Giáo án Lớp 3 - Tuần dạy 7

Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , qui tắc chung của cộng đồng Trả lời được các CH trong SGK B/ Keå chuyeän: Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện II/ Đồ Dùng Dạy H[r]

Trang 1

THỨ HAI, NGÀY 28 THÁNG 9 NĂM 2009

TOÁN – T31 BẢNG NHÂN 7

I/ Mục Tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải tốn

II/ Đồ Dùng Học Tập:

 Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS làm bảng lớp

GV nhận xét- Ghi điểm:

3/ Bài mới:

- GT bài – ghi tựa

- HD lập bảng nhân

- GV dùng các tấm bìa để HD lập bảng nhân

7.(Tương tự như lập bảng nhân 6)

-HS học thuộc bảng nhân 7 tại lớp

Luyện Tập:

Bài 1: Tính nhẩm( SGK)

Bài 2: Bài toán:

-HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày ta

làm sao?

BT2/b:

32 : 5 = 6( dư 2)

34 : 6 = 5( dư 4)

20 : 3 = 6(dư 2)

27 : 4 = 6 (dư 3)

- HS dùng những tấm bài có 7 chấm tròn, dưới sự HD của GV để thực hiện lần lượt từng tấm bìa, để rút ra bảng nhân 7 HS nắn vững mối quan hệ giữa phép nhân và phép tính cộng

7 x 1 = 7 7 x 6 = 42

7 x 2 = 14 7 x 7 = 49

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56

7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

7 x 5 = 35 7 x 10 =70 -1 số HS đọc lại bảng nhân 7

-Thi đọc thuộc bảng nhân 7

-Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tính nhẩm các phép tính trong bài tập 1 HS nêu miệng

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14

7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 =70

7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

7 x 1 = 7

0 x 7 = 0

7 x 0 = 0

- HS nêu YC bài toán

-1 tuần : 7 ngày -4 tuần : ? ngày

-HS làm vào vở: Giải:

Số ngày 4 tuần lễ là:

7 x 4 = 28 ( ngày)

Trang 2

-Nhận xét và ghi điểm cho HS.

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào

ô trống

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

4/ Củng cố:

- GV gọi HS đọc bảng nhân 7.

5/ Dặn dò:

-Vê nhà học thuộc bảng nhân 7

Đáp số: 28 ngày

-HS nêu YC bài Nắm được điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

-1 HS lên bảng làm bài 3 Cả lớp làm vở -Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 5 HS lên bảng, mỗi

em điềm 1 số vào ô trống Dãy nào nhanh đúng là dãy đó thắng

-Lớp nhận xét – tuyên dương

-Là tích trong bảng nhân 7

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN : T19-20 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

I/ Mục Tiêu:

A/ Tập Đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Khơng được chơi bĩng dưới lịng đường vì dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật giao thơng , tơn trọng luật lệ , qui tắc chung của cộng đồng ( Trả lời được các CH trong SGK )

B/ Kể chuyện:

Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện

II/ Đồ Dùng Dạy Học:

 Tranh MH câu chuyện

1/Ổn định:

- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

Nhận Xét- Ghi Điểm.

3/ Bài mới: GT bài – Ghi tựa.

b Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1:

-Giọng nhân vật: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng,

hồn nhiên

* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa

từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn

kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe và theo dõi

- HS đọc bài từng câu nối tiếp theo

- Đọc trôi chảy, đúng các từ thường sai do tiếng địa phương

-Luyện đọc câu văn dài: Đọc từng đoạn nối tiếp theo dãy, Ngắt nghỉ đúng chỗ, dấu chấm

Trang 3

- GV chú ý nhận xét- sửa sai – tuyên dương.

- Đọc bài theo nhóm đôi HS đọc thi đua theo

nhóm chú ý giọng đọc của từng nhân vật

Hoạt Động 2: Tìm hiểu nội dung bài.

-1HS đọc lại toàn bài

- GV đọc câu hỏi SGK

Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

Câu 2:Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu ?

Câu 3:Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

Câu 4: Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

Câu 5:Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nại do mình gây ra?

6/ Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các

em: Không được chơi bóng dưới lòng đường

vì sẽ gây tai nạn cho chính mình, cho người

qua đường Người lớn cũng như trẻ em cũng

phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn trong

các luệt lệ, qui tắc nơi công cộng.

-Đọc bài theo cách phân vai Thi đua theo

nhóm

KỂ CHUYỆN:

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của tiết kể chuyện

-GV HD kể theo tranh vẽ:

-Câu chuyện có mấy nhân vật?

-HS nhìn vào tranh kể theo từng đoạn câu

chuyện Chú ý lời của từng nhân vật

-Kể thi đua theo nhóm

-Kể thi đua từng cá nhân trước lớp

- GV nhận xét – bổ sung – tuyên dương

4/ Củng cố- dặn dò:

-GV hỏi lại nội dung câu chuyện

dấu phẩy Ở câu văn dài Kết hợp giải nghĩa 1 số từ mới trong bài: Cánh phải; cầu thủ; khung thành; đối phương; húi cua (SGK)

-4 em một nhóm đọc và thi đọc

-1HS đọc lại toàn bài

- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời câu theo ý của mình nhưng đúng với nôi dung:

1/ Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

2/ Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

3/ Quang sút bóng chợt trên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

4/Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái cả người Quang nhận thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống ông nội thế Quang vừa chạy theo chiếc xích lô, vừa méu máo: ông ơi … cụ ơi… cháu xin lỗi

-HS tự phát biểu và rút ra bài học:

-Không được đá bóng dưới lòng đường

-Lòng đường không phải là chỗ đá bóng

-Đá bóng dươí lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác -Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

-Không được làm phiền gây họa cho người khác

-Cử 2 nhóm thi đọc

-1 HS nêu yêu cầu

-HS nêu từng nhân vật

-HS nhìn vào tranh kể

-2 nhóm kể thi đua

-Thi kể từng cá nhân trước lớp

-Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương

-2 HS trả lời

Trang 4

-Giáo dục tư tưởng cho HS.

-Nhận xét chung tiết học

-HS về nhà kể lại cho mọi người trong gia

đình nghe Và xem trước bài “ Lừa và ngựa”

-Lắng nghe

THỨ BA, NGÀY 29 THÁNG 9 NĂM 2009

TOÁN – T32 LUYỆN TẬP

I/ Mục Tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức , trong giải tốn

- Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân qua ví dụ cụ thể

II/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu:

2/Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra bài tiết trước

-GV nhận xét- ghi điểm

3/ Bài mới:

a.GT bài: - Ghi tựa.

b.Luyện tập:

Bài 1: (SGK) Tính nhẩm:

-Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu kết quả

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

-Gọi 2 HS lên bảng

-Lớp làm bảng con

-Nhận xét tuyên dương – Ghi điểm

- 2 HS đọc lại bảng nhân 7

- HS nêu YC bài toán Lần lượt nêu miệng các phép tính trong bài 1

7 x 1 = 7 7 x 8 =56

7 x 2 = 14 7 x 9 = 63

7 x 3 = 21 7 x 7 =49

7 x 6 = 42 7 x 5 = 35

7 x 4 = 28 0 x 7 = 0

7 x 0 = 0 7 x 10 = 70

- HS làm câu b tương tự

- HS nêu YC bài toán: Tính giá trị phép tính

- 2 HS lên bảng:

7 x 5 + 15 7 x 7 + 21 = 35 + 15 = 49 + 21 = 50 = 70

7 x 9 – 17 7 x 4 + 32 = 63 – 17 = 28 + 32 = 46 = 60

- HS đọc và nêu YC bài toán Nắm được những gì bài toán đã cho và điều bài toán YC tìm Suy nghĩ tìm lời giải đúng và thực hiện phép tính

- HS lên bảng- Lớp làm VBT

Trang 5

-Muốn biết 5 lọ hoa có bao nhiêu bông hoa ta

làm sao?

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 5:dành cho HS khá giỏi.

4/ Củng cố- Dặn dò:

5.Dặn dò: Về nhà học lại bảng nhân và làm

bài tâp 4 SGK

Giải:

Số bông hoa 5 lọ có là:

7 x 5 = 35 (bông hoa)

Đáp số: 35 bông

-2 HS lên bảng thi đua làm- Lớp nhận xét tuyên đương

a/ 7 x 4 = 28(ô vuông) b/ 4 x 7 = 28(ô vuông)

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

14; 21; 28; 35 ; 42 ; 49

56 ; 49; 42; 35 ; 28 ; 21

TẬP VIẾT – T7 ÔN CHỮ HOA: E - Ê

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa E ( 1 dịng ) Ê ( 1 dịng ) viết đúng tên riêng Ê – đê ( 1 dịng ) và câu ứng dụng

Em thuận anh hồ cĩ phúc ( 1 lần ) bằng chữ viết cỡ nhỏ

II/ Đồ dung dạy học:

 Mẫu chử hoa

 Từ Ê đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

III/ Các hoạt động dạy học:

-Yêu cầu HS viết lại các từ đ4 học của tiết

trước

-GV nhận xét- Ghi điểm

3/ Bài mới:

-GT bài- Ghi bảng

-GT chữ viết:

E, Ê, Ê-đê.

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

Luyện viết chữ hoa:

-Ê đê Là tên một dân tộc tiểu số có trên

270.000 ngừơi, sống chủ yếu ở các tỉnh

Đăk Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa, viết có

gạch nối giữa 2 chữ Ê - đê

-Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

-1 HS đọc câu ứng dụng

-1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước (Kim Đồng, Dao có mài mới sắc, người có học mới khôn)

-HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao

-HS viết chữ vào bảng con

E, E Ê-đê.

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

-HS viết bài vào vở.( Viết đẹp, sạch sẽ)

Trang 6

-Đây là câu nói khuyên mọi người anh em

trong gia đình sống cần phải hoà thuận

thương yêu nhau để làm gương cho xã hội

-GV nhận xét- Tuyên dương

-Hướng dẫn viết bài vào vở

-GV viên nhắc nhở cách cầm viết, cách

ngồi viết

4/ Củng cố- Dặn dò:

-Gv thu vở chấm bài

-Gv nhận xét chung tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI – T13

CƠ QUAN THẦN KINH

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

II/ Đồ dung dạy học:

 Các hình trong SGK trang 28- 29

III/ Hoạt động dạy học:

2/ KTBC:

-HS nêu bài học hôm trước

-Nhận xét

3/ Bài mới:

a/ GTB: Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- HS thảo luận nhóm

-Quan sát hình 1a, 1b trang 28

GVKL: Trong cuộc sống khi gặp 1 kích thích

bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tư động phản

ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế

được gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương

thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này

Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta

thường giật mình và quay người về phía phát

ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt ta nhắm

mắt lại.

Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu

gối và ai phản ứng nhanh

-GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối

-3 HS nêu phần bạn cần biết của tiết trước

-HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm

-Quan sát hình 1a, 1b trang 28

-Các nhóm báo cáo kết quả nội dung các hình vẽ của nhóm mình Các nhóm báo cáo bổ sung

-HS hiểu phân tích nêu được vài ví dụ về hoạt động phản xạ thường gặp trong đời sống

- 1 số HS nhắc lại

-HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối như hình vẽ SGK

-HS chơi theo nhóm

Trang 7

-HS đọc lại phần bài học SGK.

4/ Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tuyên dương những HS có phản

xạ nhanh

-Về nhà học bài và làm bài tập

-Chuẩn bị bài sau

-HS chơi trò chơi:Ai phản ứng nhanh

-HS chơi theo sự hướng dẫn của GV và lớp trưởng

-Lớp nhận xét – tuyên dương những nhóm chơi nhanh

-HS đọc lại phần bài học SGK

ĐẠO ĐỨC – T7 QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ,

CHA MẸ, ANH CHỊ EM.

I/ Mục tiêu: Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người

thân trong GĐ

- Biết được trẻ em quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ , anh chị em bằng những việc làm phù hợp với khả năng

II/ Đồ dùng dạy học:

 Tranh MH bài học

 Các bài thơ bài hát về chủ đề gia đình

1/ Khởi Động:

- Hoạt động 1:

GVKL: Mỗi người chúng ta đều có 1 gia đình và

được ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm

sóc Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng Song

cũng còn những bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình

yêu thương và sự chăm sóc của gia đình Vì vậy

chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn

đó có quyền được xã hội và mọi người xung quanh

cảm thông, hổ trợ và giúp đỡ.

Hoạt Động 2:

-GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho cả lớp

nghe (Tranh MH)

- GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm,

chăm sóc, ông bà, cha mẹ và những người

thân trong gia đình.

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang

lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ

và những người trong gia đình.

Hoạt Động 3: Đánh giá hành vi.

- GVKL: Vịêc làm của các bạn Hương (trong

tình huống a), Phong (trong tình huống c) và

- Cả lớp hát bài cả nhà thương nhau

- HS nêu lên được nội dung bài hát

- HS kể về sự quan tâm chăm sóc của gia đình giành cho mình trứơc lớp

- HS hiểu được T/C và sự quan tâm chăm sóc của gia đình giành cho mình Hiểu được giá trị được quyền sống trong gia đình

- 1 số HS nhắc lại

- Qua câu chyệu HS nắm được bổn phận của mình là phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em

- HS biết đồng tình với những hành vi, vịêc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em

Trang 8

Hồng (trong tình huống đ) là thể hiện tình

thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà cha

mẹ

-Vịêc làm của các bạn Sâm (trong tình huống

b) và Linh (trong tình huống d) Là chưa thể

hiện tình thương yêu và quan tâm chăm sóc

ông bà cha mẹ

-GV hỏi: Các em có làm được những việc

như bạn: Hương, Phong, Hồng không?

4/ Hướng dẫn thực hành.

-Yêu cầu HS tìm những bài hát, bài thơ, bài

ca dao nói về tình cảm gia đình

-Nhận xét tiết học

-Dặn về nhà học bài

-Lằng nghe GV giảng

-HS tự trả lời

-HS tìm bài thơ, bài hát, ca dao về tình cảm gia đình

-HS tự vẽ ra giấy một món quà tặng cho người thân trong gia đình

CHÍNH TẢ – T13 TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I/ Mục tiêu: -Chép và trình bày đúng bài CT.

- Làm đúng BT(2) a/b

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trốngtrong bảng(BT3)

I/ Đồ dung dạy học:

 Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng

2/Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét- Sửa sai.

3/ Bài mơi:

GT bài – Ghi bảng.

-GV đọc mẫu bài viết lần 1

-Đoạn văn nói đến ai?

-Đoạn văn có mấy câu?

-Có các loại dấu câu nào?

-Những chữ nào viết hoa?

-Tìm từ khó viết

-Luyện viết bảng con

Luyện viết bài:

- GV nhắc nhở HS khi viết bài

Luyện tập:

Bài tập 2: Lựa chọn

-HS đọc YC đề bài:

-GV HD HS làm bài vào vở

- HS viết bảng con các từ: ngoằn ngoèo, xào rau, ngoẹo đầu, cái gương

-1 HS đọc lại bài viết

-Nói đến bạn Quang

-HS nêu những chữ viết hoa trong bài và cách đặt dấu câu sau lời nhân vật

- HS tìm những chữ khó viết trong bài: Xích

lô, quá quắt, lưng còng, bỗng.

- HS viết bảng con các từ khó

- HS nhìn bảng viết bài vào vở chính tả.Viết chính xác Ngồi ngay ngắn không cúi quá sát

- HS làm các bài tập trong vở chọn những âm, vần, chữ đúng để điền vào

a/ tr hay ch?

Trang 9

Bài 3: Viết tên chữ và chữ còn thiếu vào

bảng

-HS học thuộc bảng chữ cái tại lớp

4/ Củng cố dặn dò:

-GV thu vở chấm bài

-Nhận xét bài viết của HS

-GV nhận xét chung tiết học

Mình tròn, mủi nhọn Chẳng phải bò, trâu

Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

(Là cái gì?) Cái viết mực.

THỨ TƯ, NGÀY 30 THÁNG 9 NĂM 2009

I/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

I/ Đồ dung dạy học:

 Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng con như SGK

2/Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước

GV nhận xét- ghi điểm

3/ Bài mới

GT bài – ghi tựa.

Hoạt động 1: Nội dung bài:

-Bài toán SGK HS nêu YC bài toán

Tóm tắt:

2cm

A -B

C _. . D

?cm

GV rút ra KL: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần

ta lấy số đó nhân cho số lần.

Luyện tập:

Bài 1: HS đọc đề:

Tóm tắt:

6 tuổi

- HS làm BT3

Giải:

Số bông hoa 5 lọ có là:

7 x 5 = 35 (bông hoa)

Đáp số: 35 bông

-2 HS đọc bài toán -HS nêu YC bài toán

-Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp 3 lần -Bài toán YC tính đoạn CD

-HS suy nghĩ và tìm cách giải

2 + 2 + 2 = 6 cm hoặc 2 x 3 = 6 cm -1 số HS nhắc lại

-5 HS nhắc lại

-HS vận dụng bài học để thực hiện bài toán -HS nêu YC bài toán.1 HS lên bảng, lớp làm vở nháp

-HS suy nghĩ và tìm cách giải Và thực hiện phép tính đúng

6 x 2 = 12 (tuổi)

Trang 10

Anh. .

?tuổi

-GV nhận xét – ghi điểm

Bài 2: (TT bài 1)

-HS đọc yêu cầu BT

-HD HS giải

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 3: (Dòng 1 dành cho HS khá giỏi.)

-HS thảo luận nhóm báo cáo, lớp theo dõi bổ

sung

-GV nhận xét- sửa sai – ghi điểm

4/ Củng cố-Dặn dò:

-GV nêu nội dung kiến thức bài dạy YC HS trả

lời

-Như vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta

làm sao?

-GV nhận xét chung tiết học

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Đáp số:12 tuổi

-1 HS lên bảng – lớp VBT

Giải:

Số quả cam mẹ hái được là:

7 x 5 = 35 (quả cam)

Đáp số: 35 quả cam

-HS nêu YC bài

Nhiều hơn Số đã cho 5 đơn vị 8 11 9 12 10 5 Gấp 5 lần số đã

-1 HS thảo luận báo cáo

-1-2 HS nêu lại ghi nhớ

TẬP ĐỌC – T21

BẬN

I/ Mục tiêu:- Biết đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

- Hiểu ND : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài)

II/ Đồ dùng dạy học:

 Tranh MH bài học SGK

III/ Các hoạt động đạy học:

2/Bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước

-Nhận xét- Ghi điểm

3/Bài mới:

a/ GV GT bài – Ghi tựa

b/ Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1

-HS đọc bài “Lừa và ngựa”.Và trả lời câu hỏi

-Hs lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,36 KB