Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 4 (9)

- Mao mạch nối động mạch với tónh maïch - HS đọc phần bạn cần biết ở saùch giaùo khoa * Hoạt động 4: Trò chơi - Thi vẽ vòng tuần hoàn - Chia lớp 4 đội, đội nào xong trước - HS các nhóm t[r]

ND:… /09/2011

ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA Tiết 2

I Mục tiêu:

-Nêu dược một vài ví dụ về giữ lời hứa

-Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

-Quý trọng những người biết giữ lời hứa

- Học sinh khá ,giỏi nêu được thế nào là giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩacủa việc biết giữ lời hứa

KNS: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân.

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới thân.

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc ngưới thân

II Chuẩn bị:

GV- Phiếu học tập cho hoạt động 1 (tiết 2)

HS:VBT

III Hoạt động trong giờ học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi.

- Giáo viên phát phiếu học tập yêu

cầu HS làm bài

- Bài tập như ở vở bài tập

- 2 HS làm bài

- 1 số HS trình bày Cả lớp trao đổi bố sung

- Kết luận:

 Việc làm a, d là giữ lời hứa

 Việc làm b, c là không giữ lời hứa

10’ * Hoạt động 2: Đóng vai.

- Đóng vai tình huống: Em đã hứa

cùng bạn làm 1 việc gì đó, nhưng sau đó

em hiểu ra việc làm đó là sai khi đó em

sẽ làm gì?

- Kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải

thích lý do và khuyên bạn không nên

làm điều sai trái

- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm trình bày (mỗi nhóm 3,

4 HS)

- HS nhận xét bổ sung

10’ * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Nêu ý kiến, quan điểm có liên quan

đến việc giữ lời hứa

a) không nên hứa hẹn với ai bất cứ

điều gì?

b) Chỉ nên hứa những điều mà mình

có thể thực hiện được?

c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện

được hay không thì không quan trọng

d) Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người tin cậy, ton trọng

đ) Cần xin lỗi và giải thích rõ lý do

khi không thể thực hiện được lời hứa

e) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người

lớn tuổi

* Kết luận: Giữ lời hứa là thực hiện đúng

lời mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết

giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và

tôn trọng

*Củng cố

Gợi ý hs trả lởi một số câu hỏi để nắm

lại bài

*Dặn dò :

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân.

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy

nghĩ, cảm xúc

về nhà học bài

-xem trư¬c1 bài tập tiếp theo

-Nhậnxét tiết học

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ phiếu màu

- HS bày tỏ thái độ và giải thích lý do

- Học sinh lắng nghe

Ngày soạn :… /09/2011

Ngày dạy: …… /09/2011

TOÁN(tiết 16)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Biết làm tính cộng, trừ các sốcó ba chữ số ,tính nhân ,chia trong bảng đã học

-Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn ,kém nhau một số đơn vi -Học sinh khá ,giỏi làm BT5

II Chuẩn bị:

-GV :Đề bài tập 4, 5

-HS:SGK

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của hoc sinh

5’ 1 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5 - 4 HS đọc

25’ 2 Bài mới:LUYỆN TẬP CHUNG

a) Giới thiệu:

b) Luyện tập:

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng, cả lớp làm

vào vở

* Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số

chưa biết trong phép nhân

- Số bị chia chưa biết trong phép chia,

khi biết các thành phần còn lại

- 2 HS lên bảng

- Lớp làm vào vở

* Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - 2 HS đọc đề

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm và vở

* Bài 4:

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - Tìm số lít dầu thùng thứ hai

có nhiều hơn thùng thứ nhất

- Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn

thùng thứ nhất bao nhiêu lít ta làm thế

nào?

- Ta lấy số dầu của thùng thứ hai trừ đi số dầu của thùng thứ nhất

- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng, cả lớp làm

vào vở

Giải

Số dầu thùng II nhiều hơn thùng I là:

160 – 125 = 35 (l) Đáp số: 35 lít

4’

1’

3 Củng cố,

-Gọi hs thi làm toán nhanh

4.Dặn dò:

-về nhà làm thêm bài tập

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn

Ngày dạy

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN(tiết 10-11)

NGƯỜI MẸ

I Mục tiêu:

-Đọc đúng rành mạch các từ, tiếng khó: khẩn khoản, áo choàng, nảy lộc, lạnh lẽo; -Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữa các cụm từ

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngưòi người dẫn chuyện với lời các nhân vật-

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã; hớt hải

- Hiểu nội dung người mẹ rất yêu con Vì con ,người mẹ có thể làm tất cả (-Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS: -Ra quyết định, giải quyết vấn đề

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.

* Kể chuyện:

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phần vai

III Chuẩn bị:

GV- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc

HS -SGK

III Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu

hỏi bài “Chú sẻ và bông hoa bằng

lăng”

- 3 HS thực hiện

5’ 2 Bài mới:Người mẹ

a) Giới thiệu

- Hôm nay em học bài Người mẹ

của An-đéc-xen

- Ghi tựa bài

10’ b) Luyện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu và

luyện từ khó - Nối tiếp đọc từng câu nối tiếp.

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ 1 đoạn.- Đọc từng đoạn nối tiếp mỗi HS

- Luyện ngắt giọng: - Thần chết chạy nhanh hơn giờ /

và chẳng bao giờ trở lại những người lão cướp đi đâu.//

- Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấm tôi,//

- Tôi sẽ giúp bà,/ nhưng bà phải cho tôi đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi xuống!//

- Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây?//

- Vì tôi là mẹ,// Hãy trả con cho tôi.//

- Giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc

- Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp - 4 HS đọc, mỗi em 1 đoạn

10’ c) Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc cả bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hãy kể vắn tắt chuyện xảy ra ở

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,

3

- Hỏi: Bà mẹ đã làm gì để bụi gai

chỉ đường cho mình? để sưởi ấm nó giá buốt-Bà mẹ ôm ghì bụi gai vào lòng

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ

đường cho bà?

-Bà mẹ phài cho hồ nước đôi mắt

- Thần chết có thái độ như thế

nào khi thấy bà mẹ?

- Thần chết rất ngạc nhiên hỏi :Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đậy

- Bà mẹ đã trả lời Thần chết như

- Theo em, câu trả lời của bà mẹ

“Vì tôi là mẹ” có nghĩa gì? HS phát biểu

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4

- Yêu cầu HS thảo luận - 1 HS đọc.- Đại diện trình bày

- Kết luận: Cả 3 ý đều đúng Tuy

nhiên, ý 3 đúng nhất vì chính sự hy

- Người anh hùng tốt bụng, ba mẹ con

sinh cao cả đã cho bà mẹ lòng dũng

cảm vượt qua mọi thử thách và đến

được nước ở lạnh lẽo của Thần

Chết để đòi con Vì con, người mẹ

có thể hy sinh tất cả

10’ d) Luyện đọc lại bài:

- Chia nhóm, đọc theo vai

20’

KỂ CHUYỆN

1 Xác định yêu cầu:

- Gọi HS đọc yêu cầu

2 Thực hành kể:

- Chia nhóm mỗi nhóm 6 HS

- Tổ chức thi kể theo vai

- Nhận xét

- HS thực hành kể trong nhóm

- 2, 3 nhóm thi kể

4’

1’

3 Củng cố,

-Ra quyết định, giải quyết vấn đề -Tự nhận thức, xác định giá trị cá

nhân.

- Theo em, chi tiết bụi gai đâm

chồi, nảy lộc, nở hoa giữa mùa

đông buốt giá và đôi mắt của bà mẹ

biến thành hai viên ngọc có ý nghĩa

gì?

- Những chi tiết trên cho ta thấy

sự cao quý của đức hy sinh của

người mẹ

4.Dặn dò :

Dạn hs về nhà kể lại cho ngưòi

thân nghe

- Nhận xét tiết học

- HS tự do phát biểu

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHÍNH TẢ(tiết 7)

NGƯỜI MẸ

I Mục tiêu:

- Nghe và viết đúng bài chính tả ;trình bày dúng hình thức bài văn xuôi không mắc quá 5 lỗi trong bài

-HS viết đúng các từ khó khăn; giành lại ,hiểu,ngạc nhiên

- Làm đúng các bài tập (2a);bài tập (3a)

II Chuẩn bị:

GV -Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

HS -SGK

III Hoạt động dạy học:

5 1 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS viết các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vở

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp

30’ 2 Bài mới:người mẹ

a) Giới thiệu:

b) Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi nội dung viết:

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con?

- Thần Chết ngạc nhiên về điều gì?

- Bà vượt qua bao nhiêu khó khăn và

hy sinh cả đôi mắt để giành lại đứa con

- Vì người mẹ có thể làm tất cả vì con

* Hướng dẫn trình bày:

- Đoặn văn có mấy câu? - 4 câu

- Có những chữ nào phải viết hoa?

Vì sao?

- HS nêu

- Có những dấu câu nào được sử dụng?

* Viết từ khó:

- Khó khăn, giành lại, hiếu, ngạc nhiên

- HS đọc, viết nháp

* Viết chính tả:

- Giáo viên đọc cho HS viết - HS viết vào vở

* Soát lỗi:

- Giáo viên đọc lại chậm, dừng lại phân tích từ khó để HS soát lỗi

* Chấm bài:

- Chấm 10 vở

c) Bài tập:

* Bài 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài

Nhận xét ,kết luận

- 1 HS làm vào vở bài tập

Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba … (hòn gạch)

* Bài 3:

- Phát giấy cho từng nhóm

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét kết luận

- Các nhóm làm bài

- Đại diện nhóm đọc bài làm của nhóm mình

- Nhóm khác bổ sung (ru, dịu dàng,

…)

4’

1’

3 Củng cố,

-Thi tìm các từ khó

4’Dặn dò

- Học thuộc các câu đố.

- Ghi nhớ các từ vừa tìm

- Nhận xét tiết học

-Hs thi tìm từ

Ngày soạn : TOÁN(tiết 17)

I- Mục tiêu :

Tập trung vào đành giá :

-Kĩ năng thực hiện phép cộng ;phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần )

-Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½.1/3,1/4,1/5)

-Giải được bài toán có một phép tính

-Biết tính độtdài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

II- Hoạt động dạy học:

- Đề kiểm tra: GV ghi

* Bài 1: Đặt tính rồi tính:

* Bài 2: Khoanh vào 1/4, 1/3 số bông hoa

* Bài 3: Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như thế co bao nhiêu cái cốc?

* Bài 4:

a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét

A

D B

C

Ngày soạn

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I- Mục tiêu:

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập không lưu thông được trong các mạch máu ,cơ thể sẽ chết

-Học sinh khá ,giỏi chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ tuần hoàn lớn và

vòng tuần hoàn nhỏ.

II- Chuẩn bị:

Gv- Tranh minh họa

-Đồng hồ để bấm giờ

HS :VBT

III- Hoạt động dạy học:

5’ * Hoạt động 1:

- Máu chia thành mấy phần

- Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì?

- Nêu các bộ phận của cơ quan tuần hoàn

10’ * Hoạt động 2:

“Thực hành nghe đếm nhịp đập của tim,

mạch”

HS quan sát hình 1, 2 trả lời

- Các bạn trong hình đang làm gì? HS trả lời

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau thực hành nghe và đếm nhịp tim trong vòng 1

phút

* Kết luận:Chúng ta có thể nghe và đém

được nhịp đập của tim vì tim luôn đập để

bơm máu đi khắp cơ thể, nếu tim ngưng

đập, máu không lưu thông được trong các

mạch máu cơ thể sẽ chết

10’ * Hoạt động 3:

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn

- Yêu cầu HS chỉ: động mạch, tĩnh - 3 HS lên chi

mạch, mao mạch trên sơ đồ.

- Có mấy vòng tuần hoàn ? - Có 2 vòng tuần hoàn

- Hãy chỉ đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn -Học sinh khá ,giỏi chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ

vòng tuần hoàn lớn ,vòng tuần hoàn nhỏ

- Yêu cầu HS làm tương tự với vòng tuần hoàn nhỏ

- 2 HS thực hiện

- Gọi HS nêu lại cả 2 vòng tuần hoàn

- 2 HS thực hiện

- Trong các vòng tuần hoàn Động mạch làm nhiệm vụ gì?

- Đưa máu từ tim đi khắp các cơ quan của cơ thể

- Tĩnh mạch có nhiệm vụ gì? - Đưa máu ở các cơ quan của cơ

thể về tim

- Mao mạch làm nhiệm vụ gì? - Mao mạch nối động mạch với

tĩnh mạch

- HS đọc phần bạn cần biết ở sách giáo khoa

5’ * Hoạt động 4: Trò chơi

- Thi vẽ vòng tuần hoàn

- Chia lớp 4 đội, đội nào xong trước thuyết minh sơ đồ

- HS các nhóm thực hiện

4’

1’

- Tổng kết tuyên dương

- *Củng cố :

- -GV đặt một số câu hỏi cho hs nắm

bài

- *Dặn dò :

- Dặn hs về nhà làm trong VBT

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn:

ÔNG NGOẠI

I- Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch các từ : nhường chỗ, lặng lẽ, hướng dẫn.loang lỗ

-Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm ,dấu phẩy và giữ các cụm từ

-Biết đọc đúng các kiểu câu ;bứơc đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ: loang lỗ,,vắng lạng ,trong trẻo …

- Hiểu nội dung :ông hết lòng chăm lo cho cháu ,cháu mãi mãi biết ơn ông – ngưởi thầäy đầu tiên của cháu trước ngưởng của trường tiểu học

( -Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS: -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ

-Xác định giá trị

II- Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

- Bảng ghi nội dung luyện đọc

III- Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1/Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi bài “Mẹ vắng nhà ngày

bão”

- 3 HS thực hiện

25’ 2/Bài mới:

a) Giới thiệu (trực tiếp)

b) Luyện đọc:

- Đọc mẫu

- Luyện đọc – giải nghĩa từ

- Luyện đọc câu – sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu

- Luyện đọc các câu sau - Trời xanh ngát trên cao/xanh như

dòng sông trong/trôi lặng lẽ/giữa những ngọn cây hè phố

Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy/là tiếng trống trường đầu tiên/âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau

- Giải nghĩa từ - Học đọc phần chú giải

- Luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm 4 HS, rồi đọc

3/Tìm hiểu bài:

- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - HS tả lời

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị

đồ đi học như thế nào?

+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích nhất trong đoạn ông dẫn cháu đến

trường

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là

người thầy giáo đầu tiên?

- Em nghĩ gì về tình cảm của 2 ông

cháu trong câu chuyện này?

4 Luyện đọc lại bài:

- Thi đọc nhóm

- 1 HS đọc diễn cảm cả bài

- Đọc từng đoạn theo nhóm

4’

1’

* Củng cố:

-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ

-Xác định giá trị

- Hãy kể lại một kỷ niệm đẹp với

ông, bà

*Dặn dò ;

-dặn hs về nhà học

- Nhận xét tiết học

Học sinh thực hiện

Ngày soạn :

Ngày dạy : LUYỆN TỪ VÀ CÂU(tiết 4)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: GIA ĐÌNH

ÔN TẬP CÂU: AI LÀ AI?

I Mục tiêu:

-Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp nhhững người trong gia đình (BT1)

-Xếp được các thành ngữ ;tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

-Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?(BT3 a/b/c)

II Chuẩn bị:

GV- Bảng viết sẵn bài tập 2

HS- SGK

III Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra:

- Kiểm tra vở bài tập Tiếng Việt

30’ 2 Bài mới:TN gia đình ôn tập câu

a) Giới thiệu:

b) Làm bài tập:

* Bài 1:

- Em hiểu thế nào là ông, bà?

- Thế nào là chú cháu?

- Giáo viên nêu những từ được gọi

là từ ngữ chỉ gộp những người trong

gia đình, đều chỉ từ 2 người trở lên

- Yêu cầu suy nghĩ làm bài tập

- Giáo viên ghi bảng từ HS nêu

- Chỉ cả ông và bà

- Là cả chú và cháu

- HS nêu

Bố mẹ, ông bà, cô bác, chú thím, anh chị, cậu mợ, …

* Bài 2:

- Hướng dẫn HS xếp các câu tục

ngữ, thành ngữ cho sẵn vào cọt bảng

thích hợp

- HS thảo luận làm bài

- Đại diện trình bày

* Bài 3:

- Hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu - HS làm bài miệng

Ai là gì? - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào

vở bài tập

a) Nói về Tuấn trong truyện

“Chiếc áo len”

b) Bạn nhỏ trong bài “Quạt cho bà

ngủ”

c) Bà mẹ trong truyện “Người

mẹ”

d) Sẻ non trong bài “Chim sẻ và

bông hoa bằng lăng”

a) Tuấn là người anh của Lan

b) Bạn nhỏ là người rất yêu bà

c) Bà mẹ là người rất thương con

d) Sẻ non là bạn tốt của bé Thơ

- HS đọc lại các câu vừa làm

4’

1’

3 Củng cố

-Gọi hs nêu lại mối quan hệ trong

gia đình cho hs nắm

4.Dặn dò :

- Về ôn lại các nội dung vừa học

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn :

Ngày dạy :

BẢNG NHÂN 6

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 6

- Vận dụng trong giải toán có phép nhân

II Chuẩn bị:

GV- Bảng phụ ghi bảng nhân 6

10 tấm bài, mỗi tấm có 6 hình tròn

HS-Bộ ĐDHT

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1 Kiểm tra:

a) 2+2+2+2+2+2

b) 5+5+5+5+5+5

- Nhận xét

- 2 HS lên bảng

a) = 2 x 6 = 12 b) = 5 x 6 = 30

30’ 2 Bài mới: Bảng nhân 6

a) Giới thiệu: (trực tiếp)

b) Luyện tập bảng nhân 6:

- Gắn 1 tấm bìa có 6 hình tròn hỏi:

- Có mấy hình tròn?

- 6 hình tròn được lấy mấy lần?

- 6 lấy 1 lần ta được phép nhân

6 x 1 = 6

- 6 hình tròn

- được lấy 1 lần

- HS đọc

- Gắn tiếp 2 tấm bìa, 3 tấm bìa …

(hỏi tương tự như trên)

- Tìm kết quả của phép nhân 6 x 3,

yêu cầu tìm kết quả của các phép

nhân còn lại

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân

- Xoá dần để HS đọc thuộc

- 6 x 3 = 18 + 6

- HS thực hiện

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

3 Luyện tập: