Giáo án dạy Lớp 3 tuần 22 - Sáng

Môc tiªu - TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyệnvới lời các nhân vật - Hiểu ND: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khao học phục vụ[r]

Trang 1

Tuần 22

Ngày soạn 16/1/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 64 + 65: Nhà bác học và bà cụ

I Mục tiêu

- TĐ: Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyệnvới lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ND: ca ngợi nhà bỏc học vĩ đại ấ-đi-xơn rất giàu sỏng kiến, luụn mong muốn đem khao học phục vụ con người (trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4)

- KC: Bước đầu biết cựng cỏc bạn dựng lại từng đoạn của cõu chuyện theo lối phõn vai

II Đồ dùng dạy học

1 GV: Bảng phụ

2 HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc

1 ễĐTC

2 KTBC

- 2HS đọc bài: Người trí thức yêu nước

- HS + GV nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV đọc toàn bài

b GV hướng dẫn HS đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu - HS nối tiếp đọc từng câu trong bài Đọc đỳng cỏc

từ ngữ khú

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ

+ GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong nhúm

- Đại diện nhúm thi đọc từng đoạn

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 1

c Tìm hiểu bài

+ Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà

cụ xảy ra vào lúc nào? - Xảy ra lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn điện…

+ Bà cụ mong muốn điều gì ? - Bà mong muốn Ê - đi - xơn làm ra một thứ xe

Trang 2

không cần ngựa kéo lại đi rất êm.

+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không

cần ngựa kéo? - Vì xe ngựa rất xóc - đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong muốn của bà cũ gọi cho Ê -

đi - xơn ý nghĩ gì ? - Chế tạo 1 chiếc xe chạy = dòng điện

+ Nhờ đâu mong ước của cụ được

thực hiện ? - Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm con người

và la động miệt mài của nhà bác học…

- Theo em khoa học mang lại lợi ích

* GV: khoa học cải tạo T/g, cải thiện

cuộc sống của con người làm cho con

người sống tốt hơn

d Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3 - HS nghe

- GV hướng dẫn HS đọc đúng lời giải

của nhân vật

- HS thi đọc đoạn 3

- Mỗi tốp 3 HS đọc toàn truyện theo 3 vai (người dẫn chuyện, Ê - đi - xơn, bà cụ)

- HS nhận xét

- GV nhận xét - ghi điểm

Kể chuyện

2 Hướng dẫn học sinh dựng lại câu

chuyện theo vai

- GV nhắc lại HS; nói lời nhân vật

mình nhập vai theo trí nhớ, kết hợp

lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ - HS nghe

- Mỗi nhóm 3 HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- HS nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét

4 Củng cố

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Ê - đi - xơn rất quan tâm giúp đỡ nguời già …

* GV chốt lại:

Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại,

sáng chế của ông cũng như nhiều

nhà khoa học góp phần cải tạo thế

giới…

5 Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị

Trang 3

bài sau.

Đạo đức

Tiết 22: Tôn trọng khách nước ngoài (tiếp)

I Mục tiêu

- Nờu được một số biểu hiện của việc tụn trọng khỏch nước ngoài phự hợp với lứa tuổi

- Cú thỏi độ, hành vi phự hợp khi gặp gỡ, tiếp xỳc với khỏch nước ngoài trong cỏc trường hợp đơn giản

- Quyền được đối xử bỡnh đẳng, khụng phõn biờt đối xử

- Quyền được giữ gỡn bản sắc dõn tộc

- Quyền được tiếp nhận thụng tin

II Đồ dựng dạy học

1 GV: Phiếu BT

2 HS: VBT

- Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài ?

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

+ Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngoài

+ Cỏch tiến hành:

- Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với khách

nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua

tivi, đài, báo) - HS trao đổi theo cặp về 2 câu hỏi trên

- Em có nhận xét gì về những hành vi đó?

- 1 số HS trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

* GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách nước

ngoài là một việc làm tốt, chúng ta lên học tập

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: HS biết nhận xét các hành vi ứng

xử với khách nước ngoài

- GV chia lớp làm 4 nhóm - Các nhóm thảo luận

- GV giao cho 2nhóm thảo luận 1 tình huống:

Nhúm 1+ 2 : Tình huống a

Nhúm 3 + 4 : Tình huống b

- GV gọi các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận:

- Tỡnh huống a: Bạn Vi không nên ngượng

Trang 4

ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi khách nước

ngoài hỏi chuyện, ngay cả khi không hiểu ngôn

ngữ củ họ

Tỡnh huống b: Giúp đỡ khách nước ngoài

những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng

mến khách

- Tất cả mọi người đều cú quyền được đối xử

bỡnh đẳng, khụng phõn biờt đối xử

* Hoạt động3: Xử lý tình huống và đóng vai

+ Mục tiêu: HS biết cách cư xử trong các tình

huống cụ thể

- GV chia lớp làm 2 nhóm

- GV giao cho mỗi nhóm 1 tình huống - HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai

- GV gọi các nhóm đóng vai - 1số nhóm lên đóng vai

- HS nhận xét

* Kết luận:

a Cần chào hỏi khách niềm nở

b Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò chỉ

trỏ như vậy đó là việc làm không đẹp

- Cỏc em cú quyền được giữ gỡn bản sắc dõn

tộc

- Quyền được tiếp nhận thụng tin

IV Củng cố, dặn dò

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

_

Toán

Tiết 106: Luyện tập

I Mục tiêu

- Biết tờn gọi cỏc thỏng trong năm; số ngày trong từng thỏng

- Biết xem lịch ( tờ lịch thỏng, năm )

1 GV: Tờ lịch thỏng 1, 2,3 năm 2004

2 HS: SGK

1 ễĐTC

Trang 5

2 KTBC

- 1 năm có bao nhiêu tháng ?

- T 2 thường có bao nhiêu ngày ?

+ GV nhận xét

3 Bài mới

b.Thực hành

* Bài tập 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS xem tờ lịch T1, 2, 3 năm 2004 + Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy? - Thứ 3

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy - Thứ 2

+ Ngày đầu tiên của T3 là thứ mấy ? - Thứ hai

+ Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ

+ Tháng 2 năm 2004 có bao nhiêu ngày

* Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tờ lịch năm 2005, nêu miệng kết quả

+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 là thứ

+ Ngày quốc khánh 2/9 là thứ mấy? - Thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 là thứ

mấy?

- Thứ bảy

+ Sinh nhật em là ngày nào? tháng nào?

- HS nêu + Thứ hai đầu tiên của năm 2005 là ngày

* Bài 3: Củng cố về số ngày tháng

- HS làm nháp - nêu miệng + Những tháng nào có 30 ngày ? - T4, 6, 9, 11

+ Những tháng nào có 31 ngày ? - T1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- HS nhận xét

* Bài 4: Củng cố kĩ năng xem lịch

- HS làm - nêu kết quả

+ Tháng 8 có bao nhiêu ngày ? - 31 ngày

Trang 6

+ Ngày 30 tháng 8 là CN thì ngày 31

tháng 8 vào thứ 2 Vậy ngày 2 phải là

thứ 4

4 Củng cố

- GV nờu lại nội dung bài

5 Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài

sau

_

Ngày soạn 17/1/2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 107: Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính

I Mục tiêu

- Cú biểu tượng về hỡnh trũn Biết được tõm, bỏn kớnh, đường kớnh của hỡnh trũn

- Bước dầu biết dựng com pa để vẽ được hỡnh trũn cú tõm và bỏn kớnh cho trước

1 GV: Com pa, bỳt chỡ

2 HS: Com pa, bỳt chỡ

1 ễĐTC

2 KTBC

- 2HS làm bài tập 1 + 2 tiết 106

- GV nhận xét

3 Bài mới

b Giảng bài

1 Hoạt động1: Giới thiệu hình tròn

- GV đưa ra mặt đồng hồ và giới

thiệu mặt đồng hồ có dạng hình tròn

- HS nghe - quan sát

- GV vẽ sẵn lên bảng 1 hình tròn và

giới thiếu tâm O, bán kính CM đường

kính AB

- GV nêu: Trong 1 hình tròn

+ Tâm O là trung điểm của đường

kính AB

- HS nghe

+ Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài

2 Hoạt động 2: Giới thiệu các compa

và cách vẽ hình tròn

Trang 7

* HS nắm được tác dụng của compa

và cách vẽ hình tròn

- GV giới thiệu cấu tạo của com pa - HS quan sát

+ Com pa dùng để vẽ hình tròn

- GV giới thiệu cách vẽ tâm O hình

tròn, bán kính 2 cm

+ YĐ khẩu độ compa bằng 2cm trên

trước

- HS tập vẽ hình tròn vào nháp

+ Đặt đầu có đỉnh nhọn đúng tâmO,

đầu kia có bút chì được quay 1 vòng

vẽ thành hình tròn

3 Hoạt động 3: Thực hành

+ Bài tập 1:

- HS làm nháp - nêu miệng kết quả

+ Nêu tên đường kính, bán kính trong

có trong hình tròn? a OM, ON, OP, OQ là bán kính MN, PQ là đường

kính

b OA, OB là bán kính

AB là đường kính

CD không qua O nên CD không là đường kính từ

đó IC, ID không phải là bán kính

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

+ Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT

- HS nêu cách vẽ - vẽ vào vở

- GV gọi 2HS lên bảng làm a Vẽ đường tròn có tâm O, bán kính 2 cm

b Tâm I, bán kính 3 cm

- HS ngồi cạnh đổi vở kiểm tra bài

+ Bài tập 3:

- HS làm nháp

- GV gọi HS nêu, kết qủa + Đồ dài đoạn thẳng OC bằng một phần đoạn

thẳng CD

- GV nhận xét

4 Củng cố

5 Dặn dò- Về nhà học bài, chuẩn bị

Trang 8

bài sau.

Chính tả

Tiết 43: Nghe - viết: Ê - đi - xơn

I Mục tiêu

- Nghe - viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Làm đỳng BT(2) a / b

1 GV: Bảng phụ

2 HS: Bảng con

1 ễĐTC

2 KTBC: GV đọc: thuỷ chung, trung hiếu

- 2HS lên bảng viết - cả lớp viết bảng con

+ GV nhận xét

3 Bài mới

b Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc đoạn văn một lần - 2HS đọc lại

- Những phát minh, sáng chế của Ê -

đi - xơn có ý nghĩa như thế nào ? - Ê - đi - xơn là người giàu sáng kiến và luôn mong

muốn mang lại điều tốt lành cho con người

- Đoạn văn có mấy câu? - 3 câu

- Những chữ nào trong bài được viết

- Tên riêng Ê - đi - xơn viết như thế

nào? - Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các

chữ

- GV đọc 1 số tiếng khó:

Ê - đi - xơn, lao động, trên trái đất - HS luyện viết bảng con

- GV đọc, HS viết bài vào vở - HS nghe - viết bài vào vở

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

c Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu vở - chấm điểm

d Hướng dẫn HS làm bài tập 2a

- GV cho HS quan sát tranh minh

hoạ

- 2HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào vở

- GV gọi HS đọc bài - Vài HS đọc bài - nhận xét bài làm trên bảng

Trang 9

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a tròn, trên, chui là mặt trời.

4 Củng cố

5 Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị

bài sau

_

Tự nhiên xã hội

I Mục tiêu

- Kể tờn một số cõy cú rễ cọc, rễ chựm, rễ phụ hoặc rễ củ

1 GV: Một số rễ cõy

2 HS: SGK

- Nêu một số ích lợi của thân cây?

+ GV nhận xét

a Hoạt động1: Tìm hiểu các loại rễ cây

* Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm các loại rễ cây cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

* Cỏch tiến hành:

- GV chia lớp làm 4 nhóm - HS thảo luận nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 dễ cọc, 1 rễ

chùm

- HS quan sát rễ cây, thảo luận để tìm điểm khác nhau của hai loại rễ

* GV kết luận: Cây có 2 loại dễ chính là rễ cọc và rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là gồm 1

rễ to dài xung quanh rễ có nhiều rễ con

Rễ chùm có đặc điểm là có những dài mọc đều ta từ gốc thành chùm Ngoài 2 loại rễ này còn có loại rễ khác:

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cây có rễ

phụ, 1 cây có rễ củ

- HS quan sát và cho biết rễ này có gì khác so với 2 loại rễ chính

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét

* GV kết luận

* Nêu đặc điểm của các loại rễ cây ? - HS nêu

* GV yêu cầu HS quan sát H3, 4, 5, 6,7 - HS quan sát

+ Hình vẽ cây gì? cây này có loại rễ gì?

+ H3: Cây hành có rễ chùm + H4: Cây đậu có rễ cọc + H5: Cây đa có rễ phụ + H6: Cây cà rốt có rễ củ

+ H7: Cây trầu khụng có rễ phụ

Trang 10

b Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Biết phân loại các loại rễ cây

sưu tầm được

* Cỏch tiến hành:

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm đã

+ Từng HS giới thiệu về loại rễ cây của mình trong nhóm

+ Đại diện các nhóm giới thiệu

- Theo em, khi đứng trước gió to cây có

rễ cọc và cây có rễ chùm cây nào đứng

vững hơn? vì sao?

* GV kết luận

- Chuẩn bị bài sau

_

Âm nhạc

Tiết 22: Ôn tập bài hát "Cùng múa hát dưới trăng"

- Giới thiệu khuông nhạc và khoá son

I Mục tiêu

- Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca

- Biết hỏt kết hợp vận động phụ họa

1 GV: Thanh phỏch

2 HS: Thanh phỏch

II Các hoạt động dạy học

- Cả lớp hát bài: Cùng múa hát dưới trăng

a Hoạt động 1: Ôn tập bài hát " Cùng múa hát dưới trăng"

- GV nêu yêu cầu - Cả lớp hát 2 -> 3 lần

- HS hát theo nhóm

- GV chia lớp làm 3 nhóm, + Nhúm 1: Hát 2 câu đầu

+ Nhúm 2: Hát 2 câu tiếp theo

+ Nhúm 3: Hát câu 5, 6

- Cả lớp cùng hát 4 câu cuối

- GV nghe - sửa sai cho HS

b Hoạt động 2: Tập biểu diễn kết hợp với

động tác

- GV hướng dẫn một số động tác phụ hoạ

Trang 11

- HS quan sát,

- HS làm theo hướng dẫn của GV

- HS tập biểu diễn động tác

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS

c Hoạt động 3: Giới thiệu khuông nhạc

và khoá son

- Khuông nhạc: Gồm 5 dòng kẻ song

song cách đều nhau và 4 khe tính từ dưới

lên

- Khoá son: Đặt ở đầu khuông nhạc, nốt

son đặt ở đầu dòng kẻ thứ 2

- GV cho HS tập nhận thức nốp nhạc,

khuông nhạc

- Cả lớp hát lại bài hát

- Về nhà chuẩn bị bài sau

_

Ngày soạn 18/1/2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 108: Vẽ trang trí hình tròn

I Mục tiêu

- Biết dựng com pa để vẽ ( theo mẫu ) cỏc hỡnh trang trớ hỡnh trũn đơn giản

II Đồ dùng dạy- học

1 GV: Com pa, bỳt chỡ

2 HS: Com pa, bỳt chỡ

III Các hoạt động dạy- học

1 ễĐTC

2 KTBC

- 2 HS làm lại BT1 + 2 tiết 107

+ GV nhận xét

3 Bài mới

b Thực hành

+ Bài tập 1:

- Gv hướng dẫn HS

+ Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ được

hình tròn tâm O bán kính bằng hai cạnh ô

Trang 12

vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D.

+ Bước 2: Dựa trên hình mẫu, HS vẽ phần

hình tròn tâm A bán kính AC và phần

hình tròn tâm B bán kính BC

+ Bước 3: Dựa trên hình mẫu, HS đã vẽ

tiếp phần hình tròn tâm C,bán kính CA và

phần hình tròn tâm D bán kính DA

+ Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài

- GV quan sát giỳp đỡ

- GV nhận xét

4 Củng cố

- GV nhận xột giờ học

5.Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Tiết 22: Từ ngữ về sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm,chấm hỏi

I Mục tiêu

1 Mở rộng vốn từ: Sáng tạo

2 Ôn luyện về dấu phẩy (đứng sau bộ phận trạng ngữ chỉ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Quyền được học tập, được giỳp đỡ mọi người trong gia đỡnh

1 GV: Bảng phụ

2 HS: SGK

1 ễĐTC

2 KTBC: LàmBT2, 3 tiết 21 (2HS)

+ GV nhận xét

3 Bài mới

b Hướng dẫn HS làm bài tập

+ Bài tập 1:

- GV nhắc HS: Dựa vào những bài tập đọc

và chính tả đã học và sẽ học ở tuần 22 để

tìm những từ chỉ trí thức và hoạt động của

trí thức

- HS nghe

Trang 13

- HS đọc tên bài tập đọc ở tuần 21, 22, tìm các

từ chỉ trí thức viết ra giấy

- Đại diện các nhóm dán lên bảng đọc kết quả

- HS nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng

cuộc

- GV chốt lại lời giải đỳng

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của trí thức

- Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên

cứu, tiến sỹ

- nghiên cứu khoa học

- Nhà phát minh, kỹ sư - Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo

máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống

- Bác sĩ, dược sĩ - Chữa bệnh, chế thuốc

+ Bài tập 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu

- HS đọc thầm Làm bài vào vở

- GV dán 2 băng giấy viết sẵn BT 2 lên

- HS đọc lại 4 câu văn ngắt nghỉ hơi đỳng

- GV chốt lại lời giải đỳng

a Ở nhà, em thường giỳp bà xõu kim

b Trong lớp, Liờn luụn chăm chỳ nghe

giảng

c Hai bờn bờ sụng, những bói ngụ bắt

đầu xanh tốt

- Cả lớp chữa bài vào vở

c Bài tập3

- GV giải nghĩa từ "phát minh" - HS nghe

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui

- HS làm bài vào nháp

- GV dán 2 băng giấy lên bảng lớp - 2 HS lên bảng thi làm bài

- HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 2 - 3 HS đọc lại truyện vui sau khi đã sửa dấu câu

+ Truyện này gây cười ở chỗ nào? - HS nêu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	196,42 KB