Bài soạn Lớp 4 Tuần 22

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Chia thaønh caùc nhoùm nhoû caùc theo định hướng sau -Hãy cùng đọc SGK Thảo luận và hoàn nhóm có từ 4-6 HS cùng đọc SGK thaønh noäi dung phieáu vaø tha[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 05 tháng 02 năm 2007.

Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: SẦU RIÊNG.

I.Mục tiêu:

1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng phát âm đúng những từ ngữ do ảnh hưởng của phương ngữ

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi giá trị, vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học:

ND/ T- lượng Hoạt đông Giáo viên Hoạt động Học sinh

A-Kiểm tra bài

cũ:

4 -5’

B -Bài mới.

*Giới thiẹu bài:

2 -3’

Hoạt động 1:

HD luyện đọc

- Luyện đọc và

tìm hiểu bài

10-12’

* Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

-Nhận xét ghi điểm

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Đọc mẫu

-Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh

-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó

ở phần chú giải

-Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài

-Gv đọc mẫu toàn bài

-Yêu cầu HS đọc thầm -Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Em có nhận xét gì về cách miêu tả

* 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi ở cuối bài: Bè xuôi sông La

* Nhắc lại tên bài học

* Nghe

-HS 1 đọc: Sầu riêng là loại … đến kì lạ

-HS 2: Hoa sầu riêng … tháng năm ta

HS 3: Đứng ngắm cây sầu riêng … đam mê

-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải lớp đọc thầm

-HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc bài

-2HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi -Ở miền Nam

-2 HS ngồi cạnh nhau đọc và trao đổi câu hỏi 2

-Tác giả miêu tả cây sầu riêng rất đặc sắc …

Trang 2

Hoạt động 2:

Hướng dẫn đọc

diễn cảm

7-8’

HĐ3:Củng cố,

dặn dò:

3-4’

hoa sầu riêng, quả sầu riêng và dáng cây sầu riêng?

-Giảng

Theo em Quyến rũ nghĩa là gì?

-Tìm từ thay thế từ quyến rũ?

-Trong 4 từ trên từ nào hay nhất?

-Tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng

* Gọi HS đọc cả bài

-Nêu nội dung của bài?

-Gọi 3 HS đọc đoạn nối tiếp

-Đọc bài với giọng nào?

- Yêu cầu HS đọc theo cặp Nhận xét lẫn nhau

- Tổ chức thi đọc Nhận xét ghi điểm

* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

-Nêu:

-2 HS nêu:

-Từ quyến rũ là từ hay nhất … -Nối tiếp nêu:

Mỗi HS nêu một câu

+Rầu riêng là loại trái quý … +Hương vị quyến rũ …

* 1HS đọc cả bài –lớp đọc thầm

- Vài học sinh nêu nội dung bài

-Nhận xét bổ sung

-3 em đọc nối tiếp -Giọng kể rõ ràng chậm rãi

-Luyện đọc theo cặp

-3-5 HS lên thi đọc

- cả lớp theo dõi , nhận xét , bình chọn bạn đọc tốt nhất

* 1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài

- Nghe

- Về htực hiện

-Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG.

I-Mục tiêu: - Giúp HS :

- Củng cố khái niệm về phân số

- Rèn kĩ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

- Rèn kĩ năng tính và cách trình bày

II-Các hoạt động dạy học :

A -Kiểm tra

bài cũ.

3-4’

B-Bài mới.

HD luyện tập

* Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước

-Chấm một số vở của HS

-Nhận xét chung

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

* 2HS lên bảng làm bài tập

HS 1 Làm bài:

HS 2 làm bài:

* Nhắc lại

* 1HS nêu

Trang 3

Bài 1:

Làm vở

6 -7 ‘

Bài 2:

Làm vở

6 -7’

Bài 3:

Làm vở

6 -7’

Bài 4:

Làm theo

nhóm

8 -10’

C -Củng cố

dặn dò 3 -4’

-Nhận xét chữa bài

* Muốn biết phân số nào bằng

ta làm thế nào?

9 2

-Nhận xét cho điểm

* Yêu cầu tự quy đồng sau đó đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

-Nhận xét chữa bài tập

* Gọi HS đọc đề bài và làm bài theo nhóm

Yêu cầu các nhóm trình bày -Nhận xét cho điểm

* Nêu lại ND luyện tập -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà học bài

-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

9

4 5 : 45

5 : 20 45

20

; 5

2 6 : 30

6 : 12 30

12



…

* Rút gọn phân số

-Tự làm bài vào vở

-Một số HS nêu kết quả

-Nhận xét sửa bài

* Tự làm bài -Thực hiện soát bài theo yêu cầu

a) b) …

24

15

; 24 32

c) … d)…

* 1HS đọc đề bài lớp đọc thầm -Làm bài theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết quả và giải thích cách làm của nhóm mình

* 2 -3 em nêu lại ND

- Về thực hiện

-Môn: Lịch sử Bài :Trường học thời Hậu Lê

I Mục tiêu

Sau bài học HS biết

-Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục, tổ chức dạy học thi cử,

-Những việc nhà Hệu Lê làm để khuyến khích việc học tập

II Chuẩn bị.

-Các hình minh họa SGK

-Phiếu thảo luận nhóm HS

-HS sưu tầm các mẩu chuyện về học hành, thi cử thời xưa

III Các hoạt động dạy - học :

Trang 4

A-Kiểm tra

bài cũ:

4 -5’

B -Bài mới.

*Giới thiệu

bài: 2 -3’

chức Giáo

Dục thời

Hậu Lê

10 -12’

HĐ2: Những

biện pháp

khuyến

khích học

tập của nhà

Hậu Lê

12 -14’

C- Củng cố

dặn dò

3 -4’

* GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17

-Nhận xét đánh giá và ghi điểm

* Treo tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám, nhà thái học bia tiến sĩ

H: Aûnh chụp di tích lịch sử nào? Di tích có từ bao giờ?

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng sau

-Hãy cùng đọc SGK Thảo luận và hoàn thành nội dung phiếu

- Theo dõi , giúp đỡ các nhóm -GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình

-Yêu cầu Hs dựa vào nội dung phiếu để miêu tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (Về tổ chức trường học , người được đi học, nội dung học và nề nếp thi cử)

-Tổng kết nội dung hoạt động và giới thiệu : Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

* Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa

H: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập?

=>KL: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng nhà nước, mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người việt

* GV tổ chức cho HS giới thiệu các thông tin sưu tầm được về văn miếu- Quốc tử giám về các mẩu chuyện học hành thời xưa

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu

* Nhắc lại

* quan sát và trả lời

- Aûnh chụp Văn Miếu Quốc Tử Giám được xây từ thời lý

-Chia thành các nhóm nhỏ các nhóm có từ 4-6 HS cùng đọc SGK và thảo luận

-Mỗi nhóm trình bày 1 ý tưởng trong phiếu các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiễn

-1 HS trình bày HS khác theo dõi nhận xét bổ sung

* 1 em đọc to mục 2 SGK Cả lớp theo dõi , đọc thầm và nắm nội dung

-Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến +Tổ chức lễ xướng danh

+Tổ chức lễ vinh quy

* HS báo cáo theo nhóm hoặc cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến

Trang 5

H:Qua bài học lịch sử này em có suy nghĩ gì về giáo dục thời Hậu Lê?

-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà học bài, làm các bài tập tương tự đánh giá kết quả học nếu có và chuẩn bị bài sau

-Môn:Đạo Đức Bài 10: Lịch sự với mọi người

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng

- 1 Hiểu

-Thế nào là lịch sự với mọi người

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2 biết cư xử lịch sự với mọi người

3 Có thái độ

-Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

-Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

II Tài liệu và phương tiện

-SGK Đạo Đức 4

-Mỗi HS có ba tám bìa màu: Xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học : Tiết 2

HĐ1: Bày tỏ

ý kiến

8 -10’

* Yêu cầu thảo luận -yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau và giải thích lỹ do

1- Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho một phụ nữ mang bầu

2 - Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn

Nhàn cho ông ít gạo rồi quát : “ Thôi đi đi”

3- Lâm hay kéo tóc của bạn nữ trong lớp

* Tiến hành thảo luận cặp đôi -Đại diện các cặp đôi trình bày từng kết quả thảo luận

1 -Trung làm thế là đúng, Vì chị phụ nữ ấy rất cần một chỗ ngồi trên ô tô

vì đang mang bầu 2- Nhàn làm thế là sai Dù là ông lão ăn xin nhưng ông cũng là người lớn tuổi, cũng cần được tôn trọng lễ phép

3- Lâm làm thế là sai: Việc làm của Lâm như vậy thể hiện sự không tôn trọng các bạn nữ, làm các bạn nữ khó chịu

Trang 6

HĐ2: Thi”

Tập làm

người lịch sự”

10-12’

hiểu một số

câu ca dao,

tục ngữ

2 -14’

C- Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

4- Trong rạp chiếu bóng, mẫy anh thanh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa

… H: Hãy nêu những biểu hiện của phép lịch sự?

=>KL: Bất kể mọi lúc, mọi nơi, trong

khi ăn uống, nói năng, chào hỏi chúng

ta cũng cần phải giữ phép lịch sự

* GV phổ biến luật thi +Cả lớp chia làm 2 dãy, mỗi một lượt chơi mỗi dãy sẽ cử ra một đội gồm 4 HS

+Trong mỗi lượt chơi, GV sẽ đưa ra một số lời gợí ý

+Mỗi một lượt chơi đội nào xử lý tốt tình huống sẽ được tối đa 5 điểm

+Sau các lượt chơi dãy nào ghi được nhiều điểm hơn là dãy thắng cuộc

-GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho 2 dãy HS thi -GV cùng ban giám khảo (SHS) nhận xét các đội thi

-GV khen ngợi các dãy thắng cuộc

*Nội dung chuẩn bị của GV

1 Nhân vật bố mẹ, hai đứa con và mâm cơm

2 Nhân vật hai bạn HS và quyển sách

bị rách

3 Nhân vật chú thương binh, bạn HS và một chiếc túi

4 Nhân vật bạn HS, em nhỏ H: em nào hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu ca giao, tục ngữ sau đây như thế nào?

1 Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

2 Học ăn, học nói, học gói, học mở

- Nhận xét câu trả lời của HS -yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Gọi HS nêu lại tên ND bài học

- Nhận xét tiết học

4 - Các anh thanh niên đó làm như vậy là sai, là không tôn trọng và ảnh hưởng đến những người xem phim khác ở xung quanh

+Lễ phép chào hỏi người lớn +Nhường nhịn em bé

+Không cười đùa to trong khi ăn cơm…

* Nhiệm vụ của mỗi đội chơi là dựa vào gợi ý, xây dựng một tình huống giao tiếp, trong đó thể hiện được phép lịch sự

- HSthực hiện chơi

- Cả lớp theo dõi , nhận xét

- Tìm nhóm thắng cuộc

* 3-4 HS trả lời Câu trả lời đúng

1 Cần lựa lời nói trong khi giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp thoải máu, dễ chịu

2 Nói năng là điều rất quan trọng, vì vậy cũng cần phải học như học ăn, học gói, học mở

-HS dưới lớp nhận xét bổ sung

-1-2 HS đọc

* 2 – 3 em nêu

- Nghe , rút kinh nghiệm

Trang 7

Thứ ba ngày 06 tháng 02 năm 2007

Môn: TOÁN Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ.

I.Mục tiêu.

Giúp HS:

-Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận xét một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1

- Nắm được cách so sánh và cách trình bày

II.Chuẩn bị

- Hình vẽ trong SGK

III.Các hoạt động dạy – học.

A-Kiểm tra bài

cũ.

3 -4’

B -Bài mới.

* Giới thiệu bài

HD so sánh hai

phân số có cùng

mẫu số.

10 -12’

Luyện tập thực

hành

Bài 1:

Làm bảng con

5 - 6’

* Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước

-Chấm một số vở học sinh

-Nhận xét chung

* Nêu vấn đề

-Vẽ đoạn thẳng AB lên bảng

-H: Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB -Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB

-Hãy so sánh và ?

5

2

5 3

-Nhận xét về mẫu số và tử số của hai phân số và ?

5

2

5 3

- Vậy muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS so sánh cách cặp số

* Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Những phân số có tử số bé hơn

* 2HS lên bảng làm bài

HS 1 làm bài:

HS 2 làm bài:

* Nhắc lại tên bài học

* Quan sát hình vẽ

-Độ dài đoạn thẳng AC bằng 2 phần

5 độ dài đoạn thẳng AB

-Nêu:

<

5

2 5 3

- Tử số của phân số thứ nhất bé hơn tử số của phân số thứ hai Hai phân số có cùng mẫu số

-Nêu:”Phân số nào có tử số lớn hơn thù lớn hơn và ngược lại …”

-Một vài HS nêu lại

* 2 HS nêu

-HS làm bảng con

-Một số học sinh đọc kết quả và giải thích cách làm

a/ < vì 3 < 5; vì ; 7

3 7

/

3 3

b  42

c/ 7 5; / 2 9

d

Trang 8

Bài 2:

Làm vở

6-7’

Bài 3:

Làm vở

6-7’

C-Củng cố dặn

dò.

3 -4 ‘

mẫu số thì phân số đó như thế nào đối với 1?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

* Gọi HS đọc đề bài

- Nhận xét , ghi điểm

* Nêu lại tên ND bài học

- Gọi HS nêu lại phần in đậm SGK

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS làm bài tập ở nhà

- Nhận xét , sửa sai

* HS tự làm bài tập vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

- Bé hơn 1

> mà = 1 nên > 1;

5

8 5

5

5 8

b1 1;4 1;7 1;6 1;9 1;12 1;

- Cả lớp theo dõi nhận xét

* 1HS đọc đề bài -Các phân số bé hơn 1 có mẫu số bé hơn tử số là, tử số lớn hơn 0 là:

5

4

; 5

3

; 5

2

; 5 1

* 2 -3 em nêu

- 3 em nêu lại

- Nghe , rút kinh nghiệm

-Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài: SẦU RIÊNG.

I.Mục tiêu:

Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … đến tháng năm ta trong bài rầu riêng

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n, hoặc ut/uc

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ ghi bài tập 2a,b

- Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học.

A- Kiểm tra bài

cũ :

3-5’

B -Bài mới.

* GV đọc YC học sinh viết bảng con

-Đọc: ra vào, dặp da, gia đình, con dao, giao bài tập…

-Nhận xét cho điểm

* Nêu MĐ yêu cầu tiết học

* Viết bảng con 2 HS lên bảng lớp -Nhận xét bạn viết

* Nghe –nhắc lại

Trang 9

* Giới thiệu bài

HĐ 1: Viết

chính tả

17 - 20’

HĐ 2:Luyện tập

Bài tập 2:

Làm vở

12 – 14’

Bài tập 3:

Làm việc theo

nhóm

C -Củng cố dặn

dò:

3 -4’

Ghi bảng

* Đọc đoạn viết

- Gọi 2 HS đọc bài

H:Đoạn văn miêu tả gì?

-Những từ nào cho ta thấy qủa sầu riêng rất đặc sắc?

- Yêu cầu học sinh tìm và viết bảng con từ khó

+ Nhận xét , sửa sai Gọi một số em nêu lại các từ vừa sửa sai

-Đọc cho HS viết theo yêu cầu vào vở

-Chấm một số bài và nhận xét

* Gọi HS nêu YC bài tập H:Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

- Treo bảng phụ nêu lại yêu cầu làm bài

Gọi 2 em lên bảng làm bài -Nhận xét chữa bài

- Gọi 2 em đọc lại bài đã sửa

-Đoạn thơ cho ta biết điều gì?

-Hồ Tây là cảnh đẹp ở đâu?

* Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hiện làm việc theo nhóm

Theo dõi , giúp đỡ

- Gọi một số nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở bài tập

* Cả lớp theo dõi

- 2 HS đọc bài

-Đoạn văn miêu tả quả sầu riêng -Nêu:

-Viết từ khó ở bảng con

Sửa sai

- 2 -3 en đọc

-Viết bài vào vở

-HS đổi chéo vở soát lỗi

- Tự sủa lỗi

* 2HS đọc yêu cầu

Nêu:

- Làm bài vào vở BT

- Theo dõi , nắm yêu cầu và làm việc

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét , sửa sai

- 2 - 3 HS đọc lại khổ thơ

Con đò lá trúc qua sông Bút nghiêng lất phất …

…

- Trả lời -Thủ đô Hà Nội

* 2 HS Đọc yêu cầu SGK -Làm bài theo nhóm

-Một số nhóm trình bày

-Lớp nhận xét bổ sung

+ Nắng – trúc – cíc- …

- 2 -3 em đọc lại kết quả đúng

* 2 HS nêu lại

Trang 10

-Môn: ĐỊA LÍ Bài :Hoạt động sản xuất của người dân

ở Đồng Bằng Nam Bộ

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

-Trình bày được những đặc điểm cơ bản về hoạt động sản xuất của người dân ở ĐB Nam Bộ: Trồng lúa nước và nuôi đánh bắt hải sản

-Trình bày được mối quan hệ giữa đặc điểm về đất đai, sông ngòi với những đặc điểm về hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Nam Bộ kể trên

-Trình bày được quy trình xuất khẩu gạo và nêu một số sản vật nổi tiếng ở địa phương

-Tôn trọng những nét văn hoá đặc trưng của người dân đồng Bằng Nam Bộ

II Chuẩn bị:

-Một số tranh ảnh băng hình về hoạt động sản xuất, hoa quả, xuất khẩu gạo của ngườidân ở

ĐB Nam Bộ; -Nội dung các sơ đồ

III Các hoạt động dạy - học :

A- Kiểm tra

bài cũ

4 - 5’

B- Bài mới

* Giới thiệu

bài

2 -3’

HĐ1: Vựa lúa

vựa trái cây

lớn nhất cả

nước

7 -8’

* Yêu cầu HS lên bảng vừa điền vào

sơ đồ, vừa chỉ trên lược đồ đồng Bằng Nam Bộ và trình bày nội dung kiến thức đã học

-Nhận xét cho điểm HS

* Gọi HS đọc mục 1 SGK -Yêu cầu thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

+ Dựa vào những đặc điểm về tự nhiên của đồng Bằng Nam Bộ hãy nêu lên những đặc điểm về hoạt động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm của người dân ở đây?

+Nhận xét câu trả lời của HS -KL: nhờ có đất màu mỡ khí hậu nóng ẩm

-Yêu cầu các nhóm đọc tài liệu SGK và thể hiện quy trình thu

* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV

-HS dưới lớp chú ý theo dõi bổ sung

* Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày ý kiến +Kết quả của người làm việc tốt +Người dân trồng lúa

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Nghe

-Các nhóm tiếp tục thảo luận -Đại diện 2 nhóm lên bảng vẽ sơ đồ

- Các nhóm nhận xét bổ sung

HĐ2: Nới sản

hoạch và chế biến gạo xuất khâủ -Nhận xét câu trả lời của HS

* Gọi HS đọc mục 2 SGK

-2-3 HS trình bày về quy trình thu hoạch và xuất khẩu gạo

* 2 HS đọc , nắm nội dung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	144,67 KB