Giáo án môn học lớp 4 - Tuần số 22

Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.Mục tiêu : Giúp HS -Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số -Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 II.Đồ dùng dạy học-Bảng phụ – phiế[r]

Trang 1

GV : Hoàng Ngọc Lớp 4

TUẦN 22

Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2013

Tập đọc SẦU RIÊNG

I Mục tiêu:- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có

nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa quả và nét độc đáo về dáng cây ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ : ( 3- 5’)

-Bè xuôi sông La

GV kiểm tra 3 HS đọc bài và TLCH

2 Bài mới: (27-28’)

a.Giới thiệu bài :

b.Luyện đọc :

HS đọc nối tiếp đoạn

GV : ghi và sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc

sai- Sửa lỗi cách đọc từ khó, ngắt nhỉ nhịp cho

HS

GV yêu cầu HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn b ài

c.Tìm hiểu bài mới:

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

- Dựa vào bài văn, hãy miêu tả những nét đặc

sắc của: hoa, quả, dáng cây sầu riêng.

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đôi với cây sầu riêng

+ Đọc diễn cảm :

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

HD đọc diễn cảm đoạn “ Sầu riêng là loại trái

quý … quyến rũ đến kì lạ”

HS thi đọc diễn cảm

HS đọc diễn cảm cả bài

3.Củng cố, dặn dò : (2-3’)

Các em về đọc lại bài và chuẩn bị bài “ Chợ

Tết” V tới

GV nhận xét tiết học

HS đọc bài và TLCH

1 HS đọc toàn bài

HS đọc nối tiếp

HS đọc lại từ khó

HS đọc từ chú giải

HS đọc theo cặp

HS đọc cả bài

HS lắng nghe

HS đọc thầm Của miền Nam

HS trả lời Sầu riêng là loại tái quý ở miền Nam

Hương vị quyến rũ đến kì lạ

Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cú nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này…

3 HS đọc

HS đọc thi

HS đọc diễn cảm

Trang 2

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

-Rút gọn được phân số

-Quy đồng được mẫu số 2 phân số

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi BT3

IIICác hoạt động Dạy – Học :

1.Bài cũ (3- 5’ )

Gọi HS lên bảng làm BT1

Nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới: ( 25- 27’)

a.Giới thiệu bài

b.Thực hành:

Bài 1:-Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

-GV HD,gợi ý HS cách làm

Chú ý : HS có thể rút gọn dần ,không nhất

thiết phải làm như trên

Bài 2: Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

Bài 3:Cho HS tự làm rồi chữa bài.

Với các phần c) và d),khi chữa bài nên cho

HS thảo luận để tìm ra mẫu số chung nhỏ

nhất.Chẳng hạn,phần c)nên chọn MSC là 36;

phần d)nên chọn MSC là 12

*Bài 4:Gọi HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

3.Củng cố-dặn dò( 3- 5’)

Cho HS nêu lại nội dung bài học

-Về nhà làm bài vào vở BTT

HS làm BT

- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài

-HS làm vào vở

-Lớp nhận xét,sửa sai

-HS thảo luận cách làm rồi làmvào

vở BT

-HS cách làm vào vở

*HSKG làm câu c

* HS KG làm nếu còn thời gian

-HS nêu lại nội dung bài học

Trang 3

Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA (t1)

I Mục tiêu - HS biết cách chọn cây rau , hoa để trồng

- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu

-Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc trong chậu

*Ở những nơi có điều kiện về đất, có thể xây dựng một mảnh vườn nhở để HS thực hành trồng cây rau hoa phù hợp

* Ở những nơi không có điều kiện thực hành không bắt buộc HS thực hành trồng cây rau, hoa

-Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành quả LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật

II Đồ dùng dạy học - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ :(3- 5’ )

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

2.Bài mới: ( 25- 27’)

b.Các hoạt động:

HĐ 1: Tìm hiểu cách trồng rau, hoa

- Yêu cầu HS đọc SGK

Nêu cách thực hiện các công việc chuẩn

bị trước khi trồng rau và hoa?

+ Tại sao phải chọn cây rau khoẻ, không

cong queo, gầy yếu và không bị sâu

bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây rau như thế

nào?

- GV nhận xét và giải thích ( SGV )

- HD quan sát hình và đọc SGK

- Nêu câu hỏi

- Nêu KL:

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

- GV vừa làm mẫu ở chậu đất đã chuẩn

bị sẵn vừa HD

- Nhận xét, sửa chữa

3.Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Đọc SGK

- Trả lời

- Quan sát và đọc SGK

- Trả lời

- Vài HS đọc ghi nhớ

- Quan sát

- Vài HS lên làm lại

Trang 4

Thứ ba ngày30 tháng 2 năm 2013

Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I.Mục tiêu : Giúp HS

-Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

-Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II.Đồ dùng dạy học-Bảng phụ – phiếu học

-Sử dụng hình vẽ SGK

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: ( 3- 5’)

GV gọi HS sửa bài 3c

Nhận xét- ghi điểm

2.Bài mới ( 26- 28’)

b.Hướng dẫn cách so sánh hai phân số cùng

mẫu số

GV HD HS

+Giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi …

+ Qua ví dụ ta thấy muốn so sánh hai phân số

cùng mẫu số ta làm thế nào?

GV nêu kết luận :

c.Luyện tập

Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số

GV nhận xét cho điểm

Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?

+ GV cho học sinh hai phân số và

5

2 5 5

+Qua ví dụ em có nhận xét gì?

+Tương tự như trên :

+ > mà = 1nên > 1

5

8

5

5 8

+ GV gọi HS nêu nhận xét

*Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề.

GV yêu cầu HS xác định yêu cầu v à l àm b ài

Thu vở chấm

3 Củng cố, Dặn dò (2-3’)

- Nhận xét giờ học – chuẩn bị bài tiếp theo

+HS lên bảng làm

HS trả lời + HS phát biểu theo ghi nhớ SGK

Đọc yêu cầu

HS làm bài vào vở

*HSKG làm đầy đủ các BT

HS trả lời + HS làm bài bảng con +HS theo dõi

+ HS nhận ra < tức là <

5

2 5

5

5 2

1 (vì = 1 )

5 5

+Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1

+ HS nêu nhận xét

* HSKG tự làm vào vở ( nêu còn thời gian)

Trang 5

LỊCH SỬ

TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu :

-Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu lê ( những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục , chính sách khuyến học ):

+Đến thời Hậu lê giáo dục có quy củ chặt chẽ : ở kinh đô có Quốc tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư : 3 năm có 1 kì thi hương và thi hội :nội dung học tập là nho giáo,…

+Chính sách khuyến khích học tập : đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn Miếu

-Coi trọng sự tự học

II.Đồ dùng Dạy –Học:

-Phiếu học tập của HS

III Các họat động Dạy – Học :

1.Bài cũ( 3- 5’)

-Nêu những nội dung chính của bộ luật

Hồng Đức?

-Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: ( 26- 28’)

b.Các hoạt động:

HĐ1:Tổ chức giáo dục dưới thời Hậu

Lê

-GV chia lớp thành 4 nhóm Y/c các nhóm

thảo luận nội dung câu hỏi 1

-GV kết luận :

Giáo dục thời Lê có tổ chức quy củ,nội

dung học tập là nho giáo.

HĐ2:Chính sách khuyến học

GV cho HS quan sát hình 2 hỏi:

Em hãy cho biết hình 2 chụp cảnh gì?

Em có biết dưới thời Hậu Lê người ta

dựng bia để làm gì không?

-GV nêu câu hỏi 2:Nhà Hậu Lê đã làm gì

để khuyến khích việc học tập?

Các em hãy hội ý theo cặp

-GV kết luận:

3.Củng cố- dặn dò:

chuẩn bị bài sau:Văn học và khoa học

thời Hậu Lê

HS trả lời

Các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1 -Các nhóm khác bổ sung

Hình 2 chụp hình bia tiến sĩ ở Văn Miếu (Hà Nội)

-Để khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu

-HS hội ý theo cặp

-Đại diện từng cặp trả lời

HS đọc

Trang 6

Luyện từ và câuCHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I-Mục tiêu:-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kề Ai thế

nào?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn (BT 1, mục 3) ; viết được đoạn văn khoảng 5 câu , trong đó có câu kể Ai thế nào?(BT2)

*HS khá giỏi viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào

II-Đồ dùng Dạy –Học :ƯDCNTT

III-Các hoạt động Dạy – Học :

1.Bài cũ: ( 3- 5’) Câu kể Ai thế nào?

2.Bài mới: ( 26- 28’)

a.Giới thiệu bài:

b.Phần nhận xét

Bài 1 Gọi HS đọc ND bài tập 1,trao đổi

với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai

thế nào trong đoạn văn

-GV kết luận:Các câu:1-2-4-5 là các câu

kể Ai thế nào?

Bài2:Gọi HS đọc Y/c bài,xác định CN

của những câu vừa tìm được

Bài3:GV nêu Y/c của bài.

-Gợi ý HS:

+CN trong các câu trên cho ta biết điều

gì?

+CN nào là một từ,CN nào là một ngữ?

-GV kết luận:

Chú ý : Câu 3 thuộc câu kể Ai làm gì?

+Phần ghi nhớ

Gọi HS đọc

c.Luyện tập

Bài1: Tìm các câu kể Ai thế nào?

Trong đoạn văn.Sau đó xác định CN của

mỗi câu

Bài2 Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1

loại trái cây,có dùng 1 số câu kể Ai thế

nào?

3.Củng cố,dặn dò:

Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ của bài

học.GV nhận xét tiết học

-1 HS nhắc lại ND cần ghi nhớ

-HS đọc ND bài tập 1,trao đổi với người bên cạnh,tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn

-HS phát biểu ý kiến

-HS đọc Y/c bài,xác định CN của những câu vừa tìm được

-HS phát biểu ý kiến

-2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu

cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm,tính chất ở VN

-3 HS đọc ND cần ghi nhớ trong SGK -1 HS nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ

-HS phát biểu ý kiến,x/đ các câu kể Ai thế nào?

-HS viết đoạn văn -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,nói rõ các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn

* HSKG viết được đoạn văn có 2-3 câu theo mẫu Ai thế nào?

Trang 7

Kể chuyện VỊT CON XẤU XÍ

I Mục tiêu:

-Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ cho trước

(SGK); bước đầu kể kại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng

diễn biến

Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác , biết yêu thương người khác không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ ( 3- 5’)

- Gọi HS kể câu chuyện về 1 người có khả

năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em

biết.GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới ( 26- 28’)

b.GV kể chuyện

GV kể lần 1:

GV kể lần 2

c.HD thực hiện yêu cầu của BT:

Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu

chuyện theo tình tự đúng

- Gọi HS đọc bài tập 1

- GV treo 4 bức tranh minh hoạ lên bảng

theo thứ tự sai ( như SGK) yêu cầu HS sắp

xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu

chuyện

- GV nhận xét

d.Kể chuyện

Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , trao

đổi về ý nghĩa của câu chuyện

Gọi HS đọc ỵêu cầu bài tập 2,3,4

-Kể chuyện theo nhóm:

-Kể toàn bộ câu chuyện

Nhận xét – tuyên dương

3.Củng cố,dặn dò:

Câu chuyện khuyên các em điều gì?

Gọi HS nêu ý nghĩa của truyện- chuẩn bị bài

sau

- Lớp hát

- 2 HS kể

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung bài kể chuyện trong SGK

-2 HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Học sinh lên sắp xếp thứ tự

Học sinh kể theo nhóm 4 em ( mỗi

em tiếp nối nhau kể theo 1 – 2 tranh) sau đó mỗi em kể toàn câu chuyện

- Học sinh theo dõi nhận xét

Cá nhân thi kể

Trang 8

Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số

-So sánh được một phân số với 1

-Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ – phiếu học

-Sử dụng hình vẽ SGK

III.Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: ( 3- 5’)

GV kiểm tra việc sửa lỗi của học sinh

-Nêu so sánh hai phân số

Nhận xét- ghi điểm

2 Bài mới : ( 26- 28’)

b.Luyện tập

Bài tập 1:Yêu cầu HS đọc đề

Yêu cầu HS đọc lại cách so sánh phân số

Nêu kết luận :

GV nhận xét sửa chữa

Bài tập 2: Đề bài yêu cầu gì ?

+GV cho HS nêu cách so sánh phân số với

1

HS làm 5 ý cuối

+ GV nhận xét cho điểm

Bài tập 3 : Yêu cầu HS đọc đề.

GV yêu cầu HS xác định yêu cầu

+ Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự

từ bé đến lớn chúng ta dựa vào cơ sở nào?

Đáp án :

Thu vở chấm

3 Củng cố, Dặn dò

-Yêu cầu HS nêu lại các cách so sánh

phân số

Nhận xét giờ học

Về nhà học bài – chuẩn bị bài tiếp theo

+HS lên bảng nộp vở + Vài HS nêu

+ HS trả lời + 2 HS lên bảng làm Lớp làm vở +HS theo dõi

+ HS nêu yêu cầu + HS nhắc lại + Học sinh tự làm vào vở

1 HS lên bảng

+ 1 HS nêu yêu cầu

+ So sánh phân số rồi sắp xếp + Học sinh làm bài vào vở a,c ( HSKG làm a,b,c,d )

+ Nộp vở chấm …

Trang 9

Trang 10

Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2013

Tập đọc CHỢ TẾT

I Mục tiêu- Đọc lưu loát toàn bài thơ.Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài thơ với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả

cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi; thuộc được 1 vài câu thơ em thích

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và tranh, ảnh chợ Tết III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Sầu riêng kiểm tra 3 HS đọc bài

Nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm

2.Bài mới (27-28’)

a.Giới thiệu bài :

b.Hướng dẫn luyện đọc

GV chia đoạn

HD đọc các từ khó

Đọc theo cặp

GV yêu cầu HS đọc cả bài

GV đọc mẫu

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài mới

- Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh NTN?

-Mỗi người đến chợ tết với dáng vẻ riêng ra sao?

-Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có

điểm gì chung?

-Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết

Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu

màu sắc ấy

GV y/c HS rút ra nội dung chính

+Hướng dẫn đọc diễn cảm

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ – Ở từng đoạn

GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ

nhịp ; giọng đọc

Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Sông La ơi

sông La … trên bờ đê”

yêu cầu HS thi đọc diễn cảm

GV yêu cầu HS học thuộc bài thơ

3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)

Các em về học lại bài và chuẩn bị bài “ Sầu

riêng”

GV nhận xét tiết học

HS đọc bài

HS trả lời

1HS đọc cả bài

HS đọc nối tiếp

HS đọc lại từ khó

HS đọc theo cặp

2HS đọc cả bài

HS đọc thầm bài và TLCH

Mặt trời lên làm….mây trắng và những làn sương sớm Núi đồi làm duyên, núi uốn…the xanh, đồi thoa son ,tia nắng…ruộng lúa

HS đ ọc Thi đọc diễn cảm, HTL

HS nhận xét

Trang 11

Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI.

I Mục tiêu:

-Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí , kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1)

-Ghi lại được các ý quan sát về 1 cây em thích theo 1 trình tự nhất định(BT2)

II Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT

III Các hoạt đ ộng dạy học

1.Bài cũ: ( 3- 5’)

2 HS đọc dàn ý tiết trước

Nhận xét ghi đi ểm

2 Bài mới ( 26- 28’ )

b.H ướng dẫn HS làm

Bài1:

-1HS đọc nội dung BT lớp theo dõi SGK

-GV luu ý HS1 số điều

-HS làm bài theo nh óm đôi GV phát phiếu cho 1 số

nhóm

-HS thảo luận viết bài vào vở -1số nhóm dán kquả

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

- 2 HS đọc

- HS đọc

- HS làm bài theo nhóm

- HS viết bài vào vở

- Vài nhóm trình bày kết quả

Bài2

- G ọi HS đ ọc y/c bài

-GV treo tranh m ột số loài cây

y/c HS đọc kĩ y/c

-HS ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp

-Gọi HS trình bày kết quả quan sát

-Cùng lớp nhận xét theo tiêu chí

3.C ủng cố dặn dò: ( 3- 5’ )

Nh ận x ét tiết học

Y/c HS chuẩn bị tiết sau

HS đọc y/c b ài

HS ghi kết quả QS vào nháp

HS trình bày kết quả

lắng nghe

Khoa học:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	215,89 KB