giáo an PTGT tuan 4 Cái gì chạy dưới .Lớp lá

* Hoạt động chơi: HĐNT:-Xem tranh và kể đặc điểm nổi bật của nhóm giao thông đường bộ , thủy, săt, hàng không ….. từ tên gọi một số đồ dùng cô làm mẫu- Đặt tên mới cho câu chuyện, bài há

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN IV.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁI GÌ CHẠY DƯỚI NƯỚC Thời gian thực hiện:1 tuần (từ ngày 18/3/2019 đến ngày 22/3/2019

-Uốn ngón tay, bàn tay,xoay cổ tay

-Gập, mở lần lượt từngngón tay

-Xếp chồng lắp ráp cáckhối hộp

- Cài, cởi cúc, kéo khoá, xâu, luồn dây, buộc dây

*HDC:

HĐNT:- Trò chuyện với trẻ một số đồ vật có thể gây nguy hiểm

- HĐC: Dạy trẻ phòng tránh những hànhđộng nguy hiểm, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng (dao, vật nhọn, sắc,

-Không sử dụng cácvật gây nguy hiểm.

-Nhận biết một sốtrường hợp khẩn cấp vàgọi người giúp đỡ

- Sự khác nhau và giống nhau của các đối tượng được quan sát

* Hoạt động chơi:

HĐNT:-Xem tranh và kể đặc điểm nổi bật của nhóm giao thông đường

bộ , thủy, săt, hàng không …

HĐC:- Xem clip và nói sự giống nhau, khác nhau của các loại phương tiện giao thông

-Thi khoanh tròn các loại giao thông cùng nhóm…

- Xem tranh và so sánh sự giống , khác nhau giữa phương tiện giao thông

HĐC:- Tổ chức cho trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát, xem tranh chữ to, băng

từ tên gọi một số đồ dùng cô làm mẫu

- Đặt tên mới cho câu chuyện, bài hát,bài thơ

quả mong đợi thì k

đánh giá cuối năm)

-Gọi tên,đặc điểm, công dụng ích lợi của một số phương tiện giao thông -Phận loại theo 2-3 dấu hiệu

-Một số biển báo giao thông (Phân nhóm một sốbiển báo hiệu giao thông đường bộ đơn giản ( biển nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển báo cấm, biển báo chỉ dẫn)

- Quy định và luật lệ khi tham gia giao thông

Trò chơi:

- Chọn đúng nhóm phương tiện giao thông

*Hoạt động góc -Góc phân vai: Ai giỏi hơn nào

Giáo dục phát triển ngôn ngữ

- Kể lại sự việc ,hiện tượng theo trình tự chú ý đến thái độ người nghe

* Hoạt động chơi:

HĐNT: - Trò chuyện cùng trẻ trong

các hoạt động

HĐC:- Cho trẻ xem tranh, video về

một số sự việc, hiện tượng tự nhiênthường gặp gần gũi với trẻ mà trẻđược tham gia hay trẻ biết Yêu cầutrẻ kể lại các hiện tượng mà trẻ đãxem

- Rèn cho trẻ kể rõ ràng một sự việc,hiện tượng.

- Tổ chức cho trẻ kể chuyện theotranh

- Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp khi trò chuyện.- Khởi xướng câu chuyện, lời nói phù hợp tạo sự chú ý của người khác

* Hoạt động chơi:

HĐNT:- Cô gợi mở, tạo tình huống cho trẻ chủ động trò chuyện với nhau,với người lớn

HĐG:- Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc để trẻ thiết lập quan hệ hợp tác với bạn bè

ĐT:-Trong sinh hoạt hàng ngày chú ý xem trẻ có biết khởi xướng cuộc trò chuyện theo ý định của mình và lôi cuốn được các bạn tham gia hay không

- Mạnh dạn, tự tin giao tiếp với mọi người xung quanh

Làm bằng gì?

- Quan sát sự vật xung quanh và đặt câu hỏi

* Hoạt động chơi:

HĐC:- Hay đặt câu hỏi để tìm hiểuhoặc làm rõ thông tin.Tại sao? Nhưthế nào? Làm bằng gì?

HĐG: -GPV: Chú cảnh sát giỏi, bánhàng

- Kể lại sự việc theo trình

tự nội dung tranh

* Hoạt động học:Kể chuyện sáng tạo

Trẻ nghe hiểu nội

dung câu chuyện,

- Nghe các bài thơ, ca dao, đồng dao tục ngữ, câu đố hò, vè phù hợp với độ tuổi, với chủ đề,

độ tuổi

* Hoạt động chơi:Đọc thơ theo nhịp,

điệu bài thơ,thuộc các bài thơ, đồng dao:

- Thơ:

+Điền giao thông+ Khuyên bạn

- Truyện :Qua đường

Giáo dục phát triển TC&KNXH

cô trò chuyện xem cháu có mạnh dạn

tự tin trong giao tiếp

- Ví dụ: Đến ngày nghỉ cô muốn tới nhà cháu chơi nhưng cô chưa biết nhà, cô phải làm sao? (Xem cháu có sẵn lòng chủ động trong giao tiếp).HĐH:- Tạo tình huống có khách đến

lớp quan sát sự chủ động trong giao tiếp của các cháu

- Quan tâm chia sẻ giúp

- Hành vi đẹp:

+ Mời lễ phép và nhường chỗ cho người già

+ Biết đội mũ bảo hiểm

TC:-Thi chọn hành vi đúng sai khi tham gia giao thông

Giáo dục phát triển thẩm mỹ

MT 119

Trẻ biết thể hiện ý

tưởng của bản thân

thông qua các hoạt

động khác nhau

- Thực hiện một số hoạt động sáng tạo theo cách riêng của mình vận động minh họa sáng tạo, làm rasản phẩn theo ý tưởng riệng

- Biết khởi xướng và đề nghị các bạn tham gia các

- Tô màu mịn, đều, kín không lem ra ngoài, chờm ra ngoài nét vẽ.

*HĐC:

-Góc tao hình:Vẽ và tô màu một số loại phương tiện giao thông mà bé thích

Giáo viên lập kế hoach

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN IV.

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÁI GÌ CHẠY DƯỚI NƯỚC

Thời gian thực hiện:1 tuần (từ ngày 18/3/2019 đến ngày 22/3/2019)

-Trò chuyện và thảo luận một số hành vi văn minh khi đi trên xe, đi ngoài đường

-Trẻ biết không tự uống thuốc khi chưa có chỉ định của người lớn

-Trẻ thực hành một số quy định đơn giản về luật giao thông đường hàn không

-Quan sát nhận biết qua tranh, ăng hình một số kí hiệu giao thông đơn giản

-Trẻ xem tranh , hướng dẫn trẻ không trêu chọc bạn và làm một số việc gây nguy hiểm đến người khác

- Thể dục sáng:

1/ Khởi động: Trẻ đi vòng tròn,vừa đi vừa thực hiện theo nhạc khởi động.

thực hiện đi bằng gót chân,mũi chân, chui qua hang, chạy, sau đó chuyển thành 3 hàng ngang

2/ Trọng tâm: tập theo bài trong chủ đề

a/ BTPTC:

+Hô hấp 2: thổi bóng bay (TH2L4N)

+Tay vai 4: Tay gập trước ngực quay cẳng tay và đưa ngang (TH2L4N)+Chân2 : Ngồi xổm đứng lên liên tục (TH2L4N)

+Bụng 3: đứng nghiêng người sang hai bên.(TH2L4N)

+Bật2: bật tiến về phía trước (TH2L4N)

( Tập với bài hát” Ba em là công nhân lái xe”

3/ Hồi tĩnh: cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh lớp từ 3-4 vòng

-Điểm danh, cô gọi tên trẻ để trẻ nhớ tên mình tên bạn

“xé dán thuyền trên biển”

bò dích dắc

điểm,bật xa5ocm

truyện : chị

em thỏ trắng”

bé làmngười lớn :

đề nghị sựgiúp đỡngười kháckhi cần thiết

Chơi

ngoài

trời

-quan sát tranh vẽ trên tường trường bé tham gia giao thông

- Trẻ xem cô tô mô phỏng chữ cái l,h,k trên cát

- xếp hột hạt các tín hiệu đèn giao thông

- Quan sát và trò chuyện về các qui định khi tham gia giao thông

- Nhặt lá vàng rơi, trẻ chơi với cát và nước

Trò chơi : Ô ăn quan,cò dẹp,đoàn tàu lăn bánh, ô tô và chim sẽ

- Chơi tự do theo sự hướng dẫn của cô

*Góc xây dựng: Xếp đường đến trường

+Chuẩn bị: gạch, khối xây dụng, đồ chơi lắp ghép, cây xanh, một số PTGT bằng nguyên vật liệu mở

+Hướng dẫn cách chơi: cô trò chuyện với trẻ về góc chơi Cho trẻ chọn vai chơi Trẻ thực hành.xếp đường đến trường

*Góc phân vai :Bán hàng

-Chuẩn bị: đồ chơi, bàn ghế, một số đồ dùng đồ chơi phục vụ góc chơi.-Hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ chọn đề tài chơi, cho trẻ tự phân vai

chơi và vào góc chơi.Trẻ biết người bán hàng thì phải làm những công

việc gì? Người mua hàng thì làm gì?… Cô bao quát theo dõi trẻ nhưngười bạn chơi để giúp đỡ trẻ …

*Góc âm nhạc: Hát múa các bài hát về chủ đề.

+Chuẩn bị: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, nhạc một số bài hát trong chủ đề.+Hướng dẫn cách chơi: Cơ cho trẻ chọn gĩc chơi Trị chuyện với trẻ về chủ đề Cơ cho trẻ hát, múa những bài hát về chủ đề.

*Gĩc nghệ thuật: Cắt, dán, nặn, vẽ, tơ màu một số PTGT

+Chuẩn bị: giấy A 4, bàu sáp, tranh ảnh, bàn ghế cho trẻ

+Hướng dẫn cách chơi: cơ trị chuyện với trẻ về một số PTGT mà trẻ biết trẻ cắt, dán, vẽ, nặn các PTGT theo ý thích theo ý thích của trẻ

*Gĩc thiên nhiên: Chăm sĩc cây xanh

+Chuẩn bị: Cây xanh ở gĩc thiên nhiên, dụng cụ tưới cây, khăn ướt để lau lá

+Hướng dẫn cách chơi: cơ trị chuyện với trẻ về gĩc chơi Cơ hướng dẫn cho trẻ tưới nước, chăm sĩc cây, nhặt lá vàng, lau lá cho cây

Ăn,

ngủ

- Cơ nhắc trẻ thói quen vệ sinh trước và sau khi ăn

- Cơ giới thiệu mĩn ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Dạy trẻ mời cô và các bạn cùng ăn Giáo dục trẻ ănuống văn minh

- Cho trẻ ngủ trưa và cất đồ dùng khi ngủ dậy

-Ơn số lượng trong phạm vi 10

-xé,dán thuyền trên biển

-Dạy thơ “ Đèn giao thơng”

-Dạy hát “ em đi chơi thuyền”

-Ơn các chữ cái đã học, Thi ai ném xa hơn

- Nêu gương cuối tuần

- Chơi tự do ở các gĩc dưới sự hướng dẫn của cơ

- Nhắc trẻ chào ba mẹ, chào cơ và các bạn

- Trao đổi với phụ huynh về bé và những thơng tin cần thiết

- Tuyên truyền phụ huynh về các dịch bệch sốt xuất huyết, đau mắt đỏ, taychân miệng,

- Tắt quạt điện nước trước khi về.

BGH ( Tổ chuyên môn) Giáo viên lập kế hoạch

CÔNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ HỌC SINH

Nội dung phối hợp Hình thức và biện pháp Kết quả

- Kết hợp với phụ huynh dạy trẻtách gộp nhóm có số lượng 10 làm

sẽ nhắc lại cho trẻ về nhà phụ

huynh có hỏi trẻ sẽ trả lời được

- Tuyên truyền đến phụ huynh về chương trình “Sữa học đường”

- Nhắc phụ huynh thường xuyên nhắc nhở trẻ rửa tay bằng xà phòngđặc biệt là trước giờ ăn và sau khi

đi vệ sinh

3 Lễ giáo , nề nếp - Phụ huynh cùng nhà trường nhắc

nhở cháu luôn luôn lễ phép với người lớn hơn, biết chào thưa lễ phép , biết xin lỗi khi làm sai, biết cam ơn khi được người khác giúp

đỡ, cho quà Có thói quen mời cô mời bạn khi ăn , biết chào hỏi khi

- Đón trẻ,trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe trẻ

- Trò chuyện với trẻ về một số quy định khi tham gia giao thông.

- Chơi với các đồ chơi trong lớp

- Thể dục buổi sáng - điểm danh

- Trẻ nhận ra một vài điểm giống và khác nhau giữa 2 loại phương tiện.

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi khi tàu thuyền, không vứt rác bừa bãi

xuống sông…

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy ( tàu, thuyền, phà, canô…)

- Tranh lô tô về một số phương tiện (dùng khi chơi trò chơi)

- Các hình ảnh về PTGT đường thủy trên máy vi tính

III/Tổ chức hoạt động

1.Ổn định:

- Hát: Em đi chơi thuyền

- Trong bài hát nhắc đến loại PTGT nào?

- Thuyền đi ở đâu?

- Thuyền là PTGT đường nào?

- Ngoài thuyền ra chúng mình còn biết những phương tiện nào là PTGT đường thủy

2 Nội dung :

2.1.Hoạt động 1: Trò chuyện, tìm hiểu về một số phương tiện giao thông

đường thủy

+ Quan sát tàu thủy

- Cô có bức tranh gì đây?

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh 2 lần

- Tàu thủy đi được ở đâu?

- Tàu thủy được làm bằng gì ?

- Tàu thủy chạy được nhờ có gì?

- Tàu thủy dùng để làm gì?

- Tàu thủy là phương tiện giao thông đường gì?

- Tàu thủy chở được nhiều người hay ít người ?

+ Cô tóm tắt:

- Cô và các con vừa quan sát tàu thủy được làm bằng sắt, dùng để chở người

và hàng hóa, tàu thủy còn chở được rất nhiều hành khách đi du lịch trên biểnnữa đấy các con ạ

- Tàu thủy chạy bằng động cơ, đi lại ở dưới nước nên tàu thủy còn gọi là phương tiện giao thông đường thủy đấy

+ Quan sát thuyền buồm :

- Cô trò truyện về nội dung tranh

+ Tranh có phương tiện gì?

+ Quan sát tranh phà

+ Các con có nhận xét gì về PTGT này?

- Phà chở được nhiều người hay ít người?

+ Phà chạy được là nhờ cái gì?

+ Các con đã được đi phà bao giờ chưa? Khi đi trên phà các con phải như thế nào?

2.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cô mời cháu so sánh sự giống và khác nhau giữa : thuyền buồm và tàu

- Cô gợi hỏi để cháu so sánh tìm những điểm giống và khác nhau giữa 2 loại phương tiện

- Giaó dục biết giữ an toàn khi ngồi trền tàu, thuyền

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Trò chơi 1: chơi “Kể đủ 3 PTGT đường thủy”

+ Cô yêu cầu trẻ kể dủ 3 PTGT đường thủy

- Trò chơi 2: Chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

+ Chia trẻ làm 3 đội, Khi có hiệu lệnh trẻ bật qua vòng lên gạch chéo những trường hợp ngồi trên PTGT đường thủy không an toàn

+Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc đội nào gach được nhiều thì đội đó

sẽ thắng

3 Kết thúc:

- Nhận xét giờ học của bé

-Hát em đi chơi thuyền

*CHƠI NGOÀI TRỜI :

-quan sát tranh vẽ trên tường trường bé tham gia giao thông

- Góc phân vai: Cửa hàng bán phụ tùng cho các phương tiện giao thông

- Góc học tập: Bé tìm chữ cái l,h,k trong bài thơ “Đàn kiến nó đi”

- Góc nghệ thuật: Múa, hát các bài hát về chủ đề.

- Góc thư viện: Trẻ biết chọn sách và lật từng trang để xem

* ĂN ,NGỦ:

- Rửa tay trước khi ăn không làm vây nước ướt quần áo…

- Nhặt cơm rơi bỏ vào đĩa, lau tay sau khi nhặt cơm rơi

- Cất bát, thìa vào rổ nhẹ nhàng, không ném và làm rơi bát

- Tự lấy bàn chải của mình chải răng sau khi ăn và rửa tay, thay quần áo trước khi ngủ

- Ngủ trật tự, không nói chuyện, nằm ngủ tư thế thoải mái

*CHƠI,HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:

-xé,dán thuyền trên biển

- Chơi tự do

*TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ:

- Cho trẻ dọn dẹp đồ chơi, vệ sinh cá nhân

- Trao đổi phụ huynh những trẻ cần quan tâm trong ngày

* ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

GV lập kế hoạch

-Thể dục sáng theo kế hoạch tuần.

- Tranh xé dán mẫu: 3 tranh

- Nhạc bài hát “Lý kéo chài, em đi chơi thuyền”

Nổi trên sông

Có buồm dong Nhanh tới bến

Đố bé là cái gì?

- Thuyền hoạt động ở đâu?

- Biển mang lại lợi ích gì cho con người?

- Muốn biển nhiều cá tôm và phát triển ngành du lịch biển thì tất cả chúng taphải làm gì?

- Ai là người sử dụng thuyền?

- Thuyền là phương tiện giao thôngđường nào?

- Ngoài thuyền còn có những phương tiện giao thông đường thủy nào nữa?

- Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đó chúng mình phải như thế nào?

- Hôm nay cô mời tất cả cácbạn cùng đến thăm một làng chài mà ở đó có rất nhiều điều lý thú, chúng mình cùng đến nhé

2 Nội dung:

2.1Hoạt động 1 : Quan sát tranh xé thuyền trên biển

- Các con ạ, các bác ngư dân ở đây rất yêu quý những chiếc thuyền củamình, bởi những chiếc thuyền này giúp các bác ngư dân ra khơi để đánh bắt

cá Và hôm nay đến với làng chài cô đã chuẩn bị một món quà đặc biệt đểtặng các bác ngư dân đấy

- Chúng mình xem cô có gì nào?

- Những bức tranh này mô tả cảnh gì?

Chúng mình hãy cùng quan sát và đưa ra nhận xét để lát nữa chúng mình sẽlàm những bức tranh thật đẹp để tặng bác ngư dân nhé

*Cho trẻ quan sát tranh 1

- Bức tranh này miêu tả cảnh biển vào thời điểm nào? Vì sao con biết? Conđặt tên cho bức tranh này là gì?

- Bức tranh này được làm như thế nào?Dùng nguyên vật liệu gì?

- Có mấy con thuyền?

- Thuyền được xé như thế nào? Có mầu gì?

- Còn cánh buồm xé như thế nào? Sử dụng màu gì?

+ Tại sao có những con thuyền to và những con thuyền nhỏ?

+ Thuyền to,thuyền nhỏ dán vị trí nào của trang giấy?

+ Trên bức tranh có gì nữa?

+ Cô xé như thế nào?

* Quan sát tranh 2

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

- Có những loại thuyền nào? Thuyền thúng cô xé như thế nào?

- Cô còn xé dán được gì nữa?

+ Sóng, núi cô xé như thế nào?

* Quan sát tranh 3

- Tương tự cho trẻ quan sát bức tranh tiếp theo

- Cô đã sử dụng nguyên liệu gì để làm những bức tranh thuyền trên biển?

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Bây giờ các bác ngư dân đi đánh cá chưa về, các con cùng xé dán nhữngbức tranh “Thuyền trên biển” thật đẹp để khi tối đến, các bác ngư dân vàthuyền cá của họ trở về chúng mình cùng mang tặng họ, họ sẽ rất vui đấy+ Con định xé dán tranh thuyền trên biển như thế nào?

+ Con sử dụng dụng kỹ năng gì để xé? Dùng giấy màu gì?

+ Chúng mình xé thuyền như thế nào?

+ Trước khi dán con phải làm gì?

- Hỏi 3-4 trẻ

- Để bức tranh xé dán thuyền trên biển thêm đẹp các con phải làm gì?

- Hôm nay, cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, giấy màu, keo…để chúng ta xédán thuyền trên biển, chúng mình hãy cùng nhau làm những bức tranh thậtđẹp đến tặng các bác ngư dân làng chài nhé.

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lấy đồ dùng ngồi vào bàn thực hiện

-Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn thành bức tranh của mình

- Bật nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”

2.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Các bạn nhỏ ơi! con thuyền đánh cá của các bác ngư dân đã sắp trở về,chúng ta hãy cùng nhanh tay mang những bức tranh “Xé dán thuyền trênbiển” của mình lên đây để chúng ta cùng lựa chọn những bức tranh thật đẹpđem tặng các ngư dân làng chài nhân dịp chúng mình đến thăm làng nhé!

- Cô cùng trẻ treo tranh lên giá

- Tập trung trẻ quan sát sản phẩm

- Hỏi trẻ

+ Các con xé dán gì?

+ Con có nhận xét gì về tranh xé dán thuyền trên biển của bạn?

+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời 2 -3 trẻ nhận xét)

+ Làm thế nào con xé dán được bức tranh thuyền trên biển đẹp như vậy?+ Con bổ sung gì cho bức tranh của bạn đẹp hơn?

- Cô nhận xét, tuyên dương những tranh đẹp, sáng tạo, nhắc những tranhchưa hoàn thiện cố gắng lần sau

Khái quát: Những bức tranh này các con sẽ mang đến tặng các bác ngư dân

và nói cho mọi người hãy giữ nguồn nước sạch để các bác ngư dân dùngthuyền thật đẹp như các con vừa xé dán ra khơi đánh cá

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng, rửa tay.

- Trẻ hát bài “Lý kéo chài”

*CHƠI NGOÀI TRỜI:

- -quan sát tranh vẽ trên tường trường bé tham gia giao thông