Giáo án Lớp 2 Tuần 5

3’ d Cuûng coá - Daën doø - Hai em nêu lại nội dung vừa học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài xem trước bài - Về nhà học bài và làm các bài tập coøn laïi.. - Biết[r]

Trang 1

TUẦN 5

Thứ hai: Ngày soạn:18/9/2010

Ngày giảng:20/9/2010

Tiết 1: Chào cờ: Dự chào cờ đầu tuần tại khu vực trung tâm.

Tiết 2: Tốn : 38 + 25

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 39+ 25

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng các số cĩ số đo cĩ đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

* BT cần làm: BT1(cột1,2,3) BT3,BT4

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2.

C/ Hoạt động dạy học:

TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’

3’

1’

10’

1 Ổn định tổ chức lớp:

2.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng -Yêu cầu đặt tính

và thực hiện 48 + 5 và 29 + 8

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài toán: có 38 que tính thêm

25 que tính Hỏi tât cả có bao nhiêu

que tính?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que

tính ta làm như thế nào?

* Tìm kết quả: - Yêu cầu lấy 3 bó

que tính và 8 que tính

- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và

8 que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5

que rời

( gài lên bảng gài )

-Nêu: 8 que tính rời với 2 que tính rời

là 10 que tính, bó lại thành một chục 3

-Hai em lên bảng, HS1 làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 38 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng

Trang 2

8’

5’

chục ban đầu với 2 chục là 5 chục 5

chục thêm 1 chục là 6 chục 6 chục với

3 que tính rời là 63 que tính

-Vậy 38 + 25 = 63

* Đặt tính và tính:

- Gọi một em lên bảng đặt tính và

tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm của mình

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

Bài 3: - Vẽ hình lên bảng mời 1 em

nêu yêu cầu

- Muốn biết con kiến đi hêt đoạn

đường bao nhiêu dm ta làm thế nào?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề

bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì?

- Làm thế nào để so sánh các tổng với

nhau?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở cột 1

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài

cách tính tổng rồi so sánh ta còn cách

nào khác không?

- Không cần thực hiện phép tính hãy

63

38

63

Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng 3, viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1,

3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6

* Vậy : 38 + 25 = 63

- Một em đọc đề bài

-Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau Em khác nhận xét bài bạn

- Quan sát nêu yêu cầu đề -Thực hiện phép cộng 28 dm + 34 dm

- Lớp làm vào vở

* Giải :

Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

-Một em đọc đề bài

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước rồi so sánh

- Lớp thực hiện vào vở

-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần: 9

= 9 mà 7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bằng nhau vì: khi thay đổi vị

Trang 3

giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

trí các số hạng thì tổng không thay đổi

- nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tiết 2-3: Tập đọc chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng:

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

2 Rèn kỉ năng đọc- hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay.

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: - Khen ngợi Mai là một cô bé ngoan, tốt

bụng biết giúp đỡ bạn

II / Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

3’

2’

30’

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện đọc

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện được từng vai

trong chuyện

* Đọc từng câu: - Yêu cầu đọc nối tiếp

từng câu

-Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu

ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước

* Đọc từng đoạn trước lớp:

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- giải nghĩa từ: hồi hộp, loay hoay,

ngạc nhiên

Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một

số câu dài, câu khó ngắt thống nhất

- Đọc bài “ Trên chiếc bè“ và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

-Rèn đọc các từ như: hồi hộp, thế là, loay hoay,

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- HS lăng nghe

- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực,/ chỉ còn / Mai và Lan /

Trang 4

15’

5’

cách đọc các câu này trong cả lớp

*Đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh cả bài

TIẾT 2

3/ Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời

câu hỏi:

-Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết

bút chì?

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn

phải viết bút chì?

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với

hộp bút như thế nào?

Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy?

- Cuối cùng Mai đã làm gì?

- Thái độ của Mai như thế nào khi biết

mình cũng được viết bút mực?

- Mai đã nói với cô thế nào?

- Theo em bạn Mai có đáng khen

không? Vì sao?

4/ Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai: mỗi nhóm 4

em Thi đọc toàn chuyện

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

5) Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện nói về điều gì?

vẫn phải viết bút chì.// Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì.//

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

- Bạn Lan và bạn Mai

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

- Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào

- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai: - Người dẫn chuyện, Mai, Lan và cô giáo

- Thi đọc theo vai

- Nói về bạn bè thương yêu nhau

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt rất

Trang 5

- Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem bài mới

đáng khen

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết 4: Thể dục: BÀI 9

I - MỤC TIÊU:

- Thực hiện được các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc và hàng ngang (cĩ thể cịn chậm)

* Ghi chú: Ơn tập bài thể dục phát triển chung

II - ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Trên sân trường, 1 cịi.

III - HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

8’

20’

7’

1 Phần mở đầu:

T: Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu tiết

học

* Trị chơi: "Diệt con vật cĩ hại" 1'.

Kiểm tra bài cũ:

2 Phần cơ bản:

- Chuyển đội hình hàng dọc thành

vịng trịn và NL: 2 - 3'

- GV giải thích động tác, sau đĩ hơ

khẩu lệnh

- Sau đĩ cho lớp chuyển thành đội

hình hàng dọc để ơn Thể dục

- Ơn 4 động tác: Vươn thở, tay, chân,

lườn: 2 lần

- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp

Lần 1: T vừa làm mẫu vừa hơ

Lần 2: Thi xem tổ nào tập đúng

* Trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ.

3 Phần kết thúc:

- T nhận xét giờ học.Về nhà Ơn 4

động tác đã học

- Đững vỗ tay và hát 2'

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp 1, 2

- 4 em thực hiện 4 động tác đã học

HS Thực hiện theo HD

- H: Chơi vui vẻ, khơng xơ đẩy nhau

- Cúi người thả lỏng : 5 - 10 lần

- Nhảy, thả lỏng

Trang 6

Thứ ba : Ngày soạn : 19/9/2010 Ngày giảng: 21/9/2010

Tiết 1: Toán : luyện tập

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng trong phạm vi 100, dạng 28+5 ; 38+25

- Biết giải bài tốn theo tĩm tắt với một phép cộng

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi.

1’

3’

1’

8’

9’

10’

1 Ổn định tổ chức lớp:

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng bài tập Yêu

cầu so sánh các tổng:

a/ 9 + 7 9 + 6

b/ 9 + 8 8 + 9

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b/ Luyện tập:

- Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả

phép tính

-Bài 2: Đặt tính rồi tính

Nhận xét chữa bảng con

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề

bài

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán

cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- 2 em lên bảng mỗi em làm 1 phép tính

a/ 9 + 7 > 9 + 6 b/ 9 + 8 = 8 + 9

- Học sinh khác nhận xét

- Vài em nhắc lại tựa bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết

- Em khác nhận xét bài bạn

- Lớp thực hiện đặt tính và tính vào bảng con:

38 48 68 78 58

15 24 13 9 26

43 72 81 87 84

- 1 em đọc đề bài dựa vào tóm tắt

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

Trang 7

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng chữa bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm

học sinh

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

- Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái?

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng tính

Giải :

-Số kẹo cả hai gói có là :

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về học bài và làm các bài tập

Tiết 2 : Kể chuyện chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực.

Ghi chú: HS kha giỏi bước đầu kể được tồn bộ câu chuyện (BT2)

II / Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút, bút mực.

C/ Các hoạt động dạy học:

3’

2’

27’

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 em lên kể lại câu chuyện

“Bím tóc đuôi sam“

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

b) Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:

Treo tranh minh họa Dựa vào

tranh và câu hỏi gợi ý kể:

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm

gì?

- Thái độ của Mai thế nào?

- Khi không được viết bút mực thái

độ của Mai ra sao?

- Mời lần lượt từng em trong nhóm

lên kể Gọi học sinh khác nhận xét

-1 em lên kể chuyện “Bím tóc đuôi sam “

- Chuyện kể : Chiếc bút mực

- Lớp chia thành 2 nhóm quan sát tranh và lần lượt kể bức tranh 1

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

-Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình

em phải viết bút chì

- Đại diện nhóm kể đoạn 1, lớp nhận xét bạn theo các tiêu chí

Trang 8

* Kể theo bức tranh 2 :

- Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan?

- Khi biết mình đã quên bút bạn

Lan đã làm gì?

- Lúc đó thái độ của Mai thế nào?

- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp

bút chì?

* Kể theo bức tranh3 :

- Bạn Mai đã làm gì?

- Mai đã nói gì với Lan?

* Kể theo bức tranh 4 :

- Thái độ của cô giáo thế nào?

-Khi biết mình được viết bút mực

thái độ của Mai ra sao?

- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói

gì?

-Mời lượt học sinh lên kể trước

lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận

xét sau mỗi lần có học sinh kể

Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể

hay

đ) Củng cố dặn dò:

GV nhắc lại nội dung bài

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều

người cùng nghe

- Lan không mang bút

- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở

- Mai đang loay hoay với cái hộp bút

- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa không muốn

- Mai đã đưa bút cho Lan mượn

-Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì

- Cô giáo rất vui

-Mai thấy hơi tiếc

-Cô cho em mượn, em thật đáng khen

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

- Nhận xét bình chọn bạn hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Tiết 3 : Chính tả : (Tập chép) chiếc bút mực.

A/ Mục đích yêu cầu

- Chép chính xác trình bày đúng bài chính tả (SGK)

- Làm được Bt2 Bt3 a/b

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

3’ 1/ Bài cũ :

2.Bài mới:

- Lớp viết bảng con các từ: khuyên, chuyển, chiều

Trang 9

23’

5’

3’

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tập chép:

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu 2 em đọc lại bài cả lớp

đọc thầm theo

- Đọan chép này có nội dung từ bài

nào?

-Đoạn chép kể về chuyện gì?

2/ Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần

chú ý điều gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó

vào bảng con Giáo viên nhận xét

4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng

chép bài vào vơ.û

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi: - Đọc lại để học sinh dò

bài, tự bắt lỗi

6/ Chấm bài: - Thu tập học sinh

chấm điểm và nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2: - Gọi một em nêu bài tập 2.

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một em lên làm bài trên

bảng

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài

sau khi điền

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Nhắc nhớ trình bày vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài

- Nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài.Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Bài Chiếc bút mực

- Lan được viết bút mực nhưng quên mang viết Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu

- Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa, chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

con cô giáo, khóc, quên

- Nhìn bảng chép bài

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng: tia nắng, đêm khuya, cây mía

- Đọc lại các từ khi đã điền xong.

- Nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà học bài

Trang 10

xem

Tiết 5: Đạo đức : gọn gàng - ngăn nắp (t1).

I / Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Biết cần phải giữ gon gàng ngăn nắp chổ học, chổ chơi như thế nào?

2 Thái độ, tình cảm: - Nêu được ích lợi của việc giữ gon gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi

3 Hành vi : - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi

II /Chuẩn bị : Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1.

Một số đồ dùng ,sách vở học sinh

III/ Hoạt động dạy học

2’

10’

1.Giới thiệu bài

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Quan sát tranh và

trả lời câu hỏi

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu các nhóm quan sát thảo

luận theo các câu hỏi đã ghi trong

phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Bạn làm như thế nhằm mục đích gì?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ

sung nếu có

* Kết luận: - Các em nên rèn luyện

thói quen gọn gàng ngăn nắp trong

sinh hoạt.

 Hoạt động 2: Phân tích truyện

“Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi”

-Yêu cầu các nhóm lắng nghe và

thảo luận theo câu hỏi mà giáo viên

đưa ra

-Tại sao cần ngăn nắp , gọn gàng ?

- Nếu không ngăn nắp gọn gàng sẽ

gây hậu quả gì ?

- Các nhóm quan sát tranh

-Thảo luận trả lời các câu hỏi

-Cất sách vở học xong lên giá sách

- Làm như thế để giữ gìn sách vở, nhà cửa gọn gàng

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trả lời

- Để khi lấy các thứ không mất công tìm kiếm, giúp chúng ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp

- Mọi thứ lộn xộn khi tìm mất thời gian, làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	308,58 KB