Giáo án soạn Tuần 4 Lớp 2

Bài mới a/Giới thieäu: - Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta seõ quan saùt tranh vaø keå laïi caâu 1’ chuyeän: Bím toùc ñuoâi sam b/ Phaùt trieån caùc hoạt động 27’ - Hướng dẫn kể từng đoạn  [r]

-TUẦN 4

Thứ hai, ngày 07háng 09 năm 2009

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết: THỰC HÀNH

I Mục tiêu

- Khi có lỗi phải nhận và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II Chuẩn bị

- GV: SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1.Khởiđộng(1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giớithiệu:

(1’

b/Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu 1HS kể lại chuyện

“Cái bình hoa”

Hỏi: Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

- Tiết trước chúng ta đã biết khi

mắc lỗi mà biết nhận lỗi và sửa lỗi Hôm nay chúng ta sẽ thực hành về nội dung bài này

- Đóng vai theo tình huống.

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi

 Phương pháp: Sắm vai

* ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- GV yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải quyết sau đó

- Hát

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

- Nghe giới thiệu bài

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp

- Lớp nhận xét

 Hoạt động 2:

- GV khen HS có cách cư xử đúng

Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen

- Thảo luận nhóm.

 Mục tiêu: Giúp HS nêu lại

những lỗi đã mắc phải và cách giải quyết sau đó

 Phương pháp: Thảo luận, giải quyết tình huống

* ĐDDH: Phiếu thảo luận các tình huống

Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyế hợp lí

- Tình huống 1:Lịch bị đauchân, không xuống tập thể dục cùng cả lớp được

Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do

- Tình huống 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ Hải cũng muốn làm bài tốt hơn nhưng không biết làm ntn

* Kết luận:

 - Cần bày tỏ ý kiến của mình

khi bị người khác hiểu nhầm

 - Nên lắng nghe để hiểu

người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lịch nên nhờ đến sự can thiệp của GV để không bị trừ điểm thi đua của lớp

vì em bị đau chân

- Hải có thể nói với tổ trưởng, GV về khó khăn của mình để được giúp đỡ

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

 Hoạt động 3:

4 Củng cố (2’)

5 Dặn dò:(1’)

 - Biết thông cảm, hướng dẫn

và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt

- Trò chơi: Ghép đôi

 Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý

 Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình huống

* ĐDDH: Bảng phụ: Câu tình huống

GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho 2 dãy HS mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách ứng xử Dãy

HS còn lại cùng với GV làm BGK

- GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc

- Yêu cầu vài HS tự kể về 1,2 việc làm có lỗi và đã tự giác nhận lỗi và sửa lỗi

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

- Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng sẽ thắng cuộc

-MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với các bạn gái

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng cài: từ, câu

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1.Khởiđộng (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giới thiệu:

(1’

b/ Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- Gọi bạn

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

HS1: Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng Sống ở đâu?

HS2: Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?

HS3: Khi Bê Vàng quên đường về Dê trắng làm gì?

- GV nhận xét, Cho điểm

- Trong sinh hoạt hằng ngày các em rất thích đùa nghịch với bạn bè nhưng đùa nghịch ntn sẽ làm bạn mình không vui? Và đùa nghịch cư xử với bạn gái như thế nào mới đúng là 1 người tốt? Vậy bài đọc “Bím tóc đuôi sam” sẽ giúp các em hiểu điều đó

- Luyện đọc (ĐDDH: Bảng cài:

Từ, câu)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu

 Phương pháp: Luyện tập, phân tích

- GV đọc bài tóm tắt nội dung

- Không nên nghịch ác với bạn nhất là bạn gái

- Tác giả Ku-rô-y-a-na-gi bài văn trích từ truyện tôt-tô-chan cô bé bên cửa là truyện nổi tiếng nhiều HS VN trước đây

- Hát

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cả lớp chú ý nghe GV giới thiệu bài

 Hoạt động 2:

đã biết

- Đọc thầm đoạn 1, 2 nêu các từ có vần khó và các từ cần phải giải nghĩa

Đoạn 1:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu Đoạn 2:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Luyện đọc câu

- GV cho HS đọc 1 câu, thầy lưu ý ngắt nhịp

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/

cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất/

Luyện đọc từng đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

- Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

ở đoạn 1, 2

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

H: Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

H: Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào?

H: Điều gì khiến Hà phải khóc?

H: Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm 1 đoạn Đại diện lên trình bày

- tết, buộc, bím tóc

- tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK)

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch

- loạng choạng (chú giải SGK)

- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- 1 HS hướng dẫn

- HS đọc thầm đoạn 1

- 2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ

- “Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!”

- HS đọc thầm đoạn 2

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta

 Hoạt động 3:

4 Củng cố :(2’)

5 Dặn dò:(1’)

H: Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

 Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách của Hàđối với nhân vật Tuấn nhưng không để các em đi đến chỗ ghét Tuấn

- Luyện đọc diễn cảm(ĐDDH:

Bảng phụ)

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: Thực hành

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- GV uốn nắn cách đọc cho từng em

- Thi đọc giữa các nhóm.

- Chuẩn bị: Tiết 2

nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức quá, oà khóc

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn

- HS đọc diễn cảm

-MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 2: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với các bạn gái

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II Chuẩn bị

- GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1.Khởiđộng (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giớithiệu:(1’)

b/ Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

 Hoạt động 2:

- 5 HS đọc bài Bím tóc đuôi

sam

- Các em vừa được luyện đọc

từng câu, từng đoạn của bài

Bây giờ chúng ta qua phần tìm hiểu bài nhé

- Luyện đọc (đoạn 3, 4)

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó

Biết nghỉ hơi sau các dấu câu

 Phương pháp: Luyện tập phân tích

- GV đọc toàn bài

- Nêu những từ cần luyện đọc

- Từ chưa hiểu

- Đầm đìa nước mắt

- Đối xử tốt

Luyện đọc câu

- GV lưu ý ngắt giọng

- Dừng khóc / tóc em đẹp lắm

- Tớ xin lỗi / vì lúc nãy kéo bím tóc của bạn

Luyện đọc đoạn và cả bài

- Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu ý của đoạn

3, 4

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, sắm vai

H: Thầy làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

- Hát

- HS nghe giới thiệu

- Hoạt động nhóm

- HS đọc đoạn 3,4

- Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK)

- Khóc nhiều, nước mắt ướt đẫm mặt

- Nói và làm điều tốt với người khác

- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Hoạt động lớp

- HS đọc đoạn 3

- Thầy khen bím tóc của Hà đẹp

 Hoạt động 3:

4 Củng cố :(2’)

5 Dặn dò:(1’)

H: Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay?

H: Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

H: Vì sao Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói 1 vài câu lời phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

- Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm

 Phương pháp: Luyện tập

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4

H: Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê và đáng khen?

H: Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?

- Tập đọc thêm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Nghe thầy khen Hà rất vui và tin rằng mình có 1 bím tóc đẹp, đáng tự hào không cần để ý đến sự trêu chọc của bạn

- HS đọc đoạn 4

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy đã phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với các bạn gái

- HS đóng vai

- HS đọc thầm câu 5

- Giờ chơi chúng em vui đùa rất vui vẻ

- Em luôn đối xử tốt với các bạn

- HS thi đọc giữa các tổ

- Đáng chê: Đùa nghịch quá chớn làm bạn gái mất vui

- Đáng khen: Khi được thầy phê bình, nhận lỗi lầm của mình, chân thành xin lỗi bạn

- Không đùa nghịch quá trớn Phải đối xử tốt với các bạn gái

-MÔN: TOÁN

Tiết 15: 29 + 5

I Mục tiêu

-Biết cách thực hiện phép cộng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Biết số hạng, tổng.

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

- Biết giải bài toán bằng một phép tính

- Làm được các BT1(cột1,2,3), BT2(a/b), BT3

II Chuẩn bị

- GV: 2 bó que tính và 14 que rời

- HS: Bảng cài

III Các hoạt động

Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1.Khởiđộng (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giới thiệu:

(1’

b/ Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- 9 cộng với 1 số.

- Gọi HS sửa bài

9 9 9 + 3 + 5 +7

12 14 16

- HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số

- Học phép cộng 29 + 5

- Giới thiệu phép cộng 29 + 5

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng có nhớ dưới dạng tính viết

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- GV đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời của 29

- 9 que tính với 5 que tính được

- Hát

- HS lên bảng sửa bài

- Hoạt động lớp

- HS quan sát và thao tác theo thầy

 Hoạt động 2:

4 Củng cố :(2’)

5 Dặn dò:(1’)

1 chục (1 bó) và 4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1 bó) là 3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa Có tất cả 34 que tính

 Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như cách tính dọc

29 9 + 5 = 14, viết, nhớ 1

5 2 thêm 1 là 3 viết 3 34

- Thực hành

 Mục tiêu: Làm được các bài tập và nhận dạng hình vuông

 Phương pháp: Luyện tập thảo luận nhóm

Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ số thẳng cột

Bài 2:

- Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng

- Nêu đề bài

- Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng

Bài 3:

- Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình

- GV cho HS thi đặt đề toán

(giống bài 1) rồi giải

- GV nhận xét, tuyên dương

- Làm bài 1.

- Chuẩn bị: 49 + 25

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng con

59 79 9

- Nhóm thảo luận và trình bày

- HS nêu – đặt tiùnh

59 19 69

6 7 8

65 26 77

- Sửa bài

- HS đọc đề

- HS làm bài sửa bài

- HS thực hiện

Thứ ba, ngày 8tháng 09 năm 2009

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được nội dung đoạn 1, 2 câu chuyện Bước đầu kể lại đoạn 3 bằng lời của mình

- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết phân vai ,dựng lại câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, phiếu giao việc, vật dụng sắm vai

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1.Khởiđộng (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giới thiệu:

(1’

b/ Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện Bạn

của Nai Nhỏ

- GV nhận xét

- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

- Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

 Mục tiêu: Kể chuyện theo tranh

 Phương pháp: Kể chuyện, trực quan

Bài 1: Kể lại 1 đoạn trong câu chuyện dựa theo tranh

- GV có thể gợi ý Tranh 1:

H: Hà có 2 bím tóc thế nào?

H: Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?

- Hát

- 2 HS kể, cả lớp nghe, nhận xét

- HS nghe giới thiệu

- Hoạt động nhóm nhỏ

- HS trình bày dựa theo tranh

- Tết rất đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã

 Hoạt động 2:

 Hoạt động 3:

4 Củng cố :(2’)

5 Dặn dò:(1’)

H: Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:

H: Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

H: Cuối cùng Hà thế nào?

- GV nhận xét

Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn Hà bằng lời của em

- GV nhận xét

- Kể lại toàn câu chuyện

 Mục tiêu: Kể chuyện theo nhóm

 Phương pháp: Thảo luận

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc

- GV nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện.

 Mục tiêu: Kể chuyện theo nhân vật

 Phương pháp: Sắm vai

- GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- GV nhận xét

H: Qua câu chuyện này em rút

ra bài học gì?

GV: Bạn bè khi chơi với nhau phải nhẹ nhàng không được chơi những trò chơi như đánh nhau, chọc phá bạn khi bạn không bằng lòng

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy

- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

- Hoạt động lớp

- HS nêu

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái

+ + + + +

MÔN: TOÁN

Tiết 16: 49 + 25

I Mục tiêu

-Biết cách thực hiện phép cộng 49 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính

viết)

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Làm được BT1(cột1,2,3), BT3

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ

- HS: que tính

III Các hoạt động

Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

1.Khởiđộng (1’)

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

a/Giới thiệu:

(1’

b/ Phát triển các

hoạt động (27’)

 Hoạt động 1:

- 29 + 5

- HS sửa bài 1

79 79 89

3 12 5

-GV nhận xét

- Học tính cộng về phép cộng

49 + 25

- Giới thiệu phép cộng 49 + 25

 Mục tiêu: Nắm được cách đặt tính phép cộng 49 + 25

 Phương pháp: Trực quan giảng giải

- GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính

- Có 49 que tính (4 bó, 9 que rời) thêm 25 que tính nữa (2 bó,

5 que rời)

- GV đính thẳng 9 và 5 với nhau Hỏi có bao nhiêu que tính?

- Hát

- HS làm bài

- Hoạt động lớp

- Bảng cài, que tính

- HS nêu

- 9 que rời + 5 que rời = 14 que(1 chục và 4 que rời)

- 4 chục (4 bó) + 2 chục (2 bó) = 6 chục (6 bó), thêm

1 chục (1 bó = 7 chục (7