Giáo án tiểu học lớp 4 tuần 7 đến 8

To¸n luyÖn tËp I. Mục tiêu : Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ. HS thực hành thành thạo các dạng toán trên. GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. II. Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định :Hát 2. Bài cũ: Bài 2 :(5’) 48 600 65102 80000 941302 9455 13859 48765 298764 3.Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề bài. Hoạt động 1 :(10’) Củng cố về phép cộng, phép trừ. Mục tiêu:HS nắm được cách thực hiện phép tính cộng , trừ H: Nêu cách thực hiện phép cộng và cách thử lại? H: Nêu cách thực hiện phép trừ và cách thử lại? H: Nêu cách tìm số hạng và số bị trừ chưa biết? GV chốt : Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. Hoạt động 2: (20’)Thực hành làm bài tập: Mục tiêu:Biết tính cộng ,trừ và biết cách thử lại Bài 2b : Tính và thử lại: HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài Gọi HS nêu kết quả Yêu cầu học sinh sửa bài vào vở nếu sai. Bài 3 : Tìm x: GV chốt ý : x + 262 = 4848 x – 707 = 353 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4586 x = 4242 Bài 4 : Bài toán GV cho HS đọc đề bài HS tìm hiểu đề bài Bài 5 : Tính nhẩm hiệu của số lớn nhất có 5 chữ số và số bé nhất có 5 chữ số. GV chốt ý: Số lớn nhất có 5 chữ số:99 999 Số bé nhất có 5 chữ số:10 000 Hiệu của chúng:89 999 23 em nhắc lại đề. HS trình bày. 23 em lần lượt nhắc lại HS thực hiện bài làm trong vở. Theo dõi và nêu ý kiến nhận xét, bổ sung. 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào nháp Nhận xét, sửa sai Từng cặp đọc đề , tìm hiểu đề . 1HS lên bảng giải HS lớp làm vào vở GV sửa bài HS nêu số lớn nhất có chữ số và số bé nhất có 5 chữ số .Sau đó nhẩm hiệu của nó. TiÕt 3 ®¹o ®øc TiÕt kiÖm tiÒn cña I Mục tiêu : Nêu được được ví dụ về tiết kiệm tiền của. Biết dược ích lợi của tiết kiệm tiền của. Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, điện nước, ...trong cuộc sống hằng ngày. HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè anh chị em tiết kiệm tiền của. GDHS trong cuộc sống phải biết tiết kiệm tiền của . KNS: Kĩ năng bình luận, ph phn việc lng phí tiền của. Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân. GDMT: GD học sinh biết tiết kiệm trong việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên cũng chính là tiết kiệm tiền của của bản thân. II Đồ dùng dạy học: SGK Đạo đức 4.Đồ dùng để chơi đống vai. Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh, đỏ, trắng. III Các hoạt động dạy – học:

BÀI 30: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU

I Nội Dung Kiến Thức 1 Nội dung 1:

Câu hỏi: máy phát điện xoay chiều hoạt động dưa trên nguyên tắc nào?

Trả lời: Nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều dựa vào hiện tượng

cảm ứng điện từ: khi từ thông qua một vòng dây biến thiên điều hòa, trong vòng dây xuất hiện một suất điện động cảm ứng xoay chiều

2 Nội dung 2:

Câu hỏi: trình bày cấu tạo chung của máy phát điện

Trả lời: Cấu tạo: + phần cảm : phần tạo ra từ trường

+ phần ứng : nơi xuất hiện suất điện động cảm ứng

+ stato: là nam châm điện

+ roto : là ba cuộn dây giống nhau đặt lệch nhau góc 1200

- Hoạt động

Khi roto quay đều, xuất hiện các suất điện động cảm ứng xoay chiều trên các cuộn dây Khi đưa suất điện động này ra ngoài thì ở mạch ngoài sẽ có dòng điện xoay chiều ba pha

II Sơ Đồ Tiến Trình Dạy Học

III Thuyết Trình Sơ Đồ

Bài 30: máy phát điện xoay chiều

- Nội dung kiến thức: bài này dạy một ứng dụng kỹ thuật vật lý theo con đường “ hộp trắng”: từ nguyên tắc hoạt động dựa trên cơ sở lý thuyết là các hiện tượng vật

lý đã biết, hiện tượng cảm ứng điện từ và nguyên tắc tạo ra dòng điện xoay chiều đưa ra một mô hình máy phát điện đơn giản và dễ hình dung.

- Trên mô hình chỉ rõ cho hs các bộ phận cấu tạo từ đó nêu nguyên tắc hoạt động

- Trên cơ sở lý thuyết đã học giải thích nguyên lý hoạt động và các hiện tượng có liên quan

- Dựa trên nguyên tắc chung đi tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của hai loại máy phát điện hay dùng : máy phát điện một pha và máy phát điện ba pha

" Không ai tắm hai lần trên một dòng sông "

KỊCH BẢN DẠY HỌC BÀI 30 " MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU"

gửi bởi namlundidong » Chủ nhật Tháng 11 16, 2008 9:52 pm

Giới thiệu: bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu về một thiết bị điện quen thuộc, đó là:máy phát điện

GV Đặt vấn đề:nguồn điện chúng ta đang dùng được sản xuất từ đâu?

HS: từ nhà máy điện

GV: khi mất điện chúng ta hay dùng máy phát điện để

có dòng điện Vậy máy phát điện và nhà máy điện có đặc điểm gì chung mà có thể sử dụng để tạo ra dòng điện?Bài hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về vấn đề đóTrước hết chúng ta hãy quan sát một số hình ảnh sau:hình ảnh về nhà máy phát điện

Đây là một máy phát điện

Đây là một mô hình máy phát điện

bài hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều

Trước hết, ta phải hiểu được nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều

"Máy phát điện xoay chiều hoạt động dựa trên hiện tượng vật lý nào?"

GV cho HS dự đoán:

GV gợi ý cho HS: máy phát điện xoay chiều để tạo ra dòng xoay chiều, hiện tượng nào mà chúng ta đã học

có thể tạo ra dòng xoay chiều?

HS: hiện tượng cảm ứng điện từ

GV: yêu cầu HS nhắc lại về hiện tượng này

GV:kết luận

GV: làm thế nào để tạo ra dòng xoay chiều?HS: cho khung quay trong từ trường đều

GV: khi khung quay trong từ trường đều trong khung sẽxuất hiện suất điện động cảm ứng,hay trong khung sẽ

có dòng điện xoay chiều

GV:dòng điện này xác định như thế nào?

HS: xác định dựa vào định luật Lenx và Fraday

GV: Dựa vào dl Lenx xác định được chiều dòng điện, đl Faraday xác định độ lớn của suất điện động cảm ứng

Dòng điện thu được có dạng:

GV:chúng ta có một cách tạo ra dòng xoay chiều ,đó là

GV: ngoài ra còn cách nào không?

HS: cho nam châm quay

GV:chúng ta có cách 2 tạo dòng xoay chiều

GV: chúng ta có 2 cách để tạo ra dòng xoay chiều tương ứng với 2 cách cấu tạo của máy phát điện xoay chiều

GV:chúng ta đi nghiên cứu một số máy phát điện cụ thể, máy phát điện xoay chiều một pha

Đây là mô hình máy phát điện xoay chiều 1 pha

GV: dựa vào cấu tạo chung của máy phát điện yêu cầu

hs dự đoán cấu tạo của máy phát điện xoay chiều một pha

HS: đưa ra 2 cách cấu tạo tương ứng

GV: thường người ta chế tạo máy phất điện theo cách

2, vì dễ sử dụng và chế tạo

GV: làm thế nào để sử dụng được dòng điện này?

HS: dùng dây dẫn nối khung dây với mạch ngoài

GV: nếu nối như vậy khi khung quay sẽ có bất lợi gì?HS: dây sẽ bị rối

GV: chúng ta sẽ nghiên cứu máy phát điện xoay chiều

ba pha, xem có ưu điểm gì hơn máy phát điện xoay chiều một pha?

Trước hết ta phải hiểu thế nào là dòng xoay chiều ba pha?

GV: dòng điện thu được có dạng

GV: máy phát điện xoay chiều 3 pha cấu tạo như thế nào?

GV:đây là mặt cắt của máy phát điện xoay chiều ba pha

GV:máy phát điện xoay chiều ba pha sẽ hoạt động như thế nào?

yêu cầu hs giải thích

HS: giải thích được hoạt động của máy phát điện xoay chiều ba pha

GV: máy phát điện xoay chiều ba pha có ưu điểm gì hơn?

HS: có hệ thống dòng ba pha

GV: máy phát điện xoay chiều ba pha có công suất lớn hơn so với máy phát điện xoay chiều một pha, vì vậy trong thực tế người ta hay dùng máy phát điện xoay chiều ba pha

GV: làm thế nào để đưa điện ra ngoài?

HS: dùng 3 hệ thống cổ góp

GV: như vậy rất phức tạp, người ta có một cách khắc phục: mắc mạch ngoài theo cách riêng

có 2 cách mắc: cách 1:mắc hình sao:

GV: cách 2: mắc hình tam giác

GV: củng cố kiến thức HS bằng đề kiểm tra đánh giá