Giao an Tuan 4 Lop 2

-Vận dụng nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. Bảng phụ viết nội dung bài tập 3.. - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. -Giáo viên nhận xét đánh giá.. Bà[r]

TUẦN 4Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018 Tiết 1: Âm nhạc: Đ/c Sáng dạy

*********************

Tiết 2+ 3 Tập đọc

BÍM TÓC ĐUÔI SAMI.MỤC TIÊU:

- Đọc nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; Bước đúng các từ: Bím tóc , loạng choạng , ngượng nghịu

- Nêu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái( Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

- GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông và kĩ năng tư duy phê phán

- HS yêu thích môn học

II.CHUÂN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần

hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới

Phần giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bím

tóc đuôi sam ”

- Ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc bài

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài: Đọc giọng

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc

tìm cách ngắt giọng một số câu dài, câu

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Ai chà chà ! // Bím tóc

đẹp quá !//

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.

-Kết hợp giải nghĩa các từ chú giải

*Đọc nhóm:

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời

câu hỏi :

-Hà đã nhờ mẹ làm gì ?

- Khi Hà đến trường các bạn đã khen

hai bím tóc của em như thế nào ?

- Tại sao đang vui vẻ như vậy mà Hà

lại khóc ?

Tuấn đã trêu Hà như thế nào ?

- Em nghĩ như thế nào về trò đùa của

Tuấn ?

* Khi Hà bị đau chạy đi mách thầy điều

gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời

câu hỏi :

-Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng

cách nào ?

- Theo em vì sao lời khen của thầy lại

làm Hà vui và không khóc nữa ?

- Tan học Tuấn đã làm gì ?

- Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã rất xấu

hổ khi trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì?

Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai

-Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé

lại loạngchoạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất //

Đặt câu với từ loạng choạng.

Tìm từ cùng nghĩa với từ phê bình.

-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các emkhác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồngthanh và cá nhân

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầmđoạn 1và 2 trả lời câu hỏi

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ mỗibím buộc một chiếc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá

- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau khi

Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai -Tuấn đã không tôn trọng bạn, Tuấnkhông biết cách chơi với bạn

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầmđoạn 3 trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp

-Vì lời khen của thầy giúp Hà trở nên tựtin , tự hào về bím tóc của mình

-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt vớicác bạn gái

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3 Củng cố dặn dò :

- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay

đáng khen? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Các nhóm tự phân ra các vai : - Ngườidẫn chuyện , Hà , Tuấn , Thầy giáo , 2

em đóng vai bạn cùng lớp với Hà

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn

Hà nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi

và biết xin lỗi bạn

- Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè

- Biết thực hiện được phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

- Màn chiếu bài mới, bảng phụ ( BT 4 )

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến

- Thực hiện và nêu KQ

- HS đọc bảng cộng - lớp đọc ĐT +

+

* Khắc sõu kiến thức.

Hoạt động 2: Thực hành bài tập

Bài tập 1: Tớnh nhẩm :

- Trỡnh chiếu YC, hướng dẫn HS nhẩm

- Trỡnh chiếu KQ, nhận xột - chữa bài

Bài tập 2 + 3 :

- Trỡnh chiếu YC, hướng dẫn làm bài 2, kết

hợp cả bài 3 Giao việc cho HS

- Trỡnh chiếu KQ, nhận xột - chữa bài

- Đọc yờu cầu bài tập

- Làm bài vào bảng, HS nào nhanh làm thờm BT3 theo yờu cầu

- Đọc yờu cầu bài tập 4

- Làm bài vào vở, 1 em làm vào BP

- Rốn kĩ năng đọc bài Bớm túc đuụi sam.

-Rèn kỹ năng đọc đúng, đọc diễn cảm qua bài tập đọc

-Đọc với tốc độ nhanh hơn.-Học sinh hứng thú học

KNS:hợp tỏc

II.CHUẨN BỊ:

T:SGK

H:SGK

II CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC:

Lờn lớp:

- GV nờu yờu cầu bài học

- Hướng dẫn học sinh làm bài

a Đọc bài: Học sinh đọc lại bài “Bớm túc đuụi sam”.

- Gọi nhiều em đọc bài

H nhận xét

choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//

+ Rồi vừa khóc/ em chạy đi mách thấy.// (Giọng đọc thong

- Đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29

-Nêu số hạng, tổng

-Vận dụng nối các điểm cho sẵn để có hình vuông

-Vận dụng giải bài toán bằng một phép cộng

- Bài tập cần làm: bài( cột 1,2,3); bài 3; bài 4(cột 1)

- HS tự giác học tập, yêu thích học toán

-KNS: Kỹ năng hợp tác

II.CHUẨN BỊ:- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC;

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép

cộng dạng 29 +5

Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng

29 + 5

- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5

que tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que

- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết 2

vào cột chục 9 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

-Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài

dưới 9 que tính và viết 5 vào cột đơn vị

ở dưới 9 và nói :

- Thêm 5 que tính

-Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời

là 10 que tính , bó lại thành một chục 2

chục ban đầu với 1 chục là 3 chục 3

chục với 4 que tính rời là 34 que Vậy

29 + 5 = 34

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

Hoạt động2 : Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 6

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 29 que tính để trước mặt bên trái

- Lấy thêm 5 que tính đặt bên phải

- Làm theo các thao tác như giáo viênsau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34

Viết 59 rồi viết 6 dưới 9 sao cho thẳng cột , cộng từ phải sang trái 9 cộng 6 bằng 15 viết 5 thẳng 9 và 6 nhớ 1 5 thêm 1 bằng 6 viết 6 vào cột chục Vậy

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy

điểm với nhau ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông

- Lớp làm vào vở nối thành hình vuông

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hình vuông ABCD và hình vuôngMNPQ

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện ;Bước đầu kểlạiđược đoạn 3 bằng lời của mình

-Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

-GDKNS: kĩ năng kiểm soát cảm xúc, kĩ năng hợp tác

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Bạn của Nai nhỏ “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

Phần giới thiệu :

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết

trước đó là câu chuyên

“ Bím tóc đuôi sam “

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

*MT: - Dựa vào tranh minh họa kể lại

được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện

*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi

gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe

- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm

lên trình bày

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “Bạn của Nai nhỏ “

-Vài em nhắc lại bài

- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em đọc yêu

cầu 2 SGK

-Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào ?

Em có được kể y nguyên như sách giáo

*MT: - Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện

theo hình thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện

phối hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong

nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

-Nhận xét bạn theo các tiêu chí : - Vềdiễn đạt

-Nói đã thành câu chưa , dùng từ haykhông , biết sử dụng lời văn của mìnhkhông

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu

bộ chưa , hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ haythiếu , đúng trình tự chưa

- Một em đọc yêu cầu :Kể lại cuộc gặp

gỡ giữa bạn Hà bằng lời của em

- Kể bằng từ ngữ của mình không kểtheo nguyên văn như sách giáo khoa

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn

kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầygiáo và các bạn và kể lại toàn bộ câuchuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóngvai hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe -Học bài và xem trước bàimới

- Trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê/ yê( iên/ yên) làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi ( BT2 ; 3 SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp chép bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ

-Tìm các từ được viết bằng âm đầu ng/ ngh

- Viết bảng họ và tên một bạn thân của mình

- Gv nhận xét và ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết

a Ghi nhớ nội dung viết

- Giáo viên đọc đoạn viết

H: Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai? ( giữa Hà và thầy giáo )H: Vì sao Hà không khóc nữa? ( Vì thầy giáo khen bím tóc của Hà đẹp)

b.Hướng dẫn cách trình bày

H: Bài chính tả có những dấu câu nào? ( dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang)H: Dấu gạch ngang đặt ở đâu? ( ở đầu câu)

c Hướng dẫn viết từ khó

- Học sinh viết từ khó: thầy giáo, khuôn mặt, nín khóc…

d GV đọc bài - học sinh viết bài vào vở

đ Soát lỗi

e Chấm bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: các nhóm thi đua làm đúng, làm nhanh:

- Từ cần điền : yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Học sinh nêu qui tắc chính tả

Bài 3: học sinh làm vào vở bài tập

Từ cần điền : da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da

4 Củng cố dặn dò Học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả

Bù Toán tuần 3:

49+25I.

MỤC TIÊU:

- Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25

- Vận dụng giải bài toán bằng một phép cộng

-Bài tập cần làm: bài 1(cột 1,2,3); bài 3

- HS có ý thức xây dựng bài, yêu thích học toán

KNS:Kỷ năng hợp tác.kỷ năng lắng nghe

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 69 + 3 và

39 + 7 , nêu cách làm đối với phép tính

Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép

cộng dạng 49 + 25

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

49 +25

- Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25

que tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que

que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5

que rời

( gài lên bảng gài )

-Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính rời

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phéptính và nêu cách đặt tính và cách tính

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viênsau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74

* Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới saocho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với

4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từphải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7

* Vậy : 49 + 25 = 74

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài

-Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 3: - Yờu cầu 1 em đọc đề

- Bài toỏn cho biết gỡ ?

- Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?

- Muốn biết cả 2 lớp cú tất cả bao nhiờu

học sinh ta làm như thế nào ?

-Yờu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lờn chữa bài

- Một em lờn giải bài trờn bảng

- Lớp theo dừi và chỉnh sửa

Giải :

Số học sinh cả hai lớp là :

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyệntập

- Về học bài và làm cỏc bài tập cũn lại

***********************

KIẾN VÀ CHIM GÁY I.MỤC TIấU:

Giúp học sinh nghe và viết lại đoạn “Một hụm…thoỏt chết ” trong bài Kiến và chị Gỏy-Rèn kỹ năng viết đúng , viết đẹp , chú ý các tên riêng trong bài

-Nắm đợc cácg viết chữ ng hoặc ngh

-Hs rèn chữ tốt

II.CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: (2ph)Phaàn giụựi thieọu

Hoạt động 2 : (30ph) Hớng dẫn viết.

*Tìm hiểu nội dung đoạn viết.

-Vỡ sao Kiến bị trượt ngó xuống nước?

* Hớng dẫn cách trình bày.

- Đoạn trích có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết thế nào?

- Vỡ sao phải viết hoa từ Kiến,Gỏy

* Hớng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm đọc các từ dễ lẫn, các từ

khó viết trong bài

- Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm đợc

* Luyện viết bài.

- Nghe GV đọc và viết bài vào vở

- Đổi chéo vở soát lỗi lẫn nhau

- Thu 5 đến 7 bài

Chim gáy là chim của đồng quê ày mùa.

Con chim gáy hiền lành, béo nục.Đôi mắt

nâu trầm âm, ơ ác nhìn xa.Giọng của

chú e vang xa

HS chữa bài, gv lu ý khi viết chữ ng,ngh

Hoạt động 3: (3ph) Củng cố, dặn dò

Nhận xét bài viết, tuyên dơng những HS viết

tốt

**************************

Bài 4 : LÀM Gè ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐTI.MỤC TIấU:

- Vận dụng tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đỳng cỏch và ăn uốngđầy đủ chất sẽ giỳp cho hệ cơ và xương phỏt triển tốt

-Đi, đứng, ngồi dỳng tư thế và mang vỏc vừa sức để phũng trỏnh cong vẹo cột sống

- GDKNS: Kĩ năng ra quyết định và kĩ năng làm chủ bản thõn

II.CHUẨN BỊ:

Tranh trong SGK

II.CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lờn bảng trả lời nội

dung bài “ Hệ cơ “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hụm nay cỏc sẽ hiểu về những

việc nờn và khụng nờn làm để giỳp xương

và cơ phỏt triển tốt

-Hoạt động 1 : -Làm gì để xương và cơ

phỏt triển tốt

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yờu cầu quan sỏt hỡnh vẽ 1, 2, 3, 4 , 5

sỏch giỏo khoa chỉ và núi cho nhau nghe

về nội dung mỗi hỡnh

- Yờu cầu cỏc nhúm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Yờu cầu một số em lờn bảng thực hành

hỏi và đỏp cỏc cõu hỏi về nội dung cỏc

tranh

* Giỏo viờn rỳt kết luận như sỏch giỏo

khoa

-Hoạt động 2 : - Trũ chơi : Nhấc một vật

* Bước 1 : Giỏo viờn làm mẫu nhấc một vật

như hỡnh 6 trang 11 đồng thời phổ biến

cỏch chơi

*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi

- Ba em lờn bảng chỉ tranh và kể tờn, nờu vai trũ của hệ cơ đối với cỏchoạt động

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài Vài

em nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sỏch quan sỏt hỡnh vẽ hệcơ

- Mỗi nhúm 2 em ngồi quay mặtvào nhau núi cho nhau nghe nhữngnội dung được thể hiện trong mỗihỡnh

-Một số em lờn thực hành hỏi vàđỏp trước lớp

- Nhắc lại

- Quan sỏt giỏo viờn làm mẫu

- Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trước lớp

Lớp quan sát và góp ý

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , các đội có

số người như nhau

- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi

- Quan sát nhận xét những học sinh thực

hiện đúng cách nhấc vật nặng

* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác nhấc

đúng và nhấc sai để học sinh quan sát so

- Lần lượt mỗi đội một em lên thinhấc vật nặng đưa về cuối hàng

- Theo dõi nhận xét những bạn nhấcđúng cách và những bạn nhấc chưađúng cách

- Quan sát so sánh về cách nhấc vậtnặng

-HS tự liên hệ

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trướcbài mới

Thứ tư ngày26 tháng 9 năm 2018

TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC TIÊU;

-Đọc nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ dài

-Nêu nội dung bài : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.Trả lờiđược câu hỏi 1,2

- GDKNS: kĩ năng hợp tác, kĩ năng lắng nghe

II.CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

Giới thiệu bài:

- Treo tranh : - Tranh vẽ gì ? giới thiệu

bức tranh vẽ Dế Mèn và Dế trũi trên một

chiếc bè đang trôi trên sông, để biết hai

chú Dế đi đâu ? Hôm nay chúng ta tìm

hiểu bài “Trên chiếc bè”

Hoạt động 1 : Luyện đọc

*/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành

mạch thể hiện sự thích thú, tự hào của hai

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Bím tóc đuôi sam”

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơitrên sông

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn

* / Hướng dẫn ngắt giọng :- Giới thiệu các

câu văn cần chú ý ngắt giọng

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 , 2

- Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?

- Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì ?

- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách

nào ?

- Chỉ tranh lá bèo sen giải thích

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại

- Trên đường đi hai bạn nhìn thấy cảnh

vật ra sao ?

- Kể tên các con vật mà đôi bạn đã gặp

trên sông ?

- Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con

vật đối với hai bạn Dế ?

- Vậy tình cảm của các bạn đối với hai

chú Dế như thế nào ? Có quí mến không ?

Có ngưỡng mộ không ?

- Theo em cuộc đi chơi có gì lí thú ?

-Nối tiếp nhau đọc câu 2-3 lượt

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn: Dế trũi, ngao du; cua kềnh.

-Nối tiếp đọc cá nhân sau

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :

- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy //

- Lần lượt đọc theo nhóm -Thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2

- Rủ nhau đi ngao du thiên hạ

- Là đi dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba, bốn lá bèo sen lạithành một chiếc bè để

- Quan sát tranh vẽ lá bèo sen

- Một em đọc đoạn còn lại, lớp đọcthầm

- Nước trong vắt trông thấy cả hòncuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần ,núi xa luôn mới

-Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìntheo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, sănsắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theochiếc bè hoan nghênh vang cả mặtnước

- Họ rất yêu quý và ngưỡng mộ haichú Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp và đượcmọi người yêu quý

3.Củng cố - Dặn dò

- Hai chú Dế có yêu mến nhau không ? Vì

sao em biết điều đó ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài

mới

- Rất yêu quí nhau Vì họ cùng nhau

đi chơi chung trên một chiếc bè -Ba học sinh nhắc lại nội dung bài-Về nhà học bài, xem trước bài mới

*************************

LUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU:

- Thực hiện phép cộng dạng 9+5 thuộc bảng 9 cộng với một số

-Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25

-Thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20

-Vận dụng giải bài toán bằng một phép cộng

-Bài tập cần làm: bài 1(cột 1;2;3),bài 2; bài 3(cột 1);bài 4

- HS có ý thức tự giác làm bài, yêu thích môn học

-KNS: Kỹ năng hợp tác , kĩ năng lắng nghe

II CHUẨN BỊ :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

-Gọi 3 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu tìm tổng biết các số hạng lần

lượt là :

a/ 9 và 7 b/ 39 và 6 , c / 29 và 45

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về phép

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép

tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Ba em lên bảng mỗi em làm 1 phéptính và nêu cách đặt tính và cách tính -Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại bài

- Một em đọc đề bài

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tínhcho đến hết

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

-Yêu cầu 2 em lên bảng đặt tính và tính

- Gọi 3 em lần lượt nêu lại cách thực hiện

:

19 + 9 ; 81 + 9 ; 20 + 39

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

Hoạt động 2:Luyện tập-giải toán

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

-Ta phải điền dấu gì ? Vì sao ?

- Trước khi điền dấu ta cần phải làm gì ?

- Có còn cách nào khác không ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em đọc bài chữa miệng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau

đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Ba em nêu cách đặt tính và cách tínhmỗi em một phép tính

- Lớp ghi kết quả vào vở

- Một em nêu miệng kết quả tính -Học sinh khác nhận xét bài bạn

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I.MỤC TIÊU:

-Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối

-Vận dụng đặt và trả lời câu hỏi vê thời gian

-Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành các câu trọn ý

- HS có ý thức xây dựng bài, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ: - Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung như bài tập 1 , con vật - Bảng phụ

viết sẵn bài tập 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài

cũ 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về

một số từ nói về người , vật con vật ,

cây cối , tập hỏi đáp về thời gian

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

*MT:-Tìm được một số từ ngữ chỉ

người, đồ vật, con vật, cây cối

-Vận dụng đặt và trả lời câu hỏi vê thời

gian

* Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu tìm các từ chỉ người , đồ

vật , con vật , cây cối ?

- Chia ra các nhóm phát cho mỗi nhóm

một tờ giấy Rô ki đã kẻ sẵn bảng như bài

tập 1

- Kiểm tra các từ và vị trí từ các nhóm

tìm được

- Công bố kết quả nhóm chiến thắng

- Yêu cầu lớp ghi vào vở

Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập

2

- Mời 1 em đọc mẫu

- Gọi 2 cặp học sinh thực hành theo mẫu

- Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi

bên cạnh

- Mời một số cặp lên bảng trình bày

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm

bạn

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

*M:-Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành

các câu trọn ý

Bài 3 -Mời một em đọc bài tập 3 (đọc

- HS1: Đặt 1 câu theo mẫu Ai ? là gì ?

- HS2: Đặt 1 câu theo mẫu Cái gì ? làgì?

- Nhắc lại bài

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầmtheo

- Các nhóm phân công nhóm trưởngthảo luận ghi các từ chỉ người , con vật ,

đồ vật , cây cối vào các ô trong tờ giấy

Ro ki

- Đại diện treo tờ giấy của nhóm lênbảng

- Nhận xét chéo dãy bình chọn nhómchiến thắng Lớp ghi bài vào vở

- Một em đọc bài tập 2

- Đọc mẫu

- Hai em thực hành mẫu

- Các cặp tiến hành hỏi đáp trong bàn

- Các nhóm cử người lên trình bày trênbảng

- Ví dụ : Sinh nhật của bạn vào ngày nào?

-Chúng ta khai giảng năm học mới vào ngày mấy ? tháng mấy ? Một tuần chúng ta được nghỉ mấy ngày ?

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm

- Một em đọc bài tập 3 trong sách giáo