Giáo án Lớp 3 - Tuần 13 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Thu Loan

- Y/c hs nhận xét về cách ứng xử của nhoùm baïn - Nhaän xeùt Keát luaän: Con chaùu hieáu thaûo caàn phaûi quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, nhaát - Laéng nghe laø khi oâng baø gia[r]

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai, ngày 9 tháng 11 năm 2009

Toán Tiết 61 Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

I/ Mục tiêu: Giúp hs biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

*Bài 1; bài 3

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng sử bài 4/70

- Gọi một số hs đọc bài viết của mình

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Gọi hs lên bảng thực

hiện:

27 x 11

- Ngoài 2 cách thực hiện trên, các em còn

có thể thực hiện 27 x11 bằng cách khác

nhanh hơn, tiện hơn Tiết toán hôm nay,

cô sẽ hd các em biết cách thực hiện nhân

nhẩm số có hai chữ số với 11

2) Giới thiệu cách nhân nhẩm:

a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

* Ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như

sau:

2 cộng 7 bằng 9;

viết 9 vào giữa hai số của 27 được 297

Vậy 27 x 11 = 297

- Gọi hs nhân nhẩm 41 x 11

- 1 hs lên bảng thực hiện

- Một số hs đọc bài làm của mình Số tiền bán 13 kg đường loại 5200 đồng một kilogam là:

5200 x 13 = 67600 (đ) Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng một kilôgam là:

5500 x 18 = 99000 (đ) Số tiền cửa hàng thu được tất cả là:

67600 + 99000 = 166600 (đ) Đáp số: 166600 đồng

- 1 hs lên bảng thực hiện

27 x 11 = 27 x (10 + 1) = 27 x 10 + 27 x 1 = 270 + 27 = 297

- 1 hs thực hiện theo cách:

27

11



27 27

297

- Theo dõi

- 1 hs nhẩm:

Viết 5 vào giữa hai chữ số của 41 được 451

Trang 2

- Em có nhận xét gì về tổng của hai chữ

số 27, 41?

- Trường hợp tổng của hai chữ số nhân với

11 lớn hơn 10 thì ta làm sao? Các em cùng

theo dõi tiếp

b) Trường hợp tổng của hai chữ số lớn

hơn hoặc bằng 10

- Ghi bảng 48 x 11 = ?

Ta nhẩm như sau:

Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 , được

428

Thêm 1 vào 4 của 428, được 528

- Y/c hs nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11

- Ghi bảng 75 x 11, gọi hs nêu cách nhẩm

3) Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi

hs nêu miệng

Bài 3: Y/c hs tự làm bài trong nhóm đôi

(phát phiếu cho 2 nhóm)

- Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả và

trình bày

Nhận xét, sửa sai

C/ Củng cố, dặn dò:

- Ghi bảng 35 x 11, 76 x 11 gọi 2 hs lên

thi đua

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Nhân với số có 3 chữ số

Nhận xét tiết học

Vậy 41 x 11 = 451

- Tổng của hai chữ số 27, 41 đều nhỏ hơn 10

- Lắng nghe, theo dõi

- 2 hs nêu lại

- 1 hs nêu:

Viết 2 vào giữa hai chữ số của 75, được 725

Thêm 1 vào 7 của 725, được 825 Vậy 75 x 11 = 825

a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902

- HS tự làm bài trong nhóm đôi

- 2 hs lên thực hiện: 1 em làm tóm tắt, 1

em giải bài toán Số hs của khối lớp Bốn là:

11 x 17 = 187 (học sinh) Số hs của khối lớp Năm là:

11 x 15 = 165 (học sinh) Số hs của hai khối lớp là:

187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh

- 35 x 11 = 385 , 76 x 11 = 836

Trang 3

Tập đọc Tiết 25 Người tìm đường lên các vì sao

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy

Đọc đúng tên riêng nước ngòai Xi-ôn-cốp-xki;Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu

kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(trả lời được các CH trong SGK )

A KTBC: Vẽ trứng

Gọi hs lên bảng đọc và TLCH

1) Vì sao trong những ngày đầu học vẽ,

cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy

chán ngán?

2) Lê-ô-nác -đô đa-Vin-xi thành đạt như

thế nào?

3) Theo em, nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa-Vin-xi trở thành họa sĩ

nổi tiếng?

4) Nêu nội dung bài

- Nhận xét, chấm điểm

1) Giới thiệu bài: Cho hs quan sát tranh

minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki trong

SGK

- Một trong những người đầu tiên tìm

đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác

học Xi-ôn-cốp-xki-người Nga

(1857-1935) Xi-ôn-cốp-xki đã gian khổ, vất vả

như thế nào để tìm được đường lên các vì

sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu được điều này

2) Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc:

3 hs lên bảng đọc và trả lời 1) Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rấtnhiều trứng

2) Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm của ông được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông đồng thời còn là nhà điệu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng

3) Do Lê-ô-nác-đô khổ luyện nhiều năm

4) Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô

đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

Trang 4

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

+ HD phát âm những từ khó trong bài và

đọc đúng những câu hỏi

- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 + Giảng từ mới

trong bài

Đoạn 3 : khí cầu, Sa hoàng, thiết kế,

Đoạn 4: tâm niệm, tôn thờ

- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4

- Gọi 1 hs đọc cả bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng

trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm

phục Nhấn giọng những từ ngữ nói về ý

chí, nghị lực, khao khát hiểu biết của

Xi-ôn-cốp-xki

b) Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 TLCH

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 2,3 để TLCH:

+ Để tìm hiểu điều bó mật đó, ông đã làm

gì?

+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình

như thế nào?

+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki

thành công là gì?

* Giới thiệu: Khi còn là sinh viên, ông

được mọi người gọi là nhà tu khổ hạnh vì

ông ăn uống rất đạm bạc Bước ngoặt của

đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách

về lí thuyết bay trong một hiệu sách cũ

- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu đến vẫn bay được + Đoạn 2: Tiếp theo tiết kiệm thôi + Đoạn 3: Tiếp theo các vì sao + Đoạn 4: Phần còn lại

- HS đọc phát âm: Xi-ôn-cốp-xki, Sa hoàng, tâm niệm,

- 4 hs đọc nối tiếp lượt 2

- HS luyện đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc toàn bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 1 +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên bầu

trời(HS yếu )

- HS đọc thầm đoạn 2 + Ông đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm, có khi

đến hàng trăm lần(HSTB )

+ Ông sống rất kham khổ Ông chỉ ăn bánh mì suông để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh bằng khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không ản chí Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc

pháo thăng thiên.(Hsgiỏi )

+ Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ

ước.(Hskhá )

- Lắng nghe

Trang 5

Ông đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi

để mua quyển sách này, ngày đêm miệt

mài đọc, vẽ, làm thí nghiệm này đến thí

nghiệm khác Có hôm bạn bè đến phòng

ông thấy ông đang ngủ thiếp đi trên bàn,

chung quanh ngổn ngang các dụng cụ thí

nghiệm và sách vở Sau khi CM tháng

Mười Nga thành công, tài năng của ông

mới được phát huy

- Em hãy đặt tên khác cho truyện?

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 đoạn của

bài

- Y/c hs lắng nghe và tìm ra giọng đọc,

cách nhấn giọng thích hợp

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn của bài

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ Y/c hs đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay

- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Em học được điều gì qua cách làm việc

của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Văn hay chữ tốt

- HS nối tiếp nhau trả lời + Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki

+ Người chinh phục các vì sao

+ Ông tổ của ngành du hành vũ trụ + Quyết tâm chinh phục bầu trời + Từ mơ ước bay lên bầu trời

- 4 hs nối tiếp nhau đọc trước lớp

- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc, cách nhấn giọng (mục 2a)

- Theo dõi + Lắng nghe + 1 hs đọc đoạn cô vừa hướng dẫn + HS luyện đọc trong nhóm đôi + 3 hs thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp + Câu chuyện nói lên từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời

+ Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn-cốp-xki đã thành công trong việc nghiên cứu thực hiện mơ ước của mình

+ Xi-ôn-cốp-xki là nhà khoa học vĩ đại đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành một phương tiện bay tới các vì sao

- Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại

Trang 6

Đoạn văn đọc diễn cảm

Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ/để bay theo những cánh chim Kết quả, ông bị ngã gãy chân Nhưng/rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: "Vì sao quả bóng

không có cánh mà vẫn bay được?"

Để tìm điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đọc không biết bao nhiêu là sách Nghĩ ra điều

gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009

Đạo đức Tiết 13 Hiếu thảo với ông bà, cha meï (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, hs có khả năng

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

*Hiểu được: con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

A/ KTBC: Vì sao chúng ta phải hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ?

- Hãy đọc những câu ca dao mà em biết

nói về công ơn của cha mẹ?

Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Ở tiết học này, các em

sẽ tập đóng vai thể hiện tình huống và nói

cho nhau nghe những bài thơ, những câu

tục ngữ nói về công lao của ông bà và sự

hiếu thảo của con cháu

2) Vào bài:

* Hoạt động 1: Đóng vai

- Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1 thảo

luận đóng vai theo tình huống 1, nhóm 2

thảo luận đóng vai theo tình huống 2

- Y/c các nhóm thảo luận

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Vì ông bà, cha mẹ là những người đã sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Công cha như núi Thái Sơn,

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

- Lắng nghe

- Lắng nghe y/c

- Các nhóm thảo luận, phân chia vai diễn để sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống

- Các nhóm lên trình diễn + Tình huống 1: Em sẽ mời bà ngồi nghỉ,

Trang 7

- Em cảm thấy thế nào khi em xoa dầu

làm cho bà bớt đau lưng?

- Hãy nêu cảm xúc của mình khi nhận

được sự quan tâm, chăm sóc của con

cháu?

- Y/c hs nhận xét về cách ứng xử của

nhóm bạn

Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải

quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất

là khi ông bà già yếu, ốm đau

* Hoạt động 2: Em sẽ làm gì để thể hiện

sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Gọi hs đọc BT 4 SGK/20

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để hoàn

thành y/c của bài tập (phát phiếu cho 3

nhóm)

- Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày

- Y/c các nhóm bổ sung

- Khen ngợi những hs đã biết hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em

khác học tập các bạn

* Hoạt động 3: Kể chuyện tấm gương hiếu

thảo

- Y/c hs thảo luận nhóm đôi kể cho nhau

nghe tấm gương hiếu thảo mà em biết,

viết những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao

lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà + Tình huống 2: Em sẽ không chơi, lấy nước giúp ông, đỡ ông dậy cho ông uống nước và hỏi ông khỏe chưa

- Em cảm thấy rất vui vì mình đã làm được một việc thể hiện sự hiếu thảo đối với ông bà

- Mình cảm thấy rất vui khi cháu biết hiếu thảo với ông, bà, biết chăm sóc, lo lắng khi ông bà bị bệnh

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc y/c của BT

- Chia nhóm thảo luận

- Thành viên trong nhóm nối tiếp nhau trình bày, các nhóm khác bổ sung

a) Việc đã làm:

+ Khi ông bà, cha mẹ bệnh em đã mua thuốc, lấy nước cho ông bà uống

+ Khi bà ho nhiều, em thường lấy tay xoa lưng bà

+ Khi ba mẹ đi làm về mệt, em thường lấy nước mời ba mẹ uống

b) Việc sẽ làm:

+ Mùa đông lạnh, em sẽ nấu nước nóng cho bà, mẹ tắm

+ Em sẽ lấy mọi thứ đồ đạc tiếp bà, vì bà

em mắt kém

- Thảo luận nhóm đôi

Trang 8

nói về công lao của ông bà, cha mẹ và sự

hiếu thảo của con cháu

- Gọi các nhóm lần lượt trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được

nhiều câu ca dao, tục ngữ

Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao

sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người

Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ.

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà hãy làm những việc cụ thể hàng

ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông

bà, cha mẹ

- Bài sau: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Công lao cha mẹ + chim trời ai dễ kể lông Nuôi con ai dễ kể công tháng ngày + Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo để con + Ơn cha nặng lắm ai ơi

Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang

- Về lòng hiếu thảo + Mẹ cha ở chốn lều tranh Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con + Dù no, dù đói cho tươi

Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già

- Lắng nghe

- 2 hs đọc lại ghi nhớ

- Lắng nghe, thực hiện

Toán Tiết62 Nhân với số có ba chữ số

I/ Mục tiêu: Giúp hs:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

*Bài 1; bài 3.

A/ KTBC: Giới thiệu nhân nhẩm số có

hai chữ số với 11

* 12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 =

11 x (12 + 21 + 33) = 11 x 66 = 726

* 132 x 11 - 11 x 32 - 54 x 11 =

Trang 9

Nhận xét, chấm điểm

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

nhân với số có hai chữ số Vậy nhân với

số có ba chữ số ta thực hiện thế nào? Các

em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2) Vào bài:

a) Tìm cách tính 164 x 123

- Ghi bảng: 164 x 123

- Áp dụng tính chất một số nhân với một

tổng, các em hãy thực hiện phép nhân

này

- Để tính 164 x 123, theo cách tính trên

chúng ta phải thực hiện mấy phép tính?

b) Giới thiệu cách đặt tính và tình:

- Để tính 164 x 123, chúng ta còn có cách

tính khác, đó là thực hiện tính nhân theo

cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với

số có hai chữ số, bạn nào có thể tính

164 x 123

- Y/c hs nêu cách tính

- Giới thiệu: (vừa nói vừa ghi)

492 là tích riêng thứ nhất

328 là tích riêng thứ hai

164 là tích riêng thứ ba

- Nhìn vào 3 tích riêng, em có nhận xét gì

về cách viết?

- GV nhấn mạnh lại cách viết các tích

riêng

c) Luyện tập, thực hành:

Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c

11 x (132 - 32 - 54) = 11 x 46 = 506

- Lắng nghe

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 +164 x 3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172

- 4 phép tính: 3 phép tính nhân , 1 phép tính cộng

- 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp

164  123

492 Tích riêng thứ nhất

328 Tích riêng thứ hai

164 Tích riêng thứ ba 20172

- Ta đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, Sau đó ta lần lượt nhân từng chữ số của 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái

- Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái một cột so với tích riêng thứ hai

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện

Trang 10

hs thực hiện vào B

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Hãy nêu công thức tính diện tích hình

vuông?

- Y/c hs tự làm bài

- Các em hãy đổi vở nhau để kiểm tra

- Muốn nhân với số có ba chữ số ta làm

sao?

- Nhân với số có ba chữ số ta được mấy

tích riêng? Cách viết các tích riêng như

thế nào?

- Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà

- Bài sau: Nhân với số có ba chữ số (tt)

vào B a) 248 x 321 = 79608 b) 1163 x 125 = 145375 c) 3124 x 213 = 665412

- 1 hs đọc to trước lớp

- 1 hs lên bảng viết công thức tính

S = a x a

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

- Đổi vở nhau kiểm tra Diện tích của mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m 2

- Ta đặt tính, sau đó nhân lần lượt theo thứ tự từ phải sang trái

- Được 3 tích riêng Tích riêng thứ hai viết lùi vài bên trái 1 cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ ba viết lùi vào bên trái

2 cột so với tích riêng thứ nhất

Chính tả (nghe-viết) Tiết 13 Người tìm đường lên các vì sao

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng một đoạn văn

- Làm đúng BT (2 ) a / b hoặc BT (3) a / b BTCT phương ngữ do GV soạn

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu khổ to viết nội dung BT2b

- Giấy khổ A 4 để hs làm BT 3b

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Đọc cho hs viết vào B: vườn tược, thịnh

vượng, vay mượn

Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài

học

- Cả lớp viết vào B

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	176,5 KB