Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: “Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB tt” Hoạt động1: Hoạt động nhóm Em biết gì về nghề thủ công của người -HS c[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15
Hai
22/11/2010
1 2 3 4 5
T
LS KT
Cánh
Chia hai có cùng là % 0
Nhà
4+ khâu, thêu 9 5:; < =
Ba
23/11/2010
1 2 3 4 5
CT T KH LTVC TD
Cánh (nghe 1'
Chia cho có hai %
CD 0E" 1 FG H + trò
24/11/2010
1 2 3 4 5
MT T
TLV
Chia cho có hai % (tt)
*J 3E" 9 KL M "AN dân D 3H" OP" &4 &E -' 2)
)2 5 miêu 9 3H 1
/Q;
25/11/2010
1 2 3 4 5
LTVC T KC TD
R% phép #T < khi 3U câu V
)2 5
W )2 3X nghe, 3X 3=
Sáu
26/11/2010
1 2 3 4 5
KH T TLV H SHTT
Làm ' nào 3W O' có không khí Chia cho có hai % (tt) Quan sát 3H 1
Hát < = – bài [ Ca Sinh *J
Lop1.net
Trang 2Th] hai ngày 22 tháng 11 Q; 2010
TẬP ĐỌC CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I MỤC TIÊU
^= rành ;J + trơi 9)+ O' 3= 1B "=" vui, H nhiên, OAB 3( O' 3= _
9; ;E 3*J trong bài
^W ND: /; vui AB" và %" khác 1=" 3a5 mà trị 9 3@; #J cho
#] V` -09 #N 3Ab các câu V trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Tranh minh hoạ nội dung bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Chú Đất Nung (tt)
-Cho HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi
3 Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Cánh diều tuổi thơ”
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc
-Cho HS 3= 0AB ;E #(
-Cho HS chia 3*J
^R= HS 3= chú "9 7' b5 "9 "d F
-Cho HS 3= '5 3*J
-HS #)2 3= theo U5
-Vài HS 3= 0AB #B5
-GV 3= tồn bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
1.Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh
diều?
2 Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm
vui lớn và những ước mơ đẹp như thế nào ?
3.Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói
điều gì về cánh diều tuổi thơ
-Nêu nE dung M bài?
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm
-HS 3= ;E #(
-HS chia +
j*J 2: “Ban 36;g7 khao M tơi” -HS 3= chú "9
-HS 3= '5 3*J
-HS 3=
-HS luy2 3= theo U5 -Vài HS 3=
-HS chú ý theo dõi trong SGK
-Cánh diều mềm mại như cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lông ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè
Tiếng sáo vi vu, trầm bổng.
-Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại khi nhìn lên bầu trời Trong tâm hồn cháy lên khát vọng , mà bạn ngửa cổ chờ một nàng tiên áo xanh
-Cánh diều tuổi thơ khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ
-/; vui AB" và %" khác 1=" 3a5 mà trị 9 3@; #J cho #] Lop1.net
Trang 3-GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong
bài
-GV 3= ;m
-Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch
các cụm từ trong câu : Tôi đã ngửa cổ suốt một thời
mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống
từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu xin :
“ Bay đi diều ơi / Bay đi ! “
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
-GV nh xét
V`
-HS chú ý l4" nghe
-HS luy2 3= theo U5 -HS thi 3=
-HS #4" nghe
4.Củng cố - dặn dò
-Nêu nE dung của bài
Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài ;B: Tuổi Ngựa
TOÁN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0
I MỤC TIÊU
Làm BT 1, 2a, 2b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Chia một tích chia cho một số.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3 D bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Hoạt động1: Bước chuẩn bị (Ôn tập)
GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung sau đây:
+Chia nhẩm cho 10, 100, 1000…
+Quy tắc chia một số cho một tích
Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia và số
chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng
-GV ghi bảng: 320 : 40
-Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số chia
một tích
320: 40 = 320 : (10 x 4)
= 320 : 10 : 4
= 32 : 4
= 8
- Yêu cầu HS nêu nhận xét:
-HS nh4 #J
-HS tính
-HS nêu nhận xét
Lop1.net
Trang 4-GV kết luận: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận
cùng của số chia và số bị chia để được phép chia
32:4, rồi chia như thường (32 : 4 = 8)
-Yêu cầu HS tính
+Đặt tính
+Cùng xoá một chữ số 0 ở số chia và số bị chia
+Thực hiện phép chia: 32 : 4
Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở
tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia.
-GV ghi bảng: 32000 : 400
-Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số chia
một tích
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4)
= 32000 : 100 : 4
= 320 : 4
= 80
- Yêu cầu HS nêu nhận xét:
-GV kết luận: Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận
cùng của số chia và số bị chia để được phép chia
320 : 4, rồi chia như thường (320 : 4 = 80)
-Yêu cầu HS đặt tính
+Đặt tính
+Cùng xoá hai chữ số 0 ở số chia và số bị chia
+Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80
Kết luận
-Xoá bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì
phải xoá bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bị
chia.
-Sau đó thực hiện phép chia như thường.
Chú ý: Ở tiết này chưa xét trường hợp số chữ số 0
ở tận cùng của số bị chia ít hơn ở số chia Chẳng
hạn: 3150 : 300
Hoạt động 4: Thực hành
Bài tập 1:
Bài tập 2a, 2b:
Bài tập 3:
HS đọc đề toán, tóm tắt và giải
Đáp số a) 9 toa xe
b) 6 toa xe
+320 : 40 = 32 : 4 -HS nhắc lại
-HS tính
-HS quan sát
-HS tính
-HS nêu nhận xét +32000 : 400 = 320 : 4 -HS nhắc lại
-HS đặt tính
-HS l4" nghe và 4 #J
-HS làm và sn bài -HS làm và sn bài
-HS 3= 3 bài -HS làm và sn bài
4 Củng cố - dặn dò
-Nh xét ' =
-Chuẩn bị bài mB: Chia cho số có hai chữ số
Lop1.net
Trang 5ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2)
(TÍCH HỢP KNS)
I MỤC TIÊU
= xong bài này, HS cĩ 79 Q"G
^&' 3Ab cơng lao M () giáo, cơ giáo
-Nêu 3Ab %" 12 ( làm W 2 < O' 3 1B () giáo, cơ giáo
^_ phép, vâng #N () giáo, cơ giáo
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
-Trình bày 1 phút
0 án
IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV
-SGK
HS
-SGK
-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (T1)
-Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?
-Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào?
3 Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
A (; 3Ab (bài 5 4-5)
-Cho HS báo cáo 7' o9 A (;
GV xét và Ve Các câu ca dao p "%
trên khuyên chúng ta 3 gì?
-GV yêu ( HS làm 12 theo nhĩm
+ ( #Ab các HS 7W cho OJ nghe câu
)2 mà mình A (; 3Ab *U là 7q
_; M mình
-GV xét và tuyên A"`
cơ giáo r
-GV nêu yêu (
^/4 HS B "n U" () cơ giáo r L;
25 mình 1F làm
*GVKL: ( 59 kính 0="+ O' () cơ
giáo Q; ngoan = là W 2 lịng O'
`
-HS trình bày, "B 2 qua O9" 5p 1 các câu p "%`
^B5 xét, bình # -HS làm 12 theo nhĩm U5
-HS chú ý #4" nghe
-HS chú ý #4" nghe
Trang 6-Em hãy nêu vài OW 2 V ra O' ()+ cơ giáo?
^/ xét ' =
^: OT bài ;BG “Yêu lao động”
Lê Vũ
LỊCH SỬ NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ
I MỤC TIÊU
-Nêu
Nhà
AB 3Ab #2 ;D 0E" 12 345 36 F 3( "H các con sơng #B cho 3' n OWv
khi cĩ
trơng coi 12 345 36`
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh: Cảnh đắp đê dưới thời Trần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Nhà Trần thành lập
-Nhà Trần thành lập trong hoàn cảnh nào?
-Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa?
-GV nhận xét
3 D bài B'
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
Đặt câu hỏi cho HS thảo luận
-Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp
nhưng cũng gây ra những khó khăn gì?
-Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà em
đã chứng kiến hoặc được biết qua các phương
tiện thông tin đại chúng?
GV kết luận
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
-Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự
quan tâm đến đê điều cảu nhà Trần
GV nhận xét
GV giới thiệu đê
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
-HS th9* # -Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển, song cũng có khi gây
ra lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp
-HS mơ t9
-HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên trình bày
+Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia việc đắp đê Có lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp đê -HS xem tranh ảnh
Lop1.net
Trang 7-Nhà Trần đã thu được những kết quả như thế
nào trong công cuộc đắp đê?
Hoạt động 4: Hoạt động cả lớp
-Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để chống
lũ lụt?
-Khi chưa có 3= ho; khi đê vỡ: nước các sông
lên rất nhanh, cuồn cuộn tràn về làm ngập lụt cả
đồng bằng, cuốn trôi nhà cửa, phá hoại mùa
màng, gây nguy hiểm cho tính mạng của người
dân…
-Vai trò của hệ thống 3= là gì?
chúng, khơng
-Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển
-Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều…
-HS chú ý l
-
-HS l
4 Củng cố - dặn dò
-Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp?
-GV kết: Nhà Trần quan tâm và có những chính sách cụ thể trong việc đắp đê phòng
chống lũ lụt, xây dựng các công trình thủy lợi chứng tỏ sự sáng suốt của các vua nhà Trần Đó là chính sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn cho triều đại nhà Trần
-N xét ' =
-Chuẩn bài mB: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
I MỤC TIÊU
-Sn p" 3Ab ;E p" p+ 1 #2 4+ khâu, thêu 3W J* thành 9 5:; 3 "9`
Cĩ W w 1 p" hai trong ba 7d Q" 4+ khâu, thêu 3X = `
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV
Tranh quy trình của các bài đã học ; mẫu khâu , thêu đã học
HS
1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như các tiết học trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC
Nhận xét những sản phẩm của bài trước
3 0 bài B'
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Lop1.net
Trang 81.Giới thiệu bài:
“Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”
Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã
học ở trong chương I
-Yêu cầu HS nhắc lại các mũi khâu, thêu
đã học
-Yêu cầu HS nhắc lại quy trình lần lượt các
mũi vừa nêu
-Nhận xét và bổ sung ý kiến
Hoạt động 2:HS tự chọn sản phẩm và thực
hành sản phẩm tự chọn
-HS tự chọn một sản phẩm (có thể là: khăn
tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo
gối ôm…)
-Hướng dẫn HS chọn và thực hiện, chú ý
cần dựa vào những mũi khâu đã học
-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn và thêu móc xích
-Nêu lần lượt
-Chọn và thực hiện
-HS ch= và < 2
4 C
-Dặn HS dựa vào những mũi đã học (tiết 26 cần nhận xét sản phẩm và cho HS trưng bày sản phẩm)
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mB: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”
Th] ba ngày 23 tháng 11 Q; 2010
CHÍNH TẢ (Nghe viết) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
(TÍCH H ỢP BVMT)
I MỤC TIÊU
-Nghe - 1' 3c" bài CT; trình bày 3c" 3*J 1Q
-Làm 3c" BT (2) a/b, *U BTCT 5A" "% do GV *J`
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một vài đồ chơi hoặc trò chơi theo yêu cầu của BT2, 3 (chong chóng, tàu thuỷ….) -Một vài tờ phiếu kẻ bảng để các nhóm thi làm BT và một tờ giấy khổ to viết lời giải
BT 2a hoặc 2b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
3 DJ) bài mớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Cánh diều tuổi
thơ”
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả: -HS theo dõi trong SGK
Lop1.net
Trang 9GV đọc đoạn viết chính tả: từ đầu …đến những
vì sao sớm
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
-Các em cĩ bao
-V
các I
làm gì?
-. cĩ 3@A D ! yên bình, do cho chúng
ta vui
các anh
3? @'
,chúng ta
-M
gia
êm 3T, 3/8
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mềm
mại, phát dại, trầm bổng
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
GV đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2a, b
GV giao việc: 2b làm bài và thi tiếp sức
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 2b: tìm tên các đồ chơi hoặc trò chơi có
thanh hỏi, ngã
Tàu hỏa, nhảy dây, tàu thuỷ, diễn kịch…
-HS đọc thầm
-HS tr
-Nh bình mát
ED trên D ! xem ED ai bay cao
-Bi $ & 34 M, @' nhà -HS chú ý l
-HS chú ý l
-HS viết bảng con
-HS nghe
-HS viết chính tả
-HS dò bài
-HS chú ý l4" nghe -Cả lớp đọc thầm -HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm -HS ghi lời giải đúng vào vở
4 Củng cố - dặn dò
-HS nhắc lại nội dung học tập
-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai
-Nhận xét tiết học, làm BT cịn lJ
^: OT bài ;BG Kéo co
Lop1.net
Trang 10TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
- &' 3U tính và < 2 phép chia cĩ ba % cho cĩ hai % (chia '+ chia
cĩ A
II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng con hoặc vở nháp
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3 D bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Chia cho số cĩ hai chữ số
Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết
672 : 21
a Đặt tính.
b.Tìm chữ số đầu tiên của thương.
Bước 1: Chia: 67 chia 21 được 3, viết 3
Bước 2: Nhân: 3 nhân 1 bằng 3, viết 3, 3 nhân 2
bằng 6, viết 6
Bước 3: Trừ: 67 trừ 63 bằng 4, viết 4
Bước 4: Hạ: Hạ 2
c Tìm chữ số thứ 2 của thương
tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước:
Chia, nhân, trừ, hạ)
d Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải được
số bị chia
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư
779 : 18
a.Đặt tính.
b.Tìm chữ số đầu tiên của thương.
Bước 1: Chia: 77 chia 18 được 4, viết 4
Bước 2: Nhân: 4 nhân 8 bằng 32, viết 2, nhớ 3, 4
nhân 1 bằng 4, thêm 3, bằng 7, viết 7
Bước 3: Trừ: 77 trừ 72 bằng 5, viết 5
Bước 4: Hạ: Hạ 9
c Tìm chữ số thứ 2 của thương
tiến hành tương tự như trên (theo đúng 4 bước:
Chia, nhân, trừ, hạ)
d Thử lại
-Cho HS nêu cách thn
Lưu ý HS:
- Số dư phải luôn luôn nhỏ hơn số chia
-HS đặt tính -HS làm nháp
-HS nêu cách thử
-HS đặt tính -HS làm nháp
-Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia Lop1.net
Trang 11- GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong
mỗi lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 = ?
Hướng dẫn HS lấy chữ số đầu tiên của mỗi số chia
cho nhau để tìm thương lớn nhất (7 : 1 = 7) rồi tiến
hành các bước nhân, trừ Nếu trừ không được thì
tăng hoặc giảm dần thương đó đến khi trừ được thì
thôi
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ năng ước lượng
trong phép chia
Bài tập 2:
HS đọc đề toán và chọn lời giải và phép tính thích
hợp
-HS làm và n bài
-HS làm và n bài
4 Củng cố - dặn dò
-N xét ' =
-Chuẩn bị bài mBG Chia cho số có hai chữ số (tt)
KHOA HỌC TIẾT KIỆM NƯỚC (TÍCH HỢP BVMT, KNS)
I MỤC TIÊU
-Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm n @'.
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
^d Q" xác 3T giá 0T O9 thân trong 12 ' 72;+ tránh lãng phí AB `
^d Q" 39; trách 2; trong 12 ' 72; tránh lãng phí AB
^d Q" bình # 1 12 n p" AB (quan 3W; khác nhau 1 ' 72; AB .`
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 60, 61 SGK
-Giấy A0 cho các nhóm, bút màu cho học sinh
IV CÁC PH ƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG
-^>x tranh 3E"
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Khởi động
2 KTBC: Bảo vệ nguồn nước
-Tại sao ta phải bảo vệ nguồn nước? Em bảo vệ nguồn nước như thế nào?
3 0 bài B'
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: “Tiết kiệm nước”
Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao phải tiết
kiệm nước và tiết kiệm nước như thế nào
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời câu
hỏi trang 60, 61 SGK
-Cho HS trả lời theo nhĩm 3,
-Quan sát và trả lời câu hỏi
-Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nước, thể hiện qua các hình sau:
+Hình 1: Khoá vòi nước, không để Lop1.net