Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào gợi ý trong SGK biết kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiệ[r]

LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN 23

HAI

1 / 1

1 2 3 4 5

Tập đọc Toán Lịch sử Thể dục

Hoa học trò Luyện tập chung Văn học và khoa học thời hậu Lê Chuyên

BA

2 / 2

1 2 3 4 5

Chính tả Toán LTVC Aâm nhạc Khoa học

Chợ tết (N – V) Luyện tập chung Dấu gạch ngang Chuyên

Ánh sáng

TƯ

3 / 2

1 2 3 4 5

Tập đọc

Kể chuyện Toán

Khoa học Thể dục

Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ

Kể chuyện đã nghe – đã đọc

Phép cộng phân số Bĩng tối

Chuyên

NĂM

4 / 2

1 2 3 4 5

TLV

Kĩ thuật Toán Địalí

Mĩ Thuật

Luyện tập tả các bộ phận của cây cối Trồng cây rau, hoa (T2)

Phép cộng phân số (TT) Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB

Chuyên

SÁU

5 / 2

1 2 3 4 5

LTVC Tốn TLV Đạo đức SH

MRVT: Cái đẹp Luyện tập

Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

Giữ gìn các công trình công cộng (T1)Sinh hoạt lớp tuần 23

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

HOA HỌC TRÒ

I/ Mục tiêu: HS biết:

1 Đọc đúng các tiếng, từ khó Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài

văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

2.Hiểu: Phượng, phần tử, vô tâm, tin thắm

Nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm

và niềm vui của tuổi học trò

- Trả lời được các câu hỏi trong bài

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh sgk, đoạn luyện đọc

- HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

4’

30’

1/ ổn định:

2/ Bài cũ:

- KT HTL “Chợ tết”

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HD luyện đọc :

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp

đoạn

- Nghe, rút từ luyện đọc, từ chú

giải

- Tổ chức đọc nhóm

- Nghe và sửa cho HS

3 hs Đọc + TLCH Nhắc lại

-1 hs khá đọc Đ1: Đầu … khít nhau Đ2: tiếp … bất ngờ vậy

Đ3: Còn lại

- HS rút từ chú giải

- Đọc nối tiếp (2 lượt)

- Nhóm 3

- Đọc mẫu

c Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: HS đọc và trả lời câu hỏi

- Tìm những từ ngữ cho biết hoa

phượng nở rất nhiều?

- Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

Đoạn 2: trả lời câu hỏi

-Tại sao tác giả phải gọi hoa

phượng là “hoa học trò”

-Vẻ đẹp của hoa phượng có gì

đặc biệt?

-Hoa phượng nở gợi cho mỗi

người học trò cảm giác gì?

+ Ý đoạn 2 cho ta biết điều gì?

- HD rút nội dung bài

d Đọc diễn cảm:

- GV đưa đoạn “ phượng không

phải … khít nhau”

- Tổ chức cho HS đọc trong nhóm

-Nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm đọc

- Nghe

- Đọc Đ1 -Cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trờ đỏ rực, người ta chỉ nghĩ đến cây đến hàng, đến những tán lá xoè ra, đậu khít

- Cho ta cảm nhận được số lượng của hoa phượng là rất lớn

Đọc đoạn 2 -Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò, phượng được trồng trên sân trường, nởå vào đầu mùa hè Thấy hoa phượng nở hs nghĩ đến những

kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm tuổi học trò và mái trường thân yêu

-Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ

-Vừa buồn vừa vui

Ý 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng

- HS rút nội dung

3 hs nối tiếp đọc, tìm giọng đọc đúng

-Đọc cặp đôi

- Thi nhau đọc

Tiết 2 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: HS biết:

-Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn

giản

- Làm toán đúng, rõ ràng

II/ Chuẩn bị:

- GV: KHGD

- HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

4’

30’

5’

1/ ổn định:

2/ Bài cũ:

KT bài 2, 3 (tiết 110)

Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HD luyện tập:

Bài 1/123: Nháp

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai cho HS

Bài 2/ 123: Nêu

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai cho H

Bài 1/ 123:

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai cho HS

4/ Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

-2ø HS làm

Nhắc lại

- Đọc y/c, làm nháp, nêu kết quả

; ;

14

11

14 9 

23

4

15

14 

; ; 1 <

27

24 9

8 

27

20

19 20 

14 15

- Đọc y/c, làm miệng

a b

5

3

3 5

- Đọc y/c, làm vở

a 754

b 750 c.754

Tiết 3 Lịch sử

VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết được sự phát triển của văn học thời và khoa học thời hậu Lê( một vài

tác giả tiêu biểu)

- HS khá giỏi: Nêu được tác phẩm tiêu biểu : Quố âm thi tập, Hồng Đức

quốc âm thi tập, Dư địa chí

II/ Chuẩn bị:

- GV: Hình sgk, vài đoạn văn tiêu biểu, phiếu học tập

-HS: Sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

4’

30’

15’

1/ ổn định:

2/ Bài cũ:

-Hãy mô tả tổ chức giáo dục dưới

thời Hậu Lê?

-Nhà Hậu Lê đã làm gì để

khuyến khích việc học tập?

-Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

Hoạt động 1: Văn học thời hậu lê

Mục tiêu: Biết đến thời Hậu Lê

văn học phát triển rực rỡ, hơn

hẵn các triều đại trước

*CTH:

- Chia nhóm, giao việc, phát

phiếu

- quan sát, giúp đỡ HS

- 2 HS lên bảng trả lời

Nhắc lại Nhóm đôi

- HĐ nhóm

Thảo luận, hoàn thành phiếu

-Nguyễn trãi –Bình Ngô đại cáo: Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc

- Vua Lê Thánh tông, Hội Tao Đàn:

Các tác phẩm thơ: Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức của

5’

- Nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu

Lê:

Mục tiêu: HS biết thời Hậu Lê

khoa học phát triển rực rỡ

*CTH:

- Cho HS nêu các tác phẩm tiêu

biểu của thời Hậu Lê

-Nhận xét – kết luận

4/ Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau;

- Nhận xét tiết học

nhà vua

- Nguyễn Trãi: ức trai thi tập: Nói lên tâm sự của người muốn đem tài năng, trí tuệ ra giúp ích cho đất nước cho dan nhưng bị quan lại ghen ghét, vùi dập

Lý Tứ Tấn, Nguyễn Húc (Các bài thơ)

- cả lớp

-Trình bày

- Ngô sĩ Liên – Đại việt sử kí toàn thư:

Ghi lại lịch sử nước ta thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê

- Nguyễn Trãi: Lam Sơn thực lục: Ghi lại diễn biến của cuộc k/n Lam Sơn

- Nguyễn Trãi – Dư địa chí: Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên những tài năng sản phẩm phong phú của đất nước, 1 số phong tục tập quán của nd ta

- Lương Thế Vinh: Đại thành toán phép: Kiến thức toán học

- Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

Tiết 4

Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011 Tiết 1 Chính tả (Nhớ - Viết)

CHỢ TẾT

I Mục tiêu

- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích; ko mắc quá năm lỗi trong

bài

- Làm đúng BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

- GD HS ngồi đúng tư thế khi viết

Ii.Chuẩn bị

- Bảng viết các dòng thơ trong BT 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ

trống

- Bảng phụ viết 11 dòng đầu thơ " Chợ tết " để HS đối chiếu khi soát lỗi

IIi.Hoạt động dạy học

4’

35’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của

bài thơ

- Đoạn thơ này nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

+ HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để

viết vào vở 11 dòng đầu của bài thơ

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để

HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện

vui " Một ngày và một năm "

- GV chỉ các ô trống giải thích BT 2

- Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- HS nào làm xong thì dán phiếu của

mình lên bảng

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng của mọi người

đi chợ tết ở vùng trung du

- Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon,

lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh

+ Nhớ và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi

số lỗi ra ngoài lề tập

- 1 HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung, đọc các từ vừa tìm được

- HS nhận xột bổ sung bài bạn

- GV nhận xột, chốt ý đỳng, tuyờn

dương những HS lam đỳng và ghi điểm

từng HS

+ Cõu chuyện gõy hài ở chỗ nào?

3 Củng cố - dặn dũ:

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại cỏc từ vừa tỡm

được và chuẩn bị bài sau

trờn phiếu

- Hoạ sĩ trẻ ngõy thơ tưởng rằng mỡnh vẽ mụt bức tranh hết cả ngày

đó là cụng phu Khụng hiểu rằng, tranh của Men-xen được nhiều người hõm mộ vỡ ụng bỏ nhiều tõm huyết và cụng sức, thời gian cả năm trời cho mỗi bức tranh

- HS cả lớp thực hiện

Tiết 2 Toaựn

LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muùc tieõu: HS bieỏt:

- Bieỏt tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ, phaõn soỏ baống nhau, so saựnh phaõn soỏ

II/ Chuaồn bũ:

- GV: Hỡnh veừ BT5

- HS: Baỷng con, Vbt

IIi hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt độn trũ

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: (T 125)

+ HS nờu đề bài, tự làm bài vào vở và

chữa bài

- Gọi 3 HS lờn bảng làm bài

+ HS nờu giải thớch cỏch so sỏnh

+ GV hỏi cỏc dấu hiệu chia hết cho

2,3, 5,9:

- HS khỏc nhận xột bài bạn

- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm học

sinh

Bài 2: (ở cuối T 123)

+ 1 HS lờn bảng xếp, nhận xột bài

- Cả lớp lắng nghe

- HS đọc đề bài

+ Thực hiện vào vở và chữa bài

a/ 752

b/ 750

c/ 756

- HS tiếp nối nhắc lại cỏc dấu hiệu chia hết

- Nhận xột bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp để tỡm cỏc phõn

- HS đọc đề bài

- HS thảo luận theo cặp để tìm ra cách

giải và viết kết quả dưới dạng là các

phân số như yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải

thích

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

Bài 3: (T 124)

+ HS đọc đề bài, tự làm vào vở

+ HS cần trình bày và giải thích

- Gọi 2 HS lên bảng xếp các phân số

theo thứ tự đề bài yêu cầu

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi)

+ HS đọc đề bài Lớp suy nghĩ làm vào

vở

+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải

thích cách tính

- HS lên bảng tính, mỗi HS một phép

tính

- HS khác nhận xét bài bạn

3 Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm bài

số như yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm bài:

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- HS đọc đề, lớp đọc thầm, thảo luận rồi làm vào vở

- Tiếp nối nhau phát biểu:

- 1 HS lên bảng thực hiện:

- HS nhận xét bài bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm

+ 2 HS lên bảng xếp:

a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé:

- Kết quả là:

15

12;

20

15 ;

12 8

+ HS nhận xét bài bạn

- Học bài và làm các bài tập cịn lại

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau

Tiết 3 Luyện từ và câu

DẤU GẠCH NGANG

I/ Mục tiêu: HS biết:

-Hiểu được tác dụng cả dấu gạch ngang

-Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn, viết được

đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần

chú thích

- HS khá, giỏi: Viết được đoạn văn có ít nhất 5 câu đúng yêu cầu của bài

-Làm BT tốt, đúng.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Đoạn văn BT 1a (nhận xét)

- HS: sgk, vbt.

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

4’

30’

15’

1/ ổn định:

2/ Bài cũ:

-Gọi hs đặt câu sử dụng các từ

ngữ thuộc chủ điểm “cái đẹp”

- Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Tìm hiểu VD:

Bài 1: Cả lớp

Y/c tìm câu có chứa dấu gạch

ngang

Bài 2: cặp đôi

-Dấu gạch ngang ở trong VD trên

có t/d gì?

c Ghi nhớ

-Dấu gạch ngang dùng để làm

gì?

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

c Luyện tập:

Bài 1: nháp

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

2ø hs đặt câu

Nhắc lại

- Đọc y/c, nội dung

-Tiếp nối nhau trình bày

- Đọc yêu cầu, thảo luận a./ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

b./ Đánh dấu phần chú thích trong câu văn

c./ Liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được lâu bền

-TLCH 3-4 HS đọc

- Đọc y/c, nháp Câu có dấu gạch ngang và t/d:

+ Pa –xcan thấy bố … làm việc -> đánh dấu phần giải thích về nghề nghiệp ông bố của Paxcan

+ Những dãy tính … nghĩ thầm -> đánh dấu phần chú thích trong câu về suy nghĩ của Paxcan

+ Con hi vong Paxcan -> đánh dấu chỗ bắt đầu câu đối thoại trực tiếp và đánh

Nhận xét, chốt lại

Bài 2: vở

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét, sửa sai

- Nhận xét, ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

dấu phần chú thích

- Đọc yêu cầu, làm vào vở

- HS đọc bài viết

- HS khá, giỏi: Viết được đoạn văn có ít nhất 5 câu đúng yêu cầu của bài

ÁNH SÁNG

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng:

+ Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,

+ Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng, bàn ghế, …

- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật khơng cho ánh sáng

truyền qua

- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi cĩ ánh sáng từ vật đĩ truyền tới mắt

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị theo nhãm: Hộp cat-tơng kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong, tấm kính

mờ, tấm gỗ, bìa cát-tơng

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Tiếng ồn cĩ tác hại gì đối với con

người ?

+ Hãy nêu những biện pháp để phịng

chống ơ nhiễm tiếng ồn

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1:

Vật tự phát sáng và vật được phát

sáng.

- GV cho HS thảo luận cặp đơi

- Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ 1,

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nghe

- HS thảo luận cặp đơi

+ Hình 1: Ban ngày

 Vật tự phát sáng: Mặt trời

 Vật được chiếu sáng: bàn ghế,

2 / 90, 91 SGK, trao đổi và viết tên

những vật tự phát sáng và những vật

được chiếu sáng

- Gọi HS trình bày, các HS khác bổ

sung nếu có ý kiến khác

 Kết luận: (Xem sách thiết kế)

c Hoạt động 2:

Ánh sáng truyền theo đường

thẳng.

+ Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?

+ Theo em, ánh sáng truyền theo

đường thẳng hay đường cong ?

 Thí nghiệm 1:

- GV phổ biến thí nghiệm: Đứng ở

giữa lớp và chiếu đèn pin, theo em

ánh sáng của đèn pin sẽ đi đến những

đâu ?

- GV tiến hành thí nghiệm Lần lượt

chiếu đèn vào 4 góc của lớp học

- GV hỏi: Khi chiếu đèn pin thì ánh

sáng của đèn đi được đến đâu ?

- Như vậy ánh sáng đi theo đường

thẳng hay đường cong ?

Thí nghiệm 2:

- GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1/

90 SGK

? Hãy dự đoán xem ánh sáng qua

khe có hình gì?

- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm

- GV gọi HS trình bày kết quả

- Hỏi: Qua thí nghiệm trên em rút ra

kết luận gì về đường truyền của ánh

sáng?

- GV nhắc lại kết luận: Ánh sáng

truyền theo đường thẳng

gương, quần áo, sách vở, đồ dung

+ Hình 2:

 Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện, con đom đóm

 Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế, tủ…

+ Ta có thể nhìn thấy vật là do vật đó

tự phát sáng hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó

+¸ sáng truyền theo đường thẳng

- HS nghe phổ biến thí nghiệm và dự đoán kết quả

- HS quan sát

+ Ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào

+ Ánh sáng đi theo đường thẳng

- HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Một số HS trả lời

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-Ánh sáng truyền theo những đuờng thẳng

- HS thảo luận nhóm 4

- Làm theo hướng dẫn của GV, 1 HS ghi tên vật vào 2 cột kết quả

Vật cho ánh Vật không cho