Các hoạt động * Hoạt động1: Dạy hát bài Gà gáy - GV cho HS đọc lời ca bảng phụ - GV dạy hát từng câu, nối tiếp nhau cho đến hÕt bµi.. - GV lưu ý dạy từng câu với tốc độ vừa phải.[r]
Trang 1Tuần 7 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
Tập đọc – Kể chuyện (Tiết số 19, 20 ) Trận bóng dưới lòng đường
I Mục tiêu:
A Tập đọc
- Đọc trôi chảy rành mạch, Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.PhảI tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng
đồng.(TL được các câu CH trong SGK)
B Kể chuỵện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện
- HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc
- HS: Sách Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
-2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung
bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
-NX, ghi điểm
2 Bài mới:
*.Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
+ GV đọc mẫu toàn bài
+ Hướng dẫn HS luyện đọc + giải nghĩa
từ:
- HS đọc nối tiếp câu, luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp đoạn theo HD của GV,
kết hợp giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ,
khung thành, đối phương, húi cua.
- GV sửa cho HS đọc ngắt nghỉ đúng dấu
phẩy, dấu chấm, nhấn giọng trong câu
văn cho hợp lí
-3 HS nối tiếp nhau đọc cả bài
- Mỗi nhóm 3 HS đọc lần lượt trong
nhóm
- 3 nhóm thi đọc nối tiếp Lớp nhận xét
- GVNX, tuyên dương nhóm đọc tốt
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
? Tại sao trận đá bóng phải dừng lại lần
đầu?
? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng
hẳn?
I Luyện đọc:
- lao đến, nổi nóng, tán loạn, khuỵu xuống, xuýt xoa
- Bỗng/ cậu thấy đến thế.//
Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lô,/ vừa mếu máo://
- Ông ơi // cụ ơi !// Cháu xin lỗi cụ.//
II Tìm hiểu bài:
- Chơi bóng dưới lòng đường
- Long mải đá tán loạn
- Quang sút bóng chạy hết
- Sự ân hận của các bạn khi tai nạn sảy ra
* Đá bóng dưới lòng đường dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác
Trang 2? Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào
khi tai nạn sảy ra?
? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
* GV chốt lại nội dung bài
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 1 HS theo dõi
- HS đọc bài trong nhóm 3
- 2 nhóm thi đọc bài nối tiếp HS nhận xét
- GVNX, tuyên dương nhóm đọc tốt
Kể chuyện
*Hoạt động 1: Xác định yêu cầu:Kể
từng đoạncủa câu chuyện theo lời một
nhân vật.
- Truyện có những nhân vật nào?
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia
câu chuyện
- Khi đóng vai nhân vật để kể em cần chú
ý điều gì trong cách xưng hô?
- HS trả lời
* Hoạt động 2: Kể mẫu:
- 3 HS kể nối tiếp 3 đoạn truỵên.Sau mỗi
lần bạn kể cả lớp theo dõi, nhận xét
- Tuyên dương HS có lời kể sáng tạo
Hoạt động 3: Kể theo nhóm:
- HS kể theo nhóm đôi, mỗi em chọn 1
đoạn truyện kể cho bạn cùng nhóm nghe
*Hoạt động 4: Kể trước lớp:
-Tổ chức cho HS thi kể chuyện
- 3 HS thi kể
- Lớp theo dõi, NX lời kể của bạn
- GVNX,tuyên dương HS kể tốt
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Đoạn 1: Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy
- Đoạn 2: Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô
- Đoạn 3: Quang, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô, cụ già
3 Củng cố và dặn dò
? Qua câu chuyện trên giúp em hiểu điều
gì?
- GV nhận xét giờ học
- VN kể lại chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị giờ sau: Bận
Toán (Tiết số 31)
Bảng nhân 7
I Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Các tấm bìa có 7 chấm tròn, bảng phụ có nội dung bài 2.
Trang 3- HS: Bộ học toán.
III Các hoạt động dạy- học:
1 - Kiểm tra bài cũ: 2 h/s lên bảng đặt tính rồi tính: 34
: 5 47 : 4
- Dưới lớp làm vào giấy nháp
-Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Gv gắn 1 tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng
? Có mấy hình tròn? 7 hình tròn được lấy mấy lần?
+ 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 7 x 1 = 7 (
ghi lên bảng)
- Với cách làm tương tự như trên, GV yêu cầu HS tự lập
các phép tính trong bảng nhân 7
* GV: giới thiệu bảng nhân 7
- HS nhận xét các phép nhân trong bảng nhân 7 đều có
một thừa số là 7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2,
3, 10
- HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
7 x 1 =
7 x 2 =
7 x 3 =
7 x 4 =
7 x 5 =
7 x 6 =
7 x 7 =
7 x 8 =
7 x 9 =
7 x 10 =
* Hoạt động 2:Luyện tập
Bài 1: -1 HS đọc đề bài Cả lớp làm bài vào vở
- Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
II Luyện tập
* Bài 1: Tính nhẩm:
7 x 3 = 7 x 5 = 7 x 9 =
7 x 8 = 7 x 10 = 7 x 2 = Bài 2: - 1 HS đọc đề bài
- Cả lớp làm bài vào vở 1 HS lên bảng giải
- NX, chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc đề bài
? Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?
?7 cộng thêm mấy thì bằng 14?
? Tiếp sau 14 là số nào?
- HS làm bài 1 HS làm trên bảng
* Bài 2:
Mỗi tuần lễ có:7 ngày
Bốn tuần lễ có: ngày?
* Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết
số thích hợp vào ô trống
7 ; 14 ; 21; ; ; 42; ; ; 63;
- GVchốt: Trong dãy số này, mỗi số đều
bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 7
Củng cố dặn dò
- NX tiết học HTL bảng nhân 7
Thứ ba ngày 5 tháng10 năm 2010 Thể dục (Tiết số 13)
GV chuyên dạy
Toán (Tiết số 32)
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giải toán
Trang 4- Nhận xét được về T/c giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.
II Đồ dùng dạy:
- GV: Điều chỉnh bài 2: Bỏ cột b
- HS: Vở bài tập
III Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ: 2HS lên bảng làm BT1( BTT)
- 4 HS đọc thuộc lòng bảng nhân7
- NX, cho điểm
2 Bài mới:
* Hoạt động 1:Luyện tập:
Bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu
- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp
- HS làm bài vào vở
Bài 1: Tính nhẩm
7 x 1 = 7 x 7 =
7 x 2 = 7 x 9 =
- Em có NX gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của các thừa
số trong 2 phép tính 7 x 2 và 2 x 7?
(2 phép tính này cùng bằng 14 Có các thừa số giống nhau
nhưng thứ tự viết khác nhau)
+ GV chốt: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích
không thay đổi
Bài 2:- HS nêu thứ tự thực hiện phép tính của biểu thức
- Cả lớp làm vào vở
- 2 HS lên bảng Lớp NX
+ GV chốt lại thứ tự thực hiện phép tính
Bài 3:- 1 HS đọc đầu bài
? Muốn tìm số bông hoa ở 5 lọ ta làm thế nào?
(Lấy 7 nhân 5 bằng 35 bông hoa)
Bài 2: Tính
7 5 + 12 =
7 x 9 + 17 =
7 x 7 + 21 =
7 x 4 + 32 =
Bài 3
1 lọ: 7 bông hoa
5 lọ: bông hoa?
- Cả lớp làm vào vở Đổi chéo vở kiểm tra kết quả
Bài 4:- HS đọc đầu bài, phân tích đề bài
- HS quan sát H vẽ trong SGK
? 1 hàng có 7 ô vuông 4 hàng có bao nhiêu ô vuông? HS
nêu miệng phép tính:
3 Củng cố - dặn dò
Bài 4: Viết tiếp số thích
hợp vào chỗ chấm:
7 x 4 = 28
4 x 7 = 28
- Nhận xét giờ học
- Ôn lại bảng nhân 7
Chính tả (Tiết số 13)
Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường
I Mục tiêu:
- Chép và trình bày đúng chính tả Không mắc quá 5 lỗi trong bài
- Làm đúng BT2 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2
- HS: Bảng con + phấn; Vở chính tả
Trang 5Hoạt động của GV - HS Nội dung
1 Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng
- Viết các từ ngữ: Nhà nghèo, ngoằn ngoèo, sóng
biển
- GVNX, cho điểm
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài
*Tìm hiểu nội dung
- GV đọc đoạn văn
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
? Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra?
(Vì cậu thấy cái lưng còng ông nội.)
? Sau đó Quang làm gì? (Chạy theo xích lô, xin lỗi
ông cụ.)
*HD cách trình bày:
? Đoạn văn có mấy câu?
? Chữ đầu các câu viết ntn?
? Cần viết tên riêng như thế nào?
? Lời các NV được đặt sau các dấu câu gì?
- HS quan sát trả lời
*HD viết từ khó:
- Từ khó: xích lô, quá quắt, lưng còng
- HS từ nêu từ tiếng khó
- 3 HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- HS đọc lại các từ khó
*HS viết bài vào vở: G/v theo dõi, uốn nắn.
*Soát lỗi: HS tự chữa lỗi.
*Chấm, chữa 5 đến 7 bài và NX.
Bài 2:
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp
- 2 cặp HS lên bảng: 1 em hỏi, 1 em trả lời Lớp NX
- GVNX, chốt lại lời giải đúng
II Làm bài tập chính tả:
* Bài 2:
- Điền vào chỗ trống và giải câu đố
a) tr hay ch?
- Là cái bút mực
b) iên hay iêng?
- Là quả dừa
Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu
- GV phát giấy và bút cho các nhóm
- HS làm bài trong nhóm
- 2 nhóm dán bài lên bảng
- Các nhóm khác theo dõi, bổ sung
- GVNX, chốt lại lời giải đúng
- GV xoá từng cột chữ và tên chữ yêu cầu HS học
thuộc và viết lại
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HTL các chữ cái đã học
- Chuẩn bị bài sau: Bận
* Bài 3: Viết vào vở những
chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau:
Chữ Tên chữ
q quy
r e – rờ
s ét – sì
t tê
th tê hát
Trang 6Tự nhiên và Xã hội (Tiết số 13)
Hoạt động thần kinh (t1)
I Mục đích, yêu cầu :
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống
- Biết được tủy sống là trung ương thần kinh đieuf khiển hoạt động phản xạ
II Đồ dùng dạy học :
- GV:Các hình trong sách giáo khoa; quả cao su, ghế ngồi
- HS: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
? Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? Chúng
có chức năng gì?
- 2 HS trả lời, Lớp nhận xét GVNX
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1:
- GV chia nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm lần
lượt trả lời từng tình huống
? Khi bất ngờ đẫm phải đinh, em làm gì?
? Em nhìn thấy 1 cục phấn ném về phía mình?
? Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua?
? Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó?
- Đại diện các nhóm báo cáo
- HS NX, bổ xung
* GVKL: Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều
khiển hoạt động của phản xạ
* Hoạt động 2: Thực hành thử phản xạ đầu gối
- HS thử phản xạ của đầu gối theo hướng dẫn của
GV
? Em đã tác động thế nào vào cơ thể?
? Phản ứng của chân như thế nào?
? Do đâu chân có phản ứng như thế?
- Một số HS trả lời trước lớp Các HS khác theo dõi,
bổ xung
* GVKL: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có
phản xạ với kích thích Người bị liệt mất khả năng
phản xạ đầu gối
* Hoạt động3: Trò chơi: Ai phản ứng nhanh?
- GV hướng dẫn cách chơi HS đứng vòng tròn
chọn người điều khiển và chơi
- GV tổng kết cuộc chơi, tuyên dương đội thắng
cuộc
3 Dặn dò: Làm bài tập trong vở bài tập TNXH
1 Vai trò của tuỷ sống.
- Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt
động của phản xạ
2.Thực hành thử phản xạ
đầu gối
+ Dùng búa cao su gõ nhẹ vào đầu gối
+ Cẳng chân bật ra phía trước
+ Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tuỷ sống Tuỷ sống điều khiển chân phản xạ
3.Trò chơi
Trang 7
Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010
Tập đọc (Tiết số 21) Bận
I Mục tiêu:
Đọc rành mạch trôi chảy
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi
.- Hiểu nội dung Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc
có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.(TL được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài)
II Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK, bảng phụ
- HS: Sách Tiếng Việt.
III Các hoạt động dạy - học:
1 - Kiểm tra bài cũ
- 3 HS kể nối tiếp câu chuyện: “Trận bóng dưới lòng
đường” và trả lời câu hỏi về nội dung bài - GVNX,
cho điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- lịch, làm lửa, cấy lúa
+Hướng dẫn HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ, luyện phát âm từ
khó
- HS đọc từng khổ thơ theo HD của GV, kết hợp giải
nghĩa từ khó: sông Hồng, vào mùa, đánh thù
- HS đặt câu với các từ đã nêu
- Bận/ tập khóc cười Bận/ nhìn ánh sáng.//
- 3HS nối tiếp nhau đọc cả bài Lớp theo dõi
- Mỗi nhóm 4 HS đọc lần lượt trong nhóm
- 3 nhóm thi đọc nối tiếp Lớp NX
- GVNX, tuyên dương nhóm đọc tốt
* Hoạt động 2.Tìm hiểu bài
- 1HS đọc bài Cả lớp đọc thầm theo
? Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận những việc
gì?
- HS nối tiếp nhau trả lời
? Bé bận những việc gì?
? Vì sao mọi người, mọi vật bận mà lại vui?
- HS tự do phát biểu
* GV chốt lại nội dung bài
+ Những công việc đó đều giúp ích cho đời
- Mọi người, mọi vật bận: + Trời bận xanh
+ Sông bận chảy
+ Xe bận chạy
+ Lịch bận tính ngày
- Bé bận: bú, ngủ , chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng
* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ
- HS tự HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ
- Thi học thuộc lòng với hình thức nâng cao dần
- Lớp bình chọn bạn đọc tốt GVNX
3 Củng cố dận dò
- Chuẩn bị bài sau
Trang 8Toán (Tiết số 33)
Gấp một số lên nhiều lần
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (Bằng cách nhân số đó với số lần)
- Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Thước dài
- HS: Vở toán +SGK.
III Các hoạt động dạy - học:
1 - Kiểm tra bài cũ: 1HS lên bảng làm BT 3
- 3 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 Lớp NX
- GVNX, cho điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV nêu bài toán (SGK).1 HS đọc lại đề toán
- HD HS vẽ sơ đồ HS nghe và vẽ sơ đồ
- AB = 2 cm; CD gấp 3 lần AB
? Tính độ dài đoạn thẳng CD?
- GV gợi ý để HS tìm ra cách giải
- 1 HS làm trên bảng Dưới lớp làm vào vở
- GV: Bài toán trên gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều
lần
? Muốn gấp một số lên nhiều lần, ta làm như thế
nào?( ta lấy số đó nhân với số lần)
- 3HS đọc sách giáo khoa
* Bài toán:
AB = 2 cm; CD gấp 3 lần AB
Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6 (cm ) Đáp số: 6 cm
* Muốn gấp một số lên
nhiều lần, ta lấy số đó nhân với số lần.
Bài 1: - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm, tìm hiểu sơ
đồ ?Tuổi chị như thế nào so với tuổi em?
? Em mấy tuổi?
? Bài toán yêu cầu gì?
? Bài toán thuộc dạng toán gì? (Gấp 1 số lên 1 số
lần).HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng giải
-NX, cho điểm
Bài 1:
- Tuổi chị: Gấp 2 lần tuổi em
- Em : 6 tuổi -Tìm tuổi chị?
Bài 2: - HS đọc đề bài, tự vẽ sơ đồ và giải
- 1 HS lên bảng, cả lớp theo dõi, NX
- Chữa bài, cho điểm
Bài 3:
? Số đã cho đầu tiên là số 3 Nhiều hơn số đã cho (3) 5
đơn vị là số nào? Vì sao?
- HS tự làm tiếp các phần còn lại
- Đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
3 Củng cố - dặn dò
- NX tiết học HTL quy tắc
Bài 2:
Con hái: 7 quả cam
Mẹ hái: gấp 5 lần con
Mẹ hái: quả cam?
Bài 3: Viết số thích hợp
vào ô trống ( theo mẫu)
- Là số 8 vì 3 + 5 = 8
Trang 9
Luyện từ và câu (Tiết số 7)
Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái- So sánh
I Mục tiêu:
- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1)
-Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng tháI trong bài tập đọc “Trận bóng dưới lòng đường” trong bài TLV cuối tuần 6 của em.(BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS:Vở luyện từ và câu
III Các hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng
- Đặt câu với từ khai giảng, lên lớp
- GVNX, cho điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài.
Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc lại các câu thơ
- 4 HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở
- HS nhận xét
* GV chốt lời giải đúng:
Bài 2: -2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo
-1 HS đọc lại đoạn 1, 2 của bài: Trận bóng dưới
lòng đường.
+ Từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở
đoạn nào?
Bài tập 1: Tìm các hình ảnh so
sánh:
a) Trẻ em – búp trên cành
b) Ngôi nhà - trẻ nhỏ
c) Bà - quả ngọt
Bài tập 2: Ghi lại các từ vào chỗ
trống:
+ Chỉ hoạt động: Cướp, dẫn,
chơi, sút bóng, bấm, dốc, chuyền bóng
+ Từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình
gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?
- 1HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào giấy nháp
- HS nhận xét GV chốt lại lời giải đúng:
Bài 3:
-1 HS đọc yêu cầu
-1 HSđọc đề bài tập làm văn
- HS làm bài cá nhân
- 4HS đọc bài của mình, chỉ ra từ chỉ hoạt đông,
trạng thái có trong từng câu văn HS NX, đối
chiếu với bài của mình GV NX, chốt lại
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
+ Chỉ trạng thái: hoảng sợ, sợ
tái người
Bài 3:: Viết lại từ chỉ hoạt động,
trạng thái ở bài tập làm văn cuối tuần 6
- Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái
Trang 10
Đạo đức (Tiết số 7)
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
I Mục tiêu:
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia
đình
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Truyện tranh minh họa, bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình
- HS: Vở bài tập đạo đức
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra sách vở của học sinh:
2 Bài mới:
*Giới thiệu bài:
Khởi động:
- HS hát tập thể bài: Cả nhà thương nhau
? Bài hát nói lên điều gì?
(Tình cảm giữa cha mẹ và con cái trong gia
đình)
- GV giới thiệu bài
* Hoạt động 1:
- Kể về sự quan tâm chăm sóc của ông bà, cha
mẹ dành cho mình
HS thảo luận theo cặp 1 số HS kể trước lớp
- Cả lớp lắng nghe, NX
- Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình dành cho em?
+GVKL: Mỗi người đều có 1 gđ, đều có quyền
được hưởng sự quan tâm chăm sóc của mọi
người trong gia đình
* Hoạt động 2: Kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất
- GV kể chuyện ( Có sử dụng tranh minh hoạ)
- HS thảo luận nhóm đôi
- Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
1 Kể chuyện: Bó hoa đẹp nhất
- Chị em Li hái những bông cúc trắng xinh xinh, những bông hoa dâm bụt đỏ tươi, rực rỡ tặng mẹ ngày sinh nhật
- Mẹ cảm động trước món quà giản
dị nhưng vô cùng ý nghĩa, thể hiện
sự quan tâm đối với mẹ