Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu trừ các số tròn chục Mt : Học sinh biết cách trừ 2 số tròn chục - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề bài l[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 23: ( Từ ngày 08 / 02 đến 19 / 02 năm 2010)
Thứ
Hai08
2
Học vần Đạo đức Mỹ Thuật
Bài100: Uân – uyên
Đi bộ đúng quy định (T2) Vẽ cây đơn giản
Ba09
2
Thể dục Học vần Toán
Bài 24: Bài thể dục –Đội hình –Đội ngũ Bài 101: Uât – uyêt
Luyện tập
Tư10
02
Thủ công Học vần Toán
Cắt ,dán hình chũ nhật Bài 102: Uynh – uych Cộng các số tròn chục
Năm11
02
Học vần Toán TN-XH
Bài 103: Ôn tập Luyện tập Cây gỗ
Sáu19
02
Aâm nhạc Toán Tập viết Tập viết
Học hát bài quả Trừ các số tròn chục Tuần 21: Tàu thuỷ,giấy pơ- luya Tuần 22: ôn tập
Trang 2Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010
HỌC VẦN : BÀI 100 : UÂN– UYÊN
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần uân, uyên, các tiếng: xuân, chuyền.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần uân, uyên
-Đọc và viết đúng các vần uân, uyên, các từ: mùa xuân, bóng chuyền -Đọc được từ và câu ứng dụng
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện
II.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp bảng con
Viết bảng con
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần uân, ghi bảng
Gọi 1 HS phân tích vần uân
Lớp cài vần uân
GV nhận xét
HD đánh vần vần uân
Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm thế nào?
Cài tiếng xuân
GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân
Gọi phân tích tiếng xuân
GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân
Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”
Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới
học
Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa
xuân
Gọi đọc sơ đồ trên bảng
Vần 2 : vần uyên (dạy tương tự )
So sánh 2 vần
Đọc lại 2 cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa xuân,
uyên, bóng chuyền
Học sinh nêu tên bài trước
HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài
u – â – n – uân
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần uân Toàn lớp
CN 1 em
Xờ – uân – xuân
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT
Tiếng xuân
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm
CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng n
Khác nhau : uyên bắt đầu bằng uyê
3 em
1 em
Toàn lớp viết
Trang 3GV nhận xét và sửa sai.
Đọc và hiểu nghĩa từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật
để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa
từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể
chuyện
Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học
và đọc trơn các từ trên
Đọc sơ đồ 2
Gọi đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1:
Hỏi vần mới học.
Đọc bài
Tìm tiếng mang vần mới học
NX tiết 1
Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh
rút câu, đoạn ghi bảng:
Chim én bận đi đâu Hôm nay về mở hội Lượn bay như dẫn lối Rủ mùa xuân cùng về.
Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ
theo lời đọc của giáo viên
GV nhận xét và sửa sai
Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu
hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em
thích đọc truyện”
Em đã xem những cuốn truyện gì?
Trong số các truyện đã xem, em thích nhất
truyện nào? Vì sao?
GV giáo dục TTTcảm.
Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu 1 lần.
GV nhận xét cho điểm
Luyện viết vở TV
GV thu vở một số em để chấm điểm
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.
CN 2 em
CN 2 em, đồng thanh
Vần uân, uyên
CN 2 em Đại diện 2 nhóm
CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh
Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)
Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên
Học sinh kể tên những cuốn truyện đã xem và nêu cảm nghỉ vì sao thích
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN 1 em
Trang 4Trò chơi: Tìm từ chứa vần uân và vần uyên.
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm
viết vào giấy các từ có chứa vần uân và
uyên mà nhóm tìm được (không lấy những từ
có trong bài), thời gian giành cho việc này
khoảng 3 phút Sau đó các nhóm cử người
dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để
kiểm tra sự chính xác kết quả làm việc của
các nhóm Nhóm nào ghi được nhiều từ đúng
nhóm đó sẽ thắng cuộc
Lưu ý: Đối với từ: “quân bài” tiếng “quân”
giáo viên cần hướng dẫn học sinh đọc từ này
và giải thích vần uân trong tiếng này Đây là
trường hợp đặc biệt Tiếng “quân” có phụ
âm qu đứng trước, vần uân đứng sau
Đánh vần: quờ – uân – quân, song khi viết
thì lược bỏ bớt 1 chữ u
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,
tự tìm từ mang vần vừa học
Các nhóm thi nhau tìm và ghi các tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc
Học sinh đọc và viết vào bảng con tiếng “quân”, phân tích cấu tạo tiếng và ghi nhớ cách đọc và viết
Đạo đức:
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu được đi bộ đúng quy định là đi trên vĩa hè,theo đèn tín
hiệu giao thông (đèn xanh), đi theo vạch sơn quy định; ở những đường giao thông khác thì đi sát lề đường phía tay phải
-Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác, không gây cản trở việc đi lại của mọi người
-Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
-Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày
II Các hoạt động dạy học :
1.KTBC:
Học sinh tự liên hệ về việc mình đã đi bộ từ nhà
đến trường như thế nào?
Gọi 3 học sinh nêu
GV nhận xét KTBC.
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa
Hoạt động 1 : Làm bài tập 4
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích
từng bức tranh bài tập 4 để nối đúng các
3 HS nêu tên bài học và nêu cách đi bộ từ nhà đến trường bảo đảm ATGT
Học sinh khác nhận xét và bổ sung
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát
Trang 5tranh và đánh dấu + đúng vào các ô trống.
Gọi học sinh trình bày trước lớp
Giáo viên tổng kết:
Khuôn mặt tươi cười nối với các tranh 1, 2,
3, 4 ,6 vì những người trong tranh này đã đi
bộ đúng quy định
Các bạn ở những tranh 5, 7, 8 thực hiện sai
quy định về ATGT, có thể gây tai nạn giao
thông, nguy hiểm đến tính mạng của bản
thân …
Khen các em thực hiện đi lại đúng các tranh
1, 2, 3, 4, 6 , nhắc nhở các em thực hiện sai
Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi bài tập 3:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở
bài tập 3 và cho biết:
+ Các bạn nào đi đúng quy định? Những
bại nào đi sai quy định? Vì sao?
+ Những bạn đi dưới lòng đường có thể
gặp điều nguy hiểm gì?
+ Nếu thấ bạn mình đi như thế, các em sẽ
nói gì với các bạn?
+ Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp
GV kết luận:
Hai bạn đi trên vĩa hè là đúng quy định, ba bạn đi
dưới lòng đường là sai quy định Đi dư
Ơùi lòng đường như vậy là gây cản trở giao
thông, có thể gây tai nạn nguy hiểm Nếu
thấy bạn mình đi như thế, các em khuyên
bảo bạn đi trên vĩa hè vì đi dưới lòng đường
là sai quy định, nguy hiểm
Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5:
Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành 2
hàng vuông góc với nhau, một em đứng
giữa phần giao nhau của “ 2 đường phố ”
cầm hai đèn hiệu xanh và đỏ Sau đó giáo
viên hướng dẫn cách chơi:
Khi bạn giơ tín hiệu gì em phải thực hiện
việc đi lại cho đúng quy định theo tín hiệu
đó Nhóm nào sang đường trước là thắng
cuộc Bạn nào đi sai đường thì bị trừ điểm
Nhận xét công bố kết quả của nhóm thắng
tranh và phân tích để nối và điền dấu thích hợp vào ô trống theo quy định
Trình bày trước lớp ý kiến của mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau
Học sinh nhắc lại.
Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh nói trước lớp
Học sinh khác bổ sung
Trang 6cuộc và tuyên dương.
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc các
câu thơ cuối bài
4.Củng cố: Hỏi tên bài
Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau
Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật
giao thông đường bộ
Học sinh đọc các câu thơ cuối bài.
Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ.
Thứ sáu ngày 19 tháng 02 năm 2010
ÂM NHẠC:
HỌC HÁT BÀI: QUẢ.(Tập 3 lời ca ) I.Mục tiêu :
-Học sinh hát đúng giai điệu lời ca
-Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách hoặc theo tiết tấu lời ca, biết vừa hát vừa kết hợp vận động phụ hoạ
II.Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra : Hỏi tên bài cũ
Gọi HS hát trước lớp
GV nhận xét phần KTBC
2.Bài mới :
GT bài, ghi tựa
Hoạt động 1 :
HS nêu
4 em lần lượt hát trước lớp bài: Tập tầm vông và Bầu trời xanh
HS khác nhận xét bạn hát
Lớp hát tập thể 1 lần có phụ hoạ trò chơi
Trang 7TOÁN: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC
I MỤC TIÊU :
+ Bước đầu giúp học sinh:
- Biết làm toán trừ 2 số tròn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép tính )
- Tập trừ nhẩm 2 số tròn chục trong phạm vi 100
- Củng cố về giải toán
Dạy hát bài : Quả
Giới thiệu bài hát
Hát mẫu
Đọc lời ca: Giáo viên đọc cho học sinh đọc
theo Dạy lời nào tập đọc lời ấy
Lời 1: Quả gì mà ngon ngon thế Xin thưa rằng
quả khế
Ăn vào thì chắc là chua? Vâng vâng! Chua thì
để nấu canh cua
Lời 2: Quả gì mà da cứng cứng ? Xin thưa răng
quả trứng
Ăn vào thì nó làm sao ? Không sao ! Ăn vào
người sẽ thêm cao
Dạy hát từng câu: Giáo viên chia mỗi lời
thành 2 câu hát và chú ý các câu lấy hơi
Hoạt động 2 :
Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm
Giáo viên cho học sinh vừa hát vừa vỗ tay, gõ
đệm theo phách
Cho học sinh hát kết hợp với gõ theo tiết tấu
lời ca
Cho học sinh tập đứng nhún hát nhịp nhàng
Cho học sinh hát đối đáp theo nhóm
Lời 1: một em hát : Quả gì mà ngon ngon thế
Cả nhóm hát : Xin thưa rằng quả khế
Một em hát : Ăn vào thì chắc là chua ?
Cả nhóm hát : Vâng vâng! Chua thì để nấu
canh cua
Lời 2: Hát đối đáp tương tự như lời 1
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại kết hợp vận động phụ hoạ
“Đối đáp”
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò về nhà:
Tập hát thêm ở nhà để tiết sau học hát tốt
hơn
Vài HS nhắc lại Học sinh lắng nghe và nhẩm theo Đọc theo giáo viên
Hát theo giáo viên từng câu hát, mỗi câu hát 2 đến 3 lần
Hát và vỗ tay đệm theo phách tiết tấu lời ca và vận động phụ hoạ
Hát kết hợp nhún chân và đố đáp theo hướng dẫn của giáo viên
Hát kết hợp gõ đệm theo phách và đối đáp
Thực hiện ở nhà
Trang 8II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Nêu các số tròn chục
+ Gọi học sinh lên bảng đặt tính rồi tính : 30 + 20 = ? ; 50 + 10 = ?
+ Học sinh làm vào bảng con
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
2 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu trừ các số tròn chục
Mt : Học sinh biết cách trừ 2 số tròn chục
- Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng
- Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que
tính )
- Hướng dẫn học sinh nhận biết 50 gồm 5 chục
và 0 đơn vị Giáo viên viết lên bảng ( giống
SGK )
-Tiến hành tách 20 que tính ra ( 2 bó que tính )
- Giáo viên viết lên bảng ( giống SGK)
-Chú ý : thao tác “tách ra”
tương ứng với phép trừ
- Số que tính còn lại gồm 3 bó
chục và 0 que tính rời
- Viết 3 ở cột chục và 0 ở cột
đơn vị (như SGK)
-Giáo viên hướng dẫn học sinh kỹ thuật làm
tính trừ
-Đặt tính : viết 50 rồi viết 20 sao cho chục
thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
.Viết dấu kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái
Hoạt động 2 :Thực hành
Mt :Học sinh thực hiện đặt tính, tính đúng, trừ
nhẩm 2 số tròn chục và củng cố giải toán
- Cho học sinh mở SGK Nêu yêu cầu bài 1
Bài 1 : Cho học sinh tự làm bài rồi chữa
bài
-Gọi học sinh nêu lại cách tính đối với phép
trừ
Bài 2 : Tính nhẩm
-Hướng dẫn học sinh nhẩm : 50 – 30 =
-Ta nhẩm : 5 chục – 3 chục = 2 chục
Vậy : 50 - 30 = 20
-Theo hướng dẫn trên học sinh tự làm bài
Chụ
c
Đơn
vị
-Học sinh thao tác trên que tính
-Học sinh nhận biết 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị
-Học sinh thao tác tách 2 bó que tính ra khỏi 5 bó que để nhận biết còn lại 3 bó que tính = 30 que tính
- 0 trừ 0 bằng 0 Viết 0
- 5 trừ 2 bằng 3 Viết 3
- Vậy 50 – 20 = 30
- Học sinh nêu lại cách trừ như trên
- Học sinh nêu cách tính
-Học sinh tự làm bài -Học sinh chữa bài theo từng cột
-Tóm tắt :
50 20 30
-80 50
Trang 9- Bài 3 :
-Cho học sinh tự nêu đề toán và tự tóm tắt rồi
giải bài toán và chữa bài
-Gọi 1 học sinh tóm tắt đề bài
- 1 học sinh giải bài toán trên bảng
Bài 4 : Cho học sinh tự làm bài rồi
chữa bài
Có : 30 cái kẹo
Cho thêm : 10 cái kẹo
Có tất cả : … cái kẹo ?
Bài giải :
Số kẹo An có tất cả :
30 + 10 = 40 ( cái kẹo ) Đáp số : 40 cái kẹo
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học – tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
- Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập trong vở Bài tập toán
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
Tập viết
TUẦN 21: TÀU THUỶ – GIẤY PƠ – LUYA – TUẦN LỄ CHIM KHUYÊN– NGHỆ THUẬT– TUYỆT ĐẸP I.Mục tiêu :
-Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết
-Viết đúng độ cao các con chữ
-Biết cầm bút, tư thế ngồi viết
II.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi 3 HS lên bảng viết
Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm
Nhận xét bài cũ
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa
bài
GV hướng dẫn học sinh quan sát bài
viết
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách
viết
Gọi học sinh đọc nội dung bài viết
Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở
bài viết
1HS nêu tên bài viết tuần trước
3 học sinh lên bảng viết: sách giáo khoa,
hí hoáy, khoẻ khoắn
Lớp viết bảng con: áo choàng, kế hoạch, khoanh tay
Chấm bài tổ 2
HS nêu tựa bài
HS theo dõi ở bảng lớp
Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp
HS tự phân tích
Trang 10HS viết bảng con.
GV nhận xét và sửa sai cho học sinh
trước khi tiến hành viết vào vở tập viết
GV theo dõi giúp các em yếu hoàn
thành bài viết của mình tại lớp
3.Thực hành :
Cho HS viết bài vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số
em viết chậm, giúp các em hoàn thành
bài viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên bài viết
Gọi HS đọc lại nội dung bài viết
Thu vở chấm một số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới
Học sinh nêu : Các con chữ được viết cao
5 dòng kẽ là: h, l, k Các con chữ kéo xuống tất cả 5 dòng kẽ là: g, y Các con chữ cao 4 dòng kẻ là: đ, p (kể cả nét kéo xuống); 3 dòng kẻ là: t Còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ
Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín
Học sinh viết 1 số từ khó
HS thực hành bài viết
HS nêu: Tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ,
chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp
TẬP VIẾT
T UẦN 22 : ÔN TẬP
I/ MỤC TIÊU : Ổn tập cho hs viết đúng mẫu ,đẹp các tử đã được học
-Rèn kĩ năng viết đúng đẹp ,nhanh
-Gdục hs trau dồi chữ viết
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1,/ Bài cũ : Viết : bập bênh ,lợp nhà ,hí hoáy ,sách giáo khoa
Lớp nhận xét –GV nhận xét ghi điểm
2./ Bài mới : Giới thiệu bài + ghi bảng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Giới thiệu các chữ mẫu
-HDHS phân tích cấu tạo các con chữ
Cho hs nêu độ cao ,khoảng cách giữa các
con chữ
Luyện viết bảng con : Viết mẫu +HD HS
quy trình viết
Cho hs nhắc lại độ cao khoảng cách giữa
các con chữ
-GV lần lượt đọc các từ :tuốt lúa ,hạt
thóc ,cá diếc ,đôi guốc ,…
-Nxét sửa sai
Luyện viết vở : HDHS quy trình viết
-Nhắc nhở tư thế ngồi viết độ cao
,khoảng cách giữa các con chữ ,vị trí đặt
-Đọc -Phân tích cấu tạo các con chữ -HS nêu
1 hs nhắc lại -Lớp viết vào bảng con
-Lớp viết bài vào vở