Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 4 (11)

2- Rèn kỹ năng nghe: Tập trung dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét, đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn.. - Tranh minh hoạ SGK.[r]

TUẦN 4 Thứ hai ngày … tháng 9 năm 2009

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A TẬP ĐỌC

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật (bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, thân thiết) biết đọc thầm, nắm ý cơ bản)

2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu.

- Hiểu từ ngữ trong chuyện, đặc biệt các từ được chú giải (mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã nhã)

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả

B- KỂ CHUYỆN

1- Rèn kỹ năng nói: Biết cách dựng lại câu chuyện theo phân vai với giọng

điệu phù hợp với từng nhân vật

2- Rèn kỹ năng nghe: Tập trung dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai,

nhận xét, đánh giá đúng cách kể của mỗi bạn

II- ĐỒ DỤNG DẠY - HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- 1 vài dụng cụ cho HS dựng lại câu chuyện: 1 cái khăn cho bà mẹ, khăn choàng đen cho Thần Đêm Tối, một lưỡi hái (bằng bìa)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

A Bài cũ

- Gọi HS đọc lại chuyện Chú sẻ và bông

hoa bằng lăng và trả lời về nội dung

truyện

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1- Giới thiệu bài Ghi đề bài

2- Luyện đọc

a) GV đọc toàn bài

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại đề bài

- HS lắng nghe

* Đọc từng câu.

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV theo dõi, kết hợp giải nghĩa từ:

mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã

chã, hớt hải

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3- Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH

+ Kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 + TLCH

+ Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ

đường cho bà?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 + TLCH

+ Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ

đường cho bà?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 + TLCH

+ Thái độ của Thần Chết như thế nào

khi thấy người mẹ?

- Người mẹ trả lời như thế nào?

* Yêu cầu HS đọc toàn bài:

- Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu

chuyện?

* GV chốt: Cả 3 ý đều đúng vì người mẹ

quả là rất dũng cảm, yêu con Song ý

đúng nhất là ý 3: Người mẹ có thể làm

tất cả vì con

* Nội dung của câu chuyện?

4- Luyện đọc lại.

- GV đọc lại đoạn 4- HD chỗ nghỉ hơi,

những từ cần nhấn giọng trong đoạn

Thấy bà,/Thần Chết ngạc nhiên/hỏi://

- Làm sao người có thể tìm đến tận nơi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc theo nhóm (bàn)

- 4 HS của 4 nhóm tiếp nối đọc 4 đoạn

- Bà mẹ thức mấy đêm

Tỉnh dậy thấy mất con

Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà

- chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc

- Làm theo yêu cầu của hồ nước: Khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành 2 hòn ngọc

- ngạc nhiên, không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi ở của mình - vì bà là mẹ - người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho mình

- HS đọc thầm, trao đổi trong nhóm để trả lời câu 4

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

- Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả

- HS lắng nghe

- HS theo dõi - đọc theo hướng dẫn

đây?// Bà mẹ trả lời://

Vì tôi là mẹ// Hãy trả con cho tôi//

(giọng người mẹ điềm đạm cương

quyết, dứt khoát)

- HD HS tự phân vai đọc diễn cảm đoạn

4

- Yêu cầu 1 nhóm (6 em) tự phân vai

đọc lại truyện

- GV nhận xét, tuyên dương

- 2 nhóm lên bảng thực hiện

- 6 HS lên bảng đọc truyện theo vai

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

Kể chuyện

1- GV nên nhiệm vụ: Các em vừa thi đọc truyện "Người mẹ" theo cách phân vai Sang phần

kể chuyện, nội dung trên được tiếp tục nhưng nâng cao thêm 1 bước: Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc)

2- Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện

theo vai.

- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình

đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách

Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu

bộ

- Yêu cầu các nhóm tập kể

- Yêu cầu các nhóm lên bảng thi dựng

lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét, tuyên dương

3- Củng cố, dặn dò.

- Qua truyện đọc này em hiểu gì về tấm

lòng người mẹ?

- Về nhà kể câu chuyện cho người thân

nghe; đọc truyện của An – đec – xen

- Nhận xét tiết học

- HS trong nhóm tự phân vai và kể

- Các nhóm lên bảng để dựng lại câu chuyện theo vai

Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay, hấp dẫn, sinh động nhất

- Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm Người mẹ có thể làm tất cả vì con Người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

A- MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học

- Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau 1 số đơn vị)

B- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - CHỦ YẾU.

A- Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng giải bài tóan theo

tóm tắt:

Có: 4 túi

Mỗi túi : 3 hòn bi

Tất cả : hòn bi?

- Nhận xét, chữa bài

B- Bài mới

1) Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2) Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài1:

- Gọi HS đọc đề bài

- Nêu lại cách đặt tính và thực hiện

- Gọi HS lên bảng thực hiện cả lớp làm

bảng con

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như

thế nào?

- Nêu cách tìm số bị chia?

- Yêu cầu HS thực hiện

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Chia lớp thành 4 nhóm- yêu cầu mỗi

nhóm cử 2 HS lên bảng thi tiếp sức

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

thứ tự các phép tính trong dãy tính

- 1 HS lên bảng thực hiện –lớp làm bảng con

- Cả lớp nhận xét bạn làm trên bảng

- Nhắc lại đề bài

- Đặt tính rồi tính

- HS nêu

- HS thực hiện

a) b)

415 356 234 652 + 415 - 156 + 432 - 126 …

830 200 606 526

-Tìm x

- lấy tích chia cho thừa số đã biết

- lấy thương nhân với số chia

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

a) X x 4 = 32 b) X : 8 = 4

X = 32 : 4 X = 4 x 8

X = 8 X = 32

- Tính

- HS thực hiện

5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72

80 : 2 - 13 = 40 - 13 = 27

- Thực hiện nhân, chia trước rồi cộng, trừ sau

Bài 4

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS phân tích bài toán, tóm tắt

và tìm cách giải

- Yêu cầu HS giải bài toán

- Nhận xét, chữa bài

Bài 5:

+Bài 5 YC làm gì?

- Tổ chức cho HS thi "Ai nhanh hơn"

- Yêu cầu mỗi dãy cử 1 HS lên bảng vẽ

hình theo mẫu ,dưới lớp vẽ vào vở nháp

-Yêu cầu cả lớp quan sát nhận xét

- Tuyên dương người thắng cuộc

3- Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về luyện tập giải các bài tóan

liên quan đến tìm 1 trong các phần bằng

nhau của 1 số

- HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 HS tóm tắt

125 l Thùng 1:

Thùng 2: ? l

160

- Nhận dạng toán? (hơn kém nhau 1 số đơn vị)

- Muốn biết thùng thứ 2 hơn thùng thứ 1 bao nhiêu lít, ta làm như thế nào?

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

Bài giải Số lít dầu ở thùng thứ 2 nhiều hơn thùng

thứ nhất là:

160 - 125 = 35 (lít)

Đáp số: 35 lít dầu

-Vẽ hình theo mẫu

- HS thực hiện

-Thực hiện theo YC

ĐẠO ĐỨC GIỮ LỜI HỨA I- MỤC TIÊU:

-Kiến thức: HS hiểu vì sao phải giữ lời hứa

-Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với mọi người

-Thái độ: Biết quý trọng những người giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

-Bảng phụ,phiếu học tập.Thẻ xanh ,thẻ đỏ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Bài cũ:

- Hãy kể lại việc em đã làm để thực

hiện lời hứa của mình?

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài.

2) Các hoạt động :

a) Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những

hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không

đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

* Cách tiến hành

- GV phát phiếu học tập

- Yêu cầu thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận

- Các việc làm a, d là giữ lời hứa

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

b) Hoạt động 2: Đóng vai

* Mục tiêu: HS biết cách ứng xử trong

các tình huống có liên quan đến việc giữ

lời hứa

* Cách tiến hành

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

trong tình huống: Em đã hứa cùng bạn

làm một việc gì đó Nhưng sau đó em

hiểu ra việc làm là sai (VD: hái trộm

quả, tắm sông ) Khi đó em sẽ làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận

- Yêu cầu các nhóm lên đóng vai

- Yêu cầu cả lớp trao đổi, thảo luận

+ Có đồng tình với cách ứng xử trên

không? Vì sao?

+ Có cách nào giải quyết tốt hơn không?

- GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn giải

thích lý do và khuyên bạn không nên

làm điều sai trái

c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có

nhận thức và thái độ đúng về việc giữ

- 3 HS nêu

- Các nhóm thảo luận theo bàn và điền vào phiếu

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận Nhóm khác bổ sung

- HS ngồi theo 4 nhóm

- HS thảo luận và tập đóng vai

- Các nhóm lên thực hiệ

lời hứa.

* Cách tiến hành:

- GV nêu từng ý kiến, quan điểm có liên

quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS

bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng

tình hoặc lưỡng lự bằng cách giơ thẻ

màu

(Màu đỏ là đồng tình, màu xanh là

không đồng tình,.)

- GV nêu từng ý kiến:

a) Không nên hứa hẹn với bất cứ ai điều

gì?

b) Chỉ nên hứa những điều mình có thể

thực hiện được

c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện

được hay không thì không quan tâm

d) Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người tin cậy, tôn trọng

đ) Cần xin lỗi và giải thích rõ lý do khi

không thể thực hiện được lời hứa

e) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người

lớn tuổi

- GV kết luận: Đồng tình với các ý kiến

b,d,đ; không đồng tình với ý kiến a, c, e

* Kết luận chung

Giư lơi hưa la thưc hien đung đieu mình đa

noi, đa hưa hen Ngươi biet giư lơi hưa se đươc

moi ngươi tin cay va ton trong

3- Củng cố, dặn dò.

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người đánh giá là người như thế nào?

- Cần thực hiện giữ lời hứa với bạn bè

và mọi người

- HS bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lý do

- HS giơ thẻ màu xanh

- HS giơ thẻ đỏ

- HS giơ thẻ xanh

- HS giơ thẻ đỏ

- HS giơ thẻ đỏ

- HS giơ thẻ xanh

- HS lắng nghe

Thứ ba ngày … tháng 09 năm 2009

( nghe - viết ) CHÍNH TẢ

NGƯỜI MẸ I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Nghe - viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ (62

tiếng) Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn D/gi/r hoặc ân/âng

II- ĐỒ DỤNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết nội dung BT 2 a VBT

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

A- Bài cũ.

- GV đọc cho HS viết các từ sau: ngắc

ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ

- Nhận xét, chữa bài

B- BÀI MỚI

1- Giới thiệu:

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học-ghi đề

bài

2- Hướng dẫn nghe viết

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài viết

- Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu nhận xét

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+ Các tên riêng được viết như thế nào?

+ Những dấu câu nào được dùng trong

đoạn văn?

- GV đọc từ khó, cho HS viết: Thần

Chết, Thần Đêm Tối, bắt, khó khăn,

mất, ngạc nhiên

- GV nhận xét sửa sai

b) GV đọc cho HS viết:

- GV đọc mẫu lần hai

- Nhắc HS viết tên bài vào giữa trang

vở, theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cầm

bút

- Đọc từng câu, cụm từ

c) Chấm, chữa bài

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

- GV chấm 5 đến 7 bài và nhận xét từng

bài

3- Hướng dẫn HS làm bài tập.

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- Nhắc lại đề bài

- Theo dõi

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 4 câu

Thần Chết, Thần Đêm Tối

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

-1HS viết lên bảng, lớp bảng con:

- HS lắng nghe và viết

- HS soát lỗi, sửa sai và ghi số lỗi

a) Bài tập 2(a)

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho thảo luận nhóm (bàn) để giải bài

tập

- Nhận xét, chữa bài

b) Bài tập 3b

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chốt lời giải đúng:

4- Củng cố, dặn dò.

- Yêu cầu HS về viết lại những lỗi sai

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm đọc kết quả bài làm

- Các nhóm khác bổ sung, hoàn chỉnh Hòn gì nặn ra

Xếp ngày

Khi ra, da hây

Thân hình cửa nhà

(Là hòn gạch.)

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảngï Cả lớp làm VBT

Thân thể, vâng lời, cái cân

TOÁN KIỂM TRA A- MỤC TIÊU: Kiểm tra kết quả ôn đầu năm của HS, tập trung vào kỹ

năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có ba chữ số

- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½; 1/3; ¼; 1/5).

- Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính

- Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

B- ĐỀ KIỂM TRA (40/)

1- Đặt tính rồi tính

327 + 416; 561 - 244; 462 + 354; 728 - 456

2- Khoanh vào 1/3 số hình tròn

a) b) 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

3- Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?

4- a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ)

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?

c) Đánh giá

Bài 1: (4 điểm): Mỗi phép tính đúng 1

điểm

Bài 2: (1 điểm) Khoanh vào đúng mỗi

câu được ½ điểm

Bài 3: (2 ½ điểm)

- Viết phép tính đúng được 1 điểm

- Viết đáp số đúng được ½ điểm

Bài 4: (2 ½ điểm)

a) Tính đúng độ dài đường gấp khúc: 2 đ

- Viết câu lời giải đúng được 1 điểm - Câu lời giải đúng: 1 điểm.

b) Đổi độ dài đường gấp khúc ra mét được ½ điểm

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng

1- Viết tiên riêng Cửu Long bằng chữ cỡ nhỏ

2- Viết câu ca dao Công cha /Nghĩa mẹ bằng chữ cỡ nhỏ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Mẫu chữ viết hoa C

- Tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết, bảng con, phấn

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Bài cũ.

- GV kiểm tra HS viết bài tập ở nhà (vở TV)

- Yêu cầu HS viết: Bố Hạ; Bầu

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu bài học-ghi đề bài

2- Hướng dẫn viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa

+ Tìm các chữ hoa có trong bài?

- Cho HS quan sát chữ mẫu và nhận xét

+ Nêu độ cao các chữ hoa?

+ C; L; N gồm mấy nét?

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ:

- Yêu cầu HS viết bảng con từng chữ hoa

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

b) Luyện viết từ ứng dụng

- Cho HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn

nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

- Yêu cầu HS quan sát mẫu và nhận xét

+ Nêu độ cao của các con chữ?

+ Khoảng cách giữa các chữ?

- GV viết mẫu và lưu ý HS cách nối nét:

- Yêu cầu HS viết bảng con từ ứng dụng

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu đọc câu ứng dụng

- Câu ca dao nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS nhận xét

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Nhắc lại đề bài

C; L ; T; S; N.

- 2 ly rưỡi

- HS nêu:

- HS theo dõi

- HS viết trên bảng con

- 1 HS đọc: Cửu Long

- HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời câu hỏi

- 2 ly rưỡi: C ; L ; g.

-1 ly: ư, u, o, n

- 1 chữ O

- HS quan sát

- HS viết: Cửu Long

- 2 HS đọc:

“Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.”

- Công ơn của cha mẹ rất lớn lao

- Công, Thái Sơn Nghĩa