Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 (3 cột)

 GV cã thÓ gi¶ng thªm: + Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi, trước khi xuống nước phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, “ chuột rút”.. Hoạt động nhóm[r]

Trang 1

Tập đọc

THưA CHUYệN VớI Mẹ.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

Hiểu những từ ngữ mới trong bài:ngỏ ý , cắt nghĩa, dòng dõi quan sang, … Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : '() mơ ( trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ '() thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu: ( mơ của '() là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý

2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng đọc đúng, trôi chảy, phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

3 Thái độ : Giáo dục H có ( mơ về nghề nghiệp () lai của mình và nghề nào cũng đáng quý

II Chuẩn bị :

 GV : Tranh có nội dung phù hợp

 HS : SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Đôi giày bata màu

xanh

 GV kiểm tra đọc

 GV nhận xét – đánh giá

3 Giới thiệu bài :

 GV ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 MT : Đọc đúng các tiếng,từ, đọc

phân biệt lời nhân vật

 PP : Thực hành,giảng giải, vấn đáp,

trực quan

 GV đọc diễn cảm toàn bài

 Chia đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1 : Từ đầu  Ai xui con thế ? + Đoạn 2: Tiếp theo  để kiếm sống + Đoạn 3 : Tiếp theo  anh thợ rèn + Đoạn 4 : Phần còn lại

 ( dẫn H luyện đọc kết hợp giải

nghĩa các từ mới trong SGK và từ khó (tranh)

+ GV nhận xét và yêu cầu phát âm lại những từ đọc sai hoặc khó phát âm

+ GV tổ chức giải nghĩa thêm một số từ: đầy tớ , phì phào, cúc sắc …

Hát

 H đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu hỏi

 H nghe

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

 H nghe

 H đánh dấu vào SGK

 H luyện đọc nối tiếp nhau từng đoạn, cả bài (cá nhân, nhóm đôi)

+ H luyện đọc: mồn một, vất vả, ăn bám, bán buôn, quan sang

+ H đọc thầm phần chú giải và nêu nghĩa các từ mới trong SGK : Thầy dòng dõi quan sang, đốt cây bông

Trang 2

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 PP: Vấn đáp, giảng giải, thảo luận

Đoạn 1+2:

+ '() xin học thợ rèn để làm gì?

 GV chốt : Đoạn này nói lên ( mơ của

'() trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp

mẹ

Đoạn 3+4 :

+ Mẹ thế nào?

+ '() thuyết phục mẹ bằng cách nào?

 GV chốt : Nói đến sự qyuyết tâm của

'()%

GV chia nhóm, giao việc và thời gian thảo

luận 2’

+ Đọc thầm toàn bài,nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con '() (cách

:( hô, cử chỉ)

 GV nhận xét chốt: Bằng những cử chỉ,

hành động ấy, '() đã thuyết phục -(+

mẹ, làm mẹ hiểu em muốn giúp mẹ, nghề

em chọn cũng là 1 nghề tốt đẹp, đáng trọng

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

 MT : Rèn kĩ năng đọc diễn cảm ,

đúng ngữ điệu lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại

 PP: Thực hành, giảng giải

 GV <( ý giọng đọc của nhân vật, cách

nhấn giọng ngắt giọng trong đoạn văn

 GV nhận xét – đánh giá

 Hoạt động 4: Củng cố

 Thi đua: đọc phân vai giữa 2 nhóm

 Nêu đại ý của bài?

5 Tổng kết – Dặn dò :

 Luyện đọc lại toàn bài

 Chuẩn bị:

 Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, nhóm.

 H đọc – nhiều H trả lời:

+ học 1 nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

 H đọc và trả lời câu hỏi

 Hoạt động nhóm

 Đại diện nhiều nhóm trình bày

+ Thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con rất thân ái…

Hoạt động lớp, cá nhân.

 Bảng phụ- H dùng gạch xiên, gạch ( để đánh dấu vào đoạn văn

 H luyện đọc: nhóm, ( lớp theo cách phân vai

 Luyện đọc diễn cảm toàn bài

Toán

HAI ĐườNG THẳNG SONG SONG.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nhận biết -(+ hai -(K thẳng song song với nhau, có biểu (+ về hai -(K thẳng song song (là 2 -(K thẳng không bao giờ gặp nhau)

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng nhận dạng và biết vẽ 2 -(K thẳng song song

3 Thái độ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận

Trang 3

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Hai -(K thẳng vuông góc

 Vẽ hai -(K thẳng vuông góc?

 GV nhận xét bài cũ

 Ghi bảng tựa bài

 Hoạt động 1 : Giới thiệu hai 89

thẳng song song.

 MT : H nhận biết thế nào là 2 -(K

thẳng song song, ( đầu vẽ -(+ 2

-(K thẳng song song

 PP : Đàm thoại, thực hành

 GV vẽ 1 hình chữ nhật ABCD lên bảng

 Kể các cặp cạnh vuông góc trên hình

chữ nhật?

 GV nói và thực hành : Kéo dài về 2 phía

hai cạnh đối diện (chẳng hạn AB và CD),(GV dùng phấn màu)

 Nhìn hình vẽ cho biết cạnh AB và CD có

cắt nhau không?

 GV giới thiệu : Hai -(K thẳng AB và

CD là 2 -(K thẳng song song với nhau

GV chốt : Hai -(K thẳng song song với

nhau thì không bao giờ gặp nhau

 Hãy cho vd về hình ảnh hai -(K thẳng

song song xung quanh ta?

 Hãy vẽ 2 -(K thẳng song song bất kỳ?

 GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành.

 PP: Luyện tập, thực hành

Bài 1 : Các cặp cạnh song song có trong

hình chữ nhật ABCD., MNPQ

 H làm miệng

Bài 2 :

Ghi tên các cạnh song song với cạnh BE?

 GV để H tự làm bài  sửa bài với hình

thức trò chơi “tôi hỏi”

 GV nhận xét + kiểm tra H

Bài 3 : THực hiện () tự

Hoạt động 3: Củng cố.

 PP: Đàm thoại, trò chơi

 Thi đua 2 dãy : Tìm trong lớp những

vật có 2 -(K thẳng song song

 GV nhận xét – tuyên ()

Hát

Hs thực hiện

 H quan sát hình vẽ trên bảng

 H kể : AB  BC ; BC  CD

CD  DA; DA  AB

 H trả lời

 H nhắc lại (2 – 3 em)

 H thực hiện vẽ

 H nhắc lại (2 –3 em)

 H trả lời

 H nhắc lại (3 – 4 em)

chính xác

 H đọc đề

 H làm bài

 1H điều khiển lớp sửa bài

Hoạt động lớp.

Trang 4

5 Tæng kÕt – DÆn dß :

 NhËn xÐt tiÕt häc

 ChuÈn bÞ : VÏ hai -(K th¼ng vu«ng

gãc

 H nªu

 H thi ®ua

Trang 5

-Lịch sử

ĐINH Bộ LĩNH DẹP LOạN 12 Sứ QUâN.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : H nắm -(+ sau khi Ngô Quyền mất đất ( rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh kéo dài: Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất

( lập nên nhà Đinh

2 Kỹ năng : Kể lại -(+ diễn biến trận đánh dẹp 12 sứ quân của Đinh Bộ Lĩnh

3 Thái dộ : Tự hào về anh hùng và lịch sử dân tộc

 GV : Tranh SGK phóng to, phiếu học tập cho H

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : ôn tập

 Nhận xét

3. Giới thiệu bài : Đinh Bộ Lĩnh dẹp

loạn 12 sứ quân.

4 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : Tình hình đất 84

sau khi Ngô Quyền mất.

 PP : Đàm thoại, giảng giải

 Ngôõ Quyền trị vì đất ( -(+ bao

lâu?

thế nào?

 GV chốt ý: Tình hình ( ta lúc ấy rất

lộn xộn phức tạp  bọn giặc thì lăm le bờ

cỏi

 Hoạt động 2: Diễn biến trận đánh

và kết quả.

 MT: Nắm -(+ nguyên nhân, diễn

biến và kết quả của cuộc dẹp loạn

12 sứ quân

 PP: Đàm thoại, động não, kể

chuyện

 Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?

 Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

 Theo em vì sao nhân dân ủng hộ Đinh

Bộ Lĩnh?

 Hoạt động 3: So sánh tình hình

Hát

 Ngô Quyền trị vì đất ( -(+ 6 năm thì mất

Hs trình bày

 Sinh ra ở Hoa n( Gia Viễn, Ninh Bình, khi còn nhỏ đã chơi đánh trận cờ lau  thể hiện (K có chí lớn

 Lớn lên gặp thời loạn xây dựng lực <(+ đánh các sứ quân Năm

968 Đinh Bộ Lĩnh đã dẹp loạn 12

sứ quân, thống nhất giang sơn,

đặt tên ( là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

 Vì Đinh Bộ Lĩnh dẹùp loạn 12 sứ quân đem lại cuộc sống thái bình cho nhân dân

Trang 6

đất 84 F84 và sau khi thống nhất.

 PP: Thảo luận, đàm thoại.

GV tổ chức cho HS thi kể trong nhóm về

Đinh Bộ Lĩnh và cuộc kháng chiến của

ông

 GV cho các nhóm trình bày

 Hoạt ?động 4: Củng cố.

 Kể lại diễn biến trận đánh Đinh Bộ

Lĩnh dẹp 12 sứ quân

 Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống

quân Tống lần thứ nhất

 Nhóm thảo luận:

 Nhóm trình bày

Trình bày ( lớp

Trang 7

-Kể chuyện

Kể CHUYệN ĐượC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Xác định -(+ trọng tâm câu chuyện kể về 1 ( mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, (K thân

2 Kỹ năng : Biết xây dựng cốt truyện phù hợp trọng tâm câu chuyện.Lời kể tự nhiên, chân thực …

3 Thái độ : Nói thành câu mạch lạc, kể có đầu có đuôi, biết kết hợip cử chỉ, ngữ điệu

 GV : Bảng phụ chép sẵn

 HS : Chuẩn bị bài

 III Các hoạt động :

1 ổn định :

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

 Nhận xét

Nêu yêu cầu

Ghi bảng tựa bài

 Hoạt động 1 : 84 dẫn H phân tích đề.

 PP: Đàm thoại, động não

 GV ghi đề lên bảng lớp

 Tìm những từ ngữ quan trọng trong đề

bài và gạch (

 GV tóm: Kể chuyện về 1 ( mơ đẹp

của em hoặc 1 câu chuyện mà em biết

về ( mơ đẹp của bạn bè, (K thân

 ( dẫn HS từng phần

* Hoạt động 2 : Gợi ý làm bài.

 MT: Biết xây dựng cốt truyện phù

hợp

 PP: Thảo luận, động não

truyện trong gợi ý 2

truyện

 GV ghi bảng

a) Mở đầu: Giới thiệu nhân vật ( em hay

bạn bè, (K thân ) ( mơ cụ thể

b) Diễn biến: Thấy gì? suy nghĩ gì?

c) Kết thúc: Mong ( thế nào? kết quả đạt

-(+ ra sao?

 Hoạt động 3: Kể chuyện F84

lớp.

 PP: Thực hành

Hát

 H kể – nêu

 1 H đọc đề

 H làm

Hoạt động lớp, nhóm.

 H đọc gợi ý trong SGK

xây dựng cốt truyện

 Từng nhóm thảo luận

 Kể chuyện trong nhóm

 H kể chuyện ( mỗi nhóm 1 H )

Trang 8

 GV nhËn xÐt.

5 Tæng kÕt – DÆn dß :

 B×nh chän nhãm b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt

 NhËn xÐt tiÕt häc

Trang 9

Vẽ HAI ĐườNG THẳNG VUôNG GóC.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp H biết dùng êke để vẽ 1 -(K thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 -(K thẳng cho ( biết vẽ -(K cao 1 tam giác

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng vẽ 2 -(K thẳng vuông góc

3 Thái dộ : Giáo dục H tính chính xác, khoa học, cẩn thận

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Hai 89 thẳng song song

 Thế nào là 2 -(K thẳng song song?

 Vẽ 2 -(K thẳng song song?

 GV nhận xét bài cũ

 ghi bảng tựa bài

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Vẽ hai 89 thẳng vuông góc.

 MT : H vẽ -(+ 1 -(K thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với 1 -(K

thẳng cho (

 PP : Thực hành, đàm thoại, giảng giải

 Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và

vuông góc với AB cho trước

GV Y/c HS vẽ 1 -(K thẳng AB và 1 điểm

E nằm trên -(K thẳng AB

 GV vừa thực hành vẽ vừa nêu cách vẽ

 GV nêu lại cách vẽ, yêu cầu H thực hiện

vẽ vào nháp

 Trường hợp điểm E ở ngoài đường thẳng

AB.

 GV cho HS vẽ -(K thẳng AB và 1

điểm E nằm ngoài -(K thẳng AB

-(K thẳng CD đi qua E và vuông góc AB?

 GV lặp lại cách vẽ và vẽ bảng lớp

Hát

 H làm miệng

 H vẽ

C

B

 H nghe và vẽ

 H quan sát

 H nêu lại cách vẽ

Trang 10

A B

C E

 Yêu cầu H vẽ lại cả 2 (K hợp trên,

2 em H lên bảng vẽ

 Hoạt động 2: +89 cao hình tam giác.

 MT :H nhận biết -(K cao của hình tam giác và biết vẽ nó

 PP: Thực hành, đàm thoại, giảng giải

 GV vẽ ? ABC lên bảng

 ( dẫn HS cách vẽ -(K cao

 giới thiệu H :Đoạn AH là -(K cao của

tam giác ABC

 Hoạt động 3: Luyện tập.

 MT : H vẽ -(+ 2 -(K thẳng vuông góc nhau trong nhiều (K hợp

khác nhau

 PP: Luyện tập, thực hành

Bài 1 : Vẽ -(K thẳng AB đi qua điểm

E và vuông góc với -(K thẳng CD

 GV gọi 4 H làm bảng lớp, còn lại làm

vào vở

 GV nhận xét

Bài 2 : Vẽ.

 H tự làm bài  sửa bảng lớp

 GV nhận xét + <( ý

Khi vẽ -(K cao cần xác định -(K

cao xuất phát từ đỉnh nào của tam giác

Bài 3 :

H làm bài

Sửa bảng phụ:

 GV nhận xét

 Hoạt động 4 : Củng cố.

Thi vẽ đẹp

 GV nhận xét

 Nhận xét tiết học

 2H lên bảng lớp vẽ

Quan sát và vẽ

 H đọc đề

 4H làm bảng lớp

 H nhận xét và sửa bài

 H đọc đề

a) V(K cao AH của ? ABC

H

C B

A

 H vẽ

Luyện từ và câu

Mở RộNG VốN Từ : ướC Mơ.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm ( mơ

2 Kỹ năng : j( đầu phân biệt -(+ giá trị những ( mơ, cụ thể qua luyện tậpsử dụng các từ bổ trợ cho từ ( mơ và tìm những ví dụ minh họa

Trang 11

3 Thái độ : Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm ( mơ Biết ( mơ những

điều tốt đẹp

 GV : Bảng phụ

Phiếu chép sẵn, từ điển

 H : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Dấu ngoặc kép

 GV nhận xét, chốt ý

 Hoạt động 1 : 84 dẫn làm bài tập

PP: Giảng giải, luyện tập, thực

hành

Bài 1 :

 Yêu cầu H đọc đề

 Tìm từ đồng nghĩa với w( mơ”?

 GV nhận xét, chốt ý

Bài 2 :

 GV nhận xét, giải nghĩa 1 số từ (nếu H

nêu sai), chốt ý

Bài 3 :

 Tổ chức cho H làm bài ( hình thức

trò chơi

 Cả lớp và GV nhận xét

 GV treo bảng phụ đã viết sẵn lời giải

Bài4 :

Trò chơi

 H nêu ghi nhớ

 Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm,lớp, cá nhân

 H đọc yêu cầu bài

 Lớp đọc thầm bài “Trung thu độc lập”

 2H nêu từ vừa tìm -(+ và nêu nghĩa của từ đó

84 mơ = mơ 8V = mong 84

+ Mơ (* : mong mỏi, (* (+

điều mình muốn sẽ đạt -(+ trong () lai

+ Mong ( : mong ( thiết tha

điều tốt đẹp trong () lai

 1H đọc yêu cầu của đề bài

 H thảo luận nhóm

 Đại diện mỗi nhóm lên đọc ( lớp

và dán giấy lên bảng lớp

 ( : ( mơ, ( muốn……

 Mơ : mơ ( mơ (*%%

 1 H đọc yêu cầu đề

 2,3 H đọc lại lời giải

 Đánh giá cao: ( mơ đẹp đẽ – cao cả

– lớn – chính đáng.

 Đánh giá không cao: ( mơ nho

nhỏ.

 Đánh giá thấp: ( mơ viển vông – kì

quặc – dại dột.

Hs đọc đề Nêu ví dụ minh hoạ về một loại (

Trang 12

 GV y/c HS tham khảo gợi ý trong bài

Kể chuyện đã nghe, đã đọc ( tr 80 )

 GV chốt ý, bổ sung

Bài 5 : Giải nghĩa câu thành ngữ

Nêu câu thành ngữ Phát phiếu học tập để học chọn đáp án đúng cho từng thành ngữ  Hoạt động 3: Củng cố.  PP: Thi đua  GV nhận xét, VD minh hoạ của từng nhóm 5 Tổng kết – Dặn dò :  Chuẩn bị : động từ  GV nhận xét tiết học mơ HS trao đổi nhóm 2 , nêu ( mơ HS phát biểu ý kiến , nhận xét Kể về ( mơ

-Khoa học PHòNG TRáNH TAI NạN SôNG NướC I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Biết 1 số nguyên tắc khi đi tập bơi và khi bơi 2 Kỹ năng : Kể tên 1 số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông ( 3 Thái đôọ : Có ý thức phòng tránh tai nạn sông ( và vận động các bạn

cùng thực hiện

 GV : Hình vẽ trong SGKtrang 36, 37

 HS : SGK

Trang 13

2 Bài cũ : ăn uống khi bị bệnh.

 Nhận xét

4 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : Quan sát.

 MT: Nhận biết 1 số nguyên tắc khi

đi tập bơi hoặc đi bơi

 PP : O(R quan, thảo luận, giảng

giải

 GV yêu cầu các nhóm (* điều khiển

các bạn

 GV có thể giảng thêm:

+ Không xuống ( bơi lội khi đang

ra mồ hôi, ( khi xuống ( phải

vận động, tập các bài tập theo

để tránh cảm lạnh, “ chuột rút”

+ Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo

nội quy của bể bơi, tắm sạch ( và

sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và vệ

sinh cá nhân

+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi

quá đói

 Hoạt động 2: Thảo luận ( hoặc

đóng vai ).

 MT Có ý thức phòng tránh tai nạn

sông ( và vận động các bạn cùng

thực hiện

 PP: Đóng vai, giảng giải

 GV giao việc cho nhóm

 Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống để

các em thảo luận và tập cách ứng xử

phòng tránh tai nạn sông (

 Gv có thể -( ra các tình huống khác

cho phù hợp với H của mình

+ Tình huống 1: Rủ nhau đi bơi ở ao,

sông…

………

+ Tình huống 3: ………

+ Hoạt động 3: Củng cố

 Để phòng tránh tai nạn sống ( ta

cần làm gì?

 Xem lại bài

 Chuẩn bị: “ ôn tập con (K và sức

khỏe”

 H nêu

 Nhóm thảo luận

+ Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? + Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn sông ( trong cuộc sống hằng ngày?

 Đại diện các nhóm lên trình bày

Hoạt động nhóm, lớp.

 Các nhóm thảo luận -( ra tình huống

 Nhóm H lên đóng vai,

 Các H khác theo dõi và đặt mình vào

địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn -( ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

án, phân tích kĩ mặt lợi và hại của từng nhất

.

 H nêu

2 Kỹ : Rèn kĩ nhận dạng biết vẽ -( K thẳng song song... data-page= "9" >

Vẽ HAI ĐườNG THẳNG VNG GóC.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp H biết dùng êke để vẽ -( K thẳng qua điểm vng góc với -( K thẳng cho ( biết vẽ -( K... HS vẽ -( K thẳng AB

điểm E nằm -( K thẳng AB

-( K thẳng CD qua E vng góc AB?

 GV lặp lại cách vẽ vẽ bảng lớp

Hát

 H làm miệng

Hoạt động lớp,

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	206,04 KB