HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét Bài 1: Gv đọc mẫu yêu cầu bài 1 Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết ,ngắt hơi ở chỗ ngăn c[r]
Trang 1Ngày soạn:8/10/10
Ngày dạy:thứ hai,11/10/10 Tập đọc tiết 15
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ.
I Mục tiêu :
1 Bước đầu biết đọc một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên
2 Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác
khao về một thế giới tốt đẹp ( Trả lời được các câu hỏi 1-2-4; thuộc 1-2
khổ thơ trong bài)
II Chuẩn bị :
GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK
HS : Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hướng dẫn H luyện đọc
III Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ : Ở Vương quốc Tương
Lai
GV kiểm tra dưới hình thức đọc phân vai
GV nhận xét – đánh giá
3 Giới thiệu bài :
Nếu chúng mình có phép lạ sẽ cho các
em biết những bạn nhỏ ngày nay mơ ước
những gì
GV ghi tựa bài
4 Phát triển các hoạt dộng
Hoạt động 1 : Luyện đọc
PP : Thực hành, đàm thoại, giảng
giải, trực quan
GV đọc diễn cảm bài thơ ( tranh )
GV hướng dẫn H luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ khó hiểu ( lưu ý sửa chữa
những từ H phát âm sai )
GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
PP: Đàm thoại, giảng giải
GV chia lớp thành 4 nhóm và giao việc,
thời gian thảo luận
Hát
2 nhóm H đọc
+ Nhóm 1: ( 8 H ) đọc đoạn 1 và TLCH câu 2 ở SGK
+ Nhóm 2: ( 6 H ) đọc đoạn 2 và TLCH câu 3 ở SGK
H nghe
Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
H nghe, quan sát
H tiếp nối nhau đọc bài thơ ( đọc từng khổ thơ, cả bài )
H đọc thầm bài thơ, tìm những từ chưa hiểu
Lớp cùng giải nghĩa từ ( nếu có )
Hoạt động nhóm.
H trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo 4 câu hỏi ở SGK
Nhóm trình bày 1 câu hỏi ( bốc thăm được )
Trang 2+ Câu thơ nào được lăäp lại trong bài nhiều
lần?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên
điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các
bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?
+ Giải thích ý nghĩa của các cách nói sau:
Ước “ không còn mùa đông”
Ước “ hoá trái bom thành trái ngọt”
+ Nhận xét về ước mơ của bạn nhỏ trong
bài thơ? Cách thể hiện những ước mơ trong
bài thơ có gì đặc sắc?
GV chốt: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu,
nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có
những phép lạ để làm cho thế giới trở lên
tốt đẹp hơn
Liên hệ: Mỗi con người đều những ước
mơ lớn, và những ước mơ phải cao đẹp để
cuộc sống tương lai tốt đẹp
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
PP: Thực hành, giảng giải
GV lưu ý giọng đọc hồn nhiên, vui tươi,
đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng ở các
khổ thơ
GV nhận xét
GV hướng dẫn cách học thuộc bài thơ
Hoạt động 4: Củng cố
Thi đua: đọc thuộc và diễn cảm bài thơ
5 Tổng kết – Dặn dò :
Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
Lớp nhận xét bổ sung
+ Câu thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ” được lặp lại khi bắt đầu 1 khổ thơ, lặp lại
2 lần khi kết thúc bài thơ
+ Nói lên ước muốn của các bản nhỏ rất tha thiết, cháy bỏng
Khổ 1: … cây mau lơn để cho quả
Khổ 2:…trở thành người lớn ngay để làm việc
Khổ 3:…trái đất không còn mùa đông
Khổ 4:…trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo
+ Ước “ không còn mùa đông”: ước trái đất lúc nào cũng ấm áp, thời tiết dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con người…
+ Ước “ hoá trài bom thành trái ngon” : ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh
+ Đó là nhữing ước mơ lớn, nhgững ước
mơ rất cao đẹp: ước 1 cuộc sống no đủ, ước được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới hoà bình
Nhưng được thể hiện rất đáng yêu, ngộ nghĩnh và trẻ con
( H nêu ví dụ )
Hoạt động cá nhân.
Bảng phụ- H dùng để gạch xiên để ngắt nhịp
Nhiều H luyện đọc diễn cảm
H luyện học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ
( 5 H/ 1 nhóm ) 2 nhóm thi đua đọc nối tiếp và nêu ý nghĩa bài thơ
Trang 3 Chuẩn bị: Đôi giày bata màu xanh.
Nhận xét tiết học
TOÁN TIẾT 36 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
-Giúp HS:
+Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng của 3 số
một cách thuận tiện nhất
+Làm BT 1(b), 2( dòng 1,2), 4(a)
Các BT còn lại HS K,G làm thêm
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT
Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/Ổn định tổ chức: HÁT
2/Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 3 HS lên bảng sửa bài 4/44
-GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS
3/Dạy – học bài mới
a)Giới thiệu bài:
-Ghi tên bài dạy lên bảng lớp
b) Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1
-GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều
số hạng , chúng ta phải chú ý điều gì ?
-3 HS lên bảng làm HS cả lớp quan sát nhận xét
-Lắng nghe
-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy
-Đặt tính rồi tính tổng các số -Đặt tính sao cho cácchữ số cùng hàng
Trang 4-GV yêu cầu HS làm bài thẳng cột với nhau
-4 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào VBT
-GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên
bảng
-GV nhận xét và cho điểm
*Bài 2:
-GV : Hãy nêu yêu cầu bài tập ?
-GV hướng dẫn : Để tính bằng cách thuận tiện
chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết
hợp của phép cộng Khi tính , chúng ta có thể
đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau và thực
hiện cộng các số hạng cho kết qủa là các số
tròn với nhau
-GV có thể làm mẫu 1 biểu thức sau đó yêu
cầu HS làm bài
-Thực hiện yêu cầu
-Tính cách nào cho thuận tiện -HS nghe giảng , sau đó 2 HS lên bảng làm , HS cả lớp làm bài vào VBT
a/96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78 b/789 + 285 + 15 = 789 + 285 + 15
= 100 +78 =178 = 789 + 300 = 1089
67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 ) 448 + 594 + 52 = (448 + 52 ) + 594
= 67 + 100 = 167 = 500 + 594 = 1094
408 + 85 + 92= ( 408 + 92 ) + 85 677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969
= 500 + 85 = 585 = 800 + 969 = 1769
-GV nhận xét và cho điểm
*Bài 3
-GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau đó HS
tự làm bài
a/ x – 206 = 504
x = 504 + 306
-GV nhận xét và cho điểm
*Bài 4 :
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-GV yêu cầu HS tự làm
-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào VBT
b/ x + 254 = 680
x = 680 – 254
Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là
79 + 71 = 150 ( người ) Số dân của xã sau hai năm là :
5256 + 150 = 5400( người )
Trang 5-GV nhận xét và cho điểm
*Bài 5 :
-GV hỏi : Muốn tính chu vi của một hình chữ
nhật ta làm như the ánào ?
-Gọi chu vi là P ta có : P = (a + b ) x 2
-Đây chính là công thức tổng quát để tính
chu vi của hình chữ nhật
-GV yêu cầu HS tự làm
-GV nhận xét và cho điểm
4/Củng cố – Dặn dò
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà làm các bài tập
-Chuẩn bị bài : Tìm hai số khi biết tổng và
hiệu của hai số đó
Đáp số : 5400 người -HS đổi chéo ở để kiểm tra bài lẫn nhau
Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân 2 -Chu vi hình chữ nhật là(a + b ) x 2
-Phần b yêu cầu chúng ta tính chu vi của hình chữ nhật khi biết các cạnh
a/P = ( 16+12) x 2 = 56 ( cm ) b/P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120 ( m )
Lịch sử Tiết 8 ÔN TẬP.
I Mục tiêu :
- Nắm được tên các giai đoạn loch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:
+Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN:Buổi đầu dựng nước và giữ nước
+Năm 179 TCN – năm 938: Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập
-Kể lại 1 số sự kiện tiêu biểu về:
+Đời sống Lạc Việt dưới thời Văn Lang
+Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
+Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
II Chuẩn bị :
GV : Bảng và trục thời gian, phiếu học tập
HS : SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ :
Nêu lại diễn biến”chiến thắng
Bạch Đằng”?
Kết quả và ý nghĩa?
Nhận xét, cho điểm
3 Giới thiệu bài : Ôn tập
4 Phát triển các hoạt động :g,k,tb,t
Hoạt động 1 : Ôn lại kiến
Hát
H nêu
Trang 6thức qua trục thời gian.
GV treo trục thời gian và yêu cầu
H điền vào trục (ưu tiên H làm
nhanh nhất)
938 SCN
179 TCN Khoảng hơn
700 năm
TCN
Hãy ghi các sự kiện tiêu biểu
vào trục
Khoảng 700 179TCN CN 938
năm TCN
-GV nhận xét
Hoạt động 2: Ôn lại các sự
kiện lịch sử quan trọng.
GV phát phiếu
Nhóm 1: Em hãy kể lại bằng cách
viết về:”Đời sống của người Lạc
Việt dưới thời Văn Lang”.(sản xuất,
ăn mặc, lễ hội)
Nhóm 2 : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
nổ ra trong hoàn cảnh nào? Diễn
biến, kết quả ?
H quan sát
Khoảng hơn
700 năm TCN 179 TCN 938 SCN
Buổi đầu dựng nước Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập
H quan sát, điền vào:
Nước Văn T.Đà chiếm Chiến thắng Lang Âu Lạc Bạch Đằng
Khoảng hơn 179TCN CN 938
700 năm TCN SCN
-H nhận phiếu, thảo luận và làm vào phiếu Nhóm 1 :
Người Lạc Việt thời Văn Lang đã biết trồng lúa, khoai, ngô, cây ăn quả Biết chế biến các món ăn như bánh chưng, bánh giầy … Ngoài ra, biết trồng bông, gai, ươm
tơ, dệt vải…;biết đúc đồng làm giáo mác …
Biết làm hoa tai, vòng tay để trang sức …
Thờ thần đất, thần mặt trời, có tục nhuộm răng đen
Ngày hội thi hoá trang, ca múa theo nhịp trống đồng,chơi đô vật, chèo thuyền
Nhóm 2 :
Khởi nghĩa HBT diễn ra khi quân hán kéo sang xâm lược nước ta Chúng giết Thi Sách HBT phất cờ khởi nghĩa đền nợ nước trả thù nhà
Diễn biến: Nghĩa quân chiếm được Mê Linh Từ Mê Linh chiếm luôn Cổ Loa, tấn công Huy Lâm … trong vòng 1 tháng chiếm lại được 65 thành bị giặc đô hộ
Kết quả : Khởi nghĩa HBT thắng lợi hoàn
Trang 7Nhóm 3: Nêu diễn biến, ý nghĩa của
chiến thắng Bạch Đằng?
-Các nhóm trình bày,GV nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố
Thi đua kể lại diễn biến các cuộc
khởi nghĩa (HBT,chiến thắng
Bạch Đằng)
5 Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn
12 sứ quân
toàn Sau hơn 2 thế kỉ bị phong kiến nước ngoài đô hộ nhân dân ta lần đầu tiên giành được độc lập
Nhóm 3 : Diễn biến: được tin quân Nam Hán kéo sang đánh nước ta, Ngô Quyền cho quân đóng cọc gỗ đầu nhọn bọc sắt xuống lòng sông… Hoằng Tháo tử trận
Ý nghĩa:
Chiến thắng Bạch Đằng và …đã chấm dứt hơn 1 nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc mở
ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
Chính tả Tiết 8 TRUNG THU ĐỘC LẬP.
I Mục tiêu :
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng và đẹp một đoạn trong bài “ Trung thu độc lập”
-Làm đúng BT(2) a/b hoặc(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn
II Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết nội dung bài tập 2
HS : Băng giấy để H làm BT3
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Gà Trống và Cáo
GV đọc : trùng điệp, phong trào, chào
hỏi, trợ giúp,họp chợ, xương sườn
Nhận xét
3 Giới thiệu bài : “Trung thu độc lập”
4 Các hoạt động
Hoạt động 1 : Hướng dẫn H nghe –
viết
GV đọc đoạn từ “Ngày mai … vui tươi “
Hướng dẫn H cách trình bày
Hát
H thi đua viết xem ai viết đúng nhiều
Hoạt động lớp, cá nhân.
-H nghe
Trang 8 GV đọc từng câu cho H viết, mỗi câu đọc
2,3 lượt
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
Yêu cầu H sửa bài
GV chấm 7 – 10 bài
Nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài
tập.
Hướng dẫn H làm bài 2
GV chốt
Đánh dấu mạn thuyền
Xưa có người đi thuyền, kiếm giắt bên
hông, không may làm kiếm rơi xuống nước
Anh ta liền đánh dấu vào mạng thuyền chỗ
kiếm rơi Người trên thuyền thấy lạ bèn hỏi :
- Bác làm gì lạ thế ?
- Tôi đánh dấu chỗ kiếm rơi Khi nào
thuyền cập bến, cứ theo chỗ đã đánh
dấu mà mò, thế nào cũng kiếm thấy
Bài 3: Tổ chức cho H chơi trò chơi tìm từ
nhanh
Chia lớp làm 2 nhóm
a/ Các từ có nghĩa mở đầu bằng r/d/gi
b/ Có tiếng chứa vần iên hoặc iêng
Hoạt động 3 : Củng cố
Nhận xét – tuyên dương
5 Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị:”Thợ rèn”
H viết
H soát lại bài, tự sửa lỗi
H đổi vở cho nhau sửa bài
Hoạt động nhóm, cá nhân
-H đọc yêu cầu ( cả lớp đọc thầm )
H làm bài
Thi đua 2 dãy điền vào bảng phụ ( trò chơi tiếp sức )
-Cử 2 nhóm trưởng – ghi từ tìm
ra băng giấy – lên dán dòng ghi nghĩa của từ trên bảng
SINH HOẠT NGOẠI KHÓA GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG
- Giúp HS nắm được cấu tạo của răng gồm 3 phần: Men răng, ngà răng, tủy răng
- Nắm được các giai đoạn sâu răng:Sâu men ,sâu ngà, tủy chết Từ đó thấy được tác dụng của việc vệ sinh răng miệng và có ý thức giữ VS răng miệng ở nhà trường và gia đình
+ Nhà trường: Ngậm thuốc Fluor vào mỗi thứ năm hàng tuần
+ Hạn chế ăn quà vặt
+ Chải răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ
Trang 9+Khám răng định kì mỗi 6 tháng.
NGÀY SOẠN:9/10/10
NGÀY DẠY: THỨ BA, 12/10/10
Khoa học tiết 15 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH.
I Mục tiêu :
Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh ( hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt
mõi, đau bụng, nôn, sốt…
-Biết nói với người lớn hay cha mẹ khi thấy trong người khó chịu, không bình thường
-Phân biệt được cơ thể lúc khỏe mạnh và lúc bị bệnh
II Chuẩn bị :
GV : Hình vẽ trong SGK trang 32, 33
HS : SGK
III Các hoạt động :
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Phòng 1 số bệnh lây qua
đường tiêu hoá.
Kể tên các bệnh lây truyền qua
đường tiêu hoá?
Các bệnh lây qua đường tiêu hoá
Hát
H nêu
Trang 10nguy hiểm như thế nào?
3 Giới thiệu bài :
Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu
về: “ Ta cảm thấy thế nào khi bị
bệnh”
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1 : Phân biệt lúc cơ
thể khoẻ mạnh, nguyên nhân và
cách phòng bệnh.
PP : Quan sát, thực hành, kể
chuyện
GV yêu cầu từng H thực hiện theo
yêu cầu của mục quan sát và thực
hành trang 32 SGK
GV lưu ý yêu cầu H quan tâm đến
việc mô tả khi Hùng bị bệnh ( như
đau răng, đau bụng, sốt ) thì Hùng
cảm thấy thế nào
-GV đặt câu hỏi cho H liên hệ:
+ Kể tên 1 số bệnh em đã bị mắc
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế
nào?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu
hiệu không bình thường, em phải làm
gì? Tại sao?
Hoạt động 2: Biết trong người
có bệnh.
PP: thảo luận, giảng giải
Tổ chức và hướng dẫn trò chơi đóng
vai “ Mẹ ơi Con… sốt”
GV nêu nhiệm vụ: Các nhòm sẽ
đưa ra tình huống để tập ứng xử khi
bản thân bị bệnh
GV có thể nêu ví dụ gợi ý:
+ Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng
và đi ngoài vài lần khi ở trường
Hoạt động nhóm.
Làm việc theo nhóm nhỏ
Lần lượt từng H sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm
Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp ( mỗi nhóm chỉ trình bày
1 câu chuyện, các nhóm khác bổ sung )
H nêu
Cơ thể có những biểu hiện như hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mõi hoặc đau bụng, nôn mửa, ỉa chỷ, sốt cao, …
Em phải báo cho cha mẹ và người lớn biết, tại vì cha mẹ có theo dõi và chữa bệnh kịp thời
Hoạt động lớp.
Làm việc theo nhóm
Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống
Nhóm trưởng diều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đả đề ra
Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất