Giáo án Tuần 10 Lớp 2

Hoạt động 1: “Vòng tròn giới thiệu tên bài tập 1” *Mục đích: Giúp học sinh biết giới thiệu tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ và tên.. *C[r]

Trang 1

Trường TH Lương Thạnh Giáo án lớp 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 1

Hai

Chào cờ Học vần Học vần Tốn

Mĩ thuật

1

1 2

1 1

Ổn định tổ chức

Tiết học đầu tiên

Vẽ tranh thiếu nhi vui chơi

Bộ thực hành Tranh

Ba

Thể dục Học vần Học vần TN-XH

1 3 4 1

Ổn định tổ chức - trị chơi Các nét cơ bản

Các nét cơ bản

Cơ thể chúng ta

Mẫu các nét

cơ bản

Tranh

Tư

Tốn Học vần Học vần

Âm nhạc

2 5 6 1

Nhiều hơn, ít hơn.

Bài 1: e (tiết 1) Bài 1: e (tiết 2) Học hát: Quê hương tươi đẹp

Bộ thực hành

Bộ thực hành Tranh , B.phụ Tranh

Năm

Tốn Học vần Học vần Thủ cơng

3 7 8 1

Hình vuơng – Hình trịn

Bài 2: b (tiết 1) Bài 2: b (tiết 2) giới thiệu một số loại giấy,bìa

và dụng cụ học mơn Thủ cơng

Bộ thực hành Tranh, Bộ thực hành TV

Vật mẫu

Sáu

Học vần Học vần Đạo đức Tốn SH

9 10 1

4

1

Bài 3: Dấu / (tiết 1) Bài 3: Dấu / (tiết 2)

Em là học sinh lớp 1 Hình tam giác

Sinh hoạt lớp

Tranh, Bộ thực

hành TV

Tranh Vật mẫu, bộ thực hành tốn

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

HỌC VẦN (Tiết 1-2) :ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh nắm được nội dung qui định khi đến trường đến lớp

-Xây dựng nề nếp trong học sinh

-Hướng dẫn học sinh nhận biết và sử dụng đúng các đồ dùng môn học vần

-Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh

II Chuẩn bị:

-Bộ đồ dùng ï môn học vần

-Sách vở, bảng con, phấn…

III Hoạt động dạy- Học: Tiết 1

1 Ổn định tổ chức:

Trang 2

-Giáo viên sắp xếp chỗ ngồi cho từng học sinh Tuỳ theo từng đối tượng mà phân chỗ ngồi cho hợp lý

-Giáo viên nêu rõ mục đích và nhiệm vụ môn học

-Giáo viên kiểm tra sách vở, đồ dùng của từng học sinh, nhắc nhở học sinh bao bọc sách vở, dán nhãn ghi tên rõ ràng

2 Giới thiệu đồ dùng học tập:

-Học sinh mở hộp đồ dùng ra

-Giáo viên cầm lần lượt từng dụng cụ giới thiệu tên và cách sử dụng

-Học sinh nhận biết và lấy đúng tên từng đồ dùng

-Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn Giáo viên hướng dẫn cách mở sách lật từng trang nhẹ nhàng tránh bị quăn mét, học sinh dùng que chỉ để đọc bài

3 Hướng dẫn sử dụng bảng con:

-Học sinh cầm bảng con bằng hai tay, hướng dẫn cách cầm phấn, lau bảng, viết chữ

Tiết 2

4 Thực hành:

-Giáo viên quy định cách gõ thước để học sinh giơ bảng con

-Hướng dẫn cách bảng con, phấn, khăn lau

-Các kí hiệu:

B : là lấy bảng con, phấn, khăn

S : là lấy sách giáo khoa

V : là lấy vở viết bài

O : là khoanh tay lên bàn…

-Hướng dẫn học sinh cách thưa, trình với cô giáo và cách xưng hô với bạn bè

5 Củng cố - dặn dò:

-Cho học sinh nhắc lại tên bài học

-Về nhà bao bọc sách vở, mua thêm một số đồ dùng còn thiếu …

-Giáo viên nhận xét tiết học

-TOÁN (Tiết 1) : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu:

-Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình

-Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán,các h/động học tập trong giờ học toán

II.Chuẩn bị:

-Sách toán 1

-Bộ đồ dùng học toán lớp 1

III Các hoạt động dạy – học:

Trang 3

1 Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán lớp 1:

-Học sinh mở sách và xem sách toán 1

-Giáo viên hướng dẫn học sinh mở bài: “Tiết học đầu tiên”

a Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1:

-Từ bìa 1đến bài tiết học đầu tiên

-Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học có 1 phiếu Tên được đặt đầu trang, sau đó đến phần bài học

b Phần thực hành:

-Học sinh phải làm việc để phát huy và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh thực hành ở sách, gấp sách, mở sách, giữ gìn sách

-Gọi nhiều học sinh lên bảng thực hiện Cả lớp chú ý theo dõi

2 Hướng dẫn hs làm quen với một số hoạt động học toán ở sách lớp 1:

-Học sinh mở sách bài “ Tiết học đầu tiên”

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát từng tranh và thảo luận

-Học sinh thảo luận tranh vẽ xem học sinh lớp 1 có những hoạt động nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào…

-Gọi học sinh lên bảng kể cho lớp nghe

*Aûnh 1: Giáo viên đang giới thiệu, giải thích về sách toán 1

*Aûnh 2: Một bạn học sinh đang dùng que tính để học số

*Aûnh 3: Một bạn đang tập đo độ dài bằng thước

*Aûnh 4: Học sinh đang làm việc chung cả lớp

*Aûnh 5: Học sinh đang học nhóm

-Giáo viên gọi 5 em nhắc lại nội dung từng tranh

-Cho học sinh làm quen với que tính để học số, thước kẻ…

3 Giới thiệu với học sinh yêu cầu cần đạt sau khi học toán 1:

-Giáo viên giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm Chẳng hạn các em học toán lớp 1 sẽ biết :

+Đếm: Ví dụ: Đ ếm từ 1, 2, 3, ………,10

-Học toán các em sẽ biết: đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số, làm tính cộng, tính trừ -Biết nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi giải

-Biết đo độ dài, biết được hôm nay là thứ mấy, là ngày bao nhiêu

-Muốn học toán giỏi các em cần phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ…

4 Giới thiệu bộ đồ dùng toán 1 của học sinh:

-Cho học sinh mở hộp đồ dùng toán 1

Trang 4

-Hướng dẫn học sinh cầm và gọi tên từng đồ dùng đó và biết được đồ dùng đó để làm

gì (Chẳng hạn: Que tính thường dùng học toán, hình vuông thường dùng khi nhận biết hình vuông )

-Hướng dẫn học sinh cất đồ dùng vào hộp đúng qui định

5 Củng cố - dặn dò:

-Giáo viên nhắc lại tên bài và nội dung bài học

-Về nhà chuẩn bị sách vở, đồ dùng đầy đủ để học môn toán

-Chuẩn bị bài: Nhiều hơn- Ít hơn

-MĨ THUẬT (Tiết 1): Xem tranh thiếu nhi vui chơi.

(GV chuyên dạy)

-

Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013

Thể dục (Tiết 1):LÀM QUEN TỔ CHỨC LỚP HỌC

TRÒ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết được một số nội quy tập luyện cơ bản

- Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi luyện tập

- Bước đầu biết cách chơi trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

II.Địa điểm- Phương tiện:

-Chuẩn bị sân tập

-Chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh một số con vật

III.Nội dung- Phương pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu

-Tập hợp lớp 3 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang 2ph

- Phổ biến nội dung bài học 1-2 ph

- Đứng vỗá tay hát 2ph

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1-2 3ph

2.Phần cơ bản

- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn theo quyết định của lớp

- Chọn 1 hs làm lớp trưởng và 3 hs làm 3 tổ trưởng

- GV phổ biến nội quy luyện tập:

+ Trang phục gọn gàng

+ Nghiêm túc luyện tập, không chạy nhảy lung tung

-Cả lớp tập trung ngoài sân dưới sự điều khiển của lớp trưởng, trang phục phải gọn gàng Muốn ra ngoài phải xin phép

-Chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”

GV nêu tên trò chơi và hỏi:

Trang 5

H+ Kể tên các con vật có hại? ( Con muỗi, con gián, con chuột, con sâu…)

H + Kể tên các con vật có ích? ( Con mèo, con chó…)

GV cho hs xem tranh vẽ các con vật đó

Hướng dẫn hs cách chơi:

+Khi gv hô tên các con vật có hại thì cả lớp đồng thanh hô” Diệt! Diệt! Diệt!

+Khi gv hô tên các con vật có ích thì hs đứng im

+HS nào hô sai thì bị phạt

GV cho cả lớp chơi trò chơi

Lớp trưởng hô, cả lớp chơi trò chơi

3.Phần kết thúc

-Cả lớp đứng vỗ tay hát 1-2 ph

-GV hệ thống lại bài học 1-2 ph

-Nhận xét chung tiết học: 1 ph

Tuyên dương, phê bình một số em, tổ tích cực học tập

-Về nhà tìm thêm tên một số con vật có hại, có lợi để hôm sau chơi trò chơi

-HỌC VẦN (Tiết 3-4): CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \ ; nét

xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải C; cong hở trái ; cong kín O; khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt

-Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét

-Giáo dục học sinh tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ, giữ vở

-Giáo viên viết mẫu các nét cơ bản lên bảng phụ

III Hoạt động dạy- học: Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

-Giáo viên tuyên dương, nhắc nhở một số em

2 Dạy bài mới:

-Giáo viên giới thiệu bài mới và ghi đề lên bảng

Treo bảng phụ đã viết mẫu lên bảng cho học sinh xem

-Giáo viên giới thiệu lần lượt từng nét:

Nét ngang: Nét móc hai đầu : Nét sổ: Nét cong hở phải : c

Nét xiên trái: \ Nét cong hở trái :

Nét xiên phải: / Nét khuyết trên :

Trang 6

Nét móc xuôi : Nét khuyết dưới :

Nét móc ngược: Nét thắt :

Tiết 2

3 Luyện tập:

-Giáo viên lần lượt gọi học sinh lên bảng chỉ và gọi tên lần lượt các nét

-Giáo viên và cả lớp quan sát, sửa sai

4 Viết bảng con:

-Giáo viên viết mẫu lên bảng lớp, học sinh quan sát -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

-Giáo viên nhận xét và sửa sai học sinh viết

5 Củng cố, dặn dò:

*Trò chơi :

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng

- Khi nghe giáo viên hô “Nét móc hai đầu” thì HS nhanh chóng chỉ thước vào nét đó

-Lần lượt giáo viên hô, học sinh chỉ đúng các nét

-Giáo viên và học sinh nhận xét, tuyên dương

-Về nhà đọc và viết lại tên các nét cơ bản

-Chuẩn bị bài: e

-TỰ NHIÊN – XÃ HỘI (Tiết 1): CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA

I Mục tiêu:

Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài

như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

Sử dụng các hình vẽ trong bài 1 sgk

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.

Giáo viên giới thiệu bài mới và ghi đề bài lên bảng

a Hoạt động 1: Quan sát tranh

*Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài cơ thể.

Cách tiến hành:

*Bước 1: Hoạt động theo cặp

Học sinh quan sát tranh ở sách chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Học sinh làm việc, giáo viên giúp đỡ các em hoàn thành hoạt động này

*Bước 2: Gọi học sinh lên bảng chỉ vào tranh và nói tên các bộ phận gồm: miệng

Trang 7

tay, rốn, vú, chân…

b Hoạt động 2: Quan sát tranh

Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh về hoạt động của một số bộ phận của cơ thể và

nhận biết được cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mìnhvà tay chân

*Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

-Quan sát hình trang 5 hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì?

(Ngửacổ, cúi đầu, cúi mình và cử động tay chân…)

-Qua các hoạt động trên em hãy nói xem cơ thể có mấy phần?

(Gồm 3 phần: Đầu, mình và tay chân)

*Bước 2: Hoạt động cả lớp

-Gọi thứ tự từng học sinh lên biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình và tay

chân như hình vẽ

*Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mình và tay chân.Chúng ta nên tích cực

vận động, không nên ngồi yên một chỗ Hoạt động giúp chúng ta khoẻ và nhanh nhẹn.

c Hoạt động 3: Tập thể dục

Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể.

*Bước 1: Giáo viên làm mẫu học sinh vừa làm theo vừa hát bài: “ Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này

Là hết mệt mỏi”

*Bước 2: - Giáo viên làm mẫu từng động tác, vừa làm vừa hát, học sinh làm theo

- Gọi từng tốp học sinh lên biểu diễn trước lớp

- Giáo viên theo dõi và tuyên dương

*Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt và khoẻ mạnh chúng ta cần tập thể dục

hàng ngày.

3 Thực hành:

-Học sinh mở vở bài tập chỉ vào thứ tự các số từ 1 đến 18 và nêu đúng tên các bộ

phận bên ngoài cơ thể

-Giáo viên quan sát chữa sai

4 Củng cố:

-Cho học sinh nhắc lại tên bài học và hỏi:

+Cơ thể người gồm có mấy phần?

+Muốn cho cơ thể phát triển tốt và khoẻ mạnh chúng ta cần phải làm gì?

Trang 8

5 Dặn dò:

-Về nhà tập lại các động tác và hát lại bài hát cho thuộc

-Thường xuyên tập thể dục vào các buổi sáng để cơ thể khoẻ mạnh

-Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013

TOÁN(Tiết 2): NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh

các nhóm đồ vật

-Tranh vẽ ở SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

III Hoạt động dạy - học:

-Giáo viên kiểm tra vở và đồ dùng học tập của học sinh

a Giáo viên giới thiệu bài và ghi đề lên bảng lớp.

b Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh số lượng của các đồ vật.

*So sánh số lượng cốc và thìa:

-Giáo viên cầm 4 cái cốc và nói “Cô có một số cái cốc”

Giáo viên cầm tiếp một nắm thìa và nói “Cô có một số cái thìa”

Khi cô đặt mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa

Ta nói “Số cốc nhiều hơn số thìa”

-Gọi nhiều học sinh đọc lại

-Giáo viên nêu: Khi đặt mỗi cái cốc một các thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc,

cốc còn lại ta nói” Số thìa ít hơn số cốc”

-Gọi 3 học sinh nhắc lại “Số thìa ít hơn số cốc “

-Gọi 5 học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều hơn số thìa “ “ Số thìa ít hơn số cốc “

*Hướng dẫn hs quan sát tranh ở sách, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm

-Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm:

+Nhóm 1: So sánh “ chai và nút chai”

+Nhóm 2: So sánh “ con thỏ và của cà rốt”

+Nhóm 3: So sánh “ nắp xoong và xoong”

+Nhóm 4: So sánh “ phích cắm điện và ổ cắm điện”

-Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

-Giáo viên cùng học sinh khác nhận xét và bổ sung thêm

Trang 9

-Giáo viên gọi 4 học sinh nêu lại toàn bộ kết quả so sánh

*Lưu ý cho học sinh: Chỉ cho học sinh so sánh các nhóm có không quá 5 đối tượng chưa dùng phép đếm, chưa dùng các từ chỉ số lượng

-Tiếp tục cho học sinh so sánh và nêu kết quả

3 Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn.

-Gọi nhóm 2 học sinh lên bảng ( Mỗi nhóm 4 em) thi đua vẽ hình tam giác, hình

tròn trong khoảng 1 phút

-Cả lớp so sánh, nhận xét nhóm nào vẽ nhiều hơn

-Cả lớp hoan hô nhóm thắng cuộc

4 Dặn dò:

-Về nhà tập so sánh các đồ vật để nhận biết “Nhiều hơn, ít hơn”

-Chuẩn bị bài: Hình vuông, hình tròn

-HỌC VẦN (Tiết 5 – 6)

Bài 1: e

I Mục tiêu:

-Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm e

-Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đồ vật, sự vật (nhận ra âm e trong

các tiếng gọi tên)

-Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

-Tranh vẽ minh hoạ các tiếng: bé, xe, ve, me

-Tranh minh hoạ phần luyện nói về lớp học

III Hoạt động dạy – Học: Tiết 1

-Giáo viên kiểm tra sách vở, đồ dùng của học sinh

-Gọi học sinh lên nhận biết tên các nét cơ bản đã học

-Giáo viên nhận xét và tuyên dương

a Giới thiệu bài: Bài 1

Giáo viên cho học sinh xem tranh và trả lời các câu hỏi sau:

-Các bức tranh vẽ ai và vẽ những gì? ( bé, xe, ve, me )

-Các tiếng bé, xe, ve, me đều có âm gì giống nhau ? ( âm e)

Giáo viên hướng dẫn học sinh phát âm e Học sinh đọc đồng thanh.

b Dạy chữ ghi âm:

*Giáo viên viết bảng chữ e:

Trang 10

-Học sinh nhận diện e (chữ e gồm 1 nét thắt )

-Hướng dẫn học sinh phát âm e

-Ghép bảng chữ e Giáo viên nhận xét

Giáo viên viết bảng các tiếng trên, học sinh nhận biết chữ e trên các tiếng đó

Giáo viên viết bảng: bé, xe, me, ve

Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các tiếng trên và hướng dẫn học sinh phát âm e Giáo viên gọi cá nhân đọc âm e, đọc đồng thanh

c Viết bảng con:

-Giáo viên viết mẫu lên bảng lớp, học sinh theo dõi

-Giáo viên vừa viết vừa nêu qui trình con chữ ( chữ e có một nét thắt, độ cao con chữ hai li )

e

-Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con

-Học sinh viết bảng con, giáo viên theo dõi, đồng thời uốn nắn thêm

-Giáo viên nhận xét và sữa sai học sinh viết

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

-Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc bài ở tiết 1

-Học sinh đọc trơn theo cá nhân, nhóm, bàn, tổ

-Giáo viên nhận xét, sữa sai học sinh đọc

b Luyện viết:

e

-Học sinh mở vở tập viết ra, giáo viên hướng dẫn học sinh tập tô chữ e

-Giáo viên đi từng ban theo dõi đồng thời uốn nắn học sinh tô

c Đọc sách:

-Giáo viên cho học sinh mở sách ra và hướng dẫn học sinh đọc bài

-Giáo viên đọc mẫu học sinh theo dõi

-Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ Giáo viên nhận xét học sinh đọc và sữa sai

d Luyện nói: Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và trả lời các câu hỏi sau:

+Quan sát tranh vẽ em thấy những gì? (Chim tập hót, ve đang học đàn, ếch đang học bài, gấu đang học chữ e và các bạn đang tập hát)

+Bức tranh có điểm gì chung? (Các bạn nhỏ đều học)

-Giáo viên nói: Học là cần thiết nhưng rất vui, ai ai cũng phải học và phải học chăm chỉ Vậy các bạn có đi học đều và chăm chỉ không?

-Học sinh trả lời cả lớp vỗ tay hoan hô

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	256,39 KB