III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Néi dung- Thêi gian Các hoạt động của thầy - GV gäi HS lµm bµi.. Các hoạt động của trò.[r]
Trang 1Tuần: 20
Môn toán Bài: Phép cộng dạng 14 +3
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Biết làm tính cộng(không nhớ) trong phạm vi 20
- Tập cộng nhẩm( dạng 14 + 3 )
- Ôn tập, củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10
II- Đồ dùng:
- GV: Que tính
- HS: bộ đồ dùng Toán
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò.
Đọc các số sau: 17, +17 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - 2 em – HS nhận xét
20, 18, 19 - Gv nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hoạt động 1: hoạt +Lấy cho cô 14 que tính - HS thực hành trên que
động với các đồ vật +Lấy thêm cho cô 3 que tính tính
+Tất cả có bao nhiêu que tính? - HS trả lời
thành phép cộng - Có 1 chục (GV gài lên bảng bó 1 chục),
viết 1 ở cột “ chục”
14+3=17 - và viết 4 que tính rời ( gài 4 que tính)
viết 4 ở hàng đơn vị
Hoạt động 3: Đặt tính
và thực hiện phép
tính.
- Thêm 3 que tính rời, viết 3 dưới 4 đơn vị
- Vậy muốn biết có bao nhiêu que tính
ta làm như thế nào?
- Để biết kết quả có phép cộng 14 + 3=17
- Ta gộp 4 que tính rời với 3 que tính rời
ta được mấy que tính?
+Một chục que tính là bao nhiêu que tính?
- GV vừa hướng dẫn vừa viết mẫu:
+Đầu tiên viết số 14,rồi viết số 3 thẳng với số 4
+viết dấu + ở phía bên trái sao cho ở giữa
2 số
+Kẻ vạch ngang ở dưới 2 số
+Muốn cộng 2 số ta làm như thế nào?
* Bước 1: Đặt tính
* Bước 2: tính từ phải sang trái
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- 3 HS nhắc lại
- HS trả lời
- Lớp nêu lại
4- Luyện tập:25’
Bài 1:Củng cố + các - GV cho HS đọc đầu bài.Lop4.com - 3 em
Trang 2số trong phạm vi 20 +Lưu ý gì khi đặt tính? - HS trả lời.
- 3 HS lên bảng chữa bài
- 3 HS đọc bài
+Nêu lại cách cộng?
Bài 2: Tính nhẩm:
Cột 1,2 - HS làm vào vở tương tự bài 1 - HS làm tương tự bài 1
- 2 HS lên bảng chữa bài
+Nêu cho cô cách nhẩm?
- GV nêu lại nếu HS không nêu được - 3 HS nêu.
*Ta nhẩm 2 + 3 = 5 Bài 3: Cộng nhẩm 10 +5 = 15- GV cho HS đọc y/c
-Làm như thế nào ta điền được kết quả
vào chỗ chấm?
- Làm bài vào SGK
- Chữa dưới hính thức trò chơi tiếp sức
c- Củng cố – Dặn - Bài học hôm nay là gì? - HS nêu
dò: 2’ +Muốn cộng các số trong phạm vi 20 ta - HS trả lời
làm như thế nào?
Trang 3Tuần: 20
Trò chơi toán:
Bài: Ôn phép cộng dạng 14+ 3
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Biết cộng các số trong phạm vi 20 dạng 14 + 3
- Biết vận dụng làm các bầi toán có liên quan
- Hứng thú với giờ học ngoại khoá
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: vở,bảng con
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của
trò.
A- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu ghi tên
B- Hoạt động 2: - GV cho HS làm theo cặp
đôi
- HS thảo luận cặp đôi
Thi ai nhanh ai đúng: 25’
Bài 1: Tính
- Các cặp viết ra bảng con
13+ 4= 15 + 2 = - Thi trưng bày
16 + 2= 14 + 2 = +Hãy nêu cách nhẩm?
10 + 4 = 12 + 6=
- Các đội khác làm bGK
Bài 3: Hĩnh vẽ bên có bao nhiêu
hình vuông? G H
A B - GV cho HS làm bài theo - HS làm bài theo 4
I
C D
*Đáp án đúng là: 10 hình vuông
Hoạt động 3: - GV nhận xét giờ học - Lớp hát một bài
Nhận xét giờ học
17
15 + 2
16 + 0
19 12 16 18
I
Lop4.com
Trang 4Tuần: 20
Môn toán Bài :Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Củng cố kĩ năng cộng các số trong phạm vi 20
- Vận dụng kiến thức đã học và việc làm các bài tập có liên quan
- Yêu tích môn toán
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: bộ đồ dùng Toán
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ: 2’
12+5= 10+ 1 +3= GV gọi HS lên bảng làm - 2 em – HS nhận xét 14+3= 12+ 4 + 0= - Gv nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hướng dẫn HS làm
bài tập
Bài 1: củng cố + các - GV cho 2 HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc
Số trong phạm vi 20 - GV cho HS làm cột 1,2 vào vở - HS làm bài
- 4 HS lên bảng làm
+Muốn cộng các số dạng 17+3 ta cần - HS đọc bài
Bài 2: Tính nhẩm - GV cho HS làm tương tự bài 1 - HS làm bài tương tự bài 1
+Nêu cách nhẩm?
Bài 3: thứ tự thực hiện - GV cho hS đọc yêu cầu - 2 em
các phép tính. - Cho HS làm cột 1,2 vào vở - Làm bài vào vở
+Vì sao con làm được kết quả như vậy? - 4 HS lên bảng chữa bài
- 4 HS đọc nối tiếp
- HS nhận xét
Bài 4: Nhẩm dạng
- Cho HS làm bài vào SGK - HS giải thích mẫu
- HS làm vào SGK
- Chữa dưới hình thức tiếp
- GV cho hS chữa bài dưới hình thức
- GV nhận xét
c- Củng cố – Dặn - Bài học hôm nay là gì? - HS nêu
dò: 2’ +Muốn + các số dạng 14+3 … ? - HS trả lời
B/S: Phép trừ dạng 17-3
Trang 5Tuần: 20
Môn toán Bài: Phép trừ dạng 17-3
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20
- Tập trừ nhẩm( dạng 17-3 )
- Ôn tập, củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10
II- Đồ dùng:
- GV: Que tính
- HS: bộ đồ dùng Toán
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò.
15 11 1 5 + Nêu cách cộng? - 2 em – HS nhận xét + 3 + 6 + 4 - GV nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hoạt động 1: hoạt +Lấy cho cô 17que tính - HS thực hành trên que
động với các đồ vật +17 gồm mấy chục và mấy đơn vị? tính
+Lấy đi cho cô 3 que tính - HS trả lời
+Còn lại mấy que tính?
+Vì sao em biết? - HS nêu.- HS trả lời
thành phép cộng Như vậy 17 que tính ban đầu tách đi để
14+3=17 lấy đi 3 que Để thể hiện điều này ta
làm phép tính trừ
4- Luyện tập:25’
Bài 1:Củng cố - các - GV cho HS đọc đầu bài - 3 em
số trong phạm vi 20 +Lưu ý gì khi đặt tính? - HS trả lời
- 3 HS lên bảng chữa bài
- 3 HS đọc bài
+Nêu lại cách trừ ? Bài 2: Tính nhẩm:
Cột 1,2 - HS làm vào vở tương tự bài 1 - HS làm tương tự bài 1
- 2 HS lên bảng chữa bài
*Con có nhận xét gì phép trừ này?
Bài 3: Trừ nhẩm (14- 0 = 14)- GV cho HS đọc y/c
-Làm như thế nào ta điền được kết quả
- Làm bài vào SGK
- Chữa dưới hính thức trò chơi tiếp sức
Lop4.com
Trang 6vµo chç chÊm?
c- Cñng cè – DÆn - Bµi häc h«m nay lµ g×? - HS nªu
dß: 2’ +Muèn trõ c¸c sè trong ph¹m vi 20 ta - HS tr¶ lêi
lµm nh thÕ nµo?
Trang 7Tuần: 20
Môn toán Bài :Luyện tập
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Củng cố kĩ năng trừ các số trong phạm vi 20
- Vận dụng kiến thức đã học vào làm các bài toán có liên quan
- Yêu tích môn toán
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: bộ đồ dùng Toán
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò A- Bài cũ: 2’
17- 5= 17 - 1 - 3= GV gọi HS lên bảng làm - 2 em – HS nhận xét
1 7 -3= 18 - 4 - 0= - Gv nhận xét – ghi điểm
B- Bài mới: 12’
1- Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài - 2 HS nêu lại
2- Hướng dẫn HS làm
bài tập
Bài 1: Củng cố -các - GV cho 2 HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc
số trong phạm vi 20 - GV cho HS làm cột 1,2 vào vở - HS làm bài
- 4 HS lên bảng làm
+Muốn trừ các số dạng 17 -3 ta cần - HS đọc bài
Bài 2: Tính nhẩm - GV cho HS làm tương tự bài 1 - HS làm bài tương tự bài 1
+Nêu cách nhẩm?
Bài 3: thứ tự thực hiện - GV cho hS đọc yêu cầu - 2 em
các phép tính. - Cho HS làm cột 1,2 vào vở - Làm bài vào vở
+Vì sao con làm được kết quả như vậy? - 4 HS lên bảng chữa bài
- 4 HS đọc nối tiếp
- HS nhận xét
Bài 4: Nhẩm dạng
- Cho HS làm bài vào SGK - HS giải thích mẫu
- HS làm vào SGK
- Chữa dưới hình thức tiếp
- GV cho HS chữa bài dưới hình thức
- GV nhận xét
c- Củng cố – Dặn - Bài học hôm nay là gì? - HS nêu
dò: 2’ +Muốn - các số dạng 14-3 … ? - HS trả lời
Lop4.com
Trang 10Môn toán Bài: Hai mươi, hai chục
I- Mục tiêu:
Tuần: 19
Trò chơi toán:
Bài: Ôn Mười một, mười hai
I- Mục tiêu:
Giúp HS biết:
- Đọc và viết được các sốmười một, mười hai.Bước đầu nắm đựơc cấu tạo của số có hai chữ số
- Củng cố về đoạn thẳng
- Hứng thú với giờ học ngoại khoá
II- Đồ dùng:
- GV:Bảng phụ
- HS: vở,bảng con
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian Các hoạt động của thầy Các hoạt động của
trò.
A- Hoạt động 1:
Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu ghi tên đầu
bài
- 2 HS nêu lại
B- Hoạt động 2: - GV cho HS làm theo cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi
Thi ai nhanh ai đúng: 25’
Bài 1: Viết các số sau
- Các cặp viết ra bảng con
Mười, mười một, , mười hai - Thi trưng bày
+ Nêu cấu tạo của số 10?
+Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
*Tương tự GV hỏi các số còn lại
Bài 2: Cho các số 12, 9, 8, 10,
11.
a- Xếp các số theo thứ - GV cho HS thảo luận theo - Các nhóm thảo luận
tự từ bé đến lớn nhóm 6 - Các nhóm thi làm tiếp
sức
tự từ bé đến lớn - GV công bố kết quả thi
Bài 3: Hình vẽ bên có mấy đoạn
A C - GV cho HS thảo luận và làm - HS thảo luận và làm
- Đại diện các nhóm trả lời
- GV chữa bài
B D
Trang 11Hoạt động 3: - GV nhận xét giờ học - Lớp hát một bài.
Nhận xét giờ học
Lop4.com