Giáo án lớp 5 - Tuần 2

Giới thiệu bài : - Các em đã được nghe, được đọc các câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của đất nước.. Hôm nay, các em hãy kể câu chuyện mà em yêu thích nhất về caùc vò aáy.[r]

TUẦN II

Từ ngày 03 / 09 /2007 đến ngày 07 / 09 / 2007

T.2

03/09

T.Đ

Toán Đ.Đ

Nghìn năm văn hiến

Luyện tập

Em là HS lớp 5 (tt)

T.3

04/09

LT&C Toán

C.Tả K.H

Mở rộng vốn từ : Tổ quốc Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số

Lương Ngọc Quyến Nam hay nữ (tt)

T.4

05/09

T.Đ Toán

K.C L.S

Sắc màu em yêu Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

T.5

06/09

TLV Toán K.H Đ.L K.T

Luyện tập tả cảnh Hỗn số

Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?

Địa hình và khoáng sản

- Đính khuy hai lỗ (tt)

T.6

07/09

TLV Toán LT&C

Làm báo cáo thống kê Hỗn số (tt)

Luyện tập về từ đồng nghĩa

Thứ hai, ngày 03 tháng 09 năm 2007

Tập đọc Tiết 3

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Nguyễn Hoàng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về

nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào

- Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ: HS biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV : Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

+ HS : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét – cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : - Đất nước của chúng ta có một nền văn hiến lâu đời Bài tập đọc

“Nghìn năm văn hiến” các em học hôm nay sẽ đưa các em đến với Văn Miếu - Quốc Tử Giám là một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội Địa danh này chính là chiến tích về một nền văn hiến lâu đời của dân tộc ta

GV ghi tựa bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Thực hành, giảng giải.

- GV đọc mẫu toàn bài + tranh

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- HS lần lượt đọc bảng thống kê

- 1 HS lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê

- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê

- Đọc thầm phần chú giải

- HS lần lượt đọc chú giải

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải.

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ

ngạc nhiên vì điều gì?

- HS giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử

Giám

- Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh

Khoa thi tiến sĩ đã có từ lâu đời

 GV chốt lại

- Nêu ý đoạn 1

- Rèn đọc đoạn 1

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân)

- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê

- 1 HS hỏi - 1 HS trả lời về nội dung của

bảng thống kê

- HS tự rèn cách đọc

 GV chốt:

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)

- HS đọc đoạn 3

- HS giải nghĩa từ chứng tích

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm

1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ

- Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào

vì có một nền văn hiến lâu đời

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Phương pháp: Thực hành.

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn

- GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn trong văn bản

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc 1 đoạn tiêu biểu trong bài

( Có thể chọn đoạn đầu hoặc đoạn cuối Nếu chọn đoạn có bảng thống kê cần chú ý hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi giữa các từ, cụm từ theo gợi ý ở mục 2a)

3 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn để biết đọc đúng bảng thống kê

Toán Tiết 6

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số

- Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện HS đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác

3 Thái độ:

- Giúp HS yêu thích học toán, tính toán cẩn thận

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: - Phấn màu, bảng phụ

+ HS: - Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Sửa bài tập về nhà

- GV nhận xét – cho điểm

B, Bài mới :

1 Giới thiệu bài : - Hôm nay thầy trò chúng ta tiếp tục luyện tập về kiến thức chuyển

phân số thành phân số thập phân Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước qua tiết “Luyện tập”

2 Luyện tập :

* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị

1 phân số của số cho trước

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- GV viết phân số lên bảng

4 7

- GV hỏi: để chuyển thành phân số thập

4

7

phân ta phải làm thế nào ?

- Cho HS làm bảng con theo gợi ý hướng

dẫn của GV

4 7

- Để chuyển thành phân số thập phân, ta

4

7 nhân tử số và mẫu số cho 25

4

7

25 4

25 7





100 175

* Hoạt động 1: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

* Bài 1 :

- GV yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu

đề

- HS nêu miệng

* Bài 2 :

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi cách

làm

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

1/

0 1

10

1 10

2 10

3 10

4 10

5 10

6 10

7 10

8 10

9

2/ Giải

2

11

5 2

5 11





10 55

4

15

25 4

25

15





100 375

* Bài 3 :

- GV tổ chức cho HS suy nghĩ cá nhân cách

làm

- HS thực hiện

* Bài 4 :

- HS nêu đề bài và thực hiện

* Bài 5 :

- Cho HS tóm tắt bài toán và giải bài toán

5

31

2 5

2

31





10

62 3/ Giải

25

6

4 25

4

6





100 24

1000

500

10 : 1000

10 : 500

100 50

200

18

2 : 200

2 : 18

100

9 4/

< >

10

7 10

9

100

92

100 87

= >

10

5 100

50

10

8 100

29

5/ Bài giải Số học sinh giỏi Toán của lớp đó là :

30  = 9 (học sinh) 10

3 Số học sinh giỏi Tiếng Việt của lớp đó là :

30  = 6 (học sinh) 10

2

Đáp số : 9 học sinh giỏi Toán

6 học sinh giỏi Tiếng Việt

3 Củng cố – dặn dò :

- Làm bài ở nhà

- Chuẩn bị: Ôn tập : Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Đạo đức Tiết 2

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước

2 Kĩ năng : Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II Chuẩn bị:

+ GV : Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về HS lớp 5 gương mẫu

+ HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc ghi nhớ

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp 5 (tt).

2 Giảng bài :

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh

Phương pháp: Thảo luận

- Từng HS để kế hoạch của mình lên bàn và

trao đổi trong nhóm

- Thảo luận  đại diện trình bày trước

lớp

- HS cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

* GV nhận xét chung và kết luận * Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta

cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch

* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu

Phương pháp: Kể chuyện, tự luận

- HS kể về các tấm gương HS gương mẫu

- Thảo luận lớp về những điều có thể học

tập từ các tấm gương đó

- GV giới thiệu vài tấm gương khác

* GV kết luận : * Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt

của bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3 : Tự liên hệ (BT 2)

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- GV mời một số em tự liên hệ trước lớp

- Thảo luận nhóm đôi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

* Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Thuyết trình

- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường

em”

* GV nhận xét và kết luận * Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5;

rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp

ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt

3/ Củng cố – dặn dò :

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình”

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

* * * RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba, ngày 04 tháng 09 năm 2007 Luyện từ và câu Tiết 3

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc

2 Kĩ năng : Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

+ HS: Giấy A3 - bút dạ

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Neu khai niem tư đong nghĩa, cho VD

- HS sửa bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc

em” hôm nay, các em sẽ học mở rộng, làm giàu vốn từ về “Tổ quốc”

2 Giảng bài :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành, giảng giải

* Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc bài 1

- HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh”

và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc

- GV chốt lại, loại bỏ những từ không

thích hợp

- HS sửa bài theo lời giải đúng

* Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ

đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

- HS nhận xét

- GV chốt lại

* Bài 3 :

- 1, 2 HS đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm 6 trao đổi, trình bày

1/

Bài : Thư gửi các học sinh

+ Nước nhà, non sông

Bài : Việt Nam thân yêu

+ Đất nước, quê hương

2/

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương.

3/

vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc hiệu, quốc học,

- GV chốt lại

* Bài 4 :

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp làm bài

- HS sửa bài theo hình thức luân phiên

giữa 2 dãy

- GV chấm điểm

quốc hội, quốc huy, quốc khánh, quốc kì, quốc ngữ,…

4/

a) Quê hương :

- Quê hương tôi ở Cà Mau – mỏm đất cuối

cùng của Tổ quốc

b) Quê mẹ :

- Nam Định là quê mẹ của tôi.

c) Quê cha đất tổ :

- Vùng đất Phú Thị, Gia Lâm là quê cha

đất tổ của chúng tôi

d) Nơi chôn rau cắt rốn :

- Bác tôi chỉ mong được về sống ở nơi

chôn rau cắt rốn của mình.

 Hoạt động 2: Củng cố

Phương pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm

- Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm

- Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành ngữ vừa tìm

- GV nhận xét – tuyên dương

3 Củng cố –dặn dò :

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

*** RÚT KINH NGHIỆM

Toán Tiết 7

ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số

2 Kĩ năng: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK ø

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập nhỏ

- GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : - Hôm nay, chúng ta ôn tập phép cộng - trừ hai phân số

2 Hướng dẫn học sinh ôn tập :

* Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng , trừ

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- GV nêu ví dụ

- 1 HS nêu cách tính và 1 HS thực hiện

cách tính

- Cả lớp nháp

- HS sửa bài - Lớp lần lượt từng HS nêu

kết quả - Kết luận

- HS làm bài

- HS sửa bài - kết luận

- GV chốt lại

và 7

5 7

3 

15

3 15

10 

7

5 7

3 

7

5

3 

7 8

15

3 15

10 

15

3

10 

15 7

- Tương tự với và

10

3 9

7 

9

7 8

7 

* Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

* Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu đề

- HS làm bảng con và sửa bài

1/ Giải

8

5 7

6 

56

35 56

48 

56

35

48

56 83

Cộng từ hai phân số

Có cùng mẫu số

- Cộng, trừ hai tử số -Giữ nguyên mẫu số

Không cùng mẫu số

- Quy đồng mẫu số

- Cộng, trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

* Bài 2 :

- HS làm vở

- Sửa bài

* Bài 3 :

- HS làm bài

- Sửa bài

8

3 5

3 

40

15 40

24 

40

15

24

40 9

6

5 4

1 

12

10

12 3 

12

10

3

12 13

6

1 9

4 

18

3

18 8 

18

3

8

18

5 2/ Giải a) 3 + = =

5

2

5

2

15

5 17

b) 4 – = =

7 5 7 5 28 7 23 c) 1 - = 1 – = 1 – 3 1 5 2  15 5 6 15 11 = =

15 11 15 15 4 3/ Bài giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là : + = (số bóng trong hộp) 2 1 3 1 6 5 Phân số chỉ số bóng màu vàng là : - = (số bóng trong hộp) 6 6 6 5 6 1 Đáp số : số bóng trong hộp 6 1 * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và khác mẫu số) - HS tham gia thi giải toán nhanh 3 Củng cố – dặn dò : - Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số - Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số” - Nhận xét tiết học _ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Chính tả Tiết 2

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến

2 Kĩ năng: Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy – học :

A Kiểm tra bài cũ :

- HS nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k

- GV đọc cho HS viết bảng con những từ ngữ bắt đầu bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

- GV nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Chính tả nghe – viết.

2 Hướng dẫn HS nghe – viết :

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- GV đọc toàn bài chính tả

- GV giảng thêm về nhà yêu nước Lương

Ngọc Quyến

- GV HDHS viết từ khó

- HS gạch chân và nêu những từ hay viết

sai

- HS viết bảng từ khó

- GVnhận xét

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn

trong câu cho HS viết, mỗi câu hoặc bộ

phận đọc 1 - 2 lượt

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết

- HS lắng nghe, viết bài

- GV đọc toàn bộ bài

- HS dò lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- GV chấm bài

- GV nhận xét chung

- Tên riêng của người , ngày,tháng , năm …

- Mưu, khoét, xích sắt ,

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :