Giáo án lớp 2A – Tuần Tám

Sau tiết học này, HS: -Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung -Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viê[r]

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em Học sinh nên người ( trả lời được các CH trong SGK )

-GDKNS: Lắng nghe tích cực; thể hiện sự cảm thông; kiểm soát cảm xúc; tư duy phê phán

II Đồ dùng dạy - học : Viết sẵn câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra: Thời khoá biểu.

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới.

HĐ 1 H/dẫn Hs luyện đọc

* Đọc câu.

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

khó

+ HD đọc từ khó

+ HS đọc nối tiếp câu,

* HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.

+ HD đọc câu khó

+HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

+ HD giải nghĩa từ:

- Yêu cầu đọc nối tiếp 4 đoạn lần 2

- HS đọc thầm trong nhóm 4

* Thi đọc cá nhân, đồng thanh.

- Nhận xét- Đánh giá

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

HĐ 3 HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 để TLCH

Gìơ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?

Ycầu2Hsnhắc ại lời thìthầmcủa Minh với Nam

*Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 để TLCH.

*Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 TLCH

Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

- 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi 4

- HS đọc đúng: gánh xiếc, lọt ra ngoài, lấm lem, khóc toáng, xoa đầu

- Mỗi học sinh đọc một câu

+ Ngoài phố …xiếc./ Bọn mình ra xem đi !//

Tớ biết/ có một chỗ tường thủng.//

+Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ rồi …

Cô phủi người Nam/ và đưa Nam lớp.// + Cô xoa đầu Nam/ và gọi …thò ở cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ nay các …?”

+HS đọc chú thích

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- Luyện đọc nhóm 4

- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn

- Lớp nhận xét bình chọn

- 1HS đọc cả bài

- Minh rủ Nam chốn học ra phố xem xiếc

- Ngoài phố có gánh xiếc, bọn mình đi xem đi

- Chui qua lỗ tường thủng

- Cô nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi”

Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em về lớp

Lop2.net

Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế

nào?

- Đọc thầm đoạn 4

+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này vì sao Nam khóc ?

+ * Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

+Người mẹ hiền trong bài là ai.

+ Qua câu chuyện này giúp con hiểu điều gì?

HĐ 3 Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS đọc từng đoạn trong bài

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

+ Vì sao cô giáo trong bài được gọi là người

mẹ hiền?

- Yêu cầu cả lớp hát bài: Cô và mẹ

- Nhận xét tiết học

-Ch/bị : Bàn tay dịu dàng

- Cô rất dịu dàng, yêu thương h/trò Cô bình tĩnh, nhẹ nhàng khi thấy h/trò phạm khuyết điểm

- Cô xoa đầu Nam an ủi

- Lần này Nam khóc vì đau và xấu hổ

- HS nêu

- Người mẹ hiền trong bài là cô giáo

- Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người

Cô như người mẹ hiền của các em

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- HS lắng nghe và thực hiện

- Luyện đọc trong nhóm

- Nhóm cử đại diện thi đọc

- Nhận xét - bình chọn

- Cô giáo được coi là người mẹ hiền vì: cô thương yêu HS, dạy bảo học sinh nên người giống như người mẹ hiền đối với các con trong gia đình

TOÁN : 36 + 15

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 36+15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Bài tập cần làm: Bài 1 (dòng 1); bài 2 (a, b); bài 3

II Đồ dùng dạy - học:

- 4 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời, bảng gài

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra:

-Gọi HS đọc bảng 6 cộng với 1 số

-Gọi HS lên bảng giải bài tập

-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung

3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, chúng ta học bài 36 + 15 Ghi

tựa bài lên bảng

HĐ2 Giới thiệu phép cộng: 36 + 15.

-GV nêu bài toán: có 36 que tính, thêm 15

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

-HDHS tương tự như bài 38 + 25

-GV ghi bảng 36 + 15 = ?

-Gọi HS lên bảng đặt tính và tính

HĐ 3 HD Thực hành:

Bài 1: (dòng 1) Tính

-Gọi 5 HS lên bảng đặt tính và tính

-Kh/khích Hs khá, giỏi th/hiện hoàn chỉnh

bài

* Bài 2: (a,b)

- Hs làm bài

* Bài 3:

- Cho HS đặt đề toán theo hình vẽ (SGK)

chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô

cân nặng 27kg Hỏi cả 2 bao cân nặng bao

nhiêu kg?

3 Củng cố, dặn dò.

-Cách th/hiện phép cọng …

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

-HS quan sát

-1 HS nhắc lại cách tính

- Thực hiện

-5HS lên bảng đặt tính và tính

Hs th/hiện vở -Sửa bài ở bảng -Hs đối chiếu k/tra bài ở vở

- 2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con

-Vài HS đặt đề toán

- 1Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở -Sửa bài ở bảng

-Đổi vở k/tra bài làm

Giải

Cả hai bao cân nặng là

46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg

Lop2.net

CHÍNH TẢ: Tập chép: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Làm đúng BT2 ; BT3b

II Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3b

III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra : - Đọc cho HS viết các từ: gió

thoảng, ghé, lời giảng - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ 1 HD tìm hiểu và ghi nhớ đoạn viết.

* Đọc đoạn viết

- Cô giáo nói với hai bạn điều gì

- Đoạn chép có những dấu câu nào

- Trường hợp nào được viết hoa

* HD viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó: - xấu hổ, bật khóc,

xoa đầu, thập thò, xin lỗi

- Nhận xét - sửa sai

*H/động 2: Hs viết bài:

- Đọc đoạn viết

- GV uốn nắn tư thế ngồi viết của Các hiện

tượng chính tả cần lưu ý khi viết

- Yêu cầu chép bài

* Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm

- Yêu cầu HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài:

- Thu 7- 8 bài chấm điểm

- Nhận xét, sửa sai

HĐ 3 HD làm bài tập:

* Bài 2:

- Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

* Bài 3b:

-

- Nhận xét - đánh giá

4, Củng cố - dặn dò:

- Về viết lại các từ ghi sai

- Nhận xét tiết học

-Ch/bị : Bàn tay dịu dàng

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết b/c

- 2 học sinh đọc lại

- Từ nay con có trốn học đi chơi nữa không

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm

- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng

- Viết bảng con

- Nhìn bảng đọc từng câu, từng cụm từ viết bài

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

* Điền vào chỗ trống: ao / au

a Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

b Trèo cao ngã đau

- Nhận xét

* Điền vào chỗ trống: uôn hay uông.

- 1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện VBT -Sửa bài ở bảng

-K/tra bài làm ở vở

KỂ CHUYỆN: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

-Dựa theo tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền

+Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

II Đồ dùng dạy - học: -Tranh KC

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra: Người thầy cũ.

- Nhận xét- Đánh giá

3 Bài mới:

HĐ 1 HD Kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của câu

chuyện

- Treo tranh

- Hai nhân vật trong tranh là ai Nói cụ thể về

hình dáng từng nhân vật

- Hai cậu trò chuyện với nhau điều gì

- Yêu cầu kể bằng lời kể của mình

- YC kể tiếp đoạn 2 ,3, 4

- Gọi các nhóm kể

- Nhận xét- đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi nhóm 5 em lên phân vai kể kết hợp

động tác, điệu bộ

- Qua câu chuyện con cảm nhận được điều

gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

-Ch/bị : Ôn tập GKI

- 2 học sinh kể câu chuyện: Người thầy cũ

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh

để nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện

- 1, 2 học sinh kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý của GV

+ Hai nhân vật trong tranh là Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội

mũ mặc áo màu sẫm

+ Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngoài phố có gánh xiếc” và rủ Nam trốn học đi xem Nam rất tò mò muốn đi nhưng cổng trường khoá Minh bảo cậu ta biết có một chỗ tường thủng, hai đứa có thể trốn ra

- Nhận xét - bổ sung

- Luyện kể theo nhóm 5

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất

Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình

+Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại

câu chuyện (BT2) + Lần 1: GV là người dẫn chuyện

1 học sinh : vai Nam

1 học sinh : vai Minh

1 học sinh : vai bác bảo vệ

1 học sinh: vai cô giáo

+ Lần 2: học sinh tự phân vai kể

- Nhận xét- bình chọn

- Tình thương yêu của cô giáo đối với học sinh

- Lắng nghe và thực hiện

Lop2.net

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhieu hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận diện hình tam giác

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 4; bài 5 (a)

II Các hoạt động dạy-học

1 Kiểm tra.

-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung

2 Bài mới:

* Bài 1:

- Tổ chức Trò chơi Đố bạn cho HS tính nhẩm

kết quả

- Nhận xét, đánh giá

* Bài 2:

- HS điền kết quả vào bảng có sẵn

- Nhận xét, đánh giá

* Bài 4:

- GV vẽ tóm tắt lên bảng Hs dựa vào tóm tắt

để nêu đề toán

46 cây

Đội 1:

5 cây

Đội 2:

? cây

- K/tra bài làm các Hs trung bình

* Bài 5 a:

- GV gợi ý: Đánh số vào hình rồi đếm

-Sử dụng hình trên bảng để kết luận

3 Củng cố, dặn dò

-Cho HS thi nói nhanh kết quả trong bảng 6

cộng với một số

-Chuẩn bị bài sau : Bảng cọng

-Nhận xét tiết học

-Hs đọc bảng 6 cộng với 1 số -2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con :

26 + 18 46 + 29

- -HS tính nhẩm và nêu kết quả theo y/cầu

2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bằng bút chì

ở SGK

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 5 36 16 9 36

-1 HS nêu đề bài toán theo sơ đồ

-1 Hs th.hiện bảng, lớp th/hiện vở -Sửa bài ở bảng

-K/tra bài ở vở

Bài giải

Số cây 2 đội trồng được

46 + 5 = 51 (cây) Đáp số : 51 cây

- Thực hiện bằng bút chì ở SGK

-Nêu miệng kết quả

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ĂN UỐNG SẠCH SẼ

I Mục tiêu:- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống

nước l, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại tiểu tiện - HS khá giỏi nêu được tác dụng của một số việc cần làm.

+ GDKNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; ra quyết định; tự nhạn thức; hợp tác.

GDBVMT: Hs biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách th/hiện ăn uống sạch sẽ (M/độ liên hệ )

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra: Bài Ăn uống đầy đủ

2 Bài mới

HĐ 1 Thảo luận nhóm.

-Muốn ăn sạch ta phải làm ntn?

GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên

bảng.

Cho Hs q/sát bức tranh trang 18 và yêu cầu HS

nhận xét: Các bạn trong bức tranh đang làm gì?

Làm như thế nhằm mục đích gì?

Hình 1:-Bạn gái đang làm gì?

-Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?

-Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

Hình 2:-Bạn nữ đang làm gì?

-Theo em, rửa quả ntn là đúng?

Hình 3:-Bạn gái đang làm gì?

-Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?

-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS

trong tranh đã làm gì?”.

-Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để

thực hiện ăn sạch.

-Kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải:

+ Rửa tay sạch trước khi ăn.+ Rửa sạch rau

quả và gọt vỏ trước khi ăn.+ Thức ăn phải đậy

cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc

bò vào.+ Bát đũa và d/ cụ nhà bếp phải sạch sẽ.

HĐ 2 Thảo luận nhóm đôi.

Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau:

“Làm thế nào để uống sạch ?”.

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu

cầu trong SGK.

Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh ?

-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận.

-K/luận: Chúng ta phải th/hiện ăn, uống sạch sẽ

để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh

như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập được tốt

hơn.

3 Củng cố - Dặn dò.

-Qua bài học này, em rút ra được điều gì?

-Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch.

-Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun.

-Thế nào là ăn uống đầy đủ.

-Không những ăn đủ 1 bữa, em cần uống nước ntn?

- HS thảo luận nhóm Các nhóm HS trình bày ý kiến.

-HS quan sát và giải thích hành động của các bạn trong bức tranh.

- Đang rửa tay.

- Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch.

- Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa, quả.

-Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần

- Đang gọt vỏ quả.

- Quả cam, bưởi, táo

- Các nhóm HS thảo luận.

- 1 vài nhóm HS nêu ý kiến.

- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận Cả lớp chú ý lắng nghe.

- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước.

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng.

- Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội.

- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi

- HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ.

- Phải ăn, uống sạch sẽ

- 1, 2 HS nêu.

Lop2.net

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC: BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu.

Sau tiết học này, HS:

-Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

-Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người.( trả lời được các CH trong SGK )

II Đồ dùng dạy - học :- BP viết sẵn câu cần luyện.

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra: bài: Người mẹ hiền.

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

HĐ1 HD luyên đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

* HD đọc câu

- Huớng dẫn đọc từ khó: dịu dàng, nặng trĩu,

vuốt ve, thì thào, trìu mến…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

* HD đọc đoạn

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

- HD đọc câu khó trong đoạn

- HDHS giải nghĩa từ:

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn lần 2

- HS đọc thầm trong nhóm đôi

- HS thi đọc cá nhân, đồng thanh

- Nhận xét- Đánh giá

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

HĐ 2 HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, 2 để TLCH

* Tìm những từ ngữ cho biết An rất buồn khi

bà mới mất?

+ Vì sao An buồn như vậy

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao thầy không trách An khi em chưa

làm bài tập?

* Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy

đối với An?

HĐ 3 Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu

-Ycầu HS luyệnđọc đoạn, bài cá nhân, nhóm

- Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm

4.Củng cố, dặn dò:

- Nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập GKI

- Nhận xét tiết học

- 3học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi 2,4,5

- HS luyện đọc cá nhân

- Mỗi học sinh đọc một câu

- Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1

+ Thế là / chẳng …cổ tích,/ chẳng …vuốt ve.// + Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm bài tập.// + Tốt lắm!,//Thầy biết ,,,,sẽ làm bài!//

- 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Luyện đọc nhóm đôi

- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 3.Lớp nhận xét bình chọn

- 1 HS đọc cả bài

- Lòng An lặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An rất yêu bà, thương nhớ bà, ……

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của An, với tấm lòng thương yêu của An đối với bà

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- HS luyện đọc đoạn, bài cá nhân, nhóm

- HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Lắng nghe và điều chỉnh

TOÁN: BẢNG CỘNG

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thữc hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 (3 phép tính đầu); bài 3

II Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra:

-Gọi HS đọc bảng 6 cộng với 1 số

-Nhận xét, ghi điểm - nhận xét chung

3 Bài mới:

HĐ 1 HDHS tự lập bảng cộng:

* Bài 1:

- GV viết lên bảng chẳng hạn:

9 + 2 gọi hs nêu kết quả làm tương tự cho hết

bảng 9 cộng với 1 số

-Tổ chức cho HS ôn lại bảng 9 cộng với 1 số

bằng cách HS đố nhau HS nêu GV ghi bảng

Tương tự ôn lại bảng cộng 8, 7, 6

HĐ 2 HD Thực hành:

* Bài 2: (3 phép tính đầu)

- Cho HS làm

* Bài 3:

- GV tóm tắt:

Hoa 28kg

Mai nặng hơn Hoa 3kg

Mai kg ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

-Cho HS thi nói nhanh kết quả bảng cộng

-Nhận xét, tuyên dương

-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

-2 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con :

25 + 15 46 + 24

- Lập bảng cộng theo hướng dẫn

9 + 2 = 11 ; 2 + 9 = 11

9 + 3 = 12 ; 3 + 9 = 12

9 + 4 = 13 ; 4 + 9 = 13

9 + 9 = 18

-3 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện bảng con

-Hs đọc đề -1 Hs th/hiện bảng, lớp th/hiện vở

- Sửa bài ở bảng -K/tra đối chiếu bài làm ở vở

Bài giải Mai cân nặng

28 + 3 = 31 (kg) Đáp số: 31 kg

Lop2.net

TẬP VIẾT: Chữ hoa G

I Mục tiêu:

-Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Góp ( 1

dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay( 3 lần )

II Đồ dùng dạy - học: -GV: Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng.

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra:

- Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em.

- Nhận xét - đánh giá

3 Bài mới:

HĐ 1 HD viết chữ hoa:

* Quan sát mẫu

-Chữ hoa G gồm mấy nét? Là những nét nào?

-Nhận xét gì về độ cao các nét ?

Viếtmẫuchữ hoaG, vừa viết vừa nêu cách viết

Nét 1: Tương tự chữ C hoa, + Nét 2 : Từ điểm

dừng bút của nét 1, chuyển hướng xuống, viết

nét khuyết ngược dừng bút ở đường kẻ 2

- Yêu cầu viết bảng con

- Nhận xét sửa sai

HĐ 2 HD viết câu ứng dụng

Quan sát chữ mẫu : Đ D D H

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Em hiểu gì về nghĩa của câu này?

- Nêu độ cao của các chữ cái?

- Vị trí dấu thanh đặt như thế nào ?

- Khoảng cách các chữ như thế nào ?

- HD viết chữ “Góp ” vào bảng con

- Nhận xét- sửa sai

HĐ 3 HD viết vở tập viết:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết

bài

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số em

viết chậm

=> Lưu ý HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết

Chấm chữa bài:

- Thu 5 - 7 vở chấm bài

- Nhận xét bài viết

3 Củng cố- Dặn dò:

- Hoàn chỉnh bài viết ở VTV

- Nhận xét tiết học

-Ch/bị bài sau: Ôn tập GKI

- 2 HS lên bảng viết

- Chữ hoa G gồm 2 nét: Nét 1 là nét kết hợp nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ Nét 2 là nét khuyết ngược

- Cao 8 li (9 dòng kẻ)

- Quan sát, nhận xét

- Viết bảng con 2 lần

- Lắng nghe và điều chỉnh

- 2, 3 HS đọc câu ứng dụng

- Cùng góp sức nhau để làm việc lớn

- Quan sát, nhận xét:

- Hs trả lời miệng

- Viết bảng con 2 lần

- Viết bài trong vở tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định

*HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở tập viết 2