Giáo án Lớp 5 tuần 5 đến 8

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất A-KIEÅM TRA BAØI CUÕ -Trả lời các câu hỏi SGK.. B-DẠY BAØI MỚI 1-Giới thiệu bà[r]

Lịch giảng dạy tuần 5 (Từ 2/10/2006 đến 6/10/2006)

Thứ

Ngày

HAI

2/10

Tập đọc

Toán

Đạo đức

Kĩ thuật

Một chuyên gia máy xúc Oân tập bảng đơn vị đo độ dài Có chí thì nên (Tiết 1)

Thêu chữ V (Tiết 1)

BA

3/10

Thể dục

Toán

Tập làm văn

LT và Câu

Khoa học

Đội hình đội ngũ – TC "Nhảy ô tiếp sức"

Oân tập bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập làm báo cáo thông kê Mở rộng vốn từ: Hòa bình Thực hành: Nói "Không" với các chất gây nghiện

TƯ

4/10

Toán

Tập đọc

Địa lí

Chính tả

Mĩ thuật

Luyện tập Ê-mi-li, con…

Vùng biển nước ta (Nghe – viết) Một chuyên gia máy xúc Tập nặn tạo dáng: "Nặn con vật quen thuộc"

NĂM

5/10

Thể dục

Toán

LT và Câu

Tập làm văn

Lịch sử

Đội hình đội ngũ – TC " Nhảy đúng – Nhảy nhanh" Đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

Từ đồng âm Trả bài văn tả cảnh Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

SÁU

6/10

Toán

Khoa học

Kĩ thuật

ATGT

Kể chuyện

Âm nhạc

SH lớp

mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Thực hành: Nói "Không" với các chất gây nghiện Thêu chữ V (Tiết 2)

Chọn đường đi an toàn và phòng tránh giao thông (Tiết 1) Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ hai, ngày 2/10/2006

TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm

thắm thể hiện xúc cảm về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài : tình cảm chân thành của

một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam , qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng : cầu

Thăng Long , nhà máy thủy điện Hoà Bình , cầu Mỹ Thuận III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất

-Trả lời các câu hỏi SGK

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Giới thiệu tranh ảnh những công trình xây dững lớn

của ta với sự giúp đỡ , tài trợ của nươc bạn

Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc , chúng

ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè

bạn năm châu Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện

phần nào tình cảm hữu nghị , tương thân tương ái của

bè bạn nước ngoài ( ở đây là chuyên gia Liên xô ) với

Việt Nam

2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Có thể chia thành 4 đoạn sau :

Mỗi lần xuống dòng xem như là một đoạn

-Gv rèn đọc từ khó

-Gv đọc mẫu từ khó, cho hs giỏi đọc

-Gv cùng Hs giải nghĩa từ:

+Hoà sắc có nghĩa là gì?

+Điểm tâm là bữa ăn vào thời gian nào?

+Chuyên gia là chỉ người làm công việc gì?

-Gv đọc mẫu

-Hs đọc nối tiếp (4 lượt, mỗi lượt 4 em) -Hs nêu những từ khó đọc

-Hs đọc sai, đọc lại những từ khó đó

-Là sự phối hợp màu sắc -Là ăn lót dạ

-Chuyên gia ở chỉ người cán bộ kĩ thuật nước ngoài sang giúp nước ta

- 1 em đọc toàn bài

- 1 em đọc phần chú giải Sgk

b)Tìm hiểu bài

Hướng dẫn trả lời câu hỏi :

-Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?

-Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh

Thủy phải chú ý ?

+Chất phác chỉ người đó như thế nào?

-Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra

thế nào ?

+Em hiểu đồng nghiệp chỉ những người như thế nào?

-Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao ?

+Qua câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?

-Gv ghi ý chính lên bảng

-Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng

-Hs cần nêu được đặc điểm về vóc dáng , trang phục , mái tóc , khuôn mặt của nhân vật Cụ thể : vóc người cao lớn ; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to , chất phác

-Chỉ người mộc mạc, thật thà

-Hs kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thủy và A-lếch xây

-Chỉ những người cùng làm một nghề

-Hs trả lời theo nhận thức của riêng mình VD : Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây Em thấy đoạn này tả rất đúng về một người nước ngoài

-Hs: Tình cảm chân thành của một chuyên gia

nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc.

-3 em nhắc lại

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Nhắc hs chú ý cách nghỉ hơi

"Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/

nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói."

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Cho Hs thi đọc diễn cảm

-Gv nhận xét tuyên dương

-Hs đọc ngắt nhịp

-Hs đọc diễn cảm một đoạn tự chọn -Hs luyện đọc theo cặp

-Hs thi đọc trước lớp -Hs nhận xét

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tìm các bài thơ , câu chuyện nói về tình hữu

nghị giữa các dân tộc

-Nhắc lại những điều câu chuyện muốn nói

TOÁN

ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I-MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố về:

- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài , bảng đơn vị đo

độ dài

- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài

- Giải các BT có liên quan đến đơn vị đo độ dài

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết nội dung BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

Bài 3 trang 22

-1 Hs lên bảng làm bài tập 3/22 -Cả lớp nhận xét, sửa bài

-Gv nhận xét ghi điểm

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập các đơn vị đo độ

dài và giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo

độ dài

Số lần 100m gấp 50 km :

100 : 50 = 2 (lần)

Đi 50 km thì tiêu thụ hết :

12 : 2 = 6 (lít) Đáp số : 6 lít

2-2-Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

-Gv treo bảng phụ

-1m bằng bao nhiêu dm ?

-1m bằng bao nhiêu dam ?

-Gv vừa nói vừa viết, đạt câu hỏi và viết kết quả

vào bảng phụ như SGK

Bài 2 :

-Yêu cầu Hs làm bài

Bài 3 :

-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài

-Tương tự cho Hs làm các bài còn lại

Bài 4 :

-Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài

-1m = 10 dm -1m = dam

10 1

a)135m = 1350 dm c)1mm = cm

10 1

342dm = 2420cm 1cm = m

100 1

15cm = 150mm 1m = km

1000 1

a) 4km 37m = 4037m 8m 12cm = 812 cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài :

791 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài :

791 + 935 = 1726 (km) Đáp số : a) 935km ; 1726km

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm BT 2b/23

ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết:

-Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách

Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy,

thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra những kế hoạch vượt

khó khăn của bản thân

-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có

ích cho gia đình, cho xã hội

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn

Đức Trung, …

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài : ghi tựa

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó của Trần Bảo Đồng.

*Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và những

biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

*Cách tiến hành:

GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về

anh Trần Bảo Đồng

-Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK

-GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo luận

và trả lời:

+Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì

trong cuộc sống và trong học tập?

+Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn

lên như thế nào ?

+Em học được điều gì từ tấm gương của anh

Trần Bảo Đồng ?

-GV nhận xét các câu trả lời của HS

* GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta

thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,

- Kiểm tra bài học của tiết trước

- HS nhắc lại

- HS đọc thông tin trang 9, SGK

- HS thảo luận cả lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Lắng nghe

nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời

gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp

được gia đình

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực

nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các

tình huống

*Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho

mỗi nhóm thảo luận một tình huống

-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất

ngờ đã cướp đi của khôi đôi chân khiến em

không thể đi lại được Trong hoàn cảnh đó, Khôi

có thể sẽ như thế nào ?

-Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại

bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em,

trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có

thể tiếp tục đi học ?

-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày

* GV nhận xét cách ứng xử của HS và kết luận:

Trong những tình huống như trên, người ta có thể

tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt mọi khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có

chí.

Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 SGK

*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với

nội dung bài học

*Cách tiến hành:

-GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng

trường hợp của bài tập 1

-GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ

màu để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ:

biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí)

-GV khen những em biết đánh giá đúng và hỏiø:

+Trước những khó khăn của bạn bè ta nên làm

gì ?

* Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu

hiện của người có ý chí Những biểu hiện đó được

thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả

học tập và đời sống.

3 Củng cố dặn dò:

Về nhà học bài và tìm hiểu thêm các gương hiếu

học có trong thực tế

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hai HS ngồi liền nhau thành một cặp cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1

-HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

- HS trả lời

-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những

gương HS “Có chí thì nên” hoặc trên sách báo

ở lớp, trường, địa phương

KĨ THUẬT

THÊU CHỮ V (3 tiết)

I MỤC TIÊU : Hs cần phải:

- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V

- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu thêu chữ V (Được thêu bằng len hoặc bằng sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu trong sách SHK)

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V (Váy, áo, khăn tay )

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu, thước kẻ kéo, khung thêu có đường kính 20-25 cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :

Tiết 1 1/ Bài mới

 GTB:

- Cho học sinh nhắc lại kiểu thêu lớp 4

- Giới thiệu và nêu mục đích bài học

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu chữ V, hướng dẫn Hs quan

sát mẫu kết hợp với quan sát hính (SGK) để trả lời câu

hỏi và nêu nhận xét dặt điểm mũi thêu chữ V ở mặt

phải và mặt trái đường thêu

- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu

trang trí bằng mũi thêu chữ V và yêu cầu hs nêu ứng

dụng thêu chữ V

*Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1 : Thêu chữ V

là cách tạo thành các chữ V nối với nhau với hai đường

thẳng song song ở mặt phải đường thêu Mặt trái đường

thêu là hai đường khâu với các muỹi khâu dài bằng

nhau và cách đều nhau Thêu chữ V được ứng dụng để

thêu trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn tay,…

 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Hướng dẫn HS đọc nỗi dung mục II kết hợp với quan

sát hình 2(SGK) và nễu các bứơc thêu chữ V

- HS trả lời, lớp nhận xét

- Hs quan sát mẫu

- HS nêu ứng dụng thêu chữ V

- Hs lắng nghe

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I kết hợp với quan

sát H2 SGK đặt câu hỏi yêu cầu Hs nêu cách vạch dấu

đường thêu chữ Có thể yêu cầu HS so sánh cách vạch

dấu đường thêu chữ V vơí cách dấu đường thêu móc

xích, thêu lướt vặn học ở lớp 4

- Hướng dẫn HS cách vạch dấu đường thêu chữ V

- GV hướng dẫn các thao tác bắt đầu thêu

+ Thêu theo chiều từ trái sang phải

+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2

đường dấu song song

+ Xuống kim đúng vào vị trí vạch dấu Mũi kim hướng

về phía trái đường dấu để kim lên đúng vị trí xuống

kim 20mm

+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để

mũi thêu không bị dúm

- Yêu cầu HS nêu và thực hiện thao tác kết thúc đường

thêu

- Hướng dẫn nhanh lần thứ 2 các thao tác thêu chữ V

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V và nhận xét

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ chức cho HS tập

thêu chữ V trên giấy kẻ ô li hoặc vải

2 Củng cố dặn dò:

Về nhà học bài va 2xem lại các qui trình thực hiện

mũi thêu chữ V để tiết sau thục hành

- HS đọc

- HS so sánh cách vạch dấu đường thêu chữ V vói cách dấu đường thêu móc xích, thêu lướt vặn học ở lớp 4

- HS tạo đường vạch dấu

- 2 – 3 HS lên bảng thêu các mũi thêu tiếp theo

- HS nêu và thực hiện thao tác kết thúc đường thêu

- HS nhắc lại và nhận xét

- HS thực hiện thao tác thêu chữ V

Thứ ba, ngày 3/10/2006

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I/ MỤC TIÊU:

-Ôn để cũng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đôi hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang,

dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu

tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật, đều, đúng khẩu lệnh

-Trò chơi’’Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu hs chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo, tập

trung chú ý, hào hứng trong khi chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, vẽ sân chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp và hình thức tổ chức tập

luyện

-Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

phục tập luyện

-Trò chơi “Tìm ngườichỉ huy”

* GV yêu cầu học sinh đứng tại chỗ vỗ

tay hát

2/ Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

-GV ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

-GV điều khiển lớp tập 2 lần, GV chia tổ

tập luyện dưới sự điều khiển của tổ

trưởng GV quan sát và sửa sai cho hs các

tổ

-GV tập hợp cả lớp củng cố lại kiến thức

do gv điều khiển

b/ Chơi trò chơi’’ Nhảy ô tiếp sức”:

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội

hình trò chơi, phổ biến cách chơi và quy

định chơi Cho cả lớp thi đua chơi GV

quan sát nhận xét, biểu dương tổ , cá

nhân chơi nhiệt tình không phạm luật

3/Phần kết thúc:

-GV cho hs đi thường theo chiều sân tập 2

vòng, về tập hợp thành 4 hàng ngang, tập

động tác thả lỏng

-GV yêu cầu hs nhắc lại kiến thức bài

-Gv nhận xét, đánh giá kết quả bài học

và giao bài tập về nhà

1-2 phút

2-3 phút 1-2 phút

18-22 phút 10-12 phút 1-2 phút 7-8 phút

1-2 phút 7-8 phút

4-6 phút

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

&

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

Gv

TOÁN

ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I-MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố về :

- Các đơn vị đo khối lượng

- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

&

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết nội dung BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

-Gv nhận xét ghi điểm

-1 Hs lên bảng làm bài tập 2b/23 -Cả lớp nhận xét, sửa bài

b)8300m = 830 dam 4000m = 40 hm 25000m = 25 km

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các đơn vị đo

khối lượng và giải các bài toán có liên quan đến

các đơn vị đo khối lượng

2-2-Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

-Gv treo bảng phụ BT1

-1kg bằng bao nhiêu hg ?

-1 kg bằng bao nhiêu yến ?

-Hs làm tiếp vào các cột còn lại để hình thành

bảng như SGK

-Hai đơn vị đo khối lượng liên quan thì đơn vị lớn

gấp mấy lần đơn vị bé ?

Bài 2 :

-Yêu cầu Hs làm bài

Bài 3 :

-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài

Bài 4 :

-Yêu cầu Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm

bài

-Bằng 10 hg -Bằng yến

10 1

-Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng

10 1

đơn vị lớn

b) 430kg = 43 yến 2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 tấn c) 2 kg 326 g = 2326 g d) 4008g = 4kg 8g

6 kg 3 g = 6003 g 9050kg = 9tấn50kg

2 kg 50 g < 2500g 13kg 85g < 13 kg 805g

6090 kg > 6 tấn 8 kg tấn = 250 kg 4

1

1 tấn = 1000kg Ngày II cửa hàng bán được :

300 x 2 = 600 (kg) Ngày thứ III cửa hàng bán đựơc :