Giáo án môn học lớp 4 - Tuần số 27

Mục tiêu - Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK hoặc đề bài do GV lựa chọn; bài viết đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài, diễn đạt thành câu, lời tả tự[r]

Trang 1

GV : Hoàng Ngọc Lớp 4

Tuần 27:

Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013

Tập đọc:

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu

bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì

bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn ( chưa đầy một thế kỷ…… trái đất vẫn quay )

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ (3-5’)

-Gọi HS lên đọc phân vai bài Ga - Vrốt

ngoài chiến luỹ

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới ( 25-28’)

a.Giới thiệu bài

b.Luyện đọc

- GV chia bài thành 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp ( 3 lượt )

- HD đọc đúng tên riêng, từ ngữ khó

- Giải nghĩa các từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài

- Nêu câu hỏi sgk

- Cho thảo luận nội dung chính bài

Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc đúng giọng và diễn cảm

- Treo bảng phụ, HD đọc đoạn

- Nhận xét, khen ngợi

3.Củng cố dặn dò (2-3’)

- Nhận xét tiết học

- 4 HS lên phân vai và đọc theo yêu cầu

- Dùng bút chì đánh dấu SGK

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Luyện đọc

- 1 HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc đoạn và trả lời

* Ca ngợi những nhà KH chân chính

đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý

KH

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài

- Vài HS thi đọc

Trang 2

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

- Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4

HĐ của GV HĐ của HS

1.Bài cũ (3-5’)

- KTBC: GV nêu yêu cầu BT4/139

2 Bài mới ( 25-28’)

b.Luyện tập

BT1: Rút gọn các phân số sau, và tìm

phân số bằng nhau

- Ghi phân số

- Cho HS nêu cách rút gọn phân số và

nêu 2 phân số bằng nhau

BT2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Nhận xét, KL

BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt

- HD cách giải

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

*BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt

- HD cách giải

- Nhận xét kết quả, ghi điểm

- 1 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ, trả lời

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 2 hs lên bảng làm, lớp làm vở

- Đọc đề

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Đọc đề

- HS KGlàm nếu còn thời gian

Trang 3

Kĩ thuật: LẮP CÁI ĐU (Tiết 1)

I Mục tiêu - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.

- Lắp được cái đu theo mẫu

* Lắp được cái đu theo mẫu Đu lắp được tương đối chắc chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng

II Đồ dùng dạy học - Mẫu cái đu lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu

- Cho q/s mẫu cái đu

+ Hỏi : Cái đu có những bộ phận nào?

- GV nêu tác dụng của cái đu

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

a) HD chọn chi tiết như SGK để vào

nắp hộp

b) Lắp từng bộ phận

 Lắp giá đỡ đu

+ Hỏi: Theo em phải lắp mấy giá đỡ đu?

+ Để lắp được giá đỡ đu cần phải có

những chi tiết nào?

+ Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý điều gì?

 Lắp ghế đu

+ Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn các chi

tiết nào? Số lượng bao nhiêu?

 Lắp trục đu vào ghế đu

- Yêu cầu HS q/s h.4

+ Hỏi : Để cố định trục đu cần bao nhiêu

trục hãm?

+ Mối ghép này phải lắp mấy chi tiết

cùng một lúc?

 Lắp ráp cái đu

- GV lắp ráp các bộ phận ( lắp H.4 vào

H.2 ) để hoàn thành cái đu

c) H/D tháo các chi tiết trình tự ngược

lại với trình tự lắp

3.Củng cố dặn dò

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Hs để lên bàn Tổ trưởng kiểm tra và báo cáo

- Quan sát

- Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu

- Nghe

- HS chọn -Q/sát hình

- Cần 4 cộc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá

đỡ trục đu

- Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ V dài

- Tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3

lỗ, 1 thanh V dài

- Q/sát

- Cần 4 vòng hãm

- Một em lên bảng lắp

- Q/sát

- Nghe và quan sát

- Vài HS đọc ghi nhớ

Trang 4

Lịch sử:

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII

I Mục tiêu

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, )

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

- Bản đồ VN : Tranh vẽ cảnh Thăng long và phố Hiến ở thế kỉ XVI - XVII

- Phiếu học tập

1.Bài cũ: (3-5’)

- Cuộc sống chung giữa các dân tộc ở

phía nam đem lại kết quả gì?

2 Bài mới (25-28’)

b.Các hoạt động:

HĐ 1: Làm việc cả lớp

- Giới thiệu khái niệm thành thị

- Treo bản đồ VN cho HS xác định vị

trí

- Gọi HS lên chỉ 3 địa danh

- Phát phiếu học tập cho HS điền vào ô

trống

- Yêu cầu HS dựa vào phiếu và mô tả

lại 3 thành thị vừa làm

HĐ 2: Làm việc theo nhóm

- Cho HS thảo luận:

+ Nhận xét số dân, quy mô và hoạt

động buôn bán ở thành thị?

+ Tình hình kinh tế nước ta?

- Nêu KL

-1 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ

- 1HS TL

- HS nghe GV giới thiệu về thành thị

- Quan sát bản đồ và chỉ vị trí: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

- HS đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long và yêu cầu trong phiếu về: số dân, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán của 3 thành phố: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

- HS lên trình bày theo phiếu

- HS thảo luận và trả lời:

- Số dân đông, quy mô buôn bán rộng lớn, sầm uất

- Phát triển mạnh về nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp

- 3 HS đọc ghi nhớ

Trang 5

Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013

Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN

I Mục tiêu

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh (chị) hoặc với thầy cô (BT3)

* Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3)

- 4 băng giấy viết câu khiến BT 1 ( luyện tập )

1.Bài cũ:(3-5’)- Đặt câu với từ : can

đảm, gan dạ, nhút nhát

2.Bài mới :(25-28’)

b.Phần nhận xét

BT 1,2: Câu in nghiêng dưới đây dùng

để làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- Yêu cầu lớp thảo luận

- GV nhận xét và chốt lại tác dụng của

câu khiến

BT 3: Cho HS tự đặt câu.

- Mời 2 nhóm: Mỗi nhóm 4 HS lên viết

mỗi em 1 câu

- Cho lớp nhận xét và kết luận

- GV nêu KL:……

- Cho HS lấy VD minh hoạ

c.Luyện tập

BT 1: Tìm câu khiến trong những đoạn

trích sau:

- Dán 4 phiếu và mời 4 bạn lên bảng

gạch chân dưới câu khiến

BT 2: Yêu cầu HS tìm 3 câu khiến trong

sách TV hoặc Toán

- Yêu cầu lớp thảo luận

BT 3: GV nhắc HS khi đặt câu phải phù

hợp với đối tượng

3.Củng cố dặn dò :(2-3’)

- Nhận xét tiết học- Dặn chuẩn bị tiết sau

- 3 HS lên bảng

- 1 HS đọc BT

- Làm việc nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- HS nêu yêu cầu

- 2 nhóm cử 8 bạn lên viết câu khiến

- Vài HS đọc ghi nhớ

- 2 HS nêu VD

- HS đọc đề, trao đổi và làm bài

- 4 bạn làm bảng, lớp làm vở

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm 4

- Các nhóm báo cáo kết quả

- HS đọc đề và đặt câu

- Vài HS nêu câu mình đặt

Trang 6

Toán:

Trang 7

Toán:

HÌNH THOI

I Mục tiêu - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó

- GV: Bảng phụ vẽ BT 1 SGK

- HS: Giấy kẻ ô vuông 1 cm, thước, eke, kéo, 4 thanh nhựa trong bộ KT

1.Bài cũ :(2-5’)

Nhận xét trả bài kiểm tra

2.Bài mới: (25-28’)

b.Hình thành biểu tượng về Hình

thoi

- GV cho HS cùng lắp hình vuông

- GV xô lệch hình vuông để có hình

mới: GT đó là hình thoi

- Cho HS quan sát hình thoi và dùng

thước đo 4 cạnh và nhận xét

- GV gọi HS chỉ và nêu đặc điểm của

hình thoi

- Nêu KL:…

c.Luyện tập

BT 1: Cho HS nhận dạng hình

- Treo bảng phụ

- Nhận xét, KL

BT 2: Cho HS tự tìm đặc điểm của

hình thoi

- Nhận xét, kết luận

- Lớp ổn định

- Nghe và nhận lại bài kiểm tra

- Dùng 4 thanh nhựa lắp HV và vẽ lên

vở

- Quan sát và nhận xét : có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau

- QS hình ở SGK nhận ra những đặc điểm của hình thoi, dùng thước đo: có 4 cạnh bằng nhau

- 3 HS lên bảng chỉ ra và nêu đặc điểm của hình thoi

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu hình nào là hình thoi

- Trả lời câu hỏi SGK

- HS xác định đường chéo HT

- Dùng thước mm đo kiểm tra 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường

- HS xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp

và cắt HT

Trang 8

Thứ tư ngày13 tháng 3 năm 2013 Tập đọc: CON SẺ

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các CH trong SGK)

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn (Bỗng từ trên cao………cuốn nó xuống đất )

1.Bài cũ: (3-5’)

- Gọi HS đọc Dù sao trái đất vẫn

quay và trả lời câu hỏi

2.Bài mới (25-28’)

a Giới thiệu bài

b.Luyện đọc

- GV chia 5 đoạn cho HS

- Luyện đọc nối tiếp ( 2 lượt )

- HD đọc các từ khó

- HD giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm

c.Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc từng đoạn và trả lời

- Cho lớp tìm nội dung chính bài

Đọc diễn cảm

- HS đọc đúng giọng từng đoạn

- Treo bảng phụ, HD luyện đọc

- Tuyên dương HS đọc tốt

3.Củng cố dặn dò: (2-3’)

- 2 HS đọc

- Đánh dấu vào SGK

- HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài

- Luyện đọc

- 1 HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- Đọc từng đoạn trả lời

* Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn văn

- Đại diện thi đọc

Trang 9

Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể:

- Kể tên và nêu được vai trò một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh họat Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong,

II.KNS:

- Xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt

-Nêu vấn đề liên quan tới việc sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường

-KN lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng ( trong các tình huống đặt ra.) -KN tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

III Đồ dùng dạy học Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt.

IV Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: (3-5’)

- Nêu các vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt

2.Bài mới: (25-28’)

HĐ 1: Các nguồn nhiệt và vai trò các

nguồn nhiệt

- HS quan sát hình ở SGK/106, tìm hiểu

các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

- Nhận xét, KL

HĐ 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng

các nguồn nhiệt

- Yêu cầu các nhóm ghi những rủi ro,

nguy hiểm và cách phòng tránh

- GV nhận xét, kết luận

+ Tại sao phải dùng lót tay để nhắc

xoong nồi?

+ Tại sao không nên vừa là quần áo vừa

làm việc khác?

HĐ 3: Sử dụng, tiết kiệm

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để biết cần

làm gì để tiết kiệm nguồn nhiệt

- GV nêu KL

3.Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học- Dặn về học bài và

chuẩn bị tiết sau

- 1 HS nêu theo yêu cầu

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện báo cáo + Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ + Lửa: nấu thức ăn

+ Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử

- Làm việc nhóm 4 + Rủ ro, nguy hiểm: bỏng, điện giật

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Lót tay là vật cách nhiệt, nên dùng lót tay để bê nồi

- … dễ bị cháy quần áo

- HS về nhóm thảo luận và nêu ý kiến:

Không để lửa quá to, tắt điện bếp khi không dùng, theo dõi khi đun nước ……

Trang 10

Tập làm văn:

MIÊU TẢ CÂY CỐI ( kiểm tra viết )

I Mục tiêu

- Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc

đề bài do GV lựa chọn); bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

- Giấy bút làm bài kiểm tra

- Bảng phụ ghi dàn bài văn tả cây cối

- Tranh, ảnh một số cây cối

1.Bài cũ: (3-5’)- KT sự chuẩn bị của

HS,nhận xét

2.Bài mới (25-28’)

a.Giới thiêu bài

b.HDlàm

- GV ghi 3 đề bài lên bảng

- Đề 1: Hãy tả 1 cái cây ở trường gắn

với nhiều kỉ niệm của em ( mở bài

theo cách gián tiếp )

- Đề 2: Hãy tả 1 cái cây do chính tay

em trồng ( viết bài mở rộng )

- Đề 3: Em thích loài hoa nào nhất

Hãy tả loài hoa đó ? (mở bài gián tiếp)

- Treo bảng phụ ghi dàn ý

- Treo tranh, ảnh các loại cây

- Nhắc HS một số lưu ý khi làm bài

- Quan sát, nhắc nhở

- Thu bài của HS

- HS ổn định và chuẩn bị giấy để kiểm tra

- HS nối tiếp đọc đề

- HS chọn 1 trong 3 đề GV đưa ra, để viết 1 bài hoàn chỉnh theo yêu cầu đề

- 2 HS đọc

- Quan sát

- HS tự viết bài

- HS làm xong nộp bài cho GV

Trang 11

Thứ năm ngày 14tháng 3 năm 2013

Toán:

DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I Mục tiêu

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- GV: Bảng phụ, bìa như hình SGK ( hoặc bộ đồ dùng học toán )

- HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo ( hoặc bộ đồ dùng học toán )

1.Bài cũ(3-5’)

- KTBC: Nêu đặc điểm hình thoi

2.Bài mới (2-8’)

b.HD tính diện tích HT

- HD cắt kẻ đường chéo của HT cắt hình

thoi thành 4 tam giác và ghép lại thành

HCN: AMNC

- So sánh diện tích HT: ABCD và diện

tích HCN: AMNC

- GV kết luận và ghi công thức

diện tích HT : ABCD là : m x n

2

c.Luyện tập

BT1: Cho HS vận dụng công thức và làm

bài

BT2 : Tính diện tích HT

- 2 HS lên bảng

- Thao tác theo HD của GV để có HCN: AMNC

- Diện tích 2 hình bằng nhau

- Nhận xét mối quan hệ các yếu tố để rút ra công thức tính

- HS nhắc lại cách tính diện tích HT

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

a, Giải Diện tích của hình thoi là:

(3 x 4) : 2 = 6cm2

b Giải Diện tích của hình thoi là:

(7 x 4) : 2 = 14 cm2

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

Trang 12

Luỵên từ và câu:

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Mục tiêu

- Nắm được cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy,

đi, xin) theo cách đã học (BT3)

* Nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4)

- 3 băng giấy viết BT 1( nhận xét ), 3 băng giấy viết BT1( luyện tập )

- Bảng phụ ghi tình huống BT2 ( luyện tập )

1.Bài cũ: (3-5’)

- Gọi 1 HS đọc ghi nhớ, đặt 3 câu khiến

2.Bài mới (25-28’)

b.Phần nhận xét

- Hướng dẫn HS viết câu kể thành câu

khiến - Dán 3 băng giấy mới 3 HS lên

làm

- GV nhận xét phiếu ở bảng và nêu lưu ý

- Nêu KL: ……

c.Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS chuyển câu kể thành

câu khiến

- Phát 4 băng giấy cho HS làm

- Nhận xét phiếu và kết luận

BT 2: Đặt câu khiến phù hợp với các tình

huống……

- Treo bảng phụ, HD cách làm

- Nhận xét, kết luận

BT 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu

- Nhận xét, tuyên dương

BT 4: Nêu tình huống dùng câu khiến

nói trên

- 2 HS lên thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương

- HS đọc ghi nhớ SGK

- 1 HS đọc BT1

- 4 HS viết vào bảng giấy, lớp làm vở

- Đọc kết quả

- Đọc yêu cầu

- HS nêu các câu khiến

- Đọc yêu cầu

- Trình bày câu khiến

- Đọc yêu cầu

- Nêu ý kiến

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	225,31 KB