GIAO AN L[P 3 TUAN 7 CUC CHUAN

học: 1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học 2.Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -Yêu cầu HS đọc từng đoạn của bài, nêu cách đọc hay -1 HSG đọc-HS đọc nối tiếp từng đoạn, sửa cách đọc đ

-Đọc đúng từ, tiếng khó: nổi nóng, tán loạn, lao đến, giây lát, lòng đờng…

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Đọc trôi chảy đợc toàn bài và bớc đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp vớinội dung của từng đoạn truyện

-Kể lại đợc 1 đoạn của câu chuyện theo lời của 1 nhân vật trong truyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II.Đồ dùng daỵ – học. học.

-Tranh minh hoạ truyện

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hớng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học. học.

Tập đọc A.Kiểm tra bài cũ:

-3 HSK-TB-Y đọc bài “Nhớ lại buổi đầu đi học” và trả lời câu hỏi

B.Dạy – học. học bài mới:

1.Giới thiệu bài: Sử dụng tranh minh họa

từ khó

+HS đọc và góp ý cho nhau

+HS đọc trớc lớp3.Hớng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc đoạn 1

+Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu?

+Vì sao trận đấu phải tạm dừng lần

đầu?

-Gọi HS đọc đoạn 2

+Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

-Đoạn 3: Tìm những chi tiết cho thấy

Quang rất ân hận trớc tai nạn do mình

gây ra?

+Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-1HS đọc-HSTB-Y trả lời-1HS K đọc-HSG trả lời-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Nhận xét

Kể chuyện

1.GV nêu nhiệm vụ.

2.Hớng dẫn kể từng đoạn theo tranh.

a.HS quan sát lần lợt 3 tranh, kể chuyện theo cặp

b.Gọi HS kể

c.Hớng dẫn HS nhận xét bạn kể

Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

-3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn

-HS nhận xét +Nội dung

+Diễn đạt

+Cách thể hiện

C.Củng cố dặn dò

+Theo em Quang là ngời nh thế nào? -HS phát biểu

-Nhận xét giờ học và dặn HS kể lại truyện cho ngời thân nghe

-Chuẩn bị bài sau

-10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn

III.Các hoạt động dạy – học. học.

A.Kiểm tra bài cũ : 3 HS G-K-TB lên bảng thực hiện, dới lớp làm nháp:

-Chỉ ra phép chia hết và phép chia có d

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2.Hớng dẫn lập bảng nhân:

-GV gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên

7 X 2 + 7 = 7 X 3-HS thảo luận nhóm tự lập các côngthức còn lại

3.Thực hành:

Bài 1: Rèn kĩ năng vận dụng bảng

nhân 7

-Yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét, chữa bài, cho điểm

Bài 2:Củng cố dạng toán rút về đơn

vị

-Gọi HS đọc yêu cầu và tóm tắt

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Chấm, chữa, củng cố lại dạng bài cho

HS

Bài 3:Đếm thêm 7 từ 7 đến 70

-Bài toán yêu cầu làm gì?

-Nhận xét mối quan hệ giữa các số đã

Tự nhiên – xã hội xã hội

Hoạt động thần kinh( Tiết 1)

A.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh? Hstb-y

-Nêu vai trò của não, tuỷ sống? HSK-G

B.Dạy – học. học bài mới:

1.Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

a.Mục tiêu: Phân tích đợc hoạt động phản xạ Nêu đợc 1 vài ví dụ về phản xạ

+Khi chạm vào vật nóng tay ta xảy ra

điều gì?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh

điều khiển tay rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

+Hiện tợng chạm tay vào vật nóng tay

rụt lại ngay đợc gọi là gì?

*Bớc 2: làm việc cả lớp:

-Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp 1

kích thích bên ngoài, cơ thể tự động

phản ứng lại rất nhanh…

2.Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản

-Tay rụt lại

-Tuỷ sống đã điều khiển

-Phản xạ

HSTB- Y nhắc lại

HS thực hành theo y/c của GV

HS nghe -nắm cách chơiHSK-G chơi mẫu; HS chơi chính thức

2.Vận dụng vào giải toán có lời văn

3.Tự giác, tích cực trong học Toán

II.Đồ dùng: sách bổ trợ và nâng cao

III.Hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ:

2HSTB - G làm bảng, dới lớp làm nháp theo dãy: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

7 x 8 7 x 7 7 x 2 7 + 7 7 x 6 6 x 8 7 x 3 7 x 2

+ 7

KT việc học bảng nhân 7 ở dới lớp theo chiều xuôi - ngợc

1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học

Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn

Bài 3/20:1 HSK lên bảng giải bài.

-Tổ chức cho HS chữa bài và củng cố

-Chấm, chữa bài củng cố cách làm

*HSG: Tìm một số biết khi lấy số đó

nhân với 7 rồi cộng với 3 cho ta kết quả

- Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện theo vai một nhân vật

2.- HS hiểu đợc nội dung và ý nghĩa câu chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

3.Giáo dục HS phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chungcủa cộng đồng

II.Hoạt động dạy – học. học:

1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học

2.Luyện đọc

-Gọi HS đọc toàn bài

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn của bài,

nêu cách đọc hay

-1 HSG đọc-HS đọc nối tiếp từng đoạn, sửa cách

đọc đúng-HS nối tiếp đọc từng đoạn kết hợp nêu nghĩa các từ khó

-HS đọc từng đoạn kết hợp TLCH ứng

với mỗi đoạn ( câu hỏi ở cuối bài)

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo

vai

-Nêu tiêu chí để HS nhận xét, bình

chọn

-2 nhóm HSTB thi đọc-HS còn lại nhận xét, bình chọn

3.Kể chuyện:

-Gọi HS kể từng đoạn của câu chuyện

-Đa ra tiêu chí, tổ chức cho HS thi kể

và nhận xét

-Nhận xét, tuyên dơng, cho điểm HS

-HSTB kể nối tiếp theo đoạn(1đoạn)-HSK-G kể từ 2 đoạn trở lên kết hợp

- Củng cố việc sử dụng và học thuộc bảng nhân 7 để làn tính và giải toán

- Nhận biết t/c giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Giáo dục cho HS lòng say mê học toán

II Đồ dùng: Phấn màu.

III Hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: Ghi bảng 38 x7; 91x7 2 HSK-G lên bảng, 3 HSTB-Y đọc

- Gọi HSTB - Y nêu kết quả BT1 HS nối tiếp nêu kết quả từng cột tính

- Ghi bảngVD: 7x2= 14; 2x7= 14 HS nhận xét mối quan hệ giữa hia phép

tính trong 1 cột

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2/32:Vận dụng bảng nhân 7 để

tính giá trị của biểu thức

- Trong biểu thức có chứa phép tính

cộng và phép nhân em làm ntn? 1 HS nêu cách thực hiện2-3 HSK lên bảng, lớp giải vở, chữa

bài

HSTB-Y bỏ cột 2

- Chữa bài

Bài 3/32: Củng cố dạng toán rút về

đơn vị

- H/dẫn HS tìm hiểu đề bài HS giải vào vở

- Thu vở, chấm, chữa, nhận xét bài

Bài 4/32: Tiếp cận tính chất giao

hoán thông qua cách đếm số ô vuông

- H/dẫn HS tìm hiểu đề và h/dẫn HS

- Nhận xét

Bài 5/32:Củng cố dạng bài điền tiếp

số vào chỗ chấm theo qui luật đếm

thêm 7xuôi và ngợc

- Chép lại chính xác đoạn 3 của bài Củng cố cho HS cách trình bày đoạn văn

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết âm đầu, vần dễ lẫn Điền đúng tên

11 chữ cái,thuộc tên 11 chữ cái

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VSCĐ

II Đồ dùng: Bảng phụ, phấn màu

III Hoạt động dạy- học:

A Bài cũ: 2HSG-Y lên bảng viết: chăm chỉ, lẫn lộn, nhẫn nại

1 HS TB đọc tên 9 chữ cái đã học ở tuần 5

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học

2 Hớng dẫn tập chép

a.Gọi HS đọc đoạn văn 2 HSG-TB đọc lại

- Những chữ nào đợc viết hoa? Đầu đoạn, đầu câu, tên riêng

- Lời các nhân vật đợc đặt sau dấu gì? Dấu hai chấm

- Gọi HS chữa bài, nhận xét 1 HSK làm bảng

Bài tập 3: Treo bảng phụ 1 HS đọc y/c

- Gọi HS thi điền chữ cái và tên chữ,

- Chữa bài- công bố kết quả, tuyên dơng đội thắng cuộc

C Củng cố- dặn dò:

Tự nhiên – xã hội xã hội

Hoạt động thần kinh ( Tiết 2)

A.Kiểm tra bài cũ:

Điều gì sẽ xảy ra khi ta chạm tay vào vật nóng? HSTBY

Nêu vai trò của tủy sống?-HSK -G

B.Dạy – học. học bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Nêu mục têu của tiết học

2.Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

a.Mục tiêu: Phân tích đợc vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có

suy nghĩ của con ngời

b.Cách tiến hành:

*Bớc 1: Làm việc theo nhóm bàn

-Yêu cầu HS thảo luận

+Khi bất ngờ dẫm phải đinh,Nam có

phản ứng nh thế nào? Hoạt động này

do não hay tủy sống trực tiếp điều

khiển?

+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt

chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có

tác dụng gì?

+ Theo bạn não hay tủy sống điều

khiển hoạt động suy nghĩ và khiến

Nam ra quyết định là không vứt đinh ra

3.Hoạt động 3: Thảo luận

a.Mục tiêu: Nêu đợc ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt đọng của

cơ thể

b.Cách tiến hành:

*Bớc 1:Làm việc cá nhân

-y/c HS đọc ND ở phần VD

H2/31/SGK dựa vào đó nêu ví dụ khác

và tập phân tích để thấy rõ vai trò của

HS thực hiện nhiệm vụ

não trong việc điều khiển, phối hợp các

cơ quan khác nhau cùng hoạt động

-Gọi HS nêu ND thảo lận trớc lớp

-GV nêu thêm câu hỏi:

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh

HS suy nhgĩ và nêu câu trả lời

HSTB- Y nêu câu trả lời

4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

-T/C cho HS chơi trò chơi: “Thử trí nhớ”: SGV/50

-Nhắc lại ND, hoàn thành VBT, thực hiện bài học Chuẩn bị bài sau

II Đồ dùng: Vở bài tập, nội dung truyện khi mẹ ốm STKBG

III Hoạt động dạy- học:

2 Hạt động 2: Quan sát tranh và kể lại

các hoạt đọng trong tranh 1 HS đọc nội dung bài tập 2/18

- Chia nhóm, giao việc cho các nhóm

*Kết luận: Cần phải quan tâm chăn sóc

ông bà, cha me, anh chi em vì họ là

những ngời thân ruột thịt của chúng ta

HS thảo luận nhóm theo nội dung phâncông

Đại diện nhóm bày tỏ ý kiến

 Mọi ngời trong gia đình khi đợc ngời khác quan tâm đều cảm thấy hạnh phúc

Việc quan tâm lẫn nhau làm cho gia đình đầm ấm hạnh phúc

1.HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

2.Gấp, cắt, dán đợc bông hoa đúng quy định kĩ thuật

3.Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II.GV chuẩn bị.

-Mẫu bông hoa bằng giấy thủ công

-Giấy thủ công màu đỏ, vàng và giấy nháp

-Kéo, hồ dán

III.Các hoạt động dạy – học. học.

A.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B.Dạy bài mới.

1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học

2.Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét:

-GV giới thiệu mẫu bông hoa bằng

giấy rồi hỏi:

+Bông hoa có hình dáng, màu sắc nh

thế nào?

+Các cánh hoa có đặc điểm gì?Khoảng

cách giữa các cánh hoa nh thế nào?

-GV cho HS liên hệ thực tế về màu sắc,

Hoàn thành các loại vở bài tập

-Cho HS nêu yêu cầu từng bài tập và xác định cách làm từng bài

-Giao bài tập cho HS làm theo các đối tợng

-HS làm bài

-Chấm bài (khoảng 10 – học 15 bài)

-Chữa bài, rút kinh nghiệm

B.Môn Tiếng Việt:( luyện viết chữ đẹp)

-HS nêu yêu cầu và cách làm

-Đọc đúng: làm cửa, cấy lúa, thổi, nấu, lịch,

-Biết đọc bài thơ giọng vui, khẩn trơng thể hiện sự bận rộn của mọi ngời

2.Rèn kĩ năng đọc – học hiểu:

-Hiểu nghĩa từ mới: vào mùa, đánh thù sông Hồng,

-Hiểu nội dung bài: Mọi ngời, mọi vật cả em bé đều bận rộn làm những côngviệc có ích

3.GD HS có ý thức tham gia làm những công việc có ích vừa với khả năng lao

động của mình

II.Đồ dùng dạy – học. học.

-Tranh minh hoạ

III.Hoạt động dạy – học. học.

A.Kiểm tra bài cũ:

-2 HS đọc truyện “Trận bóng dới lòng đờng”

-Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

B.Dạy – học. học bài mới:

1.Giới thiệu bài: Dùng tranh minh họa

2.Luyện đọc:

a.Đọc mẫu: giọng vui, khẩn trơng, ngắt đúng nhịp.(HSG)

b.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

với công việc của mình, góp niềm vui

nhỏ của mình vào niềm vui chung của

Một số sơ đồ nh trong SGK, bảng phụ chép sẵn bài toán

III Hoạt động dạy – học. học:

A.Kiểm tra bài cũ: 3HS làm bảng lớp, HS còn lại làm bảng con

Đặt tính rồi tính: 24 : 3 59: 6 33: 4

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học

2.HD HS thực hiện gấp mốt số lên nhiều lần

-GV đa bảng phụ chép sẵn bài toán

-Gọi HS đọc

-HD HS tóm tắt bài toán

-Tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu

phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng

-HS thảo luận theo nhóm bàn-HS tự giải bài toán

-HS trả lời

HSK-G nêu, HSTB-Y nhắc lại

nêu dạng toán, bớc giải

-Y/C HS tự làm bài và chữa bài

Bài 2:Rèn kĩ năng tóm tắt và giải

dạng toán trên

-Tiến hành tơng tự bài 1

-Chấm, chữa bài cho HS

Bài 3:Phân biệt dạng toán nhiều hơn

-Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào ? Nhận xét tiết học

-Ôn lại bài, hoàn thành VBT Chuẩn bị bài sau

1.Củng cố cách viết các chữ hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng

2.HS viết chữ đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

3.Có ý thức viết bài cẩn thận, trình bày bài khoa học, giữ vở sạch

II.Đồ dùng dạy – học. học.

-Mẫu chữ viết hoa E, Ê

-Tên riêng “Ê-đê” và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ li

III.Các hoạt động dạy – học. học.

A.Kiểm tra bài cũ:

3 HSG-TB-Y viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: Kim Đồng

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài : Nêu nhiệm vụ của tiết học

2.Hớng dẫn viết trên bảng con

a.Luyện viết chữ hoa:

-Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong

-GV giới thiệun từ ứng dụng

-Cho HS tập viết bảng con

c.Hớng dẫn viết câu ứng dụng:

-GV giúp HS hiểu nội dung câu tục

ngữ

-Cho HS nhận xét độ cao,khoảng cách,

cách viết dấu thanh…

-Cho HS viết bảng con

-HS đọc câu ứng dụng

-HS nhận xét và viết: Em

3.Hớng dẫn viết vở tập viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-Hớng dẫn HS viết bài, theo dõi- uốn

4.Chấm, chữa bài.

-GV chấm khoảng 7 – học 9 bài và nhận xét, rút k/nghiệm.

5.Củng cố, dặn dò:

-Nhắc lại ND bài, nhận xét tiết học

-Dặn HS viết còn xấu luyện viết thêm trong vở Tập viết

Tiết 5:

Toán 2

Ôn về giải toán “Gấp một số lên nhiều lần”

I.Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

-Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần

-HS tự giác, tích cực trong mọi hoạt động

II.Đồ dùng: Sách bổ trợ và nâng cao

III.Hoạt động dạy – học. học:

A.Kiểm tra bài cũ: -Muốn gấp một số lên một số lần ta làm thế nào? HSTB - Y

1.Giới thiệu bài ; Nêu nhiệm vụ của tiết học

b Y/ C HS đọc, tóm tắt và giải bài vào vở

Bài 2( bài 7/21): HS làm tơng tự bài 1b

Phân biệt dạng toán nhiều hơn đơn vị - gấp lần

Bài 3:Viết số thích hợp vào ô trống

-HS làm bài 5/20-Chữa bài, củng cố cách làm

-HS đọc và tóm tắt bài toán -HS giải vở

Nhiều hơn số đã cho 75 đơnvị

Gấp 75 lần số đã cho

Bài 4: Cho HS khá , giỏi

a.Tìm một số biết gấp 7 lần số đó ta đợc một số là 63

b Phải gấp số 36 lên bao nhiêu lần để đợc 108

3.Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc lại kiến thức cần nhớ Nhận xét tiết học

-Ôn lại bài, hoàn thành VBT Chuẩn bị bài cho tiết sau

1.Củng cố cách viết chữ hoa A, Ă Â, B, C, Đ, E, Ê thông qua bài tập ứng dụng

2.HS viết chữ đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

3.Có ý thức rèn chữ viết hoa đẹp, trình bày bài sạch sẽ, khoa học, giữ vở sạch.

II.Đồ dùng dạy – học. học.

Vở luyện viết chữ đẹp 3

III.Các hoạt động dạy – học. học.

A, Kiểm tra bài cũ: HSG-Y viết bảng, lớp viết bảng con: êm đềm, Hòn

B.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn viết trên bảng con:

a.Luyện viết các chữ hoa

-GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

3.Hớng dẫn viết vở luyện viết:

-GV nêu yêu cầu viết

-Giao ND viết cho đối tợng HS, theo

dõi nhắc nhở, giúp HS yếu

-HS viết bài vào vở

-Tổ chức cho HS chơi 2 trò chơi tập thể Tìm ngời chỉ huy và Truyền th.

-HS tham gia đợc vào 2 trò chơi đó

-Rèn tính kỉ luật, xây dựng tình cảm và sự đoàn kết trong tập thể

II.Chuẩn bị: Hộp th và các lá th ghi tên bài hát

-Quản trò cho cả lớp hát một bài tập thể nào đó Hộp th đợc chuyền từ quản trò

đến ngời chơi, ngời chơi chuyền hộp th cho nhau theo nhịp của bài hát

-Khi trọng tài thổi một tiếng còi, hộp th dừng lại ở ai thì ngời đó mở hộp th vàthực hiện ND lá th mình mở ra

-Lu ý : Hộp th chuyền phải theo nhịp của bài hát

C.Tổ chức trò chơi : Tìm ngời chỉ huy

2.Vận dụng vào giải toán.

3.Giáo dục HS có ý thức tự giác học và làm bài tập

II.Đồ dùng: Phấn màu, thớc kẻ

III.Các hoạt động dạy – học. học.

A.Kiểm tra bài cũ:

-Lớp mỗi dãy làm 1 bài

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ của tiết học

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2: Vận dụng nhân số có hai chữ

số với số có một chữ số

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài, củng cố cách làm

Bài 3: Vận dụng giải toán có lời văn

-Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu HS xác định dạng toán sau đó

tự vẽ sơ đồ và giải

-Chữa bài, cho điểm HS

Bài 4: Vận dụng vào vẽ đoạn thẳng,

phân biệt với dạng toán Tìm một

trong các phần bằng nhau của một số

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB = 6 cm

-Yêu cầu HS đọc phần b

-Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết gì?

-4 HSTB-Y lên bảng làm, HS còn lạilàm nháp chữa bài

-Lớp làm bài vào vở 2HSTB-1 HSGchữa bảng

-Kiểm tra chéo

-HS làm vở -1 HSG lên bảng giải

-Lớp làm vở

-1 em nêu cách vẽ, cả lớp cùng vẽ