Bài soạn Giao an lop 3-tuan 22(sang)

-5 học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên... d.Luyện đọc lại bài: -Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật -Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt Có thể

• Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

B/Kể chuyện

• Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài

2-Phát triển bài

a) Luyện dọc kết

hợp tìm hiểu bài

Ê-đi xơn:

Nhà bác học

Cười móm mém:

c)Híng dÉn t×m

- Nhận xét ghi điểm.NXC-Nhận xét chung

-.Gtb: ghi tựa “Nhà bác học và bà cụ”

*Đọc mẫu lần 1:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện phát âm từ khó

-Nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

-Kết hợp giải nghĩa từ mới:

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau

-Y/c: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm theo đoạn (2 và 4)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và trả lời câu hỏi SGK

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1

-3 học sinh lên bảng Đọc và TLCH bài:

“Bàn tay cô giáo”

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên )

.(2 nhóm)-Đọc nối tiếp theo nhóm

-Hai nhóm thi đua: 3

N1 1 học sinh đọc to, lớp

hiĨu bµi

Ca ngợi nhà bác

học vĩ đại Ê – đi

– xơn rất giàu

sáng kiến, luôn

mong muốn đem

khoa học phục

vụ con người

-Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy

ra vào lúc nào?

-Đọc thầm đoạn 2, 3

?Bà cụ mong muốn điều gì ?

?Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?

-Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn suy nghĩ gì?

-Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 4

?Nhờ đâu mong ước của bà cụ thành hiện thực?

?Theo em nhà khoa học mang lại lợi ích

gì cho con người ?-Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?

d.Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể

chuyện:

? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu

chuyện “Nhà bác học và bà cụ”

-Thực hành kể chuyện-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt

-Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï bài học gì?

-GDTT cho học sinh về sự sang tạo của bà cụ

-Nhận xét chung tiết học

đọc thầm

-TLời(CN xung phong) -Lúc Ê-đi-xơn chế ra đèn điện…

-2 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-TLời theo ý hiểu-Nhận xét,bổ sung

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Học sinh trả lời theo suy nghĩ

-Đoạn 2 và 3-Nhóm 1 – 4-Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -1 học sinh

-3-4-2-1

-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ -Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của nhân vật)

-Học sinh kể theo y/c của giáo viên

-Lớp nhận xét – bổ sung

-HS nêu theo sự hiểu biết

-Xem trước bài “ Cái cầu”

Tiết 106:LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

• Biết tên gọi các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

• Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm …) + Bài tập cần làm: Dạng Bài 1, Bài 2

(không nêu tháng 1 là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp).HS K,G làm thêm

BT 3,4

• Vận dụng vào cuộc sống về xem lịch hàng ngày

II/Chuẩn bị:

 Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2009

 Tờ lịch năm 2005 như SGK Hoặc tờ lịch 2009 cũng được

III/Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài

tháng năm theo bài

-Kiểm tra bài tập về nhà

-Giáo viên kiểm tra 1 số học sinh về tháng năm theo bài học.

-Nhận xét ghi điểm NXC

-Gtb:

- Cho học sinh xem lịch

tháng 1, 2, 3 năm 2010 và làm mẫu 1 câu, sâu đó học sinh làm bài tập tương tự

- YC hs tự xem lịch và trả lời

-Yêu cầu học sinh quan sát

tờ lịch năm 2009 và làm bài tương tự như bài 1

-Tổ chức cho hs làm theo nhóm

*Nhận xét tuyên dương

YC HS quan sát và nêu những tháng có 31,30 ngày

-Giáo viên hướng dẫn cách tính tháng ngày theo nắm tay

YC HS trả lời nhanh

YC HS tìm ngày sinh nhật của mình trên tờ lịch xem vào thứ mấy ?

-3 học sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét – bổ sung

-Cùng xem và thực hiện với giáo viên

Đại diện nhóm trình bàya/Ngày 1/ 6 là thứ 2 ,thứ 4, thứ 6,thứ 5

HS tự nêu ngày sinh nhật của mình(vài em)

b/ Ngày 5,ngày 28,Ngày 4,11,18,25

-Học sinh nhìn vào lịch và nêu miệng

-Nắm bàn tay, hướng dẫn cách đếm ngày trong tháng, những nơi tay nhô lên là các tháng có 31 ngày và những nơi lõm xuống là những tháng có 30 ngày, chỉ riêng có tháng 2 là 28 (thường ) 29 ngày nêu đó là năm nhuận.-HS trả lời cả lớp nhận xét ,tuyên dương

Ngày 30 tháng 8 là chủ nhật

3-Kết luận Chốt lại nội dung-Giáo dục

liên hệ

-Nhận xét chung tiết học.

-Về nhà tập xem lịch

thì ngày 2 tháng 9 cùng năm đó là ngày thứ ba

 HS khá - giỏi:Biết vì sao phải tơn trọng khách nước ngồi.

 Cĩ thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngồi trong các trường hợp đơn giản

II/Chuẩn bị:

 VBT Đạo Đức 3

 Tranh vẽ SBT phóng to

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra:

-Kiểm tra bài học ở tiết 1 Nhận xét chung

2.Bài mới:

a.Gtb:õ “Tôn trọng khách nước ngoài” liên hệ ghi

tựa(tiết 2)

b Vào bài

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

-Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm

-Y/c: Sau 2 phút các nhóm phải thảo luận theo nhóm đôi kể về 1

hành vi lịch sự, tôn trọng với khách nước ngoài mà em biết,(qua

tivi,đài bao em có nhận xét gì về hành vi đó.

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm + giáo dục: Cư xử

lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt chúng

ta nên học tập.

-Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó

cho học sinh thảo luận theo nhóm để xử lí tình huống

giúp học sinh nhận xét các hành vi ứng xử với khách

nước ngoài

Tình huống:

1 Bạn Vi lúng túng, xấu hổ không trả lời khi khách

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa

-Học sinh thảo luận nhóm báo cáo – Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập - dán bài thảo luận lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

nước ngoài hỏi chuyện.

2 Các bạn nhỏ cứ bám theo một ông khách nước

ngoài xin đánh giày, mua đồ lưu niệm mặc dầu họ đã

từ chối

3 Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi họ

mua đồ lưu niệm

-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải

quyết của từng nhóm

-Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương nhóm có cách

ứng xử tình huống tốt

*GV kết luận:

- Không nên ngượng ngùng xấu hổ khi khách nước

ngoài hỏi thăm mặc dù ta không biết ngôn ngữ của họ

- Nếu khách nước ngoài đã ra hiệu không mua thì ta

không nên bám theo vì sẽ gây cảm giác khó chịu cho họ.

- Giúp đỡ khách nước ngoài là việc làm phù hợp với

bản thân và tỏ lòng mến khách ta nên làm.

Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống:

-Tình huống: Có một vị khách nước ngoài đến thăm

trường em hỏi thăm về tình hình học tập và hoạt động

của lớp em, em thấy một số bạn chạy theo sau chỉ trỏ.

-Giáo viên kết luận: Cần chào đón niềm nở và nhắc các

bạn không nên tò mò chỉ trỏ như thế vì đó là việc làm

không đẹp

-KL chung: Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn sàng

giúp đỡ họkhi cần thiết thể hiện lòng tự trọng và tự tôn

dân tộc, gíup khách nước ngoài thêm hiểu và quý trọng

đất nước, con người Việt Nam.

4.Củng cố:

?Ta phải có thái độ như thế nào khi gặp khách nước

ngoài?

GDTT: Tôn trọng, lịch sự, hỏi thăm và giúp đỡ khi gặp

khách nước ngoài

5 Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Về nhà học bài và thực hiện như đã học Chuẩn bị bài

-Thi đua giữa các nhóm

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh gia các nhóm

-Lắng nghe và ghi nhận

-Học sinh thảo luận theo nhóm nêu cách ứng xử tình huống, báo cáo

-Nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe và ghi nhận

-1 HS nêu lại phần bài học

-Xem lại nội dung bài học

Chuẩn bị bài: “Tôn trọng

đám tang”.

tương đối chính xác

- Học TC “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu biết cách chơi và chơi được ở mức tương đối chủ động

II/ Địa điểm phương tiện: - Sân bãi, VS sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, dây, kẻ sân cho trò chơi

III/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Yêu cầu lớp làm các động tác của bài thể dục phát triển chung

2 lần x 8 nhịp

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Chim bay, cò bay"

2/ Phần cơ bản:

* Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân:

- Điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy dây cá nhân kiểu

chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng ngang thực hiện mô phỏng

các động tác so dây, trao dây, quay dây sau đó cho học sinh

chụm hai chân tập nhảy không có dây rồi có dây một lần

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập

- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần nhảy liên tục có thể

phân từng cặp người nhảy người đếm số lần cho đến cuối cùng ai

nhảy được nhiều lần hơn thi chiến thắng

* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức":

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại các yêu cầu trò chơi như : Không

được xuất phát trước lệnh của giáo viên

- Không nhảy lò cò vòng qua cờ hay vật cản, không chạm chân

co xuống đất Bao giờ người nhảy trước về tới nơi chạm tay vào

thì người nhảy sau mới được xuất phát , sau đó giải thích và

hướng dẫn học sinh cách chơi

-H ọc sinh thực hiện chơi trò chơi

- Học sinh vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu :

“ Học – tập – đôi - bạn Chúng – ta – cùng – nhau – học – tập

– đôi – bạn “

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong

khi chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

GV

To¸n

T107:HÌNH TRÒN -TÂM - ĐƯỜNG KÍNH - BÁN KÍNH I/Mục tiêu:

• Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

• Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

• Vận dụng trong thực tế

II/ Chuẩn bị:

 Một số mô hình bằng bìa hoặc nhựa có hình tròn như: mặt đồng hồ , chiếc đĩa

nhạc…

 Compa dùng cho giáo viên và học sinh

III/ Hoạt động dạy và học:

1-Giới thiệu bài

2-Phát triển bài

* Giới thiệu về hình

tròn

*Giới thiệu cái compa

và cách vẽ hình tròn:

-Hình tròn tâm O, bán kính

OM, đường kính AB

-Cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của nó

-Giới thiệu cách vẽ hình tròn

2 HS lên bảng làm bài tập theo YC của GV

-Học sinh theo dõi

-Quan sát- nhận xét

-Học sinh cùng quan sát vã xác định tâm, bán bính, đường kính của hình tròn -Theo dõi và thực hiện theo

-Yêu cầu học sinh nêu đúng hình tròn tâm O bán bính, đường kính

- Cho học sinh vẽ.

-Cho hs làm theo nhóm-Nhận xét tuyên dương-GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm cho các nhóm

-Học sinh nêu cách vẽ hình tròn

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

giáo viên hướng dẫn

HS làm miệng-OM,ON,OP,OQ là bán kính

-MN,PQ, là đường kính-OA,OB là bán kính-AB là đường kính-CD không qua tâm O nên

CD không là đường kính từ dó IC,ID không phải là bán kính

-HS vẽ vào vở-Vẽ bán kính OM, đường kính CD trong hình tròn sau:

-Về nhà xem lại cách vẽ hình tròn

-Hs nêuCbb:Vẽ trang trí hình tròn

ChÝnh t¶ ( N V )–

NGHE – VIẾT : Ê-ĐI-XƠN

I - Mục tiêu :

- Nghe – viết chính xác , trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn

- Làm đúng các bài tập chính tả điền vào chỗ trống các âm , dấu thanh

dễ lẫn tr/ ch ; dấu hỏi/ dấu ngã

- Giáo dục Hs tính cẩn thận khi viết chữ

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn 2 lần BT2a,2b

- Vở BT

III- Các hoạt động dạy - học :

1-Giới thiệu bài

Mỗi, mỏi mệt, suy nghĩ

, nghỉ hè …

2-Phát triển bài

a- Híng dÉn chÝnh t¶

* T×m hiĨu néi dung

- Cho HS viết bảng con

Ê Đọc cho Hs viết bài -GV giúp đỡ HS* viết bài

- Chấm chữa bài:

Gv chấm 5-7 bài Nhận xét bài viết của Hs

- Gọi hs đọc yêu cầu bài, làm bảng con

- Gv treo bảng phụ , cho hai hs lên bảng thi điền nhanh vào chỗ trống

- Gv kiểm tra bảng con nhận xét, chốt ý đúng

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Bài sau : Nghe -viết : Một nhà thông thái

Tù nhiªn vµ x· héi

Bài 43 RỄ CÂY

I MỤC TIÊU

- Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Phân loại các rễ cây sưa tầm được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trang 82,83 SGK

- GV và HS sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củmang đếùn lớp

- Giấy khổ A và băng keo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV yêu cầu HS làm việc theo cặp:

- HS làm việc theo cặp:

* Kết luận:

Đa số cõy cú một

rễ to và dài, xung

quanh rễ cú đõm ra

nhiều rễ con, loại rễ

như vậy được gọi là

-Làm việc cả lớp

GV chỉ định một vài HS lần lượt nờu đặc điểm của rễ cọc, rễ chựm, rễ phụ, rễ củ

- Làm việc với vật thật

- GV phỏt cho mỗi nhúm một

tờ bỡa và băng dớnh Nhúm trưởng yờu cầu cỏc bạn đớnh cỏc

rễ cõy đó sưu tầm được theo từng loại và ghi chỳ ở dưới rễ nào là rễ chựm, rễ cọc, rễ phụ

- Cụ vừa dạy bài gỡ ?

- Nhận xột tiết học

- Làm việc cả lớp

- HS lần lượt nờu đặc điểm của rễ cọc, rễ chựm, rễ phụ, rễ củ

- Nhúm trưởng yờu cầu cỏc bạn đớnh cỏc rễ cõy đó sưu tầm được theo từng loại và ghi chỳ ở dưới rễ nào là rễ chựm,

rễ cọc, rễ phụ

- Cỏc nhúm giới thiệu bộ sưu tập cỏc loại rễ cõy của mỡnh trước lớp và nhận xột xem nhúm nào sưu tầm được nhiều, trỡnh bày đỳng, đẹp và nhanh

Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011

Tập đọc

CÁI CẦU

I - Mục tiờu :

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ : xe lửa, bắc cầu, đói đo, Hàm Rồng …

- Biết nghỉ hơi giữa cỏc dũng thơ và giữa cỏc khổ thơ

- Hiểu cỏc từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yờu cha , tự hào về cha nờn thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đỏng yờu nhất ( TL cac cõu hỏi trong SGK, thuộc khổ thơ em thớch)

II- Đồ dựng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III- Cỏc hoạt động dạy - học :

1-Giới thiệu bài

2-Phỏt triển bài

a@ Hửụựng daón

-Y/c HS kể lại chuyện +TLCH -Nhận xột bài cũ

- Giới thiệu bài :

- GV đọc mẫu bài thơ

-2 hs kể lại 2 đoạn cõu chuyện Nhà bỏc học và bà

cụ Trả lời cõu hỏi về nội

luyện đọc , kết hợp

tứ :

- Đọc từng khổ thơ trước lớp : Đọc khổ thơ, chú ý cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc cho phù hợp

- Đọc từng khổ thơ trong nhĩm

- Làm việc chung cả lớp :

- : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

- GV hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ, nêu câu hỏi trong sgk, gọi HS trả lời

- Thảo luận lớp nêu nội dung, ý nghĩa bài thơ

4 Hoạt động 3 : Học thuộc lịng bài thơ

- Gv hd hs học thuộc tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài theo cách đọc nhẩm, nhìn từ ngữ gợi ý trên bảng hoặc xố dần bảng chép sẵn bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lịng bài thơ GV nhận xét , tuyên dương

- Gv nêu câu hỏi để rút nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : Nhà ảo thuật

dung của đoạn đã đọc

- Hs nối tiếp nhau đọc mỗi

em một dịng thơ cho đến hết bài

- Hs nối tiếp nhau đọc các khổ thơ Giải nghĩa từ

- HS từng cặp trong nhĩm tập đọc với nhau

- Vài hs đọc cả bài Cả lớp đọc thầm cả bài

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trong nhĩm, trả lời câu hỏi

III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

1-Giới thiệu bài -Y/c nêu: Hình trịn, tâm, đường kính, - - 1số HS thực hiện

-hướng dẫn học sinh dùng compa để

vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn ( đơn giản )

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính OA bằng 2 cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A, B, C, D

-dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm

B, bán kính BC

-dựa trên hình vẽ mẫu, Giáo viên cho học sinh vẽ tiếp phần hình tròn tâm

C, bán kính CA và phần hình tròn tâm D, bán kính DA

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh tô màu các hình đã vẽ

- GV yêu cẫu HS nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước bằng thước và com pa

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

- Học sinh tự vẽ hình như mẫu

- Học sinh tự vẽ hình như mẫu

- Học sinh đọc

- Học sinh tô màu tuỳ thích

- 1số HS thực hiện y/c GV

- Lắng nghe

TËp viÕt

ÔN CHỮ HOA : P ( Ph )

I – Mục tiêu :

- Viết thành thạo chữ viết hoa P ( Ph ) thông qua bài tập ứng dụng :

- Viết tên riêng bằng cỡ chữ nhỏ : Phan Bội Châu

- Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ : Phá Tam Giang nối đường ra Bắc

Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam ( 1 lầm bằng cở chữ nhỏ )

KNS: GD tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao:

Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài.

II- Đồ dùng dạy học :