Giáo án dạy học Lớp 1 - Tuần thứ 20

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I- KiÓm tra bµi cò: - 3 HS lên bảng đặt tính và tính... - GV nhËn xÐt, chØnh söa.[r]

Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2010 Học vần

Bài 81: Ach

A- Mục tiêu:

- Đọc được : ach ,cuốn sách ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ach, cuốn sách

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

B- Đồ dùng dạy – học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói

C- Các hoạt động dạy – học:

Tiết 1

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Cá diếc, công việc, cái lược

- Đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 3 HS đọc

II Dạy – học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Dạy vần:

a- Nhận diện vần:

- GV ghi bảng ach và hỏi:

- Vần ach do mấy âm tạo nên ? là những âm

nào ?

- Hãy so sánh vàn ach với ac ?

- Vần ach do 2 âm tạo nên là âm a và ch

- Giống: Bắt đầu = a

- Hãy phân tích vần ách ?

: ach kết thúc bằng ch

ac kết thúc bằng c

- Vần ach có âm a đứng trớc, âm ch

đứng sau

b- Đánh vần:

GVđánh vần vần : ach

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

Cho HS tìm và gài ach

Tiếng khoá:

- Gv ghi bảng: sách

- Hãy phân tích tiếng sách ?

- a – chờ – ach

- HS đánh vần cn, nhóm, lớp

- HS sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài ach

- HS đọc lại

- Tiếng sách có âm s đứng trớc, vần ach đứng sau, dấu sắc trên a

- Tiếng sách đánh vần ntn ?

- Cho HS tìm và gài tiếng: sách

GV theo dõi, sửa sai

+ Từ khoá:

- GV đưa quyển sách tiếng việt và hỏi:

- Đây là cái gì ?

- GV ghi bảng: Cuốn sách

- GV chỉ ach, sách, cuốn sách

c- Viết:

- Gv viết mẫu, nêu quy trình viết : ach, cuốn

sách

- GV theo dõi, chỉnh sửa

d- Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng từ ứng dụng

- Y/c HS tìm tiếng có vần ach

- Hãy đọc cho cô từ ứng dụng

- Gv đọc mẫu và giải nghĩa đơn giản

- Cho HS luyện đọc

- Gv theo dõi, chỉnh sửa

- Sờ – ach – sach – sắc – sách

- HS đánh vần và đọc (cn, nhóm…)

- HS sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài : sách

- Cuốn sách

- HS đọc trơn cn, nhóm, lớp

- HS đọc theo tổ

- HS tô chữ trên không sau đó viết lên bảng con

- HS đọc thầm

- 1 HS lên bảng tìm và kẻ chân bằng phấn màu

- HS đọc 3,4 em

- HS theo dõi

- HS đọc cn, nhóm, lớp

đ- Củng cố:

- Chúng ta vừa học vần gì ?

- Hãy đọc lại bài trên bảng

- Nx chung tiết học

- Vần ach

- 1 vài em

Tiết 2

3 Luyện tập:

a- Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1

- GV chỉ không theo Trỡnh tự cho HS đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- + Đọc câu ứng dụng:

- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi:

- Tranh vẽ gì ?

+ Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì ,

chúng ta cùng đọc đoạn tranh nhé

- Hãy tìm cho cô tiếng có vần trong đọc thơ

- GV đọc mẫu và hướng dẫn

- HS đọc trơn cỏ nhõn, nhóm, lớp

- Tranh vẽ ba mẹ con

- HS đọc và chỉ: sạch , sách

- 3,4 hs đọc

- HS dọc cỏ nhõn, nhóm, lớp

b- Luyện viết:

- HD HS viết ach, cuốn sách vào vở tập viết

- Trong vần ach có những nét nối nào đã học?

- GV viết mẫu, nêu quy trình

- GV viết mẫu, lưu ý HS nét nối và vị trí đặt

dấu

- GV nhận xét và chấm 1 số bài

c- Luyện nói:

- Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay

là gì ?

- GV treo tranh cho HS quan sát và giao việc

- Nét nối từ chữ a và chữ ch

- HS tập viết theo mẫu chữ trong vở

- HS nêu; Giữ gìn sách vở

- HS quan sát tranh thảo luận

+ Gợi ý:

- Trong tranh vẽ những gì ?

- Bạn nhỏ đang làm gì ?

- Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ?

- Em hãy giải thích về 1 quyển sách và vở

được giữ gìn đẹp nhất

HS luyện nói theo chủ đề

4 Củng cố dặn dò:

- Bài hôm nay học vần gì ?

- Hãy đọc lại cho cô toàn bài

- NX chung giờ học

+ Ôn lại bài

- Xem trước bài 82

- vần ach

- 2,3 học sinh đọc

- HS nghe và ghi nhớ _

Toán

Phép cộng dạng 14+3 A.Mục tiêu:

Giúp HS.

Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3 BT cần làm :Bài 1( cột 1, 2, 3 ) ; bài 2 ( cột 2, 3 ) ; bài 3 ( phần 1 )

B- Đồ dùng dạy – học:

- GV bảng gài, que tính, phiếu BT, đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ

- HS que tính, sách HS

C- Các hoạt động dạy – học;

I- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết số từ 10 – 20 và từ 20 – 10 - 2 HS lên bảng viết

- Số 20 gồm mấy chữ số?

- GV nhận xét cho điểm

II- Dạy – học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3

+ Hoạt động 1: Hoạt động với đồ vật.

- HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó que tính và 4

que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa - HS thực hiện theo yêu cầu.

- Có bao nhiêu que tính? - có tất cả 17 que tính

+ Hoạt động 2: Hình thành phép cộng 14+3

- Cho HS đặt một chục que tính ở bên trái và

4 que tính rời ở bên phải

- HS thực hiện

- GV đồng thời gài lên bảng

- GV nói kết hợp gài và viết

+ Có một chục que ( gài lên bảng bỏ 1 chục

viết ở cột chục) và 4 que tính rồi ( gài 4 que

tính rời) viết 4 ở cột đơn vị - HS theo dõi

- Cho HS lấy 3 que tính rời đặt xuống dưới 4

que tính rời

- GV gài và nói, thêm 3 que tính rời, viết 3

dưới 4 cột đơn vị

- Làm thế nào để biết có bao nhiêu que tính? - Gộp 4 que tính rời với 3 que tính

đươc 7 que tính rời, có 1 bó 1 chục que tính và 7 que tính rời là 17 que tính

- Để thực hiện điều đó cô có phép cộng:

14 + 3 = 17

+ Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép

tính

- HD cách đặt tính chúng ta viết phép tính từ

trên xuống dưới

+ Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 sao cho

thẳng cột với 1 ( ở cột đơn vị)

(GV vừa nói vừa thực hiện)

- Viết dấu cộng ở bên trái sao cho ở giữa hai

số

- Kẻ gạch ngang dưới hai số đó

- Sau đó tính từ phải sang trái: 14

3

17

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

và tính sau đó thực hiện bảng con

- HS chú ý theo dõi

3- Luyện tập:

Bài 1( cột 1, 2, 3 ): Bài Y/c gì?

HD: BT1 đã đặt tính sẵn cho chúng ta nhiệm

vụ của các em là thực hiện phép tính sao cho

đúng

Tính +

Gv yêu cầu HS nhắc lại cách tính

- GV nhận xét, cho điểm - HS làm bài bảng con, 3 HS lên bảng

Bài 2( cột 2, 3 ): Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập 2

HD: BT2 đã cho phép tính dưới dạng hàng

ngang các con hãy dựa vào bảng cộng trong

phạm vi 10 để tính 1 cách nhanh nhất

- HS quan sát và nhận xét

- Tính

- GV ghi bảng: 11 + 5 =

- Các em nhẩm như sau: 1 + 5 = mấy? - Bằng 6

- Vậy ta đươc kết quả là bao nhiêu? - 16

- Đó chính là kết quả nhẩm, dựa vào đó các

em hãy làm bài - HS làm bài và nêu miệng cách tính và kết quả

- Em có nhận xét gì về phép cộng

Bài 3( phần 1):

- Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu

GV hương dẫn mẫu

- HD muốn điền số được chính xác chúng ta

phải làm gì?

- Phải lấy số ở đầu bảng 14 cộng lần lượt với các số trong các ô ở hàng trên, sau đó điền kết quả vào ô, tương ứng ở hàng dưới

- GV gắn bài tập 3 lên bảng

- Yêu cầu 2 tổ cử đại diện lên bảng để điền

- GV nhận xét tuyên dương tổ làm đúng,

nhanh

4- Củng cố:

- Nhận xét chung giờ học HS nêu lại cách đặt tính và tính 14+3 + Ôn lại bài

- Xem trước bài luyện tập - HS nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2010 _

Học vần

Bài 82: ich - êch

A Mục tiêu:

- Đọc được : ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

B Đồ dùng dạy và học:

- Sách tiếng việt 1, tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói

C Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Viên gạch, sạch sẽ, kênh

rạch

- Đọc câu ứng dụng

- NX và cho điểm

Mỗi tổ viết một từ vào bảng con

- 3 HS đọc

II Dạy – Học bài mới

1, Giới thiệu bài trực tiếp

2, Dạy vần.

ích:

a Nhận diện vần

- GV ghi bảng vần ich và hỏi

- Vần ích do mấy âm tạo nên là do những

âm nào?

- Vần ich do hai âm tạo nên là âm i và

ch, Hãy so sánh vần ích với ach? - Giống: kết thúc =ch

- Khác : ich bắt đầu =i ach bắt đầu = a

- Hãy phân tích vần ich - Vần ich có âm i đứng trước ch đứng sau

b, Đánh vần:

- GV theo dõi chỉnh sửa

Tiếng khoá

- HS đánh vần nhóm lớp

- HS ghép vần ich

- GV ghi bảng lịch

- Tiếng lich có âm l đứng trước vần ich

đứng sau, dâú nặng dưới i

- Hãy phân tích tiếng lịch

- GV theo dõi chỉnh sửa

- lờ – ich – lích – nặng – lịch

- HS đánh vần đọc CN, nhóm, lớp

- HS ghép tiếng lich

Từ khoá:

- GV đưa quyển lịch và hỏi

- Đây là cái gì ?

- GV ghi bảng và giải thích

- GV chỉ không theo trỡnh tự các vần tiếng

từ cho HS đọc

- HS đọc theo hướng dẫn

Êch: ( quy trình tương tự)

chú ý:

- Cấu tạo: Vần ếch được tạo nên bởi ê và ch

- So sánh vần ếch và ích

Giống kết thúc =ch

Khác âm đầu i và ê

- Đánh vần ê- ch – êch

êch – sắc – ếch

- HS tự thực hiện theo dõi

c, Viết:

- GV Viết mẫu và nêu quy trình viết: ich, tờ

lịch ,êch , con ếch Lưu ý nút nối giữa chữ

ê và ch vị trí dấu sắc

- GV theo dõi chỉnh sửa

d Đọc từ ứng dụng:

- Đọc cho cô các từ ứng dụng có trong

sách:

- GV đồng thời ghi bảng

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ :

 Vở kịch: mỗi lần xem kịch từ đầu

đến kết thúc một câu chuyện được diễn gọi

là vở kịch

 Vui thích : vui và thích thú

 Mũi hếch ( đưa tranh)

 Chênh chếch: hỏi lệch, không thẳng,

- Cho HS luyện đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa

- HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con

- 3 HS đọc

- HS theo dõi

- HS đọc ĐT

đ Củng cố:

- Cho HS đọc lại bài

- NX chung giờ học

- HS đọc ĐT

Tiết 2

3 Luyện tập

a, Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1

- GV chỉ không theo TT cho HS đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh cho HS theo dõi và hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV theo dõi, chỉnh sửa

b, Luyện viết:

- GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào vở

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- Tranh vẽ con chim trên cành

- HS đọc CN, nhóm, lớp

tập viết

-GV viết mẫu và nêu quy trình

- Lưu ý HS nết nối giữa các con chữ và vị

trí đặt dấu

- Giao việc

- GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu

- NX bài viết

c Luyện nói

- Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay

là gì?

- GV hướng dẫn và giao việc

+Gợi ý:

- Tranh vẽ gì ?

- Lớp ta ai đã được đi du lịch với gia đình

và nhà trường

- Em thích đi du lịch không? Tại sao?

- Em thích đi du lịch ở nơi nào?

Chúng em đi du lịch

4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS đọc lại bài

- GV theo dõi và nhận xét đánh giá

- NX chung giờ học

- Ôn lại bài

- Xem trước bài 83

3 HS lần lượt đọc trong SGK

- HS nghe và ghi nhớ _

Toán

Luyện tập A- Mục tiêu:

Thực hiện được phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng14+3 Làm bài tập 1 (cột 1,2,4) ; bài 2( cột 1,2,4) ; bài 3( cột 1,3)

B- Đồ dùng dạy – học:

- GV phiếu học tập phục vụ trò chơi

C- Các hoạt động dạy – học.

I- Kiểm tra bài cũ:

- GV ghi bảng: 15 + 2 - 3 HS lên bảng đặt tính và tính.

10 + 3

14 + 4

- Cho cả lớp làm vào bảng con: 11+7

- GV nhận xét và cho điểm - HS làm bảng con

II- Dạy – học bài mới.

1- Giới thiệu bài

2- Luyện tập:

Bài 1(cột 1,2,4):

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Đặt tính và tính

- 1 vài HS nhắc lại

- 3 HS làm trên bảng

- Dưới lớp làm bảng con

Bài 2(cột 1,2,4):

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2

HD để tính nhẩm được các phép tính trong

BT2 chúng ta phải dựa vào đâu?

- Tính nhẩm

- GV viết bảng 15 + 1 = ?

- Y/C HS đứng tại chỗ nói laị cách nhẩm

( Khuyến khích HS nhẩm theo cách thuận

tiện nhất)

- Dựa vào bảng cộng 10

* 15 + 1 = 16

* 5 + 1 = 6

10 + 6 = 16

* 15 thêm 1 là 16

- GV nhận xét chỉnh sửa

Bài 3( cột 1,3)

- BTYC gì?

- HD hãy dựa vào cách nhẩm của BT2 để

làm

- BT3 chúng ta sẽ làm từ trái sang phải (

tính nhẩm) và ghi kết quả

- HS làm bài đổi vở KT chéo sau đó nêu miệng kết quả

- Tính

10 + 1 + 3 =?

Nhẩm 10 + 1 = 11

11 + 3 = 14

- GV kiểm tra và nhận xét - HS làm bài sau đó nêu kết quả và cách tính

Bài tập 4 (HSG):

- Cho HS đọc yêu cầu

- HD muốn làm đợc bài tập này ta phải

làm gì trớc?

Cho HSG vê nhà làm

- Nối ( theo mẫu)

- Phải nhẩm tìm kết quả của mỗi phép cộng rồi nối phép cộng với số là kết quả của phép cộng

4- củng cố dặn dò:

- Trò chơi tiếp sức

+ Chuẩn bị các thanh thẻ ghi các phép tính

dạng 14 + 3 và các thanh thẻ ghi kết quả

của các phép tính này

+ Cách chơi: Chọn 2 đội chơi mỗi đội 5

em chơi theo hình thức tiếp sức Lần lượt

từng em chạy lên gắn kết quả để được

phép tính đúng ( chơi trong 3 phút, kết

thúc trò chơi đội nào đúng nhanh là đội

thắng

- Các tổ cử đại diện lên chơi

- GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà

Tự nhiên xã hội.

an toàn trên đƯỜNG đi học.

A- Mục tiêu:

- Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi

học

- Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè

B- Chuẩn bị:

Các hình ở bài 20 trong SGK

- Dự kiến trước những tình huống cụ thể có thể xảy ra ở địa phương mình

C- Các hoạt động dạy – học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Hãy kể về cuộc ở xung quanh em?

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm cử hai nhóm 1 tình huống,

phân tình huống cho từng nhóm với yêu cầu

- Điều gì có thể xảy ra?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình

huống đó như thế nào?

- GV gọi các nhóm lên trình bày

- Để tai nạn không xảy ra chúng ta phải chú ý

gì khi đi đường?

- GV ghi bảng ý kiến của HS

HS trao đổi và thảo luận nhóm 4

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Không được chạy lao ra đường, không được bám bên ngoài ô tô…

3- Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

+ Mục đích HS biết được quy định về đường

bộ

+ Cách làm

- Cho HS quan sát hình ở trang 43 trong SGK

và trả lời câu hỏi?

- Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?

- Bức tranh 1 người đi bộ đi ở vị trí nào?

- Bức tranh 2 người đi bộ đi ở trí nào?

- Đi như vậy đã đảm bảo an toàn chưa?

+ Gọi một số HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát và suy nghĩ

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Khi đi bộ chúngta cần chú ý gì? - Đi bộ trên đường không có vỉa hè cần phaỉ đi sát mép đường của mình

- Cho nhiều HS nhắc lại để ghi nhớ

5- Củng cố – dặn dò:

- Khi đi bộ trên đường em cần chú ý gì?

- GV nhận xét bài và giao việc

- Nhắc lại quy định đi bộ Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

Học vần Bài 83: Ôn tập

A Mục tiêu:

- Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Anh chàng ngốc và

con ngỗng vàng

B Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1

- Quyển lịch, tượng Bác, con ếch = nhựa

- Tranh minh hoạ từ câu ứng dụng truyện kể

C Các hoạt động dạy và học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Vở kịch, vui thích, mũi hếch

- Đọc từ, câu ứng dụng

- GV theo dõi, NX và cho điểm

- Mỗi tổ viết một từ vào bảng con

- 2HS đọc

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập:

a, Ôn các vần đã học:

- Những vần nào trong bảng đã học:

- Nghe cô đọc hãy chỉ đúng chữ ghi âm cô

đọc nhé

( GV đọc vần bất kỳ không theo trình tự )

- Các em hãy đọc theo bạn chỉ

- Em hãy đọc các vần và chỉ đúng trên bảng

- HS lên bảng chỉ chữ ghi vần đã học

- HS nghe và lên chỉ vần đó

- 1HS lên bảng chỉ HS khác đọc

- HS đọc đến vần nào thì chỉ vần đó trên bảng

b, Ghép âm thanh vần:

- Hãy đọc cho cô các âm ở cột dọc

- Hãy đọc các âm ở dòng ngang.?

- Các em hãy ghép các âm ở cột dọc với các

âm ở cột ngang sao cho thích hợp để tạo

thành vần đã học

- HS đọc: C,Ch

- HS đọc: ă, â,o,ô,

- HS ghép các vần