Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 12 năm 2009

DẤU PHẨY Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài A.Muïc ñích yeâu caàu -Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền [r]

Trang 1

TUẦN 12

Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

(Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài)

I Mục đích yêu cầu :

-Đọc rành mạch, trơi chảy; Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu cĩ nhiều dấu phẩy -Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

II Chuẩn bị :

Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Oån định:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi trong bài tập đọc : “ Cây xoài của

ông em”

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới a Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng của mẹ con

đựơc giải thích cho câu chuyện mà hôm

nay chúng ta tìm hiểu là “ Sự tích cây vú

sữa ”

A Luyện đọc

1.GV đ ọc mẫu diễn cảm toàn bài

2 HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.

* Yêu cầu đọc từng câu

-Gv theo dõi, hướng dẫn H luyện đọc

-Gv luyện cho H đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

+ Đoạn 1: giảng “vùng vằng”

+ Đoạn 2: Luyện đọc

Giảng: “mỏi mắt chờ mong; trổ ra; đỏ

hoe; xòa cành”

- Yêu cầu đọc nối tiếp lần 2

* Đọc từng đoạn trong nhóm

-Gv theo dõi; hướng dẫn H đọc

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Lớp đọc thầm

-H tiếp nối đọc từng câu

-Luyện đọc: trổ ra, gieo, trồng , căng mịn

, óng ánh

- H đọc từng đoạn theo yêu cầu

- Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớn hơn đánh ,/ cậu mới nhớ đến mẹ ,/ liền tìm đường về nhà //

-H đọc nối tiếp lần 2 -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -H khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

Trang 2

* Thi đọc :Mời 2 nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm

đọc tốt

Tiết 2

3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời

câu hỏi :

-Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của

bài

- Vì sao cậu bé lại quay trở về ?

- Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã

làm gì ?

- Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?

- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh

của mẹ ?

-Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ

nói gì?

- Tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ

là cây vú sữa ?

-Nêu nội dung câu chuyện

*GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với

cha mẹ

4 Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét , ghi điểm

4 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện này em rút ra được

điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 2nhóm thi đọc bài tiếp sức

-Lớp bình chọn

-Lớp đọc thầm đoạn 1

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng -Đọc đoạn 2

-Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn hơn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ những cành lá , đài hoa bé tí trổ ra , nở trắng như mây Hoa rụng , quả xuất hiện , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào , một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗ về

- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ

*Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con.

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc -Lớp nhận xét

- Tình yêu thương của mẹ giành cho con

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Lop2.net

Trang 3

TÌM SỐ BỊ TRỪ

A.Mục đích yêu cầu

-Biết tìm x trong các bài tập dạng: x - a = b (với a, b là các số khơng quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số từ)

-Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đĩ

B Chuẩn bị :

Tờ bìa kẻ 10 ô vuông như bài học Kéo

C Lên lớp :

1.Oån định:

2.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng : x + 7 =15;

9 + x = 47

3.Bài mới:

a Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết:

* Bước 1 : Thao tác với đồ dùng trực

quan

-Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh giấy 10 ô

vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng kéo cắt

ra 4 ô vuông ) Hỏi còn lại bao nhiêu ô

vuông ?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả

trong phép tính : 10 - 4 = 6 ?

-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi

-2 – 3 H nêu tên gọi phép tính

-GV: xóa số bị trừ trong phép trừ: Làm

thế nào để tìm được SBT? ( - 4 = 6

)

-GV:Ta gọi SBT chưa biết là x, khi đó:x

– 4 = 6

-GV hướng dẫn: x – 4 = 6

x = 6 + 4

x = 10

- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như thế

nào ?

-Hai em lên bảng ,lớp vở nháp

- Nhận xét bài bạn

- Quan sát nhận xét

- Còn lại 6 ô vuông

- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6

10 - 4 = 6    Số bị trừ Số trừ Hiệu

- Thực hiện phép tính 6 + 4 = 10 -H nêu thành phần phép tính: x - 4 = 6

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

Trang 4

- Gọi nhiều em nhắc lại

b Luyện tập :

Bài 1: a, b, d, e

Tìm x ( bảng con)- H nêu cách làm

x – 4 =8 x – 9 = 18

-Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?

Bài 2:

Viết số thích hợp vào ô trống.

- Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào

?

- Muốn tính hiệu ta làm sao ?

- Hoạt động nhóm 2 làm phiếu

-Các nhóm nêu kết quả Nhóm khác

nhận xét

-Gv nhận xét kết luận

Bài 4:

Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp vẽ , ghi tên điểm vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

3.Củng cố - Dặn dò:

-H nhắc quy tắc tìm số bị trừ

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp thực hiện vào bảng con

x – 4 =8 x – 9 = 18

x = 8 + 4 x = 18 + 9

x = 12 x = 27

- Nêu lại cách tính từng thành phần

- 2 em lên bảng làm Số bị trừ 11 21 49

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm

C B

A D

- Hai em nhắc quy tắc – lớp đồng thanh

Lop2.net

Trang 5

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

-Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

-Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 13 – 5

B Chuẩn bị :

Bảng gài - que tính

C Lên lớp :

1.Oån định:

2.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng , lớp bảng con:

Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30

3.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5

que tính Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng 13 - 5

*.Tìm kết quả :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

quả

- Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt

5 que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của

mình * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy

que tính ?

- Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 13 - 5 = 8

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

-Hai em lên bảng ,lớp bảng con -Học sinh khác nhận xét

-Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5 -3 em đọc

- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính

Trả lời về cách làm

- Còn 8 que tính

- 13 trừ 5 bằng 8

8 5 13



Trang 6

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết

quả các phép trừ trong phần bài học

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc

lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu

cầu học thuộc lòng

* Luyện tập :

Bài 1: a

Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp nhẩm, nối tiếp nêu kết

quả

Bài 2: Tính

- Yêu cầu lớp làm bài bảng con

-Gọi một em đọc chữa bài

Bài 4:

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào

vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng giải

4 Củng cố - Dặn dò:

- Lớp đọc bảng trừ

- Tự lập công thức

13 – 4 = 9 13 – 7 = 6

13 - 5 = 8 13 – 8 = 5

13 – 6 = 7 13 – 9 = 6

* Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh

- Một em đọc đề bài

- H nhẩm, nối tiếp nêu kết quả

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện vào bảng con

7

6

13



4 9

13



* Giải : Cửa hàng lại số xe đạp là :

13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đ/S : 7 xe đạp

Lop2.net

Trang 7

Kể chuyện

(Giáo dục môi trường – Khai thác trực tiếp nội dung bài)

I Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

II Chuẩn bị :

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2

III Các hoạt động dạy học :

1.Oån định:

2.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng kể lại câu

chuyện “ Bà ø cháu “

- Gọi 4 em lên đóng vai kể lại câu

chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới

* Hướng dẫn kể từng đoạn :

Bước 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời của em:

- Gợi ý cho học sinh kể :

- Cậu bé là người như thế nào ?

- Cậu ở với ai ?Tại sao cậu lại bỏ nhà ra

đi ? Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì ?

-1 H kể mẫu

- Gọi một số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau

mỗi lần bạn kể

*GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với

cha mẹ

Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu

chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu 2 nhóm lên kể

- Lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể

Bước3: Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng

- Hai em kể lại câu chuyện

- 4 em lên đóng vai kể lại câu chuyện -Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu bài 1

- Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi Cậu ở cùng với mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Có lần , do mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ quá cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay về Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửa đợi con về

- Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câu chuyện - 2 em ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe , nhận xét bổ sung cho nhau

- Hai nhóm lên bảng kể lại đoạn 2 trước lớp -Nối tiếp nhau kể lại

Mẹ cậu bé từ cây hiện ra và hai mẹ con chung sống với nhau

- 2 -3 em kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 8

Hỏi: Em mong muốn câu chuyện kết thúc

thế nào?

*.Kể lại toàn bộ câu chuyện :

-2 - 3 em kể lại câu chuyện

- GV và lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố , dặn dò :

- VN kể lại cho mọi người cùng nghe

- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay nhất

Lop2.net

Trang 9

Chính tả ( nghe viết)

-Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuơi Khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

-Làm được BT2; BT(3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

B Lên lớp

1.Oån định:

2.Bài cũ : Gọi 2 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới:

* Hướng dẫn tập chép :

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-GV đọc đoạn văn cần chép

-Yêu cầu 1 em đọc , cả lớp đọc thầm

theo

-Đọan văn có nội dung gì?

-Cây lạ được kể lại như thế nào ?

b Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy

trong bài ?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ?

c Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

d.Viết bài :

- GV đọc H viết bài.

- GV đọc H soát lỗi

Đ.Soát lỗi : H tự soát lỗi bằng bút chì.

e Chấm bài : chấm điểm và NXø 7 bài

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 :

- Ba em lên bảng viết các từ : cây xoài , ,

ghi lòng , nhà sạch

-Lớp và GV sửa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Một em đọc lại bài ,lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ

ra

- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu

-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

-Lớp viết bài

-Nghe và soát lỗi -2 H đổi vở soát lỗi

- Nộp bài để giáo viên chấm điểm

Trang 10

-Điền vào chổ trống ng hay ngh?

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

-Củng cố luật chính tả

Bài 3 :

Điền vào chỗ trống tr hay ch?

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học và làm bài tập còn lại

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- 1 em làm trên bảng : người cha , con

nghé , suy nghĩ , ngon miệng

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày

a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát

- Nhắc lại nội dung bài học

Lop2.net

Trang 11

33 - 5

A.Mục đích yêu cầu :

-Biết cách thực hiện phép trừ cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5

-Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 5

B.Chuẩn bị :

-Bảng gài - que tính

C Lên lớp :

1.Oån định:

2.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng đọc thuộc lòng bảng

trừ 13 trừ đi một số

3.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 33 - 5

- Có 33 que tính bớt đi 5 que tính còn

lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

NTN?

- Viết lên bảng 33 -5

*Tìm kết quả :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

quả

- Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt

5 que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của

mình

*GV hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Để bớt

được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10

que tính rời Bớt đi 2 que còn lại 8 que

-Vậy 33 que tính bớt 5 que tính còn mấy

qt ?

- Vậy 33 trừ 5 bằng mấy ?

-Hai em lên bảng -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 33 - 5 -H đọc

- Thao tác trên que tính và nêu còn 28 que tính

- Trả lời về cách làm

-H quan sát và lắng nghe

- Còn 28 que tính

- 33 trừ 5 bằng 28

Trang 12

-Viết lên bảng 33 - 5 = 28

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau

đó nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Mời một em khác nhận xét

* Luyện tập :

Bài 1: Tính.

-Yêu cầu lớp làm bảng con

-H nêu cách tính và kết quả

Bài 2: a

Đặt tính rồi tính H SBT và ST lần lượt

là :

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm , mỗi em làm

một ý

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 a, b

- x là gì trong phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm x ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 2 em lên bảng , lớp vở nháp

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm

học sinh

-Dặn về nhà học và làm bài tập

28 5

33



- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm bảng con -H nêu kết quả

- Em khác nhận xét bài bạn

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện vào vở -Ba em lên bảng thực hiện

38

5

43



- x là số hạng trong phép cộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

a x + 6 = 33

x = 33 - 6

x = 27

- Em khác nhận xét bài bạn

Lop2.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	182,66 KB