vế câughép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí củacác vế câu

II Bài mới

2 Nội dung bài

Trang 19

b) Ghi nhớ : (Giảm tải)

- Cho HS làm bài (GV dán băng giấy

đó ghi sẵn câu a, b lên bảng)

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- 3 HS đọc thành tiếng, lớp lắngnghe

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- HS còn lại dùng bút chì gạchtrong SGK

- Lớp nhận xét bài làm của 2 bạntrên bảng

a/ Cần thêm quan hệ từ nhưng +

thêm vế 2 của câu

VD: Tuy hạn hán kéo dài nhưng

- HS nhận xét

- 1 HS đọc

- HS tự làm bàia) Tuy hạn hán kéo dài nhưng câycối vẫn tươi tốt

Tuy hạn hán kéo dài nhưng vườnrau nhà em vẫn xanh tốt

b) Tuy trời đã tối nhưng các côvẫn miệt mài trên đồng ruộng Mặc dù mặt trời đã khuất saurặng tre nhưng các cô vẫn miệtmài trên đồng ruộng

v

Trang 20

- Có biểu tượng về thể tích của một hình.

- Biết so sánh thể tích của 2 hình trong một số tình huống đơn giản

+ Hai HS lên bảng làm các bài luyện

thêm của tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét tuyên dương

II Bài mới :

2 Phát triển bài

a) Ví dụ 1

- GV đưa ra hình chữ nhật sau đó thả

hình lập phương 1cm x 1cm x1cm

vào bên trong hình hộp chữ nhật

- GV nêu: Trong hình bên hình lập

phương nằm hoàn toàn trong hính

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát mô hình

- HS nghe và nhắc lạikết luận của GV

- HS quan sát hoặc vẽ hình

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	319 KB