Giáo viên: Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng nàng công chúa nhỏ bé nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng của người lớn, của các quan đại thần và những nhà kho[r]
Trang 1Kế HOạCH DạY HọC TUầN 17 Năm học : 2006 - 2007
Chào cờ 17 Chào cờ - Hội ý Hai Tập đọc 33 Rất nhiều mặt trăng
Chính tả 17 N- V :Mùa đông trên rẻo cao
Đạo đức 17 Yêu lao động ( T2 )
Thể dục 33 Bài tập rèn luyện %I thế & kĩ năng vận động
cơ bản - TC :"Nhảy BIP% sóng "
Ltừ & Câu 33 Câu kể Ai làm gì ? 26/12 Kể chuyện 17 Một phát minh nho nhỏ
Lịch sử 17 Ôn tập học kì 1
Tập đọc 34 Rât nhiều mặt trăng ( TT ) Toán 83 Dấu hiệu chia hết cho 2
TLVăn 33 Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
Mĩ thuật 17 Vẽ trang trí :Trang trí hình vuông
Thể dục 34 Đi nhanh chuyển sang chạy
TC :"Nhảy BIP% sóng "
28/12 Ltừ & Câu 34 Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
Khoa học 33 Ôn tập HK 1
Kĩ thuật 17 Thử độ nảy mầm của hạt giống rau , hoa(TT)
29/12 TLVăn 34 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
Khoa học 34 Kiểm tra học kì 1 Sinh hoạt 17 Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2Tiết 1 Tập đọc
RẤT NHIỀU MĂT TRĂNG I.Mục tiêu:
-Biết đọc bài văn- giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời I)$ dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ
-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với I)$ lớn
-Bồi #Ip cho học sinh ham thích học tập đọc
II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra 1 tốp HS đọc truyện "Trong quán ăn ba bống" theo cách phân vai -Em thấy những hình ảnh chi tiết nào trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú?
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.IP dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 BIt%j
Đoạn 1: 8 dòng đầu.(Cả triều đình không biết cách nào tìm /It mặt trăng cho công chúa)
Đoạn 2: Tiếp theo tất nhiên là bằng vàng rồi (Chú hề hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng I thế nào)
Đoạn 3: Phần còn lại (chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một mặt trăng đúng
I cô bé mong muốn)
Giáo viên kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ truyện, giúp học sinh hiểu các từ mới trong bài, BI4 ý đọc đúng những câu hỏi , nghỉ hơi giữa những câu dài
-Học sinh luyện đọc theo cặp
-Một học sinh đọc cả bài
-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng chậm rãi ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự bất lực của các vị quan trong triều, sự buồn bực của nhà vua vì không biết làm thế nào chiều lòng nàng công chúa nhỏ
Đọc đoạn sau: Phân biệt lời chú hề (vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa (hồn nhiên, ngây thơ) Đoạn kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh hơn
b)Tìm hiểu bài:
-Học sinh đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? ( muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khoẻ ngay nếu có /It mặt trăng)
đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa)
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua I thế nào về đòi hỏi của công chúa ( Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện /ItDj
+ Tại sao họ cho rằng đó là một đòi hỏi không thể thực hiện /ItV ( Vì mặt trăng ở rất xa và gấp hàng nghìn lần đất IP của nhà vua)
-Học sinh đọc đoạn 2, trả lời các câu hỏi:
+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác so với cách nghĩ của các vị đại thần và các nhà khoa học? (Chú hề cho rằng %6IP hết phải hỏi rằng công chúa nghĩ về mặt trăng
I thế nào đã Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống I)$ lớn)
Trang 3-Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác
với cách nghĩ của I)$ lớn
.Mặt trăng chỉ to hơn Vì công chúa đặt ngón tay lên %6IP mặt
móng tay của công chúa trăng thì móng tay gần khuất mặt trăng
.Mặt trăng treo ngang ngọn cây vì đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây
%6IP cửa sổ
.Mặt trăng /It làm bằng vàng tất nhiên là mặt trăng màu vàng
Giáo viên: Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng nàng công chúa nhỏ bé nghĩ
về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về mặt trăng của I)$ lớn, của các
quan đại thần và những nhà khoa học
-Học sinh đọc đoạn 3, trả lời các câu hỏi:
+ Sau khi biết rõ công chúa muốn có một "mặt trăng" theo ý nàng chú hề đã làm
gì? (chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng,
lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để
công chúa đeo vào cổ)
+ Thái độ của công chúa I thế nào khi nhận /It món quà? (Công chúa thấy
mặt trăng thì vui QIP ra khỏi $I) bệnh, chạy tung tăng khắp MI) Dj
c) IP dẫn đọc diễn cảm
-Một tốp 3 học sinh đọc truyện theo cách phân vai C I)$ dẫn chuyện, chú hề,
nàng công chúa nhỏ) Giáo viên IP dẫn học sinh đọc đúng lời các nhân vật
-Giáo viên IP dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn theo cách
phân vai.Có thể chọn đoạn sau:
Thế là chú hề đến gặp bằng vàng rồi
ý nghĩa: Bài văn nói lên cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mằt trăng rất ngộ
nghĩnh, rất khác với I)$ lớn
3) Củng cố - Dặn dò:
-Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?
- Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc học sinh về nhà tập kể câu chuyện trên cho
I)$ thân nghe; Đọc tiếp phần tiếp theo của truyện sẽ /It học tiết sau ***
ÔN TậP HọC Kỳ I I.Mục tiêu:Giúp học sinh củngcố và hệ thống các kiến thức về:
+ Tháp dinh #Ip cân đối
+ Một số tính chất của IP và không khí, thành phần chính của không khí
+ Vòng tuần hoàn của IP trong thiên nhiên
+ Vai trò của IP và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải
trí
+ Học sinh có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi %6I) IPM không khí
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hình vẽ tháp cân đối I, hoàn thiện
- Trò chơi về việc sử dụng IPb không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và
vui chơi
-Giấy khổ to, đủ dùng cho các nhóm
III Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: 2 HS ( Sự , Thành )
- Em hãy mô tả hiện %It và kết quả của thí nghiệm 1
Trang 4- Em hãy mô tả hiện %It và kết quả của thí nghiệm 2.
B Bài mới:
Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng?
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về:
- Tháp dinh #Ip cân đối
- Một số tính chất của IP và không khí, thành phần chính của không khí
- Vòng tuần hoàn của IP trong tự nhiên
GIP 1: Giáo viên chia nhóm, phát hình vẽ" Tháp dinh #Ip cân đối" I, hoàn thiện, các nhóm thi đua hoàn thiện" Tháp dinh #Ip cân đối"
GIP 2: Các nhóm trình bày sản phẩm %6IP lớp
GIP 3: Giáo viên chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi ở trong trang 69 sách giáo khoa Đại diện các nhóm bốc thăm và trả lời Giáo viên cho điểm cá nhân Nhóm nào nhiều điểm cao thì thắng cuộc
Hoạt động 2: Triển lãm
Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về vai trò của IP và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
GIP 1: Chơi trò chơi : Các nhóm thi kể về vai trò của IP & không khí đối với sự sống & hoạt động vui chơi giải trí của con I)$
GIP 2: GV theo dõi & cùng cả lớp bổ sung khi các nhóm HS thi kể còn thiếu
- Giáo viên nhận xét ghi điểm các nhóm và có thể cộng thêm điểm cho cá nhân có
đóng góp nổi bật trong việc QI4 tầm hoặc trình bày xuất sắc
C Củng cố- Dặn dò:
-Nhận xét tiết học
.***
LUYệN TậP I.Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng :
-Thực hiện phép chia cho số có 3 chữ số
-Giải toán có lời văn Bồi #Ip học sinh tính toán nhanh
II.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ: Hai học sinhlên bảng làm bài
64532 402 71280 287
2433 160 1388 248
0212 2400
104
B.Bài mới:
Bài 1: Học sinh đặt tính rồi tính
a 54322 346 25275 108 86679 214
1972 157 0367 234 01079 405
242 0435 009
000 003
Bài 2: Tóm tắt Bài giải
Trang 5240 gói : 18kg 18kg = 18000g
1 gói : ? kg Số gam muối trong mỗi gói là:
18000 : 240 = 75 (g )
Đáp số: 75 g Bài3: Học sinh ôn lại cách tính chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều dài của hình đó
Tóm tắt Bài giải
Diện tích : 7140 m2 a)Chiều rộng sân bóng đá là:
Chiều dài: 105 m 7140 : 105 = 68 (m)
Chiều rộng: ? m b)Chu vi sân bóng đá là:
Chu vi : ?m (105 + 68) x 2 = 346 (m)
Đáp số:a) 68 m
b) 346 m Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài tiết học sau "Luyện tập chung."
.***
YÊU LAO ĐộNG (t t) I.Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở %6I) b ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
- Biết phê phán những biểu hiện chây BI)$ lao động
- Giáo dục học sinh biết yêu lao động
II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập
III Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ: 2 HS - Đọc nội dung ghi nhớ
-Em hãy kể những việc em đã làm ở nhà ?
B Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi
Bài tập 3:Hãy QI4 tầm các câu chuyện, các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động
Bài tập 5:
1.Học sinh trao đổi với nhau về nội dung của bài tập
2.Giáo viên mời một học sinh trình bày %6IP lớp- Lớp nhận xét
3.Giáo viên nhận xét và nhắc nhở học sinh cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để
có thể thực hiện IP mơ nghề nghiệp %IN lai của mình
Hoạt động 2: Học sinh trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ
1 Học sinh trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc
mà em yêu thích và các %I liệu QI4 tầm /It ( Bài tập 6 SGK)
2 Cả lớp thảo luận, nhận xét
3 Giáo viên nhận xét, khen bài viết, tranh vẽ tốt
*Kết luận chung:
- Lao động là vinh quang Mọi I)$ đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội
-Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở %6I) và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân
Củng cố- Dặn dò: Hoạt động nối tiếp
Trang 6Thực hiện nội dung mục thực hành sách giáo khoa Chuẩn bị bài ôn tập và thực hành kỹ năng cuối học kỳ I
.***
THử Độ NảY MầM CủA HạT GIốNG RAU, HOA (tt)
I Mục tiêu:
- Thực hiện các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống và báo cáo kết quả
- Có ý làm việc cẩn thận, ngăn nắp, đúng qui định, đúng qui trình
-II Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: 2 HS
- Dùng giấy, bông hoặc vải đã thấm IP có tác dụng gì?
- Tại sao khi xếp các hạt giống phải đảm bảo khoản cách giữa các hạt?
B Bài mới:
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Nhắc lại các nội dung chủ yếu và những công việc đã thực hiện ở tiết 1
- Giáo viên tổ chức cho học sinh %6I bày sản phẩm và báo cáo kết quả thực hành, nhận xét rút ra qua bài học thực hành theo mẫu
- Giáo viên gợi ý để học sinh tự đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Vật liệu, dụng cụ thực hành đảm bảo đúng yêu cầu kỹ thuật
+ Tiến độ thử độ nảy mầm của hạt giống đúng các 'IP trong qui trình kỹ thuật + Thử độ nảy mầm hạt giống có kết quả
+ Ghi chép /It kết quả theo dõi, quan sát hạt nảy mầm và ra /It nhận xét
+ Học sinh dựa vào tiêu chuẩn trên, đánh giá sản phẩm thực hành
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh
Củng cố- Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét việc chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành
IP dẫn học sinh đọc %6IP bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho bài học sau
.***
Thứ ba ngày 18 thỏng 12 năm 2007
Tiết 1
Thể dục
BàI tập rèn luyện %I thế và kĩ năng vận động cơ bản
Trò chơi : "NHảy BIP% sóng "
I.Mục tiêu:
-Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông Yêu cầu học sinh thực hiện động tác ở mức %IN đối chính xác
-Trò chơi "Nhảy BIP% sóng" Yêu cầu tham gia chơi %IN đối chủ động
II.Địa điểm, IN tiện:
Trang 7-Địa điểm:Trên sân %6I) j Vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.
wIN tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi "Nhảy BIP% sóng"
II.Nội dung và IN pháp lên lớp:
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học
-Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân
-Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"
*Tập bài thể dục phát triển chung: 1 lần, mỗi độngtác
2 x 8 nhịp
2.Phần cơ bản:
a)Bài tâp RLTTCB:
- Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông
-Ôn tập đi hàng ngang, dóng hàng, điểm số %6IP khi
cho học sinh kiễng gót
b)Trò chơi vận động :
-Trò chơi "Nhảy BIP% sóng"
-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội qui chơi,
sau đó cho HS chơi thử một lần để tìm hiểu cách chơi,
rồi chơi chính thức
+Khi tổ chức trò chơi, GV có thể phân công trọng tài và
I)$ phục vụ Sau một số lần GV thay đổi các vai chơi,
để các em đều /It tham gia chơi
+Sau 3 lần chơi, em nào bị MIP chân hai lần liên tiếp
sẽ bị phạt Giáo viên luôn nhắc các em đảm bảo an toàn
trong luyện tập vui chơi
3.Kết thúc:
- Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát
- GV cùng học sinh hệ thống bài và nhận xét
- Về nhà ôn bài thể dục phát triển chung và các động tác
rèn luyện %I thế cơ bản
6- 10 /
18- 22/
5- 6/
4-6 /
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X
X X X X X X
.***
Tiết 2 Chính tả ( Nghe - viết )
MùA ĐÔNG TRÊN RẻO CAO
I Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả : Mùa đông trên rẻo cao
- Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/ n; âc/ ât
II Đồ dùng dạy- học: Một tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a
III Các hoạt động dạy- học:
A.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 học sinh viết trên bảng lớp( cả lớp viết trên giấy nháp) lời giải bài tập 2a
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 IP dẫn học sinh nghe- viết:
-Giáo viên đọc bài chính tả "Mùa đông trên rẻo cao."
Trang 8- Học sinh đọc thầm đoạn văn Giáo viên nhắc các em chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai( %6I) xuống, chít bạc, khua lao xao, ), cách trình bày bài
- HS gấp sách giáo khoa GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho học sinh viết
- Giáo viên đọc bài Học sinh soát lại bài Chấm bài 7-10 học sinh, nhận xét
3 IP dẫn học sinh làm bài tập chính tả:
Bài tập 2
2a) Học sinh đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở
- Giáo viên dán tờ phiếu, học sinh lên bảng làm Sau đó từng em đọc đoạn văn đã
điền đầy đủ các tiếng cần thiết vào ô trống Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng
a) Loại nhạc cụ- lễ hội- nổi tiếng
Bài 3:GV dán tờ phiếu lên bảng, HS điền tiếng Cả lớp làm vào vở, HS lớp sửa bài: Giấc mộng- làm I)$ xuất hiện- nửa mặt- lấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc chàng- lảo đảo- thở dài- nắm tay
4 Củng cố- Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà viết lại từ viết sai chính tả Chuẩn bị bài tiết học sau
.***
LUYấN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng:
- Thực hiện các phép tính nhân và chia - Giải bài toán có lời văn
- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ
- Rèn cho học sinh học toán nhanh
II.Các hoạt động dạy- học:
A Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh lên bảng làm: Đặt tính rồi tính
90045 : 546 21047 : 321
B Bài mới:
Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống ( 2 học sinh làm trên bảng, cả lớp làm vào vở)
Bài 2:Đặt tính rồi tính 3 học sinh lên bảng- lớp làm vào bảng con
a) 39870 123 b) 25863 251
0297 324 00763 103
0510 010
018
Sở Giáo dục- Đào tạo nhận /It số bộ đồ dùng học toán là:
Trang 940 x 468 = 18720(bộ).
Mỗi %6I) nhận /It số bộ đồ dùng học toán là:
18720 : 156 = 120 (bộ)
Đáp số: 120 bộ
Đáp số: 120 bộ Bài 4: IP dẫn học sinh đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi
a) Tuần 1 bán /It 4500 cuốn sách
Tuần 4 bán /It 5500 cuốn
6000
Trung bình mỗi tuần bán /It là: 1000
Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài tiết học sau
.***
Tiết 4 Địa lí
ÔN TậP I.Mục tiêu: Học sinh ôn tập:
-Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con I)$ đồng bằng Bắc Bộ
-Thủ đô Hà Nội
II.Các hoạt động dạy-học:
A.Kiểm tra bài cũ: 2 HS -Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu của đất IPj
-Hãy nêu tên một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của Hà Nội
B Bài mới: Ôn tập
1.Đồng bằng Bắc Bộ:
-Đồng bằng Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên?( sông Hồng và sông Thái Bình)
- Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ.( có hình tam giác,đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là /I) bờ biển , đây là đồng bằng châu thổ lớn thứ hai của IP ta, do sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên.Đồng bằng có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, các sông có đê chắn lũ Hệ thống đê ngày càng /It đắp cao và vững chắc hơn Tổng chiều dài hệ thống đê lớn tới hàng nghìn km)
2. I)$ dân của đồng bằng Bắc Bộ:
Trang 10-Em hãy kể về nhà ở và làng xóm Iu$ dân đồng bằng Bắc Bộ C I)$ dân sống thành từng làng Nhà /It xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, MI) b ao Làng Việt cổ một số làng có đền, chùa, miếu Ngày nay tiện nghi hơn) -Lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ /It tổ chức vào các thời gian nào? Trong lễ hội có những hoạt động nào ? ( mùa xuân và mùa thu để cầu cho một năm mới /It mạnh khoẻ, mùa màng bội thu .Trong lễ hội có những hoạt động vui chơi, giải trí)
3.Hoạt động sản xuất của I)$ dân đồng bằng Bắc Bộ:
-Kể tên một số cây trồng, vật nuôi chính ở đồng bằng Bắc Bộ (lúa, ngô, khoai, cây
ăn quả, lợn, gà, vịt, cá tôm)
-Vì sao lúa gạo /It trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ? (Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn IP dồi dào, I)$ dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa)
-Kể tên một số nghề thủ công của I)$ dân đồng bằng Bắc Bộ (gốm Bát Tràng, cói chiếu Kim Sơn, chạm bạc Đồng Sâm, )
-Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (mua bán hàng hoá bjjj I)$ dân
đến chợ mua bán)
4.Thủ đô Hà Nội:
-Nêu dẫn chứng cho thấy thủ đô Hà Nội là trung tâm chính trị, Kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu của IP ta ( Đây là nơi làm việc jjj'I4 điện)
-Hãy kể tên một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở Hà Nội (Chùa Một Cột,
hồ Hoàn Kiếm, Văn Miếu Quốc Tử Giám, cầu Tràng Tiền, )
5.Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học
.***
ÔN TậP 2 bài tập đọc nhạc I.Mục tiêu :
-Ôn tập 2 bài TĐN đã học
-Tập đọc thang âm 5 nốt :Đô-rê-mi-son-la và đô-rê-mi-fa-son
-Tập các âm hình tiết tấu sử dụng nốt đen , móc đơn , nốt trắng , lặng đen
II.Chuẩn bị :
-GV viết các hình tiết tấu vào bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động 1:
-GV cho HS ôn tập các hình tiết tấu của từng bài TĐN
4
2
4
2
Hoạt động 2 :HS đọc từng bài TĐN , kết hợp gõ đêm theo phách ( Hoặc theo nhịp ) -HS đọc từng bài TĐN và ghép lời ca
+GV cho từng tổ làm mỗi hoạt động 3 lần ( lần BIt% thay phiên nhau hết tổ này đến
tổ khác ở mỗi hoạt động )
+Sau đó cả lớp kết hợp thực hành cả 2 hoạt động trên
+GV theo dõi và sửa chữa kịp thời những chỗ HS sai