giao an chuẩn tuần 1 lớp 4

II: Giáo dục kĩ năng sống - Thể hiện sự cảm thông “Biết cách thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ những người gặp - Kiểm tra sgk của học sinh.. I; Mục tiêu:Sau bài học học học sinh có khả n

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn.

- Bước đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò; Dế Mèn.)

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xoá mọi

áp bức bất công của Dế Mèn

* Tích hợp giáo dục quyền trẻ em – Liên hệ.

- Quyền bình đẳng giữa kẻ mạnh và kẻ yếu

* Giảm tải: Không hỏi ý 2 câu hỏi 4.

II: Giáo dục kĩ năng sống

- Thể hiện sự cảm thông “Biết cách thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ những người gặp

- Kiểm tra sgk của học sinh

2, Giới thiệu bài(1)

* Giới thiệu chủ điểm “Thương người như

đe doạ như thế nào.

(?) Những lời nói và cử chỉ nào nói lên

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

(?) Em hãy nêu ý 2 của bài

(?) Qua bài đọc em thấy tác giả đã sử dụng

biện pháp nghệ thuật nào

(?) Hãy cho VD về hình ảnh nhân hoá

(?) Nêu ý chính của toàn bài

+ Học sinh đọc nối tiếp 3,4 lần

-Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thìnghe tiếng khóc tỉ tê đó là tiếng khóc củachị Nhà Trò

- Thân hình nhỏ bé, gầy yếu, người bựnhững phấn như mới lột, cánh mỏng ngắnchùn chùn quá yếu lại chưa quen mở

Đoạn1: Chị Nhà Trò yếu ớt và đáng thương

-Trước đây mẹ Nhà Trò vay lương ăn của Nhện=> chưa trả được thì chết Còn Nhà Trò thì lại ốm yếu chưa trả nợ được cho mẹ

- Bọn Nhện đánh Nhà Trò mấy bận chăng

tơ chặn đường đe bắt ăn thịt

- Lời nói: Em đừng sợ… kẻ yếu.

- Cử chỉ: Xoè cả hai càng ra dắt Nhà Trò đi

- 2,3 hs trình bày

- 4Hs đọc bài

- Giúp Hs ôn tập về: Cách đọc viết các số đến 100000

- Phân tích cấu tạo số

1: Giới thiệu bài(1)

2: Nội dung bài

(?) Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai hàng

- 1Hs nêu yêu cầu

(?) Muốn viết đúng các số thích hợp vào

dưới mỗi vạch của tia số các em cần làm

gì?

+ Nhận xét – chữa bài

Bài tập 2(7')

- 1Hs nêu yêu cầu

+ Gọi 1Hs phân tích mẫu và cách đọc

+ Gọi H phân tích mẫu

+ H làm bài Gọi H nêu miệng kết quả

a, 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000;42000

* Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém nhau 1000

- Viết theo mẫu:

Viết số:Ch/nghìn Nghìn Trăm Chục ĐV 91907: 9 1 9 0 7Đọc là: chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy

- Viết theo mẫu:

( 4 + 8 ) x 2 = 24 ( cm) Đáp số: 24 cm

- 3hs thực hiện

Khoa học :

Tiết 1: Con người cần gì để sống?

I; Mục tiêu:Sau bài học học học sinh có khả năng:

- Nêu được các yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để duy trì sự sốngcủa mình

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

* Tích hợp giáo dục QTE – Liên hệ.

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Quyền được bảo vệ

- Quyền được học tập

- Quyền được vui chơi, giải trí

- Quyền được sống còn

* Tích hợp giáo dục BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người

cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

II: Đồ dùng dạy – học:

- Các tranh sgk (4-5)

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến các hành tinh khác ”

III : Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ:(2)

- Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh

B: Bài mới.

1: Giới thiệu bài.(1)

2: Các hoạt động dạy học chủ yếu

A: Hoạt động 1 (7-8) Hoạt động cả lớp

* Mục tiêu: Học sinh liệt kê được tất cả những gì mà các em cần có trong cuộc sống của mình

Cách tiến hành

- Y/c hs quan sát hình minh họa sgk

+ Điều kiện vật chất: Thức ăn nước uống,

quần áo, nhà cửa, các đồ dùng trong gđ

phương tiện đi lại

- Hs quan sát tranh

- Hs làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi

- Hs nghe

- Gọi hs đọc yêu cầu Bài tập 1.

Đánh dấu X vào các cột tương ứng với

những yếu tố cần cho sự sống của con

người , động vật , thực vật

- Hs làm bài theo nhóm bàn

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Gv nhận xét bổ sung

* Con người, ĐV, TV đều cần thức ăn,

không khí, nước uống, ánh sáng, nhiệt độ

thích hợp để duy trì cho sự sống của mình

- Hơn hẳn những sinh vật khác cuộc sống

của con người còn cần có nhà ở, quần áo,

phương tiện giao thông và các tiện nghi

khác Ngoài ra con người còn có các điều

C: Hoạt động 3 (Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác)

Mục tiêu : Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sốngcủa con người

Cách tiến hành:

+ Bước 1: Tổ chức giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một bộ

đồ chơi gồm 20 tấm phiếu

+ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi

- Gv chia các nhóm bàn bạc để chọn 10 thứ mà các em cần mang theo để đến hành tinh khác Tiếp theo mỗi nhóm hãy chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo

+ Bước 3: Thảo luận

- Các nhóm so sánh kết quả lựa chọn của nhóm mình với các nhóm khác và giải thích tại sao cần lựa chọn như vậy

- Gv rút kinh nghiệm trò chơi

- Gọi 2 Hs đọc phần bóng đèn toả sáng

Bài 1: Trung thực trong học tập .(tiết 1)

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của mỗi hs

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* Tích hợp giáo dục quyền trẻ em – liên hệ.

- Quyền được học tập của các em trai và em gái

- Trung thực trong học tập là thực hiện tốt quyền được học tập của trẻ em

* Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Trung thực trong học tập chính là thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

II: Giáo dục kĩ năng sống.

- Kĩ năng tự nhận thức trung thực trong học tập của bản thân

- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tâp

- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tâp

III Chuẩn bị tài liệu phương tiện

- Tranh vẽ tình huống trong SGK Giấy khổ to bút cho các nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ(2)

Nêu yêu cầu trong giờ học đạo đức

B Bài mới

1: Giới thiệu bài(1)

2: Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ dạy

Hoạt động 1:Xử lí tình huống(12’)

-Y/c Hs xem tranh SGK đọc nội dung tình

huống

+ Hs thảo luận câu hỏi 1,2 SGK

- Gv ghi bảng các ý kiến của học sinh đưa

ra.Yêu cầu giải thích

(?) Theo em bạn Long có thể có những

cách giải quyết nào

HĐ học

- Hs quan sát tranh-Hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi

- 1Hs nêu yêu cầu

+ Hs thảo luận và lựa chọn thái độ

+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận kết hợp giải thích tại sao lại có

thái độ như vậy?

* Vì trung thực trong học tập chính là đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

+ Việc làm a; b; d thiếu trung thực trong học tập

Bài tập 2 Bày tỏ thái độ của mình với các

ý kiến

- Hs hoạt động

-Hs chữa bài tập

IV Củng cố - dặn dò.(3)

- Tại sao cần phải trung thực trong học tập?

- Gv nhận xét giờ học Về nhà sưu tầm các mẩu chuyện - tấm gương trung thực

Ngày soạn: 18/8/2012

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 21 tháng 8 năm 2012

Toán

Tiết 2 : Ôn tập các số đến 100000( tiếp)

I Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập củng cố về:

- Thực hiện được phép cộng, trừ các số đến 5 chữ số Nhân( chia ) số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết so sánh xếp thứ tự các số đến 100000

* 1Hs nêu yêu cầu bài tập 2

- Y/c Hs dưới lớp làm bài vào vở bài

cá 18000/k

g

2 36000đồngrau 3000/kg 2 6000đồng

4832

III Hoạt động dạy học

2 Hướng dẫn HS nghe viết: (20’)

- GV gọi HS đọc đoạn cần viết

- Đoạn trích cho em biết điều gì?

- HS đọc thầm đoạn văn, lưu ý những

từ dễ viết sai.( các danh từ riêng, từ khó)

- GV nhắc nhở HS cách trình bày

- Giáo viên đọc HS viết

-HS đọc đoạn văn

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Hìnhảnh đáng thương yếu ớt của Nhà Trò

- HS viết

- Gv đọc lại, HS soát lỗi.

- Chấm 7 bài, nhận xét bài viết, HS

đổi chéo vở kiểm tra lỗi

- GV tổ chức chơi trò chơi: Tiếp sức

- Nhận xét, kết luận, tuyên dương

Yêu cầu Hs học thuộc câu đố

- Trao đổi vở soát lỗi

2.a.Điền l/n:

“ Không thể lẫn chị Chấm với bất cứ

người nào khác Chị có một thân hình

nở nang rất cân đối Hai cánh tay béo lẳn, chắc nịch Đôi lông mày không tỉa bao giờ, mọc loà xoà tự nhiên, làm cho

đôi mắt sắc sảo của chị dịu dàng đi”

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP

TRÒ CHƠI "CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC"

- Biết được cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo yêu cầu của giáo viên.

II: ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch an toàn

- Phương tiện: 1 còi, 4 quả bóng nhựa

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

x x x x x

- HS đứng theo đội hình hàng ngang,

GV giới thiệu tóm tắt chương trình

TD lớp 4

b Phổ biến nội dung yêu cầu luyện tập:

- Trong giờ học quần áo gọn gàng,

không đi dép lê, khi muốn ra ngoài

phải xin phép giáo viên

c Biên chế tổ luyện tập.

d chơi trò chơi: " Chuyền bóng tiếp sức"

- GV làm mẫu cách chuyền bóng và

phổ biến luật chơi

- Cho lớp chơi thử cả hai cách chuyền

- Tính được giá trị của biểu thức.

II Hoạt động dạy học

(?) Thực hiện phép tính trên như thế nào?

(?) Các phép tình vừa rồi vừa có nhân chia

vừa có cộng trừ ta làm như thế nào?

(?)Với biểu thức có dấu ngoặc ta làm như

91706 80378 10492

1585 5

08 317 35

0

- Hs trả lời

Bài 2: Nối( theo mẫu)

* Học sinh đọc yêu cầu bài tập3

(4000 – 2000 ) x 2 4000

90000 – 90000 : 3 7500

(?) Giải thích cách làm.

(?) Nêu lại cách tìm các thành phần

chưa biết trong phép tính?

- Nhận xét đúng sai

- GV lên biểu điểm, HS đổi chéo vở

chấm điểm, báo cáo

(?) Bài tập củng cố cho chúng ta điều

gì

- 1hs đọc y/c bài toán

(?)Bài toán hỏi gì

(?) Bài toán cho biết gì

64 : 4 = 16 (bạn)

6 hàng có số HS là:

16 x 6 = 96 (Bạn) Đáp số: 96 bạn

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu các từ khó trong bài: Khô giữa cơi trầu, truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Hai HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :(2-3’)

- Giới thiệu bài dựa vào tranh minh

hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc :(12-15’)

- 1hs đọc toàn bài

- 7HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ (3 lần) :

+L1: Sửa cho HS đọc sai

- Hs luyện đọc nối tiếp theo nhóm bàn

- Gv đọc mẫu và nêu giọng đọc

- Hai HS đọc cả bài

3 Tìm hiểu bài:(10-12’)

- HS đọc khổ 1, 2 và trả lời câu hỏi:

? Em hiểu những câu thơ trên như thế

nào?

- ý chính của 2 khổ thơ đầu?

- HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi:

? Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và trả lời

- 1hs đọc

- hs thực hiện theo y/c

- Lá trầu khô,truyện Kiều gấp lại, cánh mànkhép lỏng, vườn vắng mẹ

1 Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm.

- Cô bác hàng xóm đến thăm Người chotrứng, người cho cam Anh y sỹ đã mang

qua những câu thơ nào?

? Những việc làm đó cho em thấy điều

gì?

- Đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi:

? Chi tiết nào bộc lộ tình yêu sâu sắc

của bạn nhỏ đối với mẹ?

? “Lặn trong đời mẹ” có nghĩa là gì?

(Những vất vả ruộng đồng qua ngày

tháng đã để lại trong mẹ làm mẹ ốm)

* GV kết luận nội dung bài

*GDQTE: Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi

nấng và dạy bảo con cái Con cái có

nghĩa vụ quan tâm, yêu thương, chăm

sóc cha mẹ

4) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:(7-8’)

- 3 HS đọc nối tiếp bài thơ

- GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cần

2 Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ:

- Bạn nhỏ xót thương mẹ:

“Nắng mưa từ những ngày xưa

Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn”

3 Tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ.

Nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc,

sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ.

bộ không?

C Củng cố-dặn dò:(5’)

- Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

- Nêu ý nghĩa bài thơ?

* Tích hợp giáo dục QTE – Liên hệ.

- Quan tâm đến người khác

II Đ ồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT1 (Phần nhận xét); ý chính chuyện Hồ Ba Bể

- VBT

III Hoạt động dạy học

A ổn định lớp (2’)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1-2’)

2 Phần nhận xét:(12’)

Bài 1:

-HS nêu yêu cầu bài tập

- HS khá kể tóm tắt lại câu chuyện “Sự

tích hồ Ba Bể”

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, nêu yêu

cầu thảo luận cho từng nhóm

- Các nhóm thảo luận và làm bài

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi:

+Câu chuyện có những nhân vật nào?

- Các sự hiện sảy ra và kết quả của các

sự hiện ấy?

* GDQTE: ý nghĩa câu chuyện?

- GV nêu lại ý nghĩa: Ca ngợi con người

có tấm lòng nhân ái, quan tõm, sẵn lòng

giúp đỡ, cứu giúp đồng loại, khẳng định

người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp

xứng đáng – Truyện còn giải thích sự

hình thành hồ Ba Bể

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung

bài 2, gọi HS đọc bài “hồ Ba Bể”

- GV yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ

trả lời câu hỏi:

- Bài văn có những nhân vật nào?

- Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối

với nhân vật?

- Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba

Bể?

- Bài “ Hồ Ba Bể” với bài “ Sự tích hồ Ba

Bể”, bài nào là văn kể chuyện? Vì sao?

+ Những người dự lễ hội

b Các sự việc xảy ra và kết quả:

- Bà cụ ăn xin trong ngày cúng Phật không ai cho

- Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ trong nhà

- Đêm khuya bà già hiện hình một con giao long lớn

- Sáng sớm, bà già đưa cho hai mẹ con gói tro

- Nước lụt, dâng cao, mẹ con bà nông dân

- GV kết luận.

3 Phần ghi nhớ: (5’)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Hãy lấy ví dụ về câu chuyện và nêu các

nhân vật, sự kiện và ý nghĩ trong câu

chuyện đó?

4 Phần luyện tập:(15-17’)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ trước khi kể:

+ Cần xác định nhân vật của truyện là ai?

+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó

- GV kết luận: Trong cuộc sống, cần quan

tâm, giúp đỡ lẫn nhau Đó là ý nghĩa của

câu chuyện các em vừa kể

I Mục tiêu

- Học xong bài này HS biết:

- Hs có hiểu biết thêm về thiên nhiên và con người Việt Nam, biết công lao của ôngcha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời kì Hùng Vương đến buổi đầu thờiNguyễn

- Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần giáo dục Hs tình yêu thiên, con người và đấtnước Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ tự nhiên và hành chính Việt Nam

- Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc

III Hoạt động dạy học

- Gv treo bản đồ Việt Nam: Giới thiệu

vị trí nước ta và các cư dân mỗi vùng

Mỗi dân tộc sống trên nước Việt Nam

có nét văn hoá riêng nhưng có chung Tổ

? Để Tổ quốc ta đẹp như ngày nay, ông

cha ta đã nghìn năm dựng nước Hãy kể

một sự kiện chứng minh điều đó?

- Biết được cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo yêu cầu của giáo viên

II: ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch, an toàn

- Phương tiện: Còi, cờ đuôi nheo, kẻ, vẽ sân

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học, nhắc lại nội dung tập luyện

- Trò chơi "Tìm người chỉ huy"

a Ôn Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điển

số đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Lần 1, 2 GV điều khiển nhận xét có sửa

- Lần3, 4 chia tổ luyện tập tổ trưởng điều

khiển GV quan sát nhận xét sửa sai

- Các tổ trình diện thi, GV cùng HS quan

b Trò chơi " Chạy tiếp sức"

- Nêu tên trò chơi, Tập hợp theo đội hình chơi

giải thích cách chơi và luật chơi

- 1 nhóm làm mẫu, cho chơi thử 1, 2 lần

A - Mục đ ích- yêu cầu : Giúp HS :

+ Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa 1 chữ

+ Biết cách tính giá trị biểu thức khi thay số cụ thể

B - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

x