Giáo án Khoa hoc lớp 4 tuần 15

Hoạt động 2 : Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.. MT : Giúp HS trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa c

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : 1

Môn : Khoa học Tiết :1

Bài : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I MỤC TIÊU :

- Nắm được những yếu tố con người cần để duy trì sự sống của mình

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì

sự sống của mình Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần

trong cuộc sống

- Có ý thức giữ gìn sức khỏe bằng cách đảm bảo đủ các yếu tố cần thiết cho đời sống

của mình

GD BVMT:-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí,

thức ăn, nước uống từ môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 4 , 5 SGK

- Phiếu học tập theo nhóm

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác ”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Không có

Hoạt động 1 : Động não

MT : Giúp HS liệt kê tất cả những gì các

em cần có cho cuộc sống của mình

PP : Động não , giảng giải , đàm thoại

Hoạt động lớp

- Mỗi em nêu 1 ý ngắn gọn

3 Bài mới : Con người cần gì để sống Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Đặt vấn đề và nêu yêu cầu : Kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để duy trì

sự sống của mình

- Ghi tất cả các ý HS nêu ở bảng

- Tóm tắt các ý kiến và rút ra nhận xét chung

- Kết luận : Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là :

+ Vật chất : thức ăn , nước uống , quần áo , nhà cửa , đồ dùng …

+ Tinh thần : tình cảm gia đình , bạn bè , làng xóm …

Hoạt động 2 : Làm việc với phiếu học tập

và SGK

MT : Giúp HS phân biệt được những yếu

tố mà con người cũng như các sinh vật

khác cần để duy trì sự sống của mình với

những yếu tố mà chỉ có con người mới cần

PP : Trực quan , động não , đàm thoại

Hoạt động nhóm

- Nội dung phiếu gồm : ( đánh dấu X ) - Phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập và

Trang 2

Những yếu tố Con người Động vật Thực vật

Không khí

Nước

Anh sáng

Nhiệt độ

Thức ăn

Nhà ở

Tình cảm gia đình

Phương tiện giao thông

Tình cảm bạn bè

Quần áo

Trường học

Sách báo

Đồ chơi

( HS kể thêm )

- Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả trước

lớp

- Các nhóm khác bổ sung

- Mở SGK thảo luận 2 câu hỏi :

+ Như mọi sinh vật khác , con người cần

gì để duy trì sự sống của mình ?

+ Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc

sống của con người còn cần những gì ?

hướng dẫn HS làm

GD BVMT:-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

- Kết luận : + Con người và động , thực vật đều cần thức

ăn , nước uống , không khí , ánh sáng … để duy trì sự sống của mình

+ Riêng con người còn cần nhà ở , quần áo , phương tiện giao thông , tinh thần , văn hóa , xã hội …

Hoạt động 3 : Trò chơi “ Cuộc hành trình

đến hành tinh khác ”

MT : Giúp HS củng cố những kiến thức

đã học về những điều kiện cần để duy trì

sự sống của con người

PP : Đàm thoại , thực hành

- Mỗi nhóm bàn bạc , chọn ra 10 phiếu để

mang đến “hành tinh khác”

- Tiếp theo , mỗi nhóm chọn 6 thứ cần

thiết hơn cả để mang theo

- Từng nhóm so sánh kết quả của mình với

các nhóm khác và giải thích tại sao lại lựa

chọn như vậy

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm 20 phiếu bao gồm những thứ “cần có” và những thứ “muốn có”

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sức khỏe qua việc đảm bảo các yếu tố cần cho cuộc sống của mình

5 Dặn dò :

- Xem trước bài “ Trao đổi chất ở người ”

Trang 3

TUẦN : 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 2 Môn : Khoa học

Bài : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Nắm được quá trình trao đổi chất ở người

- Kể ra những gì hằng ngày cơ thể con người lấy vào và thải ra trong quá trình sống Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường trong sạch

- Giấy khổ lớn , bút vẽ

b) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

2 Bài cũ : Con người cần gì để sống

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự trao đổi

chất ở người

MT : Giúp HS kể ra những gì hằng ngày

cơ thể con người lấy vào và thải ra trong

quá trình sống Nêu được thế nào là quá

trình trao đổi chất

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Quan sát và thảo luận theo cặp :

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình 1

+ Những thứ gì đóng vai trò quan trọng

trong cuộc sống con người ?

+ Những thứ gì đóng vai trò quan trọng

trong cuộc sống con người không có trong

hình ?

+ Con người lấy những gì từ môi trường

và thải ra môi trường những gì trong quá

trình sống ?

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

làm việc của nhóm mình

- Đọc đoạn đầu mục “ Bạn cần biết ” và trả

lời :

+ Trao đổi chất là gì ?

+ Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với

con người , thực vật và động vật

3 Bài mới : Trao đổi chất ở người Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

- Kết luận : + Hằng ngày , cơ thể người phải lấy từ môi trường thức ăn , nước uống , khí ô-xi và thải ra phân , nước tiểu , khí các-bô- níc để tồn tại

Trang 4

+ Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức

ăn , nước , không khí từ môi trường và thải

ra môi trường những chất thừa , cặn bã + Con người , thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trường thì mới sống được

Hoạt động 2 : Thực hành viết hoặc vẽ sơ

đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với

môi trường

MT : Giúp HS trình bày một cách sáng tạo

những kiến thức đã học về sự trao đổi chất

giữa cơ thể người với môi trường

PP : Thực hành , động não , đàm thoại

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

trước lớp

- Một số em lên trình bày ý tưởng của

nhóm mình được thể hiện qua hình vẽ

- Nhận xét , đánh giá sản phẩm các nhóm

- Yêu cầu các nhóm viết hoặc vẽ sơ đồ

sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường theo trí tưởng tượng của mình

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường trong sạch

5 Dặn dò :

- Xem trước bài “ Trao đổi chất ở người (tt) ”

* Buổi chiều :

Làm vở bài tập

Trang 5

TUẦN : 2

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 3 Môn : Khoa học

Bài : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt)

I MỤC TIÊU :

- Nắm được quá trình trao đổi chất ở người

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy

ra ở bên trong cơ thể Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong và bên ngoài cơ thể - Có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường trong sạch

- Phiếu học tập

- Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ … trong sơ đồ ”

2 Bài cũ : Trao đổi chất ở người

Hoạt động 1 : Xác định những cơ quan trực

tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở

người

MT : HS kể tên những biểu hiện bên ngoài

của quá trình trao đổi chất và những cơ quan

thực hiện quá trình đó Nêu được vai trò của

cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi

chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Quan sát và thảo luận theo cặp :

+ Chỉ vào từng hình , nói tên và chức năng

của từng cơ quan

+ Trong số những cơ quan đó , cơ quan nào

trực tiếp thực hiện qua trình trao đổi chất

giữa cơ thể với môi trường ?

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm

việc của nhóm mình

3 Bài mới : Trao đổi chất ở người (tt) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

- Ghi tóm tắt nội dung HS trình bày ở bảng

- Giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể

- Kết luận :

@ Những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là :

+ Trao đổi khí : Do cơ quan hô hấp thực hiện ; lấy khí ô-xi , thải ra khí các-bô-níc + Trao đổi thức ăn : Do cơ quan tiêu hóa thực hiện ; lấy nước và thức ăn có chứa các

Trang 6

chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể , thải chất cặn bã

+ Bài tiết : Do cơ quan bài tiết nước tiểu và

da thực hiện

@ Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất cả các

cơ quan của cơ thể và đem các chất thải , chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các

cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài ; đem khí các-bô-níc đến phổi để thải ra ngoài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa

các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi

chất ở người

MT : HS trình bày được sự phối hợp hoạt

động của các cơ quan tiêu hóa , hô hấp , tuần

hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi

chất ở bên trong và bên ngoài cơ thể

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm các từ còn

thiếu cần bổ sung vào cho hoàn chỉnh và tập

trình bày mối liên hệ giữa các cơ quan trong

quá trình trao đổi chất

- Một số em lên nói về vai trò của từng cơ

quan trong quá trình trao đổi chất

- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi :

+ Hằng ngày , cơ thể người phải lấy những gì

từ môi trường và thải ra môi trường những gì

?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất

ở bên trong cơ thể được thực hiện ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ

quan tham gia vào quá trình trao đổi chất

ngừng hoạt động ?

- Kết luận : Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong

cơ thể được thực hiện Nếu một trong các

cơ quan hô hấp , bài tiết , tuần hoàn , tiêu hóa ngừng hoạt động thì sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

Trang 7

TUẦN : 2

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 4 Môn : Khoa học

Bài : CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU :

- Biết các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chất bột đường

- Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hay thực vật Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường ; nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường

- Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng

* GDBVMT : Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể , có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng .

HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

2 Bài cũ : Trao đổi chất ở người (tt)

Hoạt động 1 : Tập phân loại thức ăn

MT : HS biết sắp xếp các thức ăn hàng ngày

vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hay

thực vật Phân loại thức ăn dựa vào những

chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó

- Mở SGK và cùng nhau trả lời 3 câu hỏi

Từng nhóm sẽ nói với nhau về tên các thức ăn

, đồ uống thường dùng hàng ngày Sau đó ,

hoàn thành bảng sau :

Tên thức ăn , đồ uống

Nguồn gốc

Rau cải

Đậu cô ve

Bí đao

Lạc

Thịt gà

Sữa

Nước cam

Cá

Cơm

Thịt lợn

Tôm

3 Bài mới : Các chất dinh dưỡng có trong thức

ăn Vai trò của chất bột đường

Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Kết luận : Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau :

+ Theo nguồn gốc : động vật hay thực vật + Theo lượng các chất dinh dưỡng chứa nhiều

Trang 8

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm

việc của nhóm mình hay ít trong thức ăn đó ( bột đường , đạm , béo , vi-ta-min , chất khoáng )

Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của chất bột

đường

MT : HS nói tên và vai trò của những thức ăn

có nhiều chất bột đường

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Từng nhóm nói với nhau tên các thức ăn

chứa nhiều chất bột đường có trong hình SGK

và vai trò của chất này ở mục “Bạn cần biết”

- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi :

+ Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường

có trong các hình SGK

+ Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà

các em ăn hàng ngày

+ Kể tên các thức ăn chứa chất bột đường mà

em thích ăn

+ Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều

chất bột đường

* GDBVMT : Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể , có ý thức

ăn uống đủ chất dinh dưỡng

- Nhận xét , bổ sung nếu câu trả lời của HS chưa hoàn chỉnh

- Kết luận : Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể Nó có nhiều ở gạo , ngô , bột mì , một số loại củ Đường ăn cũng thuộc loại này

Hoạt động 3 : Xác định nguồn gốc của các

thức ăn chứa nhiều chất bột đường

MT : HS nhận ra các thức ăn chứa nhiều chất

bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại Hoạt

động lớp , cá nhân

- Làm việc với phiếu học tập :

Tên thức ăn

Từ loại cây nào ?

Gạo

Ngô

Bánh quy

Bánh mì

Mì sợi

Chuối

Bún

Khoai lang

Khoai tây

- Một số em trình bày kết quả làm việc với

phiếu học tập trước lớp

- Nhận xét , bổ sung

- Phát phiếu học tập cho HS

- Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều có nguồn gốc từ thực vật

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng

5 Dặn dò :

- Xem trước bài “ Vai trò của chất đạm và

Trang 9

chất béo ”

TUẦN : 3

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 5 Môn : Khoa học

Bài : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I MỤC TIÊU :

- Biết vai trò của chất đạm và chất béo

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo Nêu vai trò của chất đạm , chất béo đối với cơ thể Xác định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm , chất béo

- Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng

* GD BVMT:-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

2 Bài cũ : Các chất dinh dưỡng có

trong thức ăn Vai trò của chất bột

đường

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của

chất đạm và chất béo

MT : HS nói được tên và vai trò của

thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất

béo

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Từng nhóm nói với nhau tên các thức

ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

trong hình SGK và cùng nhau tìm hiểu

về vai trò của hai chất này ở mục “Bạn

cần biết”

- Trả lời các câu hỏi :

+ Nói tên những thức ăn giàu đạm có

trong hình

+ Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà

+ Tại sao hàng ngày chúng ta cần ăn

thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

+ Nói tên những thức ăn giàu chất béo

3 Bài mới : Vai trò của chất đạm và

chất béo

Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

- Nhận xét , bổ sung nếu câu trả lời của

HS chưa hoàn chỉnh

* GD BVMT:-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

- Kết luận : + Chất đạm tham gia xây dựng và đổi mới cơ thể : làm cơ thể lớn lên , thay thế những tế bào già bị hủy hoại và tiêu

Trang 10

có trong hình

+ Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà

+ Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa

nhiều chất béo ?

mòn trong hoạt động sống Vì vậy , chất đạm rất cần cho sự phát triển của trẻ em Nó có nhiều trong thịt , cá , trứng , sữa , đậu …

+ Chất béo rất giàu năng lượng , giúp

cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A , D , E ,

K Thức ăn giàu chất béo là dầu ăn ,

mỡ lợn , bơ , cá , hạt đậu …

Hoạt động 2 : Xác định nguồn gốc của

các thức ăn chứa nhiều chất đạm và

chất béo

MT : HS phân loại được các thức ăn

chứa nhiều chất đạm , chất béo có

nguồn gốc từ động , thực vật

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

Hoạt động lớp , cá nhân

- Làm việc với Phiếu học tập :

Tên thức ăn Nguồn gốc

Đậu nành

Thịt lợn

Trứng

Thịt vịt

Cá

Đậu phụ

Tôm

Thịt bò

Đậu Hà Lan

Cua , ốc

Mỡ lợn

Lạc

Dầu ăn

Vừng

Dừa

- Một số em trình bày kết quả làm việc

với phiếu trước lớp

- Nhận xét , bổ sung

- Phát phiếu học tập cho mỗi HS

- Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều

có nguồn gốc từ động , thực vật

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống

đủ chất dinh dưỡng

5 Dặn dò :

- Xem trước bài “ Vai trò của vi-ta-min , chất khoáng và chất xơ ”

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	216 KB