Bài soạn Lớp 4 Tuần 15 (2)

-Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng -2HS leân baûng laøm moãi HS laøm 1 phaàn sau đó yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích cách HS cả lớp làm bài vào vở -HS nêu cách [r]

Tuần 15

Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2007

TẬP ĐỌC: Cánh diều tuổi thơ

I.Mục tiêu:

1.Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của trẻ thơ khi thả diều.

2 Hiểu các từ ngữ trong bà( mục đồng, huyền ảo,khát vọng , tuổi ngọc ngà,khát khao)

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám mục đồng khi các em láng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời

II.Đồ dùng

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học :

A/ Kiểm tra;

H? Nêu nội dung bài Chú Đất Nung

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài,

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

Giáo viên Học sinh

a) Đọc đúng.(12 phút) -Chia đoạn: 2 đoạn

Đoạn 1:Từ đầu đến vì sao sớm

Đoạn 2: còn lại

-Từ khó đọc:bãi thả,cháy mãi

-Câu văn dài:”Sáo đơn, rồi sáo kép,sáo

bè, /như gọi thấp xuống những vì sao sớm”

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.;

b) Đọc hiểu.(12 phút)

Đoạn 1:

H? Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh

diều?

H? Tác giả đã quan sát cacnhs diều bằng những

giác quan nào?

-Giảng:Cánh diều được tác giả miêu tả tỉ mỉ

bằng cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên

đẹp hơn, đáng yêu hơn

H?Em hiểu đoạn văn cho biết điều gì?

KL:Đoạn văn tả vẻ đẹp của cánh diều

Đoạn 2:

H?Trò chơi th ả diều đem lại cho trẻ em

những niềm vui lớn như thế nào?

H?Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ

đẹp như thế nào cho trẻ em?

Giảng: Cánh diều là mơ ước, là khao khát

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn theo hường dẫn

-Lần 1:2HS( Yếu)

-Phát âm từ khó, câu văn dài

-Lần 2: 2HS( TB) -Đọc chú giải

- HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi +Cánh diều mềm mại như cánh bướm +Trên cánh diều có nhiều loại sáo + tai và mắt

-Lắng nghe

-Cá nhân: Trả lời

-2- 3 HS nhắc lại

* Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

-Các bạn hét nhau thả diều, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời

-Trò chơi thả diều chắp cánh diều ước

mơ cho trẻ em

+Cánh diều là kỉ niệm đẹp đẽ của HS

cuatrer thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đều đặt ước mơ

của mình vào đó Những ước mơ đó sẽ chắp

cánh cho bạn trong cuộc sống

H? Em hiểu đoạn 2 muốn nói điều gì?

KL:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những

ước mơ đẹp

-Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài

H? Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn

nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?

KL:Cánh diều thật thân thuộc với tuổi thơ.Nó là

kỷ niệm đẹp, nó mang đến niềm vui sướng và

những khát vọng tốt đẹp cho đám trẻ mục đồng

khi thả diều

c) đọc diễn cảm.(12 phút)

H? Toàn bài đọc giọng như thế nào?

KL:Toàn bài đọc với giọng tha thiết,thể hiện

niềm vi của đám trẻ khi chơi thả diều

*Đọc diễn cảm đoạn“ Tuổi thơ của tôi được

nâng lên từ những cánh diều …… vì sao sớm”

-Từ nhấn giọng:nâng lên, hò hét, mềm mại, pát

dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống

- Gọi HS đọc theo nhóm Nhận xét , sửa sai

-Tổ chức thi đọc

-Nhận xét tuyên dương những nhóm , cá nhân

đọc tốt Ghi điểm

C/ Củng cố, dặn dò.( 5 phút)

-Bài văn nói lên điều gì?

-KL: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt

đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám mục

đồng khi các em láng nghe tiếng sáo diều, ngắm

những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau

+Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ

+Cánh diều đem lại bao ước mơ cho trẻ em

-2 HS đọc

-Cá nhân:Chọn các ý a, b, hoặc c

-Lắng nghe

* 4HS đọc nối tiếp diễn cảm -Cá nhân: phát biểu

-Thi đọc đoạn đã hướng dẫn

-HS(yếu,TB) đọc

-Cá nhân:(HS khá, giỏi)

- Phát biểu :Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ

-Một số HS nhắc lại

- Về chuẩn bị

TOÁN: Chia 2 số có tận cùng là các chữ số O

I:Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép chia2 số có tận cùng là các chữ số 0

- Áp dụng để tính nhẩm

II:Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra.(2 phút)

H?Nêu tính chất Chia một số cho một tích (ngược lại)?

B / Bài mới

1 Giới thiệu Bài

2 HD chia hai sôù có tận cùng là các chữ số 0.(15 phút)

Giáo viên Học sinh

- GV viết lên bảng phép chia 320:40.(7phút)

-øYêu cầu HS dụng tính chất đã học để thực

hiện phép chia trên

-GV khẳng định cách trên đều đúng cả lớp

sẽ làm theo cách sau cho tiện lợi 320:(10x4)

H:Vậy 320:40 được mấy?

-Em có nhận xét gì về kết quả 320:4 và

32:4?

-Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và

32;của 40 và 4

-KL.Vậy để thực hiện 320:40 ta chỉ việc xoá

đi chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 để được

32 và 4 rồi thực hiện phép chia 32 cho 4

-Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính

320:40 có sử dụng tính chất vừa nêu trên

-Nhận xét và kết luận về cách đặt tính đúng

- GV viết lên bảng phép chia 32000:400 (8

phút)vàyêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng

kiến thức đã học để thực hiện phép chia

trên

-GV khẳng định các cách trên đều đúng cả

lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho thuận tiện

32000:(100x4)

H:Vậy 32000:4 được mấy?

-Em có nhận xét gì về kết qủa 32000 :400

và 320:4?

-Em có nhận xét gì về các chữ số của

32000và 320 của 400 và 4?

-Nêu KL:Vậy để thực hiện 3200:400 ta chỉ

việc xoá đi 2 chữ số 0 ở tận cùng của 32000

và 400 để được 320 và 4 rồi thực hiện phép

chia 320 cho 4 -Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính

32000:400 có sử dụng tính chất vừa nêu trên

-GV nhận xét và KL về cách tính đúng

H:Vậy khi thực hiện chia 2 số có tận cùng

các chữ số 0 chúng ta có thể thực hiện như

thế nào?

-Yêu cầu HS nhắc lại KL

3.Luyện tập:(2o phút)

Bài1:(7 phút) * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

H?:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS cả lớp làm bảng con 2em làm

bài trên bảng

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên

* Cá nhân: Suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình: 320:(8x5);320:(10x4);320:(2x2)

-HS thực hiện tính 320:(10x4)=320:10:4=32:4=8 -Bằng 8

-2 Phép chia có cùng kết quả là 8 -Nếu cùng xoá đi 1 chữ số 0 ở tận cùng của

320 và 40 thì ta được 32:4 -Nêu lại KL

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở nháp

- Nhắc lại

* HS suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình 32000:(80x5);32000:(100x4)

32000:(2x20)

-HS thực hiện tính 32000:(100x4)=32000:100:4 =320:4=80

-Bằng 80 -2 phép chia cùng có kết quả bằng 80 -Nêu cùng xoá đi 2 chữ số 0ư tận cùng của

32000 và 400 thì ta được 320 và 4 -HS nêu lại KL

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

-Ta có thể xoá đi một, hai, ba … chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi chia như thường

-Đọc lại KL trong SGK

* 2 HS nêu

- Tính -Cá nhân:2 HS(yếu) lên bảng làm mỗi HS

bảng của bạn

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:(6 phút) * Gọi HS nêu yêu cầu

H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-T/C HS tự làm bài, chữa bài

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

-Hỏi: tại sao để tính X trong phần a em lại

thực hiện phép chia 25600:40?

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:(7 phút)* Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1 em lên bảng làm

-Nhận xét và cho điểm HS

C/ Củng cố, dặn dò(3 phút)

- Nêu lại cách thực hiện chia 2 số tận cùng

là chữ số 0?

-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm bài

tập HD luyện tập và chuẩn bị bài sau

làm 1 phần HS cả lớp làm bài vào bảng con

-HS nhận xét kết quả

* 2 HS nêu

-Tìm x -Cá nhân: làm vào vở

- 2 em làm trên bảng

-2 HS nhận xét -Vì X là thừa số chưa biết trong phép nhân

* 1 HS đọc -1 HS( khá) lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở

Bài giải a)Nếu mỗi toa xe chở được 20 tấn hàng thì cần số toa xe là : 180:20=9 (toa)

b)Nếu mỗi toa xe chở được 30 tấn thì cần số toa xe là 180:30=6( toa)

Đáp số:a/ 9 toa b/ 6 to- 2 -3 em nêu

Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2007

TOÁN: Chia cho số có 2 chữ số

I:Mục tiêu:

Giúp HS

-Biết cách thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số

-Áp dụng phép chia cho số có 2 chữ số để giải toán

II:đồ dùng:

-Bảng con

-Bảng phụ

III:Các hoạt động dạy học:

A/âKiểm tra;

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HD cách chia cho số có hai chữ số.(20 phút)

a) Trường hợp chia hết.(8 phút)

Nêu Phép chia 672 : 21=?

-HD HS sử dụng tính chất 1 số chia cho 1 tích để

tìm kết quả của phép chia

-Nhận xét, nêu vấn đề

-Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có

1 chữ số để đặt tính 672 : 21

H? Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào?

-Yêu cầu HS thực hiện phép chia

-Nhận xét cách thực hiện phép chia của HS sau

-HS thực hiện 672:21=672:(3x7)

=(672:3):7

=224:7=32 -Cá nhân:

-Thực hiện chia theo thứ tự từ trái sang -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp

đó thống nhất cách chia đúng như SGK đã nêu

b) Phép chia dư:(6 phút) 779:18=?

- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính

-GV HD HS thực hiện tính và đặt tính như nội

dung SGK

-Nhận xét, chữa bài

H? Em có nhận xét gì về hai phép chia trên?

H? Dựa vào đâu để biết được đó là phép chia hết

hay phép chia có dư?

H? Trong các phép chia có số dư chúng ta phải

chú ý điều gì?

c)Tập ước lượng thương(6 phút)

-GV nêu cách ước lượng thương

+GV viết lên bảng phép chia sau:

75:23;89:22;68:21

+GV hướng dẫn HS thực hành ước lượng thương

của các phép chia trên

-GV cho cả lớp tập ước lượng với các phép chia

khác

3.Luyện tập.(18 phút)

Bài1:(7 phút) * Gọi HS nêu Yêu cầu

-T/c HS làm bài cá nhân

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

-GV chữa bài và cho điểm HS

*Lưu ý HS cách ước lượng thương

Bài 2:(5 phút) * Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và bài làm

Tóm tắt

15 phòng:240 bộ

ä 1 phòng ….bộ?

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 3:(6 phút) * Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

sau đó yêu cầu 2 HS vừa lên bảng giải thích cách

tìm X của mình để củng cố cách tìm các thành

phần chưa biết trong phép nhân vá phép chia

-Nhận xét cho điểm HS

C /Củng cố, dặn dò.(2 phút)

* Gọi HS nêu lại cách chia vừa học ?

-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

-HS nêu cách tính của mình

-CN:+Giống: chia cho số có 2 chữ số +Khác: Bài a) Phép chia hết,

b) phép chia có dư

-Dựa vào số dư lần chia cuối

-Trong các phép chia có dư số dư luôn nhỏ hơn số chia

-4 HS lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính HS cả lớp làm bài vào vở BT -Nhận xét

-Đọc -2 HS(yếu) lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào bảng con.Kết quả :

- Cả lớp nhận xét , sửa sai

* 2 HS(yếu)đọc đề bài

- Cá nhân: làm vở

Bài giải Số bộ bàn ghế mỗi phòng có là

240:15=16( bộ) Đáp số :16 bộ

- Cả lớp nhận xét sửa sai

* 2 HS nêu -2HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 phần

HS cả lớp làm bài vào vở -HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân; cách tìm số chia chưa biết trong phép chia để giải thích

* 2 -3 em nêu

- Về thực hiện

CHÍNH TẢ (Nghe – viết): Cánh diều tuổi thơ

I.Mục tiêu:

1/ Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ.

2/ Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, thanh hỏi/

thanh ngã.

3/ Biết miêu tả một đồ chơi hoặc trò chơi sao cho các bạn hình dung được đó là đồ chơi gì

II.Đồ dùng

-Một số tờ giấy khổ A4

III.Các hoạt động dạy – học.

A/ Kiểm tra.(3 phút)

-Tìm 6 tiếng bắt đầu bằng âc hoặc ât

B/ Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.HD HS nghe – viết.(22 phút)

Giáo viên Học sinh

a) Tìm hiểu bài.(5 phút)

* Gv đọc đoạn chính tả 1 lần

H? Đoạn văn có nội dung gì?

-Nhận xét, chốt nội dung đoạn văn

b)Luyện viết từ kho ù- viết bài.(5 phút)

-YC HS đọc thầm đoạn văn,tìm từ khó viết, ghi

nhớ

-Luyện viết chung một số từ khó, dễ lẫn lộn:

diều, bãi,

-Đọc bái HS viết.(12 phút)

+ Chấm chưã bài

-GV chấm 5-7 bài

-Nhận xét chung

3 Luyện tập(12 phút)

Bài tập2(b).(7 phút)* Cho HS đọc yêu cầu

-Bài tập yêu cầu gì?

-Giao việc:

-Phát phiếu cho từng nhóm

- Yêu cầu thi tiếp sức giữa 3 dãy

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng VD:tàu hỏa,

tàu thủy,khỉ đi xe đạp ngựa gỗ, diễn kịch

-Nhận xét,tuên dương tổ tìm được nhiều từ

Bài 3.(5 phút) * Gọi HS đọc đề bài

-Nhắc mỗi nhóm tìm 1 trò chơi và miêu tả trò

chơi đó ( Cố gằng diễn đạt giúp HS hình dung

được )

- Yêu cầu HS suy nghĩ , diễn đạt

Gọi HS trình bày

Nhận xét , ghi điểm

C/ Củng cố, dặn dò.(3phút)

-Theo dõi SGK

-Cá nhân: Trả lời

-Thực hiện theo y/c của GV

-Luyện viết vào bảng con

-Nghe đọc và viết bài

-Đổi vở soát lỗi.Ghi ra lề vở bằng viết chì

- Nộp vở Nghe , sửa lỗi

*1HS đọc yêu cầu bài tập -Tìm tên các đồ chơi

chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã,

-Làm bài theo nhóm -Thi đua lên tiếp sức.Cả lớp theo dõi , nhận xét

-Chép lời giải đúng vào vở

* 2HS đọc yêu cầu bài tập

-Mô tả một trong những đồ chơi nói trên

-Nêu nối tiếp mỗi HS mô tả một trò chơi

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 2-HS nêu

H: - Bài chính tả giúp các em phân biệt những

thanh nào dễ lẫn?

-GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS về viết lại bài nếu sai 3 lỗi Và làm

bài tập

-Thanh hỏi, thanh ngã

- Về thực hiện

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Đồ chơi-Trò chơi

I.Mụctiêu:

-HS biết tên 1 số đồ chơi, trò chơi những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại

-Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi

II Đồ dùng.

- Bảng phụ

- Tranh vẽ các đồ chơi trò chơi trong SGK

- Giấy khổ to vẽ lời giải BT 2

- 3-4 Tờ giấy viết yêu cầu BT 3+4(Để chỗ trống cho HS làm bài)

III Các hoạt động dạy - học.

A/ Kiểm tra.(2 phút)

H? Kể tên một số đồ chơi có trong các bài tập đọc đã học?

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện tập.(35 phút)

Bài 1:(10 phút)-Gọi HS đọc Y/C Bài tập

* Treo tranh minh họa và y/c HS quan sát nói

tên đồ chơi hoặc trò chơi có tronh tranh -Cho

HS đọc yêu cầu BT+Quan sát tranh

-Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tên các

trò chơi hoặc trò chơi được tả trong tứng bức

tranh

-Cho HS làm bài Phát biểu

- Nhận xét, kết luận từng tanh đúng

Bài2:(8phút)Tìm thêm từ ngữ chỉ đồ chơi trò

chơi khác.

-Cho HS thi đua nêu giữa 3 dãy -GV nhận xét,

tuyên dương chốt lại

KL: Như vậy mỗi đồ chơi đều gắn với mỗi tròø

chơi

Bài 3:(8 phút)* Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc:Các em có nhiệm vụ trả lời cho

đầy đủ từng ý cụ thể của bài tập

a)Những trò chơi nào bạn trai thường ưa thích?

Trò chơi nào bạn gái thường ưa thích?Trò chơi

* HS đọc yêu cầu lớp lắng nghe

-N2: Quan sát và nêu tên các trò chơi , đồ chơi có trong hình VD: diều , thả diều

; sư tử – mùa sư tử ; dây thừng – kéo co; khăn- bịt mắt bắt dê; …

-Đại diện các N lên bảng chỉ vào từng tranh và phát biểu

-Lớp nhận xét, bổ sung -Cá nhân: tìm và phát biểu

* Thi đua nêu tên đồ chơi , trò chơi khác .VD: Đồ chơi bóng,quả cầu, cầu

trượt,que chuyển Trò chơi đá bóng, đá cầu,đấu kiếm, chơi

bi, đánh đáo

* 1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS suy nghĩ tìm từ viết ra giấy nháp -1 số HS trình bày VD:a/ đá bóng, đấu kiếm , cờ tướng ,…

-Búp bê , nhảy dây , chơi chuyền ,…

-Thả diều , rước đèn , xếp hình ,…

naøo cạ trai laên gaùi ñeău öa thích

b) Nhöõng ñoă chôi troø chôi naøo coù ích? Chuùng coù

ích nhö theâ naøo? chôi nhöõng ñoă chôi troø chôi aây

nhö theâ naøo thì coù hái?

c)Nhöõng troø chôi, ñoă chôi naøo coù hái? vaø noù coù

hái nhö theâ naøo?

-GV nhaôn xeùt , boơ sung vaø choât lái nhöõng vieôc

laøm coù lôïi vaø coù hái

*Lieđn heô:

Baøi 4:(8 phuùt) Cho HS ñóc yeđu caău BT, ñóc

maêu

- Yeđu caău HS suy nghó vaø neđu

-GV nhaôn xeùt choât lái keât quạ ñuùng

H? Em haõy ñaịt cađu theơ hieôn thaùi ñoô cụa con

ngöôøi khi tham gia troø chôi?

-Nhaôn xeùt, cụng coâ caùch duøng töø

C/ Cụng coâ, daịn doø(3 phuùt)

-Nhaĩc HS ghi nhôù nhöõng töø ngöõ veă troø chôi ñoă

chôi vöøa hóc

-Nhaôn xeùt tieât hóc,

b/ … Thạ dieău , röôùc ñeøn … laø toât song neâu ham chôi , queđn hóc thì seõ coù hái

c/ Suùng phun nöôùc ( laøm öôùt ngöôøi khaùc), ñaâu kieâm (deê bò thöông),…

-Lôùp nhaôn xeùt

-Caù nhađn: Töï lieđn heô trạ lôøi

* 1 HS ñóc -HS suy nghó tìm töø ngöõ vaø neđu

-1 soâ HS phaùt bieơu VD:Caùc töø ngöõ mieđu tạ tình cạm, thaùi ñoô cụa con ngöôøi khi tham gia caùc troø chôi: Say međ, say söa, haíng say, thuù vò, haøo höùng, ham thích, ñam međ,…

-Caù nhađ: Noâi tieâp nhau ñaịt

* 2 HS neđu

- Veă thöïc hieôn

Thöù tö, ngaøy 28 thaùng 11 naím 2007

TOAÙN : Chia cho soâ coù 2 chöõ soâtieâp theo)

I-Múc tieđu:

Giuùp HS bieât thöïc hieôn pheùp chia soâ coù boân chöõ soâ cho soâ coù 2 chöõ soâ

II-Ñoă duøng:

- Bạng phú

III:Caùc hoát ñoông dáy hóc :

A/ Kieơm tra.(2 phuùt)

-Kieơm tra baøi taôp ôû nhaø cụa HS

B/ Baøi môùi:

1.Giôùi thieôu baøi

2.Giôùi hieôu pheùp chia soâ coù boân chöõ soẫ cho soâ coù hai chöõ soâ.(15 phuùt)

* Neđu pheùp chia 8192:64

- Yeđu caău HS thöïc hieôn ñaịt tính vaø tính

-GV theo doõi HS laøm baøi.Neâu thaây HS laøm ñuùng

GV cho HS neđu caùch thöïc hieôn tính cụa mình tröôùc

lôùp neâu sai GV hoûi caùc HS khaùc trong lôùp coù caùch

laøm khaùc khođng?

-Caù nhađn: vaôn dúng vaøo kieân thöùc ñaõ hóc ñeơ laøm baøi

-1 HS leđn bạng laøm, HS cạ lôùp laøm vaøo giaây nhaùp

-GV HD lại HS thực hiện đặt tính và tính như nội

dung SGK

- GV chú ý HD HS cách ước lượng thương trong

các lần chia

.179:64 có thể ước lượng 17:6=2 dư 5………

b)Phép chia 1154:62

- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính

-GV theo dõi HS làm bài.Nếu thấy HS làm đúng

.GV cho HS nêu cách thực hiện tính của mình

trước lớp nếu sai

-H: Em nào có cách làm khác không?

-HD lại cho HS đặt tính như SGK

H? Em có nhận xét gì về 2 phép chia trên?

H? Trong phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều

gì?

-GV HD HS cách ước lượng thương trong các lần

chia

1 Luyện tập(20 phút)

Bài1:(7 phút) * Gọi HS nêu Yêu cầu

-T/c HS làm bài cá nhân

-GV chữa bài ,củng cố chia số có bốn chữ số cho

số có hai chữ số

*Lưu ý: Cách ước lượng thương ở bài (a)

Bài 2:( Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

HD giải :

-Muốn biết đóng được bao nhiêu cái bút chì và

thừa mấy cái chúng ta phải thực hiện phép tính gì?

-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài

Tóm tắt

12 bút:1tá

3500bút: tá thừa…cái?

-Nhận xét cho điểm HS

*Lưu ý HS cách trình bày

Bài 3 * Nêu yêu cầu

-TC HS làm bài, chữa bài

-Yêu cầu HS trình bày kết quả và giải thích cách

làm

- GV chữa bài, củng cố cách tìm thừa số chưa biết

và số chia

C/ Củng cố, dặn dò

* Nêu lại cách chia 2 chữ số và cách ước lượng ?

-Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập

HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-Nêu cách tính của mình

- Theo dõi , nắm ND vững hơn Nắm cách ước lượng

- Theo dõi , nắm yêu cầu -1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào giấy nháp

-HS nêu cách tính của mình

- HS nêu ( nếu có )

-Cá nhân: nêu

-Số dư luôn nhỏ hơn số chia

- 4 HS(yếu) lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính.HS cả lớp làm bài vào bảng con

-Cả lớp theo dõi , nhận xét , sửa sai

* 1 HS đọc đề bài

- Nghe , nắm cách giải

- Cá nhân:Phát biểu

- 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở BT

Bài giải

Ta có:3500:12=291 dư 8 Vậy đóng gói được nhiều nhất 291 tá bút chì thừa ra 8 chiếc

Cả lớp nhận xét, sửa sai

-Cá nhân: Làm bài vào vở, -Chữa bài, nhận xét ài làm của bạn

* 2 HS nêu

- Về thực hiện

.

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe – đã học

I Mục tiêu:

1: Rèn kĩ năng nói:

-HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện nhân vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình

-Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện (đoạn chuyện) 2: Rèn kĩ năng nghe

- Nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

- II Đồ dùng dạy – học.

Tranh SGK

III Các hoạt động dạy – học.

1 Giới thiệu bài:

2 HD HS kể chuyện:(10 phút)

* Gọi HS nêu đề bài

-Yêu cầu HS gạch dưới những từ ngữ quan trọng

của đề bài

*Y/C HS quan sát tranh minh họa và đọc tên

truyện

H? Em còn biết những truyện nào có nhân vật là

đồ chơi hoặc con vật gần gũi?

-Em chọn chuyện nào? ở đâu?

Lưu ý HS:

+Trước khi kể, các em cần giới thiệu tên câu

chuyện, tên nhân vật trong truyện mình kể

+Kể tự nhiên không đọc truyện

+kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết

truyện theo lối mở rộng Với truyện dài kể đoạn

1+ 2:

3 HS kểchuyện.(25 phút)

* TC HS kể theo cặp và trao đổi về nhân vật ý

nghĩa của truyện

-Tổ chức thi kể.(Khuyến khích HS yếu, HS TB)

-Nhận xét , bổ sung

- Khen HS kể hay Kết hợp ghi điểm

C/ Củng cố, dặn dò.(5 phút)

*Yêu cầu nhắc lại nội dung của tiết học?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS làm bài và chuẩn bị tiết sau

* 1HS đọc đề bài

- Tìm và gạch: đồ chơi , con vật gần gũi -Cá nhân: quan sát, trả lời

-HS phát biểu ý kiến

-Cá nhân:(yếu ,TB) Nối tiếp nhau giới thiệu

-Lớp lắng nghe

* Hình thành cặp kể cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể theo yêu cầu

- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể -Nhận xét bổ sung

* 2HS nêu

-Về thực hiện