Giáo án lớp 3 Tuần số 7 - Năm 2011

Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * HĐ 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con a Luyện viết chữ hoa : - HS quan saùt - GV vieát maãu nhaéc laïi qui trình vieát từng [r]

TUẦN 7 : Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện Tiết 13:TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU :

A – Tập đọc :

- Luyện đọc đúng: Dẫn bóng, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo đảo, khụy xuống, xuýt xoa Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với

lời các nhân vật Bước đầu biết đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn

- Rèn kĩ năng đọc hiểu

+ Hiểu nghĩa các từ khó : Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua.

+ Nắm được câu chuyện và điều câu chuyện muốn nói

- Giáo dục các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng

B – Kể chuyện :

- Rèn kĩ năng nói : HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại một đoạn của câu

chuyện

- Rèn kĩ năng chăm chú nghe bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời của bạn kể

II.Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kiểm sốt cảm xúc

-Ra quyết định

-Đảm nhận trách nhiệm

III.Các phương pháp.

-Trải nghiệm

-Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đơi –chia sẻ

IV Phương tiện dạy học.

GV : Tranh minh họa truyện trong Sgk

HS : Có Sgk

V Tiến trình dạy học

1 Bài cũ :

2 Bài mới :

a.Khám phá (Giới thiệu bài )

b.Kết nối :

- Gv đọc mẫu lần 1

-YC đọc từng câu, từng đoạn HD

cách đọc đoạn + giảng từ trong đoạn

văn

c :Hướng dẫn tìm hiểu bài

- YC đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu ?

-YC đọc đoạn 2 :

Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn ?

Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra ?

- YC đọc đoạn 3 –Trả lời câu hỏi

H : Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

*Nội dung chính :

Tiết 2 :

d:Luyện đọc lại

- YC HS đọc truyền theo vai giữa

các nhóm

- Tổ chức cho HS đọc theo vai

- GV nhận xét tuyên dương

đ: Kể chuyện

- HD kể từng đoạn của câu chuyện

theo vai

YC HS kể theo cặp

- HD thi kể chuyện

- HS và GV nhận xét, bình chọn bạn

kể hay nhất

-HS đọc nối tiếp nhau, đọc từng câu, đoạn

-2 em đọc chú giải

-Các nhóm đôi đọc Đại diện 3 nhóm đọc

- 1em đọc, lớp đọc thầm

- Các bạn chơi đá bóng dưới lòngđường -Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy …

- Quang sút bóng chệch lên vủa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, …

-Cả bọn hoảng sợ, bỏ chạy

-Câu chuyện khuyên các em không được chơi bóng dưới lòng đường và phải tôn trọng luật giao thông và các luật lệ qui tắc của cộng đồng

3 em nhắc lại NDC

HS hát 1 bài

- 3 nhóm đọc theo vai, lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay,

to rõ ràng

- 2 em kể theo 2 vai của đoạn 1 và đoạn 2

HS kể theo cặp đôi

- 4 em thi kể – lớp nhận xét bổ sung

e Củng cố – dặn dò :

Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ?Nhận xét chung trong giờ học

Đạo đức

Bài 4 :QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA ME,Ï ANH CHỊ EM ( tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- HS hiểu : Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm, chăm sóc; Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- HS biết yêu qúi quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

II.Các KNS cơ bản được giáo dục :

-Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người than.

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ ,cảm xúc của người thân

-kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức

III.Các phương pháp

-Thảo luận nhĩm.

-Đĩng vai

-Kể chuyện

IV.Phương tiện dạy học

+ Phiếu giao việc cho các nhóm

+ Giấy trắng,bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Khám phá (giới thiệu bài )

2.Kết nối

.

* HĐ 1 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”

MT : HS biết được bổn phận phải quan tâm chăm

sóc ông bà cha mẹ, anh chị em

* CÁCH TIẾN HÀNH :

- GV kể chuyện theo tranh (Sgk/43)

- YC thảo luận nhóm (GV phát phiếu học tập) theo

các nội dung sau

H : Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ ?

H : Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly

tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?

- YC đại diện nhóm trình bày

* GV chốt ý kết luận :Con cháu có bổn phận quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân

HS trao đổi theo nhóm 2 5-6 em kể, các bạn góp ý bổ sung

- Hoạt động cá nhân

- 2, 3 em trả lời, lớp bổ sung

trong gia đình Sự chăm sóc của các em sẽ mang lại

niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi

người trong gia đình

* HĐ 2: Đánh giá hành vi

MT : HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm

thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em

* CÁCH TIẾN HÀNH :

- GV chia nhóm phát phiếu giao việc

- YC thảo luận nhóm theo nội dung sau :

a) Bao giờ sau bữa ăn Hương cũng nhanh nhẹn rót

nước lấy tăm cho ông bà, cha mẹ Những lúc rảnh

rỗi, Hương còn nhổ tóc sâu, đọc báo cho ông bà

nghe

b) Sâm đang chơi với các bạn ở đầu ngõ thì thấy bà

ngoại ở quê ra chơi Sâm vội chạy đến lục túi bà

tìm quà rồi quay lại chơi tiếp với các bạn

c) Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan Vừa

ăn tối xong, bố đã phải ngồi bàn làm việc Thấy

vậy, Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ dành em bé để em

khỏi vào quấy bố

d) Hôm nay bố mẹ đi làm vắng, chỉ có Linh ở nhà

trông em Linh mãi chơi nhảy dây với bạn để em

bé ngã sưng cả trán

đ) Thấy mẹ bị ốm, Hồng không đi chơi Em quanh

quẫn bên mẹ : Lúc rót nước, lúc lấy thuốc, lúc lại

thay khăn chuờm trán cho mẹ …

- YC các em trình bày (mỗi nhóm 1 câu)

* GV kết luận :+ Việc làm của các bạn Hương

Phong) và Hồng là thể hiện tình thương yêu và sự

chăm sóc của ông bà cha mẹ.

+ Việc làm của các bạn Sâm và Linh là chưa

quan tâm đến bà, đến em nhỏ.

HS lắng nghe 2-3 em nhắc lại trước lớp

- HS quan sát lắng nghe

- Thảo luận nhóm theo bàn

- Đại diện 5 nhóm trình bày, lớp bổ sung

- HS lắng nghe

-1-2 em nhắc lại trước lớp

- Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 câu, lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

4 Củng cố – dặn dò :

Thø hai ngµy 17 th¸ng 10 n¨m 2011

Toán Tiết 31 :BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU :

- Giúp các em tự lập được bảng nhân 7 – thuộc bảng nhân 7

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

- Giáo dục các em có ý thức tự học

II CHUẨN BỊ :

ù Tấm bìa có 7 chấm tròn ở mỗi tấm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : GT bài, ghi đề, 1 em nhắc lại

* HĐ 1 : Hướng dẫn lập bảng nhân 7.

- GV đưa 1 tấm bìa có 7 chấm tròn

H : Cô có mấy tấm bìa ?

Có mấy chấm tròn trên tấm bìa ?

H : 7 chấm tròn cô lấy mấy lần ?

GV ghi : 7  1 = 7

- Tương tự 7 được lấy 2 lần :

7  2 = 7 + 7 = 14

Vậy : 7  2 = 14

- Hướng dẫn tự lập bảng nhân 7 từ 7 

3 đến 7  10 = 70

- GV theo dõi giúp đỡ các em yếu ,

chậm

7  3 = 7 + 7 + 7 = 21

7  4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28

7  5 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35

………

………

………

………

7  10 = 70

- HD đọc bảng nhân 7 cá nhân, nhóm

và đọc thuộc

*HĐ 2 : Thực Hành

- HS quan sát trả lời

- Có 1 tấm bìa

- - Có 7 chấm tròn trên tấm bìa

- 7 chấm tròn lấy một lần

- HS nhắc lại

- HS trả lời

- HS lập bảng nhân 7

7  1 = 7

7  2 = 14

7  3 = 21

7  4 = 28

7  5 = 35

7  6 = 42

7  7 = 49

7  8 = 56

7  9 = 63

7  10 = 70

- Đọc cá nhân, lớp đọc thầm

- Đọc nhóm 4, đọc thuộc

Bài 1 :YC đọc đề, nêu YC đề

- HD làm bài

- Gv sửa bài, nhận xét

Bài 2 :

- Tóm tắt

1 tuần : 7 ngày

4 tuần : … ngày ?

Bài tập 3 :

- Đọc và nêu YC bài

- HD làm vào nháp

- GV cùng HS sửa bài đúng

7 , 14 , 21 , … , 42 , … , 63

- GV nhận xét, tuyên dương

- 1 em đọc, 1 em nêu YC bài

- HS tính nhẩm ghi kết qủa tính

- Lớp đọc đề bài 1, 2 lần

- 3 em đọc đề, 2 em thảo luận đề, lớp tóm tắt, 1 em lênâ bảng giải bài

Bài giải

Số ngày của 4 tuần lễ là :

7  4 = 28 (ngày) Đáp số : 28

- 1 em lên bảng, lớp giải bài tập vào vở

3 – Củng cố – dặn dò :

- Đọc lại bảng nhân 7 Về học thuộc bảng nhân 7

- Nhận xét tiết học

Tập viết

Tiết 7:ÔN CHỮ HOA E , Ê

I MỤC TIÊU :

- Củng cố cách viết chữ hoa E , Ê, viết tên riêng , câu ứng dụng bằng cỡ chữ

nhỏ

- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định

- HS có ý thức rèn chữ viết và trình bày bài sạch đẹp

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu chữ hoa E , Ê , tên riêng Ê – Đê và câu ứng dụng

- Vở tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

* HĐ 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa :

- GV viết mẫu nhắc lại qui trình viết

từng chữ ?

- YC HS viết bảng

- Gv nhận xét, chỉnh sửa lỗi

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên

riêng)

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

H : Tên dân tộc Ê Đê viết có gì khác

với tên riêng của người Kinh ?

H : Trong từ ứng dụng các chữ có chiều

cao như thế nào ?

- YC HS tập viết từ ứng dụng

- GV nhận xét, sửa lỗi

c) Luyện viết câu ứng dụng :

- Gv dán câu ứng dụng lên bảng kết

hợp giảng nội dung

H : Trong câu ứng dụng có những chữ

- HS quan sát

- HS tập viết từng chữ trên bảng con

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 1 HS đọc Ê –đê Có dấu gạch nối giữa 2 chữ Ê và Đê

- Chữ Ê, Đ có chiều cao 2 li rưỡi, chữ

ê cao 1 li

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 2 HS đọc câu ứng dụng

nào được viết hoa ?

H : Trong câu ứng dụng các chữ có

chiều cao như thế nào ?

- YC HS viết chữ E vào bảng con

- GV nhận xét – chỉnh sửa

* HĐ 2 : Hướng dẫn viết vào vở.

- Gv nêu YC

- GV nhắc nhở tư thế ngồi, cách viết,

cách trình bày bài

- GV theo dõi uốn nắn

*HĐ 3 : Chấm, sửa bài

- Gv thu 5 – 7 bài chấm, nhận xét

- Cho HS xem một số bài viết đẹp

- Chữ E , Ê

- Các chữ E, h, l, p cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li .3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

HS lắng nghe

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi, rút kinh nghiệm

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đúng, đẹp

- Về viết bài ở nhà, học thuộc câu ứng dụng

Tự nhiên và xã hội Tiết 13:HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng :

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II.Các KNS cơ bản được giáo dục

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin :Phân tích ,so sánh phán đốn hành vi cĩ lợi

và cĩ hại

-Kĩ năng làm chủ bản thân :Kiểm sốt cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ -Kĩ năng ra quyết định để cĩ những hành vitichs cực phù hợp

III Phương tiện dạy học : Các hình trong SGK trang 28/29.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

* HĐ 1 :Em phản ứng như thế nào ?

Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

- GV YC các nhóm trưởng điều khiển nhóm của

mình quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần

biết ở trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi sau :

H : Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật

nóng ?

H : Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều

khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

H : Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt

ngay lại được gọi là gì ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- YC cả lớp thảo luận (mỗi nhóm chỉ trình bày

phần trả lời 1 câu hỏi.)

- YC HS phát biểu

H : Phản xạ là gì ?

H : Nêu một vài VD về những phản xạ thường

- Các nhóm quan sát và đọc mục bóng đèn tỏa sáng SGK trang 28

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

* Các câu trả lời :

+ Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rụt lại

+ Tủy sống đã điều khiển tay

ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay vừa chạm

gặp trong đời sống ?

* Kết luận :

Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ

từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất

nhanh Những phản ứng như thế được gọi là

phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều

khiển hoạt động phản xạ này

*HĐ 2 :Chơi trò chơi “Thử phản xạ đầu gối và ai

phản ứng nhanh”

Cách tiến hành :Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu

gối

Bước 1 :GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản

xạ đầu gối Gọi 1 HS lên trước lớp yêu cầu em

này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng GV

dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía

dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra

phía trước

Bước 2 :YC HS thực hành phản xạ đầu gối theo

nhóm (Theo dõi giúp HS thực hiện.)

Bước 3 :YC các nhóm lên thực hành trước lớp.

- GV nhận xét, khen những nhóm thực hiện

thành công

GV Giảng : Các bác sĩ thường sử dụng phản xạ

đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy

sống, những người bị liệt thường mất phản xạ đầu

gối

- HĐ3:Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh

Bước 1 : HD cách chơi

Bước 2 :

- YC HS chơi thử rồi chơi thật

Bước 3 :

- YC kết thúc trò chơi, HS thua bị phạt

- GV khen những bạn có phản xạ nhanh

vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ

- 5 HS nhắc lại

- Cả lớp theo dõi

- Các nhóm thực hành theo

YC GV

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Cả lớp tập trung lắng nghe

- HS chơi thử 2 lần, sau đó chơi thật 4 lần

- HS thua bị phạt hát, múa 1 bài

Môn: THỦ CÔNG.

Tiết 7:Gấp cắt, dán bông hoa

I Mục tiêu.

-Biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh

- Trang trí theo ý thích

- Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II Chuẩn bị.

- Mẫu hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh Tranh quy trình Giấy thủ công, hồ, bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài

cũ 3’

2 Bài mới.

a- Giới thiệu

bài.

b- Giảng bài.

HĐ 1: HD quan

sát nhận xét 5’

[

HĐ 2: HD mẫu

20’

Gấp cắt, bông

hoa 5 cánh.

Gấp cắt bông

hoa 4 cánh.

-Gấp cắt bông

hoa 8 cánh

-Dán hình bông

hoa

Tập gấp 3’

3 Củng cố –

-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

-Nhận xét

-Đưa lọ hoa gắn tường giới thiệu vào bài

-Giới thiệu mẫu hoa

[ơ +Trong thực tế có nhiều loại hoa màu sắc, số cánh hoa đa dạng như:

cúc , hồng

-Nêu yc: gấp- cắt bông hoa 5 cánh

-Gấp – mô tả

-Gấp hình vuông là 4 phần bằng nhau

-Gấp đôi theo đường chéo

-Vẽ đường cong từng gốc giữa đường dấu ra ngoài

-Cắt, mở ra

-Gấp như cắt hoa 4 cánh

-Gấp đôi lần nữa

-Vẽ đường cong và cắt Ta được bông hoa 8 cánh

-Xắp xếp hợp lí đan xen các màu và các hoa có số cánh khác nhau

-Dán – vẽ thêm lá –giơ hoa

-Dặn HS

-Bổ xung

-Quan sát

-Nhắc lại tên bài học -Quan sát nhận xét -Màu tươi đẹp

-Số cánh bông giống nhau

-Khoảng cách giữ các cánh cách đều nhau

HS quan sát – nghe

-Nhắc lại quy trình gấp

-Tập gấp trên giấy nháp

Chuẩn bị dụng cụ giờ sau thực hành

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

Toán Tiết 32:LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :

- Kĩ năng thực hành tính trong phạm vi nhân 7

- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

- HS tự giác, tích cực học tập

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề

* HĐ1 : Củng cố việc học thuộc bảng

nhân 7

Bài 1/32 YC HS đọc bài

Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi.

Bài 2 :YC HS đọc đề.

- YC HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính của biểu thức

- YC HS tự làm bài

- Nhận xét, sửa bài

.

Bài 3 :

YC HS đọc đề toán và tìm hiểu đề

- YC HS tự tóm tắt và giải

Tóm tắt

1 lọ : 7 bông hoa

5 lọ : … bông hoa ?

- YC HS nhận xét bài của bạn

- Nhận xét ghi điểm

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề.

- YC so sánh 4  7 và 7  4

- 2 HS đọc

- Bài tập YC chúng ta tính nhẩm

- 2 HS đọc

- Thực hiện từ trái sang phải

4 HS lên bảng làm, lớp làm vở BT

- 7  5 + 15 = 35 + 15 = 50

7  9 + 17 = 63 + 17 = 80

- 7  7 + 21 = 49 + 21 = 70

7  4 + 32 = 28 + 32 = 60

Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :

7  5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa

- Vẽ hình chữ nhật có chứa các ô vuông như SGK lên bảng

Theo dõi sửa bài