GIAO AN LOP 5 TUAN 4 BVMT 2 buoi LP

- 1, 2 hoïc sinh ñoïc caû baøi -Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu baøi - Hoaït ñoäng nhoùm, caù nhaân - Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc khoå 1, 2, 3 - Laàn löôït hoïc sinh ñoïc - Yeâu caàu hoïc sinh[r]

TUẦN 4

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Sáng TẬP ĐỌC

Những con sếu bằng giấy

I Mục tiêu:

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòabình của trẻ em (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3)

- Giáo dục HS yêu hoà bình

II Chuẩn bị:Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai

đoạn kịch (Phần 2) - 6 HS phân vai đọc.

- Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghĩa

vở kịch - Học sinh trả lời.- HS nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới: - Nêu chủ điểm

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học - Nhắc lại, ghi bài

* Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

- GV chia bài theo 4 đoạn như SGK

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Lần lượt 4 HS

+ Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm,

đọc đúng số liệu

+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK

- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm

- HS nêu nghĩa

- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp - Học sinh đọc thầm cặp

- Giáo viên đọc mẫu 1 lần - 1 HS đọc toàn bài

- Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả

lời câu hỏi:

+ Năm 1945 nước Mĩ quyết định điều

gì?

+Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra

những hậu quả gì?

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Ném 2 quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản

- Cướp đi mạng sống của gần nửa triệu ngườivà có gần 100 000 người bị chết do nhiễmphóng xạ ngtử

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

câu hỏi 3, 4

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên - … Lúc 2 tuổi

tử khi nào?

+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống

bằng cách nào? - HS nêu ý kiến.- HS nhận xét, bổ sung

- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu

hỏi 3a, 3b.

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình

đoàn kết với Xa-da-cô? - …gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy

+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện

vọng hòa bình? - HS nêu ý kiến, nhận xét.

+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P

Hi-rô-si-ma đã làm gì?

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bomnguyên tử sát hại

 Giáo viên chốt các ý trên

+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói

- GV chốt lại - Vài em nhắc lại

- Đọc diễn cảm:

- Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu

- 4 em đọc nối tiếp bài

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- HS đọc thầm

- 4em đại diện 4 tổ thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét, chọn giọng đọc hay nhất

-> GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn,

thi đọc diễn cảm bài văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

4 Dặn dò:

-TOÁN ôn tập và bổ sung về giải toán

I/ Mục tiêu :

- Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liênquan đến quan hệ tỷ lệ đó

- Rèn HS nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác

- Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục HS say mê học toán

II/Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu lại cách giải bài toán khi biết tổng và

tỷ? Làm bài tập 2,3

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài:

4/ Các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: TÌm hiểu VD

+ VD 1: HD HS tìm hiểu và nhận xét về giải

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV phân tích đề và HD HS giải

- GV nhận xét và chốt lại

- GV gợi ý cho HS cách giải thứ hai

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+ Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài

trên phiếu

- HS cá nhân làm bài trên phiếu HT

- GV nhận xét chữa bài

+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt

- Hát

- 3 HS nêu lại và lên bảng làm bài

- HS cả lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS đọc VD 1

- HS phân tích đề và lập bảng

TG đi 1giờ 2giờ 3giờ

QĐ điđược

4 giờ gấp 2 giờ số lần là:

4 : 2 = 2 ( lần )

4 giờ ô tô đi được là:

90 x 2 = 180 ( km ) ĐS: 180km

- HS cả lớp nhận xét và chữa bài

- Hoạt động lớp, nhóm

- HS đọc yêu cầu bài 2 và làm bài trênphiếu HT

Một ngày thì trồng được số cây là:

1200 : 3 = 400 ( cây )

12 ngày thì trồng được số cây là:

400 x 12 = 4800 ( cây ) ĐS: 4800 cây

- HS cả lớp nhận xét và chữa bài

- HS cả lớp đọc yêu cầu bài 3 và làm bài

bài toán

- Yêu cầu HS làm bài bằng hai cách ( 4

nhóm làm bài )

- Gọi đại diện các nhóm lên bảng trình bày

bài làm

- GV nhận xét và chữa bài

- Nhận xét xem hai cách làm kết quả như thế

nào?

+ Nêu lại kiến thức vừa ôn tập ?

bằng hai cách

- Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày cáchlàm của nhóm mình, các nhóm khác nhậnxét và chữa bài

+ Hai cách làm kết quả đều giống nhau + HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập

-ĐẠO ĐỨC

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết thế nào là trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3/SGK):

* Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp

trong mỗi tình huống

* Cách tiến hành:

1/ GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong BT3

2/ HS thảo luận nhóm

3/ Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả (có thể dưới hình thức đóngvai)

4/ Cả lớp trao đổi, bổ sung

5/ GV kết luận: mỗi tình huống đều có nhiều cách giải

quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải

quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp

với hoàn cảnh

2 Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân:

* Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm

của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học

* Cách tiến hành:

1/ Gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ)

chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách

nhiệm

- Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì?

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

2/ HS trao ủoồi vụựi baùn beõn caùnh veàcaõu chuyeọn cuỷa mỡnh.

3/ GV yeõu caàu moọt soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp

4/ Sau phaàn trỡnh baứy cuỷa moói HS, GV gụùi yự cho caực em

tửù ruựt ra baứi hoùc

5/ Keỏt luaọn: Khi giaỷi quyeỏt coõng vieọc hay xửỷ lyự tỡnh

huoỏng moọt caựch coự traựch nhieọm, chuựng ta thaỏy vui vaứ

thanh thaỷn Ngửụùc laùi, khi laứm moọt vieọc thieỏu traựch

nhieọm, duứ khoõng ai bieỏt, tửù chuựng ta cuừng thaỏy aựi naựy

trong loứng

- HS laộng nghe

Ngửụứi coự traựch nhieọm laứ ngửụứi trửụực khi laứm vieọc gỡ

cuừng suy nghú caồn thaọn nhaốm muùc ủớch toỏt ủeùp vaứ vụựi

caựch thửực phuứ hụùp, khi laứm hoỷng vieọc hoaởc coự loói, hoù

daựm nhaọn traựch nhieọm vaứ saỹn saứng laứm laùi cho toỏt

3 Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:

- GV yeõu caàu 1-2 HS ủoùc phaàn Ghi nhụự trong SGK

- Xem laùi baứi hoùc vaứ chuaồn bũ baứi: “ Coự chớ thỡ neõn”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Chieàu LUYEÄN TOAÙN

LUYEÄN TAÄP về phân số

I Mục tiêu

- Coọng trửứ hai phaõn soỏ Tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực vụựi phaõn soỏ

- Chuyeồn caực soỏ ủo coự hai teõn ủụn vũ thaứnh soỏ ủo laứ hoón soỏ coự moọt teõn ủụn vũ

- Giaỷi baứi toaựn tỡm moọt soỏ bieỏt giaự trũ moọt phaõn soỏ cuỷa soỏ ủoự

- Reứn cho hoùc sinh tớnh nhanh chớnh xaực caực baứi taọp coọng trửứ 2 phaõn soỏ, tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt, tỡm 1

soỏ bieỏt giaự trũ 1 phaõn soỏ cuỷa soỏ ủoự

II Hoạt động dạy học

90

151 90

81 90

70 10

9 9

42 48

40 8

7 6

10

14 10

3 10

5 10

6 10

3 2

1 5

16 40

25 5

2 8

20

7 20

15 20

22 4

3 10

11 4

3 10

1

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu

- Neỏu keỏt quaỷ chửa laứ PS toỏi giaỷn thỡ phaỷi ruựt

goùn

c)

3

1 6

5 6

3 6

4 6

5 2

1 3

5



- Học sinh làm bài

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 5 :

- Học sinh đọc đề toán

- Giáo viên tóm tắt và HD

- Em hiểu 104 quãng đường AB dài 12 km là

3 x 10 = 30 (km ) Đáp số 30 km

3 Củng cố - dặn dò:

- Bài 3 để chiều làm tiếp

- Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

-LUYỆN CHÍNH TẢ ; TẬP ĐỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe – viết đúng, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu trong bài "Sắc màu em yêu"

- Làm bài tập để củng cố mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- HS đọc đúng, đọc trôi chảy 2 bài tập đọc trong tuần và đọc diễn cảm toàn bài, thể hiệngiọng đọc phù hợp với nội dung bài

II CHUẨN BỊ

- Bài tập chính tả, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

-Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010

Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

I/ Mục tiêu:

-HS :+Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thưc bài văn xuôi

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của

HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc bài viết lần 1

- GV cho HS viết một số từ khĩ hay viết sai

- GV đọc bài viết lần 2

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại tồn bài, HS sốt lại bài, tự phát

hiện lỗi và sửa lỗi

- HS đọc thầm tồn bộ bài viết

rực rỡ: r + ưc + thanh nặng ; r + ơ + thanh ngã nắng : n + ăng + thanh sắc

Tiếng

Vần Âm

đệm chính Âm cuối Âm

- Năm chắc mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia,iê(BT2,BT3) -HS có ý thức viết chữ đúng và đẹp, giữ vở sạch sẽ

II/ Đồ dùng dạy học: - Mô hình cấu tạo tiếng viết trên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 2 HS lên bảng ghi vào mô hình cấu

tạo vần các tiếng :Hoa cà, hoa sim

- Gv nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài mới:

4/ Các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS nghe viết

- GV đọc mẫu bài chính tả

- HD HS viết từ khó và tên riêng người

nước ngoài

- GV nhận xét và sửa sai

- GV đọc lại bài chính tả và HD HS viết bài

- GV đọc từng bộ phận, từng câu cho HS

viết, mỗi câu đọc từ 2,3 lượt

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết

- GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- GV thu bài chấm

*/ Hoạt động 2: Luyện tập

+ Bài 2: -yêu cầu HS cả lớp đọc bài

- HS ở dưới lớp làm bài vào vở, 1 HS lên

bảng làm bài

+ Phân biệt các tiếng giống và khác nhau

về cấu tạo ?

- GV nhận xét và chữa bài

+ Bài 3: HD HS làm bài vào PHT

+ Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở 2

từ( nghĩa , chiến )

- Đại diện các cá nhân lên trình bày bài làm

- GV nhận xét ghi điểm

- Hát

- 2 HS lên bảng

- HS cả lớp nhận xét

- Hoạt động cả lớp

- Một HS đọc toàn bộ bài chính tả

- HS tự nêu ra các từ khó có trong bài

- HS luyện viết từ khó vào giấy nháp ( P hrăng Đơ-Bô-en, Pháp, Việt Phan Lăngphục kích khuất phục … )

- HS cả lớp nhận xét và sửa sai

- HS chú ý lắng nghe

- HS viết bài

- HS đổi vở soát lỗi bài

- HS nộp bài chấm

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- HS đọc yêu cầu bài +HS ghi cấu tạo vần các tiếng :nghĩa ,chiến + HS tự phân biệt các tiếng giống và khác nhau

- HS cả lớp nhận xét và chữa bài

- HS cả lớp đọc thầm yêu cầu bài + HS nêu quy tắc đánh dấu thanh của 2 từ( nghĩa , chiến ) Phải đánh dấu thanh vào âmchính nếu có âmcuối thì đánh vào chữ thứ2của4 âmchính

- HS cả lớp nhận xét và chữa bài + HS nêu lại quy tắc đáng dấu thanh -

TOÁN Luyện tập

I/ Mục tiêu:

- HS củng cố, rèn kỹ năng giải toán có liên quan đến tỷ lệ bằng một trong hai cách

-HS xác định dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa khọc

- HS say mê học toán

II/ Đồ dùng dạy học : - Phấn mầu, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2h/s lên bảng làm bài 1,2

- GV nhận xét ghi điểm

3/ Giới thiệu bài mới:

4/ Các hoạt động:

*/ Hoạt động 1: HD HS củng cố kỹ năng về giải

toán tỷ lệ

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu các

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài

+ 24 bút chì gấp 8 bút chì số lần là :

Bài 4: Gọi h/s đọc đề bài

_ Cho h/s làm bài cá nhân

- GV nhận xét ,chấm bài

- Hát +2h/s lên bảng làm bài

- HS cả lớp nhận xét

- Hoạt động cả lớp

- HS đọc đề bài và nêu tóm tắt -1HS lên bảng làm bài

-Cả lớp nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào PBT Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng

- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựachọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường

- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lý

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp

II Chuẩn bị: Giấy khổ to, bút dạ Những ghi chép của học sinh đã có khi quan sát trường học

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị của học

sinh - 2 học sinh đọc lại kết quả quan sát tả cảnhtrường học

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn

ý chi tiết của bài văn tả ngôi trường

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh trình bày những điều em đã quansát được

- Giáo viên phát giấy, bút dạ - Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý chi tiết

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh

dàn ý của học sinh - Học sinh trình bày trên bảng lớp - Học sinh cả lớp bổ sung

- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

chuyển một phần của dàn ý chi tiết thành một

đoạn văn hoàn chỉnh

- Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2: - Nên chọn viết phần thân bài (thân bài có

chia thành từng phần nhỏ)

- 2 HS đọc bài tham khảo

- 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở thânbài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làmnháp )

- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn đã hoànchỉnh

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

những sáng chào cờ, giờ ra chơi, tập thể dục

giữa giờ

+ Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau Thêu được ít nhất 5dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- ĐDDH để hướng dẫn thêu

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Trình bày cách thêu dấu nhân

+ Người ta dùng mũi thêu dấu nhân để làm gì

- HS trả lời

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài mới: Tiết học này, cơ cùng cả

lớp tìm hiểu bài: Thêu dấu nhân. - HS lắng nghe.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Học sinh thực hành

- GV cho 4 HS nhắc lại cách thêu dấu nhân - HS trình bày

- GV cho 2 HS lên bảng thực hiện thao tác thêu

- Cho HS nhận xét

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Cho HS thực hành thêu dấu nhân theo nhĩm 6

(10’)

Hoạt động 2: Hội thi khéo tay

- GV cho các nhĩm cử đại diện nhĩm lên tham

gia hội thi khéo tay

- HS các nhĩm cử đại diện

- GV tổ chức hội thi khéo tay Yêu cầu: Thêu

10 mũi thêu dấu nhân

- Thêu đúng kĩ thuật, quy trình, nhanh

- GV cho HS nhận xét đánh giá

- GV nhận xét – Tổng kết cuộc thi

- Tuyên dương cá nhân đoạt giải

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét - tiết học

- Dặn dị: Chuẩn bị một số dụng cụ nấu ăn

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi giàø

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

- Có ý thức giữ gìn sức khoẻ

II Chuẩn bị:- Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17.

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3 tuổi

và từ 3 tuổi đến 6 tuổi? - HS nêu , 1 em.

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6 tuổi

đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì? - HS nêu, 1 em.- HS nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.

- Học sinh nhắc lại, ghi bảng

- Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh đọc các thông tin va øthảo luận

hoàn thành bảng trong SGK trang 16 theonhóm đôi

- 1 cặp làm phiếu to

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm đôi. - HS thảp luận trong 3 phút

+ Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày

 Giáo viên chốt lại nội dung làm việc của học

sinh

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét

- HS chia làm 7 nhóm

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm

từ 3 đến 4 hình

- Học sinh xác định xem những người trongảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đờivà nêu đặc điểm của giai đoạn đó

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm như hướng

dẫn

+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và nêu ý kiếnkhác về phần trình bày của nhóm bạn

+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời? - Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên (tuổidậy thì)

+ Biết được chúng ta đang ở giai đoạn nào

của cuộc đời có lợi gì? - HS nêu ý kiến.

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận của cả

lớp

3.Củng cố:

- Giụựi thieọu vụựi caực baùn veà nhửừng thaứnh vieõn

trong gia ủỡnh baùn vaứ cho bieỏt tửứng thaứnh vieõn

ủang ụỷ vaứo giai ủoaùn naứo cuỷa cuoọc ủụứi?

- Hoùc sinh traỷ lụứi, chổ ủũnh baỏt kỡ 1 baùn tieỏptheo

 GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Daởn doứ: - Xem laùi baứi + hoùc ghi nhụự

- Chuaồn bũ: “Veọ sinh tuoồi daọy thỡ”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

LUYEÄN VIEÁT SẮC MÀU EM YấU

I/ Mục tiờu :

- Giỳp HS nghe - viết đỳng, đẹp bài Sắc màu em yờu

- Rốn tớnh cẩn thận trong khi viết bài cho HS

II/ Hướng dẫn viết chớnh tả

1 Gọi HS đọc lại bài thơ

- Nội dung của bài thơ núi lờn điều

gỡ ?

2 Hướng dẫn viết từ khú

- HS nờu từ khú viết cú trong bài

- Yờu cầu lớp viết bảng con

- Quan sỏt, hướng dẫn những em viết

hay sai lỗi chớnh tả

4 Chấm, chữa bài

- Yờu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV kiểm lỗi sai của cả lớp và chữa

một số lỗi sai cơ bản

- GV thu 10 vở HS chấm

- 2HS nờu nội dung bài : Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu xung quanh mình Qua đó thể hiện tình yêu quê hơng , đất nớc tha thiết của bạn nhỏ

- HS lần lượt nờu và viết bảng con

+ Lá cờ, rực rỡ, bát ngát, yên tĩnh, màu

vàng …

- HS nghe - viết cả bài vào vở luyện viết

- HS đổi vở súat lỗi

- HS nờu cỏch sửa lỗi

- Củng cố, mở rộng cho HS những kiến thức đã học về chủ đề : Nhân dân.

- HS vận dụng những kiến thức đã học để đặt câu viết thành một đoạn văn ngắn

- Giáo dục HS ý thức ham học bộ môn

II.Đồ dùng dạy học: Phấn màu, nội dung bài

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân dân

Ví dụ: nông dân, công nhân, bác sĩ, giáo viên, thợ thủ công, nhà khoa học

2.Bài mới: GV nêu yêu cầu của bài học: Hớng dẫn HS vận dụng làm bài tập

Bài tập 1: Đặt câu với các từ: cần cù, tháo vát

Bài giải: Bạn Nam rất chăm chỉ, cần cù trong học tập

Trong mọi hoạt động, bạn Hà là ngời tháo vát, nhanh nhẹn

Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào những câu sau: (các từ cần điền: vẻvang, quai, nghề, phần, làm)

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

Có làm thì mới có ăn,

Không dng ai dễ mang phần đến cho

Lao động là vẻ vang

Biết nhiều nghề, giỏi một nghề

Bài tập 3: Em hãy dùng một số từ ngữ đã học , viết một đoạn văn ngắn

từ 3 – 5 câu nói về một vấn đề do em tự chọn

Ví dụ: Trong xã hội ta có rất nhiều ngành nghề khác nhau Bác sĩ là những ngời thầy thuốc, họ thờng làm trong các bệnh viện, luôn chăm sóc ngời bệnh Giáo viên lại là những thầy, côgiáo làm việc trong cácnhà trờng, dạy dỗ các em để trở thành những công dân có ích cho đất nớc Còn công nhân thờng làm việc trong các nhà máy Họ sản xuất ra những máy móc, dụng cụ phục vụ cho lao động…Tất cả họ đều có chung

một mục đích là phục vụ cho đất nớc

3.Củng cố dặn dò:

- Về nhà ôn tập cho tốt để giờ sau học bài đợc tốt hơn

LUYEÄN TOAÙN OÂN TAÄPI/ Mục đích yêu cầu :

-Củng cố kiến thức về toán có lời văn Học sinh nắm vững kiến thức

III/Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Xen kẽ trong bài

Gv nêu yêu cầu của bài và nêu phơng pháp giải bài ?

Học sinh làm vào vở -lên bảng giải

Gv để thực hiện nhanh ta làm ntn?<k,g>

Bài tập 2:

Một hình chữ nhật có chiều dài bằng 6/4 chiều rộng và chu vi của nó

là 240m tính diện tích hình chữ nhật theo mét vuông và theo a.?

Gv yêu cầu học sinh đọc và tóm tắt bài ?

Gv bài toán cho ta biết điều gì ? yêu cầu ta làm gì ? nêu phơng phápgiải bài ?

Học sinh lên bảng giải bài - lớp nhận xét bài

Gv để tính chiều dài trớc ta làm ntn? Và làm ntn cho gọn và nhanh ?

I Muùc tieõu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyềnbình đẳng của các dân tộc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1, 2 khổ thơ.) Họcthuộc ít nhất 1 khổ thơ

- HS khá, giỏi: Học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh minh hoạ, …

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Những con sếu bằng giấy

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài

nêu ý chính và trả lời câu hỏi SGK -2 Học sinh lần lượt đọc bài.- Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở

*Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm đúng âm tr - 1 học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt từng em đọc tiếp nối từng khổ thơ

- Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhịp - 1 học sinh lên bảng ngắt nhịp từng câu thơ

- 1, 2 học sinh đọc cả bài

-Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3 - Lần lượt học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh

trái đất có gì đẹp? - Học sinh đọc yêu cầu câu 1 - HS trả lời

- Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa giữabầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - những cánhhải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu

hai câu thơ cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu 2 - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt cả 2 phần - Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ đẹp riêng

nhưng loài hoa nào cũng quý cũng thơm Cũngnhư trẻ em trên thế giới dù khác nhau màu danhưng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh nào đã mang đến tai

họa cho trái đất? - Học sinh lần lượt trả lời

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta

phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? - Học sinh lần lượt trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử,bom hạt nhân Vì chỉ có hòa bình, tiếng hát, tiếngcười mới mang lại sự bình yên, sự trẻ mãi khônggià cho trái đất

+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết các dân tộc

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm từng khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ

- Gạch dưới từ nhấn mạnh

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất này là của chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc

lòng 1 khổ thơ - Thi đua dãy bàn

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc”

- Nhận xét tiết học

- BT cần làm : bài 1 HS khá, giỏi làm thêm các phần cịn lại

- Giáo dục HS cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ đã - 2 học sinh