Giáo án Tuần 18 Lớp 4

Lớp đọc thầm *Câu hỏi 3 : Gọi HS đọc - HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán *GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó , vượt sự lười biến của bản thân , k[r]

Trang 1

I-MỤC TIÊU:

1) Kĩ năng: Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn

nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt tốt đẹp

2) Đọc – hiểu: Hiểu các từ ngữ khó trong bài và hiểu nội dung bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mỏ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh hoạ bài học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Định hướng của giáo viên Định hướng của học sinh

1ph

5ph

30ph

A- ỔN ĐỊNH LỚP:

B-KIỂM TRA BÀI CŨ: Ở Vương quốc

Tương Lai

- Kiểm tra 2 nhóm HS phân vai đọc 2

* GV nhận xét, ghi điểm

C-BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài- ghi bảng: Nếu chúng

mình có phép lạ 2) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a-Luyện đọc :

- GV gọi HS Khá ( giỏi) đọc toàn bài to

rõ ràng

- GV chia bài tập đọc thành đoạn để

học sinh đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn của bài

+Lượt1: Gọi 5HS đọc nối tiếp từng

đoạn của bài và kết hợp đọc đúng các

từ…và hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi

đúng chỗ

+Lượt 2: Gọi 5HS đọc tiếp nối từng

đoạn của bài Kết hợp yêu cầu HS nêu

nghĩa một số từ ngữ ở SGK

+Lượt 3: GVø cho HS đọc theo cặp

- Gọi 1 nhóm đọc thể hiện

- GV đọc mẫu toàn bài

b-Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời

- Hát

- HS đọc phân vai

- HS nghe

- 1HS khá đọc Cả lớp theo dõi

- HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn: Mỗi khổ thơ là một đoạn -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Đại diện nhóm đọc

- HS lắng nghe -HS đọc thầm

Trang 2

câu hỏi:

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

trong bài ?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước

của các bạn nhỏ ,Những điều ước ấy là

gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2,3và

trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu ước “không còn mùa đông “

nghĩa là gì ?

+ Em hiểu ước “ hoá trái bom thành

trái ngon “ nghĩa là gì ?

+ Nêu nhận xét về ước mơ của các bạn

nhỏ trong bài thơ

+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?

vì sao ?

c-Đọc diễn cảm :

- Gọi 2HS khá đọc tiếp nối nhau

- GV yêu cầu HS tìm giọng đọc cả bài

và từ ngữ nhấn giọng ở từng đoạn

- Gọi HS đọc thể hiện cả bài

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn2,3

+ GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi

+ Cho HS thi đọc diễn cảm

+ Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ

được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ + Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

+ Khổ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây

mau lớp để cho quả

+ Khổ 2 : Các bạn ước mơ trẻ em trở

thành người lớn ngay để làm việc

+ Khổ 3 : Các bạn ước mơ trái đất

không còn mùa đông

+ Khổ 4 : Các bạn ước mơ trái đất

không còn bom đạn , những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn

- HS đọc thầm

+ Ước “ không còn mùa đông “ là

ước cho thời tiết lúc nào cũng dễ chịu , không còn thiên tai , không còn những tai học đe doạ con người …

+ Ước “ hoá trái bom thành trái ngon

“ là ước thế giới hoà bình , không còn bom đạn , chiến tranh

+ Đó là những ước mơ lớn , những ước mơ cao đẹp , ước mơ về một cuộc sống no đủ , ước mơ được làm việc , ước không còn thiên tai , thế giới chung trong hoà bình

- HS phát biểu ý kiến

- 2HS đọc tiếp nối nhau toàn bài

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS đọc thể hiện- Lớp theo dõi nhận xét

+HS nghe + HS đọc theo cặp đôi theo vai

+ Đại điện nhóm thi đọc diễn cảm + 3- 4HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 3

D- CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- Bài thơ để lại trong em hình ảnh gì

sâu sắc?

- GV bổ sung ghi bảng nội dung

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau : Đôi giày ba ta màu

xanh

+ Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mỏ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp

*Rút kinh nghiệm: -

-

* * * * * * * * * * * ** * *

Trang 4

Âm nhạc:

Ôn tập ba bài Tập đọc nhạc

GV thực hiện: Nguyễn Hữu Toàn

* * * * * * * * * * * *

Trang 5

Mĩ thuật

Bài: Vẽ theo mẫu : Tĩnh vật lọ hoa và quả

GV thực hiện: Nguyễn Thị Quế

* * * * * * * * * * * *

Trang 6

Tập đọc:

I-MỤC TIÊU:

1) Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý

Biết đọc biễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngay nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh ; vui , nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày

2) Đọc – hiểu: Hiểu các từ ngữ khó trong bài và hiểu nội dung bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học , chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

1ph

5ph

30ph

B-KIỂM TRA BÀI CŨ: Nếu chúng mình có

phép lạ

- Gọi 2HS đọc và trả lời câu hỏi SGK

C-BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài- ghi bảng: Đôi giày ba ta

màu xanh

2) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

- GV gọi HS Khá ( giỏi) đọc toàn bài to rõ

ràng

- GV chia bài tập đọc thành đoạn để học

sinh đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

của bài

+Lượt1: Gọi 2HS đọc nối tiếp từng đoạn

của bài và kết hợp đọc đúng các từ : ôm sát

chân, run run, ngọ nguậy, và hướng dẫn HS

ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hát

- HS đọc vatr lời câu hỏi

- HS nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn:

*Đoạn 1 : Từ đầu …cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi

*Đoạn2 : Phần còn lại

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài( 2 lượt)

Trang 7

+Lượt 2: Gọi 2HS đọc tiếp nối từng đoạn

của bài Kết hợp yêu cầu HS nêu nghĩa một

số từ ngữ ở SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu

hỏi:

+“ Nhân vật “ tôi “ là ai ? ( dành cho HS

khá, giỏi)

+Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước

điều gì ? ( dành cho HS yếu, trung bình)

+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày

ba ta ? ( dành cho HS khá, trung bìn)

+ Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có

đạt được không? ( dành cho HS khá, TB)

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan 2 và trả lời câu

hỏi SGK

+ Chị phụ trách Đội được giao việc gì ?

( dành cho HS yếu, trung bình)

+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì ?

( dành cho HS yếu, trung bình)

+ Vì sao chị biết điều đó ? ( dành cho HS

khá, TB)

+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái

trong ngày đầu tới lớp ? ( dành cho HS khá,

TB)

+Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làn

đó ? ( dành cho HS khá, giỏi)

+Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và

niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?

- HS luyện đọc nhóm 2

- HS nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi SGK + Là một chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị

+ Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm bằng vải cứng , dáng thon thả , màu vải như màu xanh trời những ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập , luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang

+ Không đạt được Chị chỉ tưởng tượngmang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ nhàng và nhanh hơn

- HS đọc thầm

+ Vận động Lái , một cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố , đi học

+ Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba

ta màu xanh của một cậu bé dang dạo chơi

+Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố

+ Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu tiên đến lớp

+ HS phát biểu

+ Tay lái run run , môi cậu mấp máy , mắt hết nhìn đôi giày , lại nhìn xuống đôi bàn tay …ra khỏi lớp , lái cột hai chiếc giày vào nhau , đeo vào cổ , nhảy tưng tưng

Trang 8

4ph

- GV yêu cầu HS tìm giọng đọc cả bài và từ

ngữ nhấn giọng ở từng đoạn

- Gọi HS đọc thể hiện cả bài

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

Hôm Lái nhận giày….nhảy tưng tưng

+ GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi

+ Cho HS thi đọc diễn cảm

- Bài văn để lại trong em hình ảnh gì sâu

sắc?

- Chuẩn bị tiết sau : Thưa chuyện với mẹ

- 2HS đọc tiếp nối nhau toàn bài

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS đọc thể hiện- Lớp theo dõi nhận xét

+ HS nghe + HS đọc theo cặp đôi theo vai

+ Đại điện nhóm thi đọc diễn cảm

+ 3- 4HS thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Để vận động cậu bé lang thang đi học , chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

* Rút kinh nghiệm: -

-Âm nhạc:

Ôn tập bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh

Nhạc và lời: Phong Nhã

GV thực hiện: Nguyễn Hữu Toàn

Trang 9

* * * * * * * * * * * *

Tập đọc:

I-MỤC TIÊU:

1) Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai

.Đổi giọng linh hoạt , phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi –đát ( từ phấn khởi , thoả màn chuyển dần sang hoảng hốt , khẩn cầu , hối hận ) đọc phân biệt lời các nhân vật ( lời xin , lời khẩn cầu của vua Mi – đát ; lời phán bảo oai vện của thần Đi – ô – dốt )

2) Hiểu nghĩa của câu chuyện : Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

1ph

5ph

30ph

B-KIỂM TRA BÀI CŨ: Thưa chuyện với mẹ-

Gọi 2HS đọc và trả lời câu hỏi SGK

C-BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài- ghi bảng: Điều ước của

vua Mi –đát

2) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

- GV gọi HS Khá ( giỏi) đọc toàn bài to rõ

ràng

- GV chia bài tập đọc thành đoạn để học

sinh đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

của bài

+Lượt1: Gọi 2HS đọc nối tiếp từng đoạn

của bài và kết hợp đọc đúng các từ : Mi- đát

, Đi –ô –ni –dốt , Pác - tôn

, và hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

+Lượt 2: Gọi 2HS đọc tiếp nối từng đoạn

của bài Kết hợp yêu cầu HS nêu nghĩa một

- Hát

- HS nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu từng đoạn:

* Đoạn 1 : Từ đầu đến không có ai

trên đời sung sướng hơn thế nữa !

* Đoạn 2 : Tiếp theo đến lấy lại điều

ước cho tôi được sống !

* Đoạn 3 : Phần còn lại

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài( 2 lượt)

Trang 10

4ph

số từ ngữ ở SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu

hỏi:

+ Vua Mi- đát xin thần Đi –ô- ni – dốt điều

gì ? ( dành cho HS yếu, trung bình)

+ Thọat đầu , điều ước được thực hiện tốt

đẹp như thế nào ? ( dành cho HS Khá, trung

bình)

- Cho HS đọc thầm đọạn 2 và trả lời câu hỏi

SGK

+ Tại sao vua Mi –đát phải xin thần Đi –ô-

ni -dốt lấy lại điều ước ? Trao đổi cặp)

- Yêu cầu HS đọc thầm đọc 3 và trả lời câu

hỏi SGK

-Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì ? ( dành cho

HS Khá, trung bình)

+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?

( dành cho HS Khá, giỏi)

- GV yêu cầu HS tìm giọng đọc cả bài và từ

ngữ nhấn giọng ở từng đoạn

- Gọi HS đọc thể hiện cả bài theo cách phân

vai

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1đoạn

theo cách phân vai

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài ?

+ Yêu cầu HS chọn tiếng “ ước “ đứng đầu

- HS luyện đọc nhóm 2

- HS nghe

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi SGK + Vua mi- đát xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng

+ Vua Mi- đát bẻ thử một cành sồi , ngắt thử một quả táo , chúng đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời

- Đọc thầm đọc 2 và thảo luận để trả lời câu hỏi :

+ Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước : vua không thể ăn uống được gì – tất cả thức ăn nước uống của vua Mi –đát đụng vào đều biến thành vàng

- Đọc thầm đọc 3 và trả lời câu hỏi :

+ Hạnh phúc không thể xây dựng bằng lòng tham lam

+Người nào có lòng tham lam vô đáy như vua Mi- đát thì không bao giờ hạnh phúc

- 3 HS đọc toàn bài theo cách phân

vai :Người dẫn chuyện , Mi- đát , Thần Đi – ô – ni - dốt

- HS đọc thể hiện

- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai

+ Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người

Trang 11

đặt tên cho truyện theo ý nghĩa

- Chuẩn bị tiết sau : Ôn tập GHKI

+ ước mơ viển vông , ước mơ dại dột , ước mơ tham lam , ước mơ kì quái

* Rút kinh nghiệm: -

-

Trang 12

Tập đọc:

I-MỤC TIÊU:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng , kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu Yêu cầu về HKI của lớp ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút ;biết ngừng nghỉ sau các dấu câu , giữa các cụm từ , biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật )

- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung , nhân vật của các bài tập đọc là

truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân

- Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiến Việt 4 ,tập 1 ( gồm cả văn bản thông thường )

1ph

5ph

30ph

B-KIỂM TRA BÀI CŨ: Điều ước của vua

Mi –đát

- Gọi 2HS đọc và trả lời câu hỏi 2,3 SGK

C-BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài- ghi bảng: Ôn t ập GHKI

ti ết 1

2) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

*Bài tập 1

( Khoảng 1/3 số HS trong lớp )

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài ( sau

khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1

-2 phút )

 Học sinh đọc trong SGK ( hoặc đọc

thuộc lòng ) 1 đoạn hoặc cả bài theo

chỉ định trong phiếu

 GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc ,

HS trả lời

 GV cho điểm, HS nào không đạt yêu

cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc

để kiểm tra lại trong tiết học sau

- Hát

- HS nghe

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài ( sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1 -2 phút

- HS thực hiện

- HS trả lời

Trang 13

*Bài tập 2

- Nêu câu hỏi :

+ Những bài tập đọc như thế nào là

truyện kể ?

+Hãy nêu tên những bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm : Thương người như

thể thương thân “ ( tuần 1, 2, 3 )

Ghi bảng : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ,

Người ăn xin

- GV phát phiếu riêng cho một vài em

- GV nhận xét theo các yêu cầu :

+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác

không?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc

không?

+ Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có dấu đầu có cuối , liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một số điều có ý nghĩa

- HS trả lời

- HS làm bài trên phiếu dán nhanh kết quả làm bài lên lớp , trình bày

- Lớp nhận xét theo các yêu cầu

*Bài tập 3

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- HS tìm nhanh trong bài tập đọc nêu trên đoạn

văn tương ứng với các giọng

- GVnhận xét, kết luận :

a-Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến :

“ø Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắm chặt

lấy bàn tay run rẩy kia … đến Khi ấy, tôi chợt

hiểu rằng : cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được

chút gì của ông lão.”

b- Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết:

“ Năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ em

phải vay lương của bọn nhện … đến …Hôm nay

bọn chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em, vặt

chân, vặt cánh ăn thịt em.”

c- Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe :

“Tôi thét :

- Đọc yêu cầu của bài

- HS tìm

Dế Mèn

bênh vực

kẻ yếu

Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị

bon nhện ức hiếp, đã ra tay bênh vực

Dế Mèn Nhà Trò Bọn nhện Người ăn

xin

Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu

bé qua đường và ông lão ăn xin

Tôi(chú be,ù Oâng lão ăn xin

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	510,62 KB