Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 13

Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc cả lớp -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: - Đọc nội dung SGK và TLCH: + Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn +Vì thực dân Pháp đã trở[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

THỂ DỤC -Tiết

25-BÀI 25 TRÒ CHƠI: "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN "

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Ôn 5 động tác đã học của bài TD, học động tác thăng bằng YC thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhịp hô

- Trò chơi Ai nhanh và khéo hơn YC chơi nhiệt tình, chủ động, an toàn

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường - Còi, kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Mở đầu:

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Khởi động

- HS chạy một vòng trên sân tập

- Kiểm tra bài cũ: 4HS Nhận xét

2 Cơ bản:

a) Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình

và toàn thân

- Nhắc lại cách tập từng động tác

- Quan sát, sửa sai cho các tổ

b) Học động tác thăng bằng: 5 – 6 lần

- Nêu tên, làm mẫu động tác: 2 lần

- Nhận xét, sửa sai cho HS

c) Ôn 6 động tác TD đã học: 2 – 3 lần

- Chia tổ cho HS tập luyện

- Quan sát , nhắc nhở thêm các tổ

d) Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”

- Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội hình

chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi

- Quan sát, nhận xét, biểu dương

3 Kết thúc:

- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Thả lỏng:

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Về nhà luyện tập ĐHĐN

- Chia tổ tập luyện

- Tổ trưởng điều khiển

- Thực hiện theo sự hướng dẫn cũa GV

- Chia tổ tập luyện

- Tổ trưởng điều khiển

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

TẬP ĐỌC -Tiết

25-NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1 công dân nhỏ tuổi.( Trả lời được CH 1, 2, 3b)

* GD BVMT.

* GD KNS:

-Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh, trong tình huống bất ngờ )

- Đảm nhận nhận trách nhiệm với cộng đồng

II ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc Ghi đoạn văn luyện đọc bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 2

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ:

-HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài

-GV nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

-Yc HS đọc toàn bài

-GV chia đoạn( 3đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu…rừng chưa

+ Đoạn 2: Tiếp…thu lại gỗ

+ Đoạn 3: Còn lại

-HS đọc nối tiếp ( lần 1)

-GV rút từ khó và hướng dẫn luyện đọc

-Yc HS đọc nối tiếp (lần 2)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới

-Yc HS luyện đọc theo cặp sau đó đại

diện đọc trước lớp

-GV theo dõi và nhận xét

-GV hướng dẫn và đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- HS đọc từng đoạn và TLCH:

+Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ

đã phát hiện điều gì?

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là người thông minh

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn là dũng cảm

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì?

(GD KNS)

-Yc HS nêu nội dung chính của bài

• GV chốt và ghi bảng

*GDBVMT: HS nâng cao ý thức bảo

vệ rừng, BVMT.Con người cần BVMT

tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-GV dán đoạn luyện đọc và đọc mẫu:

“Đêm ấy…dũng cảm”

- Yc HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét và ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- GV củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc nối tiếp thuộc lòng 2 khổ thơ cuối

và trả lời cá nhân

-1 HS đọc ; lớp đọc thầm -HS theo dõi

-3 HS đọc nối tiếp -Đọc cá nhân và đồng thanh

-3 HS đọc nối tiếp -1HS đọc chú giải -3 HS đại diện nhóm đọc -HS theo dõi

- Đọc và TLCH:

+Phát hiện dấu chân người lớn hằn trên đất Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơn 20 cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

+Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng Lần theo dấu chân Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt, gọi ĐT báo công an.

+ Chạy đi gọi diện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu Phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ +Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung./ Đức tính dũng cảm, sự táo bạo/ Sự bình tĩnh, thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ.

+Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1 công dân nhỏ tuổi

-1 HS đọc lại

-HS theo dõi

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

TOÁN -Tiết

Trang 3

61-LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ, nhân các số thập phân

- Biết nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

II ĐDDH: Phấn màu, bảng phụ

1 Bài cũ:

-Gọi HS sửa bài 2

-GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện tập

* Bài 1: -HS nêu đề bài

-HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ STP

-Hdẫn và yc HS tự làm bài rồi lên chữa

-GV chốt bài đúng

* Bài 2:

-Yc HS nhắc lại quy tắc nhân 1 STP với

10; 100; 100;…và với 0,1; 0,01; 0,001;

-Yc HS tự làm bài

-Yc HS đọc kết quả tính nhẩm

* Bài 4a:

- Hướng dẫn và yc HS thảo luận nhóm

làm vào bảng nhóm

- Yc 2 nhóm trình bày bảng

- GV rút ra kết luận:

(a+b) c = a c + b c  

- GV củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị “Luyện tập chung”

-1 HS lên chữa; lớp làm nháp

-1 HS nêu -1,2 HS nhắc lại -3 HS lên làm; lớp làm VBT -Theo dõi, đối chiếu bài của mình

- Đọc yc -2 HS nhắc lại

-Làm bài cá nhân

a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829

b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307x 0,001=2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,068

- Đọc yc -2 nhóm thảo luận làm vào bảng

- Trình bày -1 vài HS nhắc lại

KHOA HỌC -Tiết

25-NHÔM

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của nhôm

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng

II ĐDDH; Hình vẽ SGK /52, 53 Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

- 2 HS đọc

Trang 4

Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và

tranh ảnh sưu tầm được

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những

sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào

giấy khổ to

* Bước 2: Làm việc cả lớp

-GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các

dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung

cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông…

 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV đi đến các nhóm giúp đỡ

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV KL: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có

màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng

sắt và đồng

 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

* Bước 1: Làm việc cá nhân

- Yc HS đọc nội dung SGK và TLCH:

+ Hãy nêu nguồn gốc của nhôm

+Nhôm có những tính chất gì?

+ Hợp kim của nhôm có tính chất gì?

- GV nhận xét và kết luận

3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị: “Đá vôi.”

- Thực hiện

- Các nhóm treo sp cử người trình bày

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu,

độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

- Đọc và TLCH:

+ Có ở quặng nhôm +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt, không bị

gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm.

+ Bền vững và rắn chắt hơn nhôm

- Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Trang 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết

25-MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1

- Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo YC BT2

- Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo YC BT3

* GDBVMT

II ĐDDH: Bảng phụ

1 Bài cũ:

- Cho HS làm lại bài tập tiết trước

- GV nhận xét

2 Bài mới:

Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- GV chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn

văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng

sinh học” như thế nào?

- Theo dõi các nhóm làm bài

- GV chốt lại và nhận xét chung

* Bài 2:

- Phát bảng phụ cho 2, 3 nhóm

- GV chốt lại:

+ Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây,

trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường: phá rừng,

đánh cá bằng mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương,

săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán

động vật hoang dã

* Bài 3:

- GV gợi ý : viết về đề tài tham gia phong trào

trồng cây gây rừng; viết về hành động săn bắn

thú rừng của một người nào đó

 GV nhận xét + Tuyên dương

*GD BVMT: Gd lòng yêu quý, có ý thức

BVMT, có hành vi đúng đắn với môi trường

xung quanh.

3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”

- HS làm lại bài tập tiết trước

- lắng nghe

- HS đọc bài 1

- TLN

- Đại diện nhóm trình bày: Khu bảo tồn

đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau

- HS đọc yc

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- lắng nghe

- HS đọc bài 3

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu

- HS đọc bài viết

13-NHỚ – VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

Trang 6

I MỤC TIÊU:

-Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

-Làm được BT 3b

II ĐDDH: Bảng phụ, phấn màu

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết 1 số từ ngữ chứa các

tiếng có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c đã học

- GV nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Hdẫn HS nhớ - viết

- GV đọc thuộc lòng một lần 2 khổ thơ

- Hướng dẫn HS các từ khó viết

- Yc HS đọc thuộc lòng một lần 2 khổ thơ

- Hdẫn cách trình bày và tư thế ngồi viết

- Cho HS nhớ và viết bài

- GV chấm bài chính tả và nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

*Bài 3b:

- Hướng dẫn HS cách làm

- Yc HS làm vào vở BT, 1 HS làm bảng lớp

- GV nhận xét và chốt lại

“Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh

Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.”

3.Cùng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:

- Củng cố nội dung bài học

- Chuẩn bị: Ngh-v: “Chuỗi ngọc lam”

- HS viết trên bảng

- Các HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS luyện viết từ khó

- Đọc

- Theo dõi

- HS nhớ và viết bài

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi chính tả

- 1 HS đọc YC

- Theo dõi

- Làm vở, làm bảng

TOÁN -Tiết

62-LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Biết :

- Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính

II ĐDDH:Phấn màu, bảng phụ

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS sửa bài 2

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Hướng dẫn luyện tập:

*Bài 1:

- GV cho HS nhắc lại quy tắc trước khi làm

- 2 HS sửa bài

- HS đọc đề bài

- HS làm bài

Trang 7

- Yc 2 HS làm bảng

- Nhận xét và chữa bài

*Bài 2:

- Hướng dẫn HS cách làm

- Nhận xét và chữa bài

- GV chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng hoặc

hiệu: a(b+c) =ab+ac; a(b-c)= ab-ac.

*Bài 3 b:

- Yc HS suy nghĩ và trả lời miệng

- GV nhận xét và ghi điểm

*Bài 4:

- Hdẫn phân tích đề, nêu phương pháp giải

- Yc 3 nhóm TL ghi vào bảng phụ

- Yc các nhóm trình bày

- GV nhận xét

3.Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học:

- Chuẩn bị: Chia 1 STP cho 1 STN

a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4

= 7,7 + 54,0 = 61,72

- HS đọc đề

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42

- Nhắc lại

- HS đọc đề

- Suy nghĩ và trả lời

b) 5,4 x = 5,4 ; x = 1

9,8 x = 6,2 x 9,8; x = 6,2

- HS đọc đề

- Theo dõi

- 3 nhóm TL và ghi vào bảng

Bài giải

Giá tiền của 1 mét vải là:

60.000 : 4 = 15 000(đồng)

Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là:

15.000 x 6,8 = 102 000(đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải là: 102.000 - 60.000 = 42 000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng

LỊCH SỬ -Tiết 13-THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ CM tháng 8 thành công, nước ta giành độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các TP trong toàn quốc

II ĐDDH: Ảnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN, bảng phụ

1.Bài cũ:

-HS nhắc lại ghi nhớ

-GV nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

-GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn

quốc?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ

tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

+Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân

-2 HS nhắc lại

- Đọc nội dung SGK và TLCH:

+Vì thực dân Pháp đã trở lại xâm lược nước ta

+ Thể hiện “ Chúng ta thà hi sinh tất cả,

chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”

+ HS thuật lại

Trang 8

thủ đô Hà Nội.

+ Ở các địa phương, nhân dân đã kháng chiến

với tinh thần ntn?

- Nhận xét và chốt ý đúng

Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)

-GV treo BP thống kê các sự kiện

23/11/1946; 17/12/1946; 18/12/1946

- Hd HS quan sát bảng thống kê và nhận xét

thái độ của thực dân Pháp

-GV kết luận: Để bảo vệ nền độc lập dân tộc,

nhân dân ta không còn con đường nào khác là

buộc phải cầm súng đứng lên

Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp)

-GV sử dụng một số tranh ảnh tư liệu và trích

dẫn tư liệu tham khảo để HS nhận xét về tinh

thần quyết tử của quân và dân Hà Nội trong

cuộc kháng chiến chống Pháp

-GV kết luận về nội dung bài học

- Chuẩn bị: Thu-Đông 1947,Việt Bắc” mồ

chôn giặc Pháp”

+ Chiến đấu quyết liệt với niềm tin

“kháng chiến nhất định thắng lợi”

-HS theo dõi và quan sát

-HS nhắc lại vài lần

-HS theo dõi và ghi nhớ

-2 HS đọc ghi nhớ

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011

Trang 9

13-KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU: Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc của những xung quanh

*Gd BVMT

II ĐDDH: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK

1 Bài cũ:

- GV nhận xét giọng kể – thái độ, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng đề

tài cho câu chuyện của mình

-GV chọn đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em

hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi

trường.

- GV hướng dẫn HS hiểu đúng YC đề bài

-YC HS xác định dạng bài KC

- YC HS đọc đề và phân tích

-YC HS tìm ra câu chuyện của mình

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dựng cốt

truyện, dàn ý

- Chốt lại dàn ý

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

*GD BVMT: GD HS biết bảo vệ cảnh

quang làng xóm, nơi mình ờ.

- Củng cố lại nội dung bài

- Chuẩn bị: “Pax-tơ và em bé”

- HS kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ môi trường

- HS lần lượt đọc đề bài

- HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2

- Có thể HS kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường

-HS lần lượt nêu câu chuyện của mình

- HS tự chuẩn bị dàn ý

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến chính của câu chuyện

+Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường

+ Kết luận:

- HS khá giỏi trình bày

- Trình bày dàn ý câu chuyện của mình

- Thực hành kể dựa vào dàn ý

- HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm tham gia thi kể

- HS nêu

TẬP ĐỌC -Tiết

26-TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học -Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

*GD BVMT.

Trang 10

II ĐDDH: Tranh Phóng to, bảng phụ.

IIII CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên đọc bài “Người gác rừng

tí hon”, trả lời câu hỏi và nêu nội dung

bài

-GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV chia đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn

+Đoạn 2: Tiếp theo đến Nam Định

+Đoạn 3: Còn lại

-HS đọc nối tiếp ( lần 1)

-GV rút từ khó và hướng dẫn luyện đọc

-Yc HS đọc nối tiếp (lần 2)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới

-Yc HS luyện đọc theo cặp sau đó đại

diện đọc trước lớp

-GV theo dõi và nhận xét

-GV hướng dẫn và đọc mẫu

Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của

việc phá rừng ngập mặn ?

+Vì sao các tỉnh ven biển có phong

trào trồng rừng ngập mặn ?

+Em hãy nêu tên các tỉnh có phong

trào trồng rừng ngập mặn?

+Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi

được phục hồi ?

+ Bài văn cho chúng ta biết điều gì?

*GD BVMT: GD HS biết trồng cây,

tạo cành quang xanh-sạch-đẹp nơi

mình ờ.

Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn

3, GV hướng dẫn đọc

- Cho HS luyện đọc bài theo cặp, GV

theo dõi uốn nắn

- 3 HS đọc bài trả lời câu hỏi

- 1 HS khá đọc

- 3 HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- 3 HS đọc

- 1 HS đọc ghi chú

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 2 HS thi đọc

- HS theo dõi

- HS đọc và trả lời câu hỏi:

+Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá trình

quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm mất đi một phần rừng ngập mặn

+Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê không còn, đê

điều bị xói lở, dễ bị vỡ khi có gió to sóng lớn +Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân đều hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với đê điều

+ Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Nghệ

An, Thái Bình,

+ Rừng phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng, các loại chim trở nên phong phú

+Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

- HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn

- HS theo dõi và thực hiện luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm , HS dưới lớp nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	590,07 KB