Giáo án lớp 3 Tuần 19 năm học 2012

Tập làm văn Tiết 37: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI Dựng đoạn mở bài I/ Mục tiêu: - Nhận biết được hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn tả người BT1 - Viết được đoạn mở bài theo ki[r]

TUẦN 19

Buổi sáng: Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012

Sinh hoạt tập thể CHÀO CỜ

To¸n

Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/ Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan.

- Yêu cầu học sinh làm được các bài tập 1(a) 2(a) /93

II/ Đồ dùng:

- GV; Chuẩn bị hình tam giác như SGK, kéo, ,

- HS: SGK

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là hình thang? Hình thang vuông?

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết

học

b Kiến thức:

- GV chuẩn bị 1 hình tam giác như SGK

- Em hãy x.định trung điểmcủacạnh BC

- GV cắt rời hình tam giác ABM, sau đó ghép

thành hình ADK

- Em có nhận xét gì về diện tích hình thang

ABCD so với diện tích hình tam giác ADK?

- Dựa vào công thức tính diện tích hình tam

giác, em hãy suy ra cách tính diện tích hình

thang?

*Quy tắc: Muốn tính S hình thang ta làm thế

nào?

*Công thức:

Nếu gọi S là diện tích, a, b là độ dài các cạnh

đáy, h là ch iều cao thì S được tính NTN?

- Luyện tập:

*Bài tập 1a (93): Tính S hình thang, biết:

- HS xác định điểm M là trung điểm của BC

- Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích tam giác ADK

(DC+ AB)xAH

S hình thang ABCD = 2

- Ta lấy tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2

- HS nêu: (a+ b)xh

S =

2

- 1 HS nêu yêu cầu

- Cả lớp và GV nhận xét.

*Bài tập 2a (94): Tính S mỗi hình thang sau:

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của hs

3 Củng cố – dặn dị :

- Cho HS nhắc lại quy tắc và cơng thức tính

diện tích hình thang

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ơn lại các

kiến thức vừa học

- HS làm vào nháp.HSKT nêu miệng

- HS lên bảng chữa bài

*Kết quả:

a) 50 cm2

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở Sau đĩ cho HS đổi vở chấm chéo

*Kết quả: 32,5 cm2

Tập đọc

Tiết 37: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt lời tác giả với lời các nhân vật

( anh Thành, anh Lê)

- Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành (Trả lời được các câu hỏi 1,2 và 3 (khơng cần giải thích lí do)

II/ Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Dạy – học bài mới:

a Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh

minh hoạ GT bài

b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Mời 1 HS khá đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm Luyện đọc từ khĩ và giải nghĩa từ

chú giải

- Cho HS đọc đoạn trong nhĩm

- Mời 1- 2 HS đọc tồn bài

- Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gịn này làm gì?

- Đoạn 2: Tiếp cho đến ở Sài Gịn nữa

- Đoạn 3: Phần cịn lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

b)Tỡm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Anh Lờ giỳp anh Thành việc gỡ?

+ ) Rỳt ý1:

- Cho HS đọc đoạn 2,3:

+ Những cõu núi nào của anh Thành cho thấy

anh luụn nghĩ tới dõn, tới nước?

+ Cõu chuyện giữa anh Thành và anh Lờ

nhiều lỳc khụng ăn nhập với nhau Hóy tỡm

những chi tiết thể hiện điều đú ?

+ )Rỳt ý 2:

- Nội dung chớnh của bài là gỡ?

- GV chốt ý đỳng, ghi bảng

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời 3 HS đọc phõn vai

- Cho cả lớp tỡm giọng đọc cho mỗi nhõn vật

- Cho HS luyện đọc phõn vai trong nhúm 3

đoạn từ đầu đến anh cú khi nào nghĩ đến đồng

bào khụng?

- Từng nhúm HS thi đọc diễn cảm

- HS khỏc nhận xột

- GV nhận xột, kết luận nhúm đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn dũ: TK bài, liờn hệ, GD học

sinh

- GV nhận xột giờ học Nhắc học sinh về đọc

bài và chuẩn bị bài sau

- Tỡm việc làm ở Sài Gũn

í đoạn 1,2 :+ ) Anh Lờ giỳp anh Thành tỡm việc làm

- Chỳng ta là đồng bào Cựng mỏu đỏ da vàng Nhưng… anh cú khi nào nghĩ đến đồng bào khụng? …

- Anh Lờ hỏi: Vậy anh vào Sài Gũn này làm gỡ? Anh Thành đỏp: Anh học ở trường Sa- xơ- lu Lụ- ba…thỡ……anh là người nước nào?…

í 3: Sự trăn trở của anh Thành

- HS nờu

Nội dung :* Tõm trạng day dứt, trăn trở tỡm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

- HS tỡm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc phõn vai, diễn cảm

- HS thi đọc

Thể dục

Tiết 37: Trò chơi “Lề Cề TIẾP SỨC” VÀ “ ĐUA NGỰA”

I Mục tiêu:

Nội dung 1:

* Kiến thức: - Ôn động tác đi đều vòng phải vòng trái và đổi chân khi đi đều sai nhịp

* Kĩ năng: - Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác

Nội dung 2:

* Kiến thức: - Chơi trò chơi “Lũ cũ tiếp sức” và “ đua ngựa”

* Kĩ năng: - Biết cỏch chơi và tham gia chơi đỳng luật

3 Thỏi độ: Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II Địa điểm, phương tiện.

1 Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập

2 Phương tiện:

* Học sinh: Chuẩn bị giầy và quần ỏo thể thao

* Giỏo viờn: Chuẩn bị một còi, và kẻ sân

III Nội dung và phương pháp lên lớp

SL.Tgian Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu giờ học

- Chạy vòng tròn quanh sân tập

- Ôn các động tác : tay, chân, vặn

mình, toàn thân

- Trò chơi “Kết bạn”

2.Phần cơ bản

*Ôn đi đều và đổi chân khi đi đều

sai nhịp

- Thi giữa các tổ với nhau

*Chơi trò chơi “Đua ngựa”

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn

cho học sinh chơi

- GV tổ chức cho HS chơi thử sau

đó chơi thật

*Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn

cho học sinh chơi

- GV tổ chức cho HS chơi thử sau

5 phút

1- 2 vũng

4 phút

2 x 8 nhịp

2 phút

5 phút

1 lần

10 phút

10 phút

4- 5 phút

- ĐHNL

* * * * * * * *

GV * * * * * * * *

* * * * * * * *

- ĐHTC

ĐHTL: GV

Tổ 1 Tổ 2

* * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

ĐHTC: GV

* * *

* * *

ĐHNT

- ĐHKT:

đó chơi thật.

3 Phần kết thúc.

- GV hướng dẫn học sinh tập một số

động tác thả lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- GV nhận xét đánh giá giao bài tập

về nhà

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Buổi chiều Đạo đức

Tiết 19: EM YấU QUấ HƯƠNG (Tiết 1)

I Mục tiờu:

- Biết làm những việc phự hợp với khả năng để gúp phần tham gia xõy dựng quờ hương

- Yờu mến, tự hào về quờ hương mỡnh, mong muốn được gúp phần xõy dựng quờ hương

- Biết được vỡ sao cần phải yờu quờ hương và tham gia gúp phần xõy dựng quờ hương

- GD cho HS lũng yờu quờ hương, đất nước theo tấm gương Bỏc Hồ

II Đồ dựng dạy học

III Hoạt động dạy hoc

1 Kieồm tra baứi cuừ :

2 Baứi mụựi :

* HĐ1: Tỡm hiểu truyện “Cõy đa làng em”

Cuối cựng, GV kết luận: Bạn Hà đó gúp tiền

để chữa cho cõy đa khỏi bệnh Việc làm đú

thể hiện tỡnh yờu quờ hương của Hà

* HĐ2: H.dẫn làm BT1

GV kết luận: Trường hợp a; b; c; d; e thể

hiện tỡnh yờu quờ hương

* HĐ3: GV h.dẫn HS làm bài tập liờn hệ

thực tế

- Nờu cõu hỏi: + Quờ bạn ở đõu? Bạn biết

những gỡ về quờ hương mỡnh?

+ Bạn đó làm được những việcm gỡ để thể

hiện tỡnh yờu quờ hương?

- GV k.luận, khen những HS đó biết thể hiện

tỡnh yờu quờ hương bằng những việc làm cụ

2 HS đọc truyện

- Thảo luận nhúm theo cỏc cõu hỏi ở SGK

- Đại diện nhúm trỡnh bày k quả, cả lớp

nx, bổ sung

- 1HS đọc YC của BT

- HS làm bài theo cặp

- Đại diện 1 số cặp trỡnh bày, cả lớp nx bổ sung

- Vài HS đọc Ghi nhớ

- HS trao đổi theo cặp

- Vài HS trỡnh bày trước lớp

- Vài HS đọc Ghi nhớ; nờu những việc làm thể hiện tỡnh yờu quờ hương

3.Củng cố-dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

Tiếng việt (ụn)

Luyện đọc: NGƯỜI CễNG DÂN SỐ MỘT

I Mục tiêu:

1- Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

- Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời tác giả

- Đọc đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật

- Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

2- Hiểu nội dung phần một của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: nờu yờu cầu tiết học

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi Hs nờu giọng đọc đỳng

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Cho HS đọc trong nhúm

- Thi đọc trước lớp

- GV nhận xột,tuyờn dương những nhúm

đọc tốt

- GV nờu cõu hỏi về nội dung bài, gọi HS

- 1 học sinh khá đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn (mỗi em đọc một

đoạn)

- Đọc từ khó, sửa lỗi phỏt õm cho 1số hs

- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)

- Một em đọc cả bài

- Giọng đọc: giọng kể chậm rãi

- HS đọc diễn cảm trong nhúm

- Cỏc nhúm thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét

- HS trả lời cõu hỏi

trả lời.

3 Cđng cè - dỈn dß

- Nhận xét giờ học

- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau

Tốn (Ơn) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS cĩ ý thức học tốt.

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy hoc

1 Kiểm tra:

+ Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế

nào?

2.Bài mới:

a Giới thiệu - Ghi đầu bài

b Hướng dẫn HS luyện tập

- GV cho HS đọc kĩ đề bài

- Cho HS làm bài tập

- Gọi HS lần lượt lên chữa bài

- GV giúp đỡ HS chậm

- GV chấm một số bài và nhận xét

Bài 1: Tính diện tích hình thang biết:

Độ dài hai đáy lần lượt là 24 cm và 12 cm;

chiều cao là 1dm

Bài 2: Một tờ bìa hình thang cĩ đáy lớn

2,8dm, đáy bé 1,6dm, chiều cao 0,8dm

a) Tính diện tích của tấm bìa đĩ?

b) Người ta cắt ra 1/4 diện tích

Tính diện tích tấm bìa cịn lại?

3 Củng cố dặn dị

- HS trả lời, nhận xét

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lượt lên chữa bài

Lời giải:

Đổi: 1 dm= 10 cm Diện tích hình thang đĩ là:

( 24+ 12)x10:2=180(cm)

Lời giải:

a)Diện tích tấm bìa hình thang đĩ là:

( 2,8+ 1,6) x 0,8: 2= 1,76 (dm ) b)Diện tích phần cắt ra là:

1,76 : 4= 0,44 ( dm ) Diện tích tấm bìa cịn lại là:

1,76- 0,44= 1,32 (dm ) Đáp số: a) 1,76 dm b) 1,32 dm

- GV nhận xột giờ học và dặn HS chuẩn bị

bài sau

Buổi sỏng: Thứ ba ngày 3 thỏng 1 năm 2012

Toỏn

Tiết 92: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tớnh diện tớch hỡnh thang

- Rốn kĩ năng tớnh diện tớch hỡnh thang

- Yờu cầu học sinh làm được cỏc bài tập 1,3 (a)/94

- Tự giỏc học toỏn, tư duy nhanh, chớnh xỏc, sỏng tạo trong giải toỏn hỡnh học ứng dụng vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

- Nờu cụng thức + qui tắc tớnh diện tớch

hỡnh thang

2 Daùy – hoùc baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi: GV neõu yeõu caàu tieỏt hoùc

b Luyeọn taọp

*Bài tập 1 (94): Tớnh S hỡnh thang

- Mời 1 HS nờu yờu cầu

- Chấm bài

- Mời 3 HS lờn bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xột

*Bài tập 3 a (94):

- Mời 1 HS nờu yờu cầu

- Mời HS nờu cỏch làm

- Cho HS đổi phiếu, chấm chộo

- Cả lớp và GV nhận xột

3- Củng cố, dặn dũ:

- 1 hoùc sinh traỷ lụứi

- HS nờu yờu cầu của BT

- Làm bài vào vở

*Kết quả:

a) ( 14 + 6 ) 7 :2 = 70 (cm 2) b) ( + ) : 2 = (m2)

3

2

2

1  4

9

16 21

c) ( 2,8 + 1,8 ) 0,5 : 2 = 1,15 (m 2)

- HS nhắc lại cỏch tớnh diện tớch hỡnh thang

- HS nờu yờu cầu của BT

- Làm bài vào phiếu BT

*Bài giải:

a) Đỳng

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ơn các

kiến thức vừa luyện tập

- VN làm BT2, 3b trang 94

Luyện từ và câu

Tiết 37: CÂU GHÉP

I/ Mục tiêu:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại ; mỗi vế câu ghép

thường cĩ cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý cĩ quan hệ chặt chẽ với ý của của những vế câu khác

- Nhận biết được câu ghép, xác định các vế câu trong câu ghép ; thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp chép sẵn đoạn văn BT1 (phần nhận xét)

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- HS đặt một câu và xác định chủ ngữ, vị

ngữ trong câu đĩ

2 Dạy – học bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học

b.Phần nhận xét:

- Cho HS đọc đoạn văn của Đồn Giỏi, lần

lượt thực hiện từng Y/C:

+ Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu trong

đoạn văn ; xác định CN, VN trong từng câu

+ Yêu cầu 2: Xếp 4 câu trên vào hai nhĩm:

câu đơn, câu ghép

+ Yêu cầu 3:

- 1 học sinh thực hiện theo yêu cầu của GV

- Đọc đoạn văn của Đồn Giỏi

- Trao đổi theo cặp – trình bày trước lớp

*Lời giải:

a) Yêu cầu 1:

1 Mỗi lần rời nhà đi, bao giờ con khỉ cũng…

2 Hễ con chĩ đi chậm, con khỉ …

3 Con chĩ chạy sải thì con khỉ …

4 Chĩ chạy thong thả, khỉ buơng thõng …

- HS xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu

b) Yêu cầu 2:

- Câu đơn: câu 1

- Câu ghép: câu 2, 3, 4 c) Yêu cầu 3:

Khơng tách được, vì các vế câu diễn tả những ý cĩ quan hệ chặt chẽ với

- Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải

đúng

c.Ghi nhớ:

- Thế nào là câu ghép?

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

d.Luyện tâp:

*Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- GV phát phiếu bài tập

- Chấm bài

- Cho HS đổi phiếu kiểm tra bài lẫn nhau

- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài trên

phiếu lớn

*Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Mời một số HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét , bổ sung

nhau.Tách mỗi vế câu thành một câu đơn

sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

- Nêu yêu cầu

- Đọc đoạn văn

- Làm PBT – 1 HS làm phiếu lớn

*Lời giải:

Vế 1 Vế 2 Trời / xanh

C V thẳm,

biển cũng thẳm xanh,

C V như dâng cao lên, chắc nịch

Trời / rải mây

C V trắng nhạt,

biển / mơ màng dịu hơi

C V sương

Trời / âm u

C V mây mưa,

biển / xám xịt, nặng

C V nề

Trời / ầm ầm

C V dông gió,

biển / đục ngầu, giận

C V giữ…

Biển / nhiều

C V khi rất đẹp,

ai /cũng thấy như thế

C V

- Nêu yêu cầu của BT

- Trao đổi theo nhóm

- HS trình bày

*Lời giải:

Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của vế câu

*Bài tập 3:

- HS nờu yờu cầu của BT

- Cho HS làm vào vở bài tập

- Chấm bài

- Chữa bài trờn bảng nhúm

3- Củng cố dặn dũ: - Cho HS nhắc lại nội

dung ghi nhớ

- GV nhận xột giờ học

- VN học thuộc bài

khỏc

- Nờu yờu cầu

- Làm bài vào vở bài tập - 1 HS làm bảng nhúm

*VD về lời giải:

- Mựa xuõn đó về, cõy cối đõm chồi nảy lộc

- Mặt trời mọc, sương tan dần

Khoa học

I Mục tiêu:

- Nờu được một số vớ dụ về dung dịch

- Biết tỏch cỏc chất ra khỏi một số dung dịch bằng cỏch chưng cất

II Đồ dùng dạy học:

- Một ớt đường (hoặc muối), nước sụi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thỡa nhỏ cú cỏn dài

III Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ: Hỗn hợp

- Giỏo viờn nhận xột

2 Bài mới: “Dung dịch”

Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một dung

dịch”

* HS biết cỏch tạo ra một dung dịch, kể tờn

một số dung dịch

- Cho HS làm việc theo nhúm

- Học sinh tự trả lời cõu hỏi

- Học sinh khỏc nhận xột

- Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn:

a) Tạo ra một dung dịch nước đường

(hoặc nước muối)

b) Thảo luận cỏc cõu hỏi:

- Để tạo ra dung dịch cần cú những điều kiện gỡ?

- Dung dịch là gỡ?

- Kể tờn một số dung dịch khỏc mà bạn

- Giải thích hiện tượng đường không tan

hết

- Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên một

số dung dịch khác?

- Kết luận: Dung dịch là hỗn hợp của chất

lỏng với chất hoà tan trong nó

- VD : nước chấm, rượu hoa quả

 Hoạt động 2: Thực hành

* HS nêu được cách tách các chất trong

dung dịch

- Làm thế nào để tách các chất trong dung

dịch?

- Trong thực tế người ta sử dụng phương

pháp chưng cất đề làm gì?

3 Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài + Học

ghi nhớ

- Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học

- Nhận xét tiết học

biết

- Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

- Các nhóm nhận xét

- Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường hoặc giấm và muối,… Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất bị hoà tan trong nó

- Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở trang 69 SGK

- Dự đoán kết quả thí nghiệm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li

- Chưng cất

- Tạo ra nước cất

- HS nêu lại nội dung bài học

Chính tả

Tiết 19 (nghe – viết): NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

II/ Đồ dùng daỵ học:

GV : Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

HS làm bài 2a trong tiết chính tả trước

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b.Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài viết

- HS theo dõi SGK