Giáo án Tuần 19 - Khối 1

HS thực hành bài viết GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Cuûng coá : Gọi HS đọc lại nội dung bài viết.. HS neâu Thu vở chấm một số em.[r]

Trang 1

Lớp 1

1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 19

Thứ

Âm nhạc Gv chuyên Đạo đức Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cơ giáo.

Học vần ăc - âc

Thứ hai

10/01/2010

Học vần ăc - âc Tốn Mười một, mười hai.

Học vần uc - ưc Học vần uc - ưc

Mĩ thuật Gv chuyên

Thứ ba

11/01/2011

TNXH Cuộc sống xung quanh (t) Học vần ơc - uơc

Học vần ơc - uơc Tốn Mười ba, mười bốn, mười lăm.

Thứ tư

12/01/2011

Thủ cơng Gấp mũ ca lơ.

Thể dục Bài thể dục – Trị chơi vận động.

Học vần iêc - ươc Học vần iêc - ươc

Thứ năm

13/01/2011

Tốn Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín Tập viết Tuốc lúa, hạt thĩc,….

Tập viết Con ốc, đơi guốc, cá diếc,…

Tốn Hai mươi, hai chục.

Thứ sáu

14/01/2011

NHĐ, ATGT, VSMT, SHL

Sinh hoạt lớp

Trang 2

Lớp 1

2

Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2011

Đạo đức:

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

I.Mục tiêu: Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy, cô giáo

-Biết vì so phải lễ phép với thầy , cô giáo

-Thực hiện lễ phép với thầy ,cô giáo

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Phân tích tiểu phẩm:

a) Giáo viên hướng dẫn học sinh theo dõi các bạn diễn tiểu

phẩm và cho biết, nhân vật trong tiểu phẩm cư xữ với cô giáo

như thế nào?

b) Một số học sinh đóng tiểu phẩm: Cô giáo đến thăm một gia

đình học sinh Khi đó cô giáo đang gặp em học sinh ở nhà, em

chạy ra đón cô :

+ Em chào cô ạ!

+ Cô chào em

+ Em mời cô vào nhà chơi ạ!

+ Cô cảm ơn em

Cô giáo vào nhà em học sinh mời cô ngồi, lấy nước mời cô

uống bằng 2 tay Cô giáo hỏi:

+ Bố mẹ có ở nhà không?

+ Thưa cô, bố em đi công chuyện Mẹ em đang ở phía sau

nhà Em xin phép đi gọi mẹ vào nói chuyện với cô

+ Em ngoan lắm, em thật lễ phép

+ Xin cản ơn cô đã khen em

c) Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm:

+ Cô giáo và bạn học sinh gặp nhau ở đâu?

+ Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như thế nào?

+ Khi vào nhà bạn đã làm gì?

+ Hãy đốn xem vì sao cô giáo khen bạn ngoan, lễ phép?

+ Các em cần học tập điều gì ở bạn?

GV tổng kết: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn đã chào và mời cô

vào nhà, bạn mời cô ngồi, mời cô uống nước bằng 2 tay, xin

phép cô đi gọi mẹ Lời nói của bạn thật nhẹ nhàng, thái độ vui

vẽ, biết nói “thưa”, “ạ”, biết cảm ơn cô Như thế bạn tỏ ra lễ

phép với cô giáo

Hoạt động 2:

Trò chơi sắm vai ( bài tập 1)

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình huống bài tập 1,

nêu cách ứng xữ và phân vai cho nhau

Giáo viên nhận xét chung:

Khi gặp thầy giáo cô giáo trong trường chúng em dừng lại, bỏ

mũ nón đứng thẳng và nói : “Em chào thầy, cô ạ!”, khi đưa sách

vở cho thầy (cô) giáo cần dùng 2 tay nói thưa thầy (cô) đây ạ!

HS nêu tên bài học

4 học sinh trả lời

Vài HS nhắc lại

Học sinh đóng vai diễn tiểu phẩm theo hướng dẫn của GV

Gặp nhau ở nhà học sinh

Lễ phép chào và mời cô vào nhà Mời cô ngồi và dùng nước

Vì bạn biết lễ phép thái độ nhẹ nhàng tôn trọng cô giáo

Lễ phép vâng lời và tôn trọng cô giáo

Học sinh lắng nghe

Từng căïp học sinh chuẩn bị sắm vai

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn

Trang 3

Lớp 1

3

Hoạt động 3: Thảo luận lớp về võng lời thầy giỏo cụ giỏo

Nội dung thảo luận:

+ Thầy giỏo cụ giỏo thường khuyờn bảo em những điều gỡ?

+ Những lời yờu cầu, khuyờn bảo của thầy giỏo cụ giỏo giỳp

ớch gỡ cho học sinh?

+ Vậy khi thầy giỏo cụ giỏo dạy bảo thỡ cỏc em cần thực hiện

như thế nào?

GV kết luận: Hằng ngày thầy giỏo chăm lo dạy dỗ giỏo dục cỏc

em, giỳp cỏc em trở thành học sinh ngoan, giỏi Thầy cụ dạy

bảo cỏc em thực hiện tốt nội quy, nề nếp cuả lớp của trường về

học tập, lao động, thể dục vệ sinh Cỏc em thực hiện tốt những

điều đú là biết võng lời thầy cụ Cú như vậy học sinh mới chúng

tiến bộ, được mọi người yờu mến

4 Củng cố-.Dặn dũ:: Hỏi tờn bài

của giỏo viờn

Học sinh thảo luận và núi cho nhau nghe theo cặp về nội dung thảo luận Học sinh trỡnh bày trước lớp

Học sinh khỏc nhận xột bạn trỡnh bày

Học sinh nhắc lại

Hs nờu tờn bài và nhắc lại nội dung

Tiếng Việt

Bài 77 : ĂC- ÂC

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc đợc: ăc,âc,mắc áo,quả gấc,từ và câu ứng dụng

- Viết đợc: ăc ,âc ,mắc áo,quả gấc

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề :Ruộng bậc thang

II Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng TV1

III.Các hoạt động dạy học:

Giáo viên

I, Kiểm tra bài cũ:

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần:

*Dạy vần ăc

a.Giới thiệu vần

- GV ghi vần ăc

So sánh vần ăc với vần ăt

Gv ghi vào cấu tạo vần

-GV đánh vần mẫu

b.Giới thiệu tiếng mới

Thêm âm gì và dấu gì để có tiếng mắc

-GV ghi bảng tiếng mới:

-GV đánh vần tiếng

c.Giới thiệu từ khoá

Gv giới thiệu tranh rút từ,giải nghĩa từ

-GV ghi từ khoá lên bảng

-GV đọc mẫu từ khoá

-Đọc toàn phần

Dạy vần âc: (Quy trình tơng tự)

d Đọc từ ứng dụng:

- GVghi từ ứng dụng lên bảng(Giới thiệu từ)

- GV đọc mẫu

- GV giải nghĩa từ đơn giản

Gv đọc mẫu

* Phát triển vốn từ : Cho HS phát hiện một số tiếng từ chứa vần

mới ngoài bài ,GV ghi bảng yêu cầu HS đọc

* Phát triển kĩ năng đọc : GV chuẩn bị mỗi vần 10 tiếng , từ kết

hợp tiếng,từ hs tìm đợc cho HS luyện đọc

Học sinh

-Cả lớp theo dõi ,hs đọc,pt

Hs nêu -HS đánh vần -HS nêu và ghép tiếng

Hs đọc trơn, pt -HS đánh vần

- HS đọc, tìm tiếng có vần mới -HS lắng nghe,đọc

Một số hs đọc

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc

Hs tìm tiếng có vần mới, phõn tớch,

đánh vần 5 -7 em đọc lại Thi đua tìm tiếng có vần mới giữa các tổ

Hs luyện đọc

Trang 4

Lớp 1

4

Tiết 2

1 Luyện đọc :

a- Luyện đọc ở bảng lớp :

+ Đọc lại bài tiết 1

- GV chỉ không theo TT cho HS đọc

- GVnhận xét, chỉnh sửa

+ Đọc đoạn thơ ứng dụng:

- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi:

- Tranh vẽ gì ?

-GV ghi bảng

- GV theo dõi, chỉnh sửa, phát âm cho HS

- Tìm cho cô tiếng có vần mới trong câu trên ?

- GV hd, đọc mẫu câu

2- Luyện viết:

- GV HD HS viết vào bảng con và viết vào vở tập viết

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

Lu ý HS nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu.Cách trình

bày vào vở tập viết…

- GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa

3 Luyện nói:

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói:Ruộng bậc thang

+ Gợi ý:

- Tranh vẽ gì ?

-Ruộng bậc thang có ở đâu?

- Tại sao ở đó họ lại làm ruộng bậc thang?

4 Củng cố, dặn dò

GV đọc mẫu bài trong SGK

Luyện đọc ở SGK :

- HS đọc , phõn tớch,

-HS trả lời

- HS đọc

đvần

- HS đọc lại

Hs viết bảng con

- HS tập viết trong vở theo HD

HS đọc

-HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xét bổ sung

-Hs lần lợt đọc trong SGK

********************************************************

Thứ ba ngày 11 thỏng 01 năm 2011

Toỏn

MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiờu :

-Giỳp học sinh nhận biết được cấu tạo cỏc số mười một , mười hai Biết đọc viết cỏc số đú

- Bước đầu nhận biết số cú hai chữ số: số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

- HS làm được cỏc bài tập theo yờu cầu

II.Đồ dựng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bú chục que tớnh và cỏc que tớnh rời

-Bộ đồ dựng toán 1

III.Cỏc hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Giỏo viờn nờu cõu hỏi:

10 đơn vị bằng mấy chục?

1 chục bằng mấy đơn vị?

Gọi học sinh bài bài tập số 2 trờn bảng lớp

Cụ nhận xột về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

* Giới thiệu số 11

Giỏo viờn cho học sinh lấy 1 bú chục que tớnh và 1 que tớnh

10 đơn vị bằng 1 chục

1 chục bằng 10 đơn vị

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Trang 5

Lớp 1

5

rời Hỏi tất cả cú mấy que tớnh?

Giỏo viờn ghi bảng : 11

Đọc là : Mười một

Giỏo viờn giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị Số 11 cú 2 chữ số 1 viết liền

nhau

* Giới thiệu số 12

Giỏo viờn cho học sinh lấy 1 bú chục que tớnh và 2 que tớnh

rời Hỏi tất cả cú mấy que tớnh?

Đọc là : Mười hai

Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị Số 12 cú 2 chữ số viết liền

nhau: 1 ở bờn trỏi và 2 ở bờn phải

3 Học sinh thực hành:

Bài 1: Học sinh nờu yờu cầu của bài

Cho học sinh đếm số ngụi sao và điền số vào ụ trống

Bài 2: Gọi nờu yờu cầu của bài:

Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan sỏt bài mẫu và nờu “Vẽ

thờm 1 (hoặc 2) chấm trũn vào ụ trống cú ghi 1 (hoặc 2) đơn

vị”

Bài 3: Gọi nờu yờu cầu của bài:

Cho học sinh đếm số hỡnh tam giỏc và hỡnh vuụng rồi tụ màu

theo yờu cầu của bài

4 Củng cố, dặn dũ:

Cú 11 que tớnh

Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

Cú 12 que tớnh

Học sinh đọc

Học sinh làm VBT

Học sinh thực hiện VBT và nờu kết quả

Học sinh tụ màu theo yờu cầu và tập

Học sinh nờu tờn bài và cấu tạo số 11

và số 12

Tiếng Việt

UC - ƯC

I.Mục tiờu:

-Đọc và viết đỳng cỏc vần uc, ưc, cỏc từ cần trục, lực sĩ

-Đọc được từ và cõu ứng dụng

-Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất

- HS cú ý thức dạy sớm để học bài và đến lớp đỳng giờ

II.Đồ dựng dạy học:

Giáo viên

2 Dạy vần:

*Dạy vần uc

- GV ghi vần uc

So sánh vần uc với vần ăc

Thêm âm gì và dấu gì để có tiếng trục

Học sinh

-Cả lớp theo dõi ,hs đọc, phõn tớch,

Hs nêu -HS đánh vần -HS nêu và ghép tiếng

Hs đọc trơn, phõn tớch, -HS đánh vần

Trang 6

Lớp 1

6

Dạy vần c: (Quy trình tơng tự)

- GV đọc mẫu

Gv đọc mẫu

* Phát triển vốn từ : Cho HS phát hiện một số tiếng từ chứa

vần mới ngoài bài ,GV ghi bảng yêu cầu HS đọc

* Phát triển kĩ năng đọc : GV chuẩn bị mỗi vần 10 tiếng , từ

kết hợp tiếng,từ hs tìm đợc cho HS luyện đọc

Tiết 2

1 Luyện đọc :

- Tranh vẽ gì ?

-GV ghi bảng

2- Luyện viết:

3 Luyện nói:

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói:Ai thức dậy sớm nhất

+ Gợi ý:

-Mọi ngời đang làm gì?

- Con gì đã báo hiệu cho mọi ngời thức dậy?

- Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố?

4 Củng cố, dặn dò

- HS đọc,tìm tiếng có vần mới -HS lắng nghe,đọc

- HS đọc

đánh vần 5 -7 em đọc lại Thi đua tìm tiếng có vần mới giữa các tổ

Hs luyện đọc

- HS đọc , phõn tớch, …

-HS trả lời

- HS đọc

Hs tìm tiếng có vần mới, phõn tớch, đỏnh vần

- HS đọc lại

HS đọc

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xét bổ sung

-Hs lần lượt đọc trong SGK

Tự nhiờn và xó hội

CUỘC SỐNG XUNG QUANH( TT) I.Mục tiờu : Sau giờ học học sinh biết :

-Núi được một số nột chớnh về hoạt động sinh sống của nhõn dõn địa phương và hiểu mọi người phải làm việc, gúp phần phục vụ cho người khỏc

-Biết được những hoạt động chớnh ở nụng thụn

-Cú ý thức gắn bú yờu thương quờ hương

-Cỏc hỡnh bài 18 phúng to

-Tranh vẽ về cảnh nụng thụn

Trang 7

Lớp 1

7

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên bài cũ :

+ Vì sao phải giữ lớp học sạch sẽ?

+ Em đã làm gì để giữ lớp học sạch đẹp?

GV nhận xét cho điểm

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Cho học sinh quan sát bức tranh cách đồng lúa phóng to

Hỏi: Bức tranh cho biết cuộc sống ở đâu?

Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và ghi bảng

Hoạt động 1 :Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

GV cho học sinh quan sát và nhận xét về: Quang cảnh trên

đường (người qua lại, xe cộ…), nhà ở các cơ quan xí nghiệp

cây cối, người dân địa phương sống bằng nghề gì?

Bước 2: Thực hiện hoạt động:

Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích các em

nói trong khi quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh kể về những gì mình quan sát được

Hoạt động 2:Làm việc với SGK:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và hoạt động:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Đây là bức tranh vễ cuộc sống ở đâu? Vì sao con biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu hỏi trên

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương mình

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm theo 4 học sinh và thảo luận theo nội

dung sau:

+ Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh vật nơi con

sống?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng nghe

Giáo viên nhận xét về hoạt động của học sinh

4.Củng cố :

Giáo viên hệ thống nội dung bài học

Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới

Học sinh nêu tên bài

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh khác nhận xét bạn trả lời

Học sinh quan sát và nêu:

Ở nông thôn

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8 em Nêu nội dung theo yêu cầu của GV

Học sinh xung phong kể về những gì mình quan sát được

Học sinh khác nhận xét bạn kể

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hồn thành câu hỏi của GV

Nhóm khác nhận xét

HS thảo luận và nói cho nhau nghe về nơi sống của mình và gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe

Học sinh nêu tên bài

Học sinh nhắc nội dung bài học

********************************************************

Thø tư ngµy 12 th¸ng 01 n¨m 2011

Tiếng Việt

Bµi: ÔC - UÔC I.Mục tiêu:

-Đọc và viết đúng các vần ôc, uôc, các từ thợ mộc, ngọn đuốc

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

Trang 8

Lớp 1

8

- HS cú ý thức tham gia tiờm phũng cỏc loại vắc xin phũng bệnh

Giáo viên

2 Dạy vần:

*Dạy vần ôc

- GV ghi vần ôc

So sánh vần ôc với vần âc

Thêm âm gì và dấu gì để có tiếng mộc

Dạy vần uôc: (Quy trình tơng tự)

- GV đọc mẫu

Gv đọc mẫu

* Phát triển vốn từ : Cho HS phát hiện một số tiếng từ chứa vần

mới ngoài bài ,GV ghi bảng yêu cầu HS đọc

* Phát triển kĩ năng đọc : GV chuẩn bị mỗi vần 10 tiếng , từ kết

hợp tiếng,từ hs tìm đợc cho HS luyện đọc

Tiết 2

1 Luyện đọc :

- Tranh vẽ gì ?

-GV ghi bảng

2- Luyện viết:

3 Luyện nói:

Học sinh

-Cả lớp theo dõi ,hs đọc, phõn tớch, đỏnh vần

- Hs nêu -HS đánh vần -HS nêu và ghép tiếng

Hs đọc trơn, phõn tớch

-HS đánh vần

- HS đọc,tìm tiếng có vần mới -HS lắng nghe,đọc

- HS đọc

Hs tìm tiếng có vần mới, phõn tớch, đỏnh vần 5 -7 em đọc lại

Thi đua tìm tiếng có vần mới giữa các tổ

Hs luyện đọc

- HS đọc , phõn tớch, đỏnh vần

-HS trả lời

- HS đọc

Hs tìm tiếng có vần mới,pt,đv

- HS đọc lại

Trang 9

Lớp 1

9

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói:Tiêm chủng,uống thuốc

+ Gợi ý:

- Bạn trai trong bức tranh đang làm gì?

-Em thấy thái độ của bạn nh tế nào?

-Khi nào chúng ta phải uống thuốc?

-Hãy kể cho các bạn nghe mình đã tiêm chủng và uống thuốc

giỏi nh thế nào?

4 Củng cố, dặn dò:

HS đọc

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện nhóm lên trình bày HS nhận xét bổ sung

-Hs lần lợt đọc trong SGK

Toỏn

MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I.Mục tiờu :

-Giỳp học sinh nhận biết được số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị, số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

-Biết đọc viết cỏc số đú Bước đầu nhận biết số cú hai chữ số

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bú chục que tớnh và cỏc que tớnh rời

-Bộ đồ dựng tốn 1

III.Cỏc hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Giỏo viờn nờu cõu hỏi:

Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Gọi học sinh lờn bảng viết số 11, số 12

Cụ nhận xột về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

a Giới thiệu số 13

Giỏo viờn cho học sinh lấy 1 bú chục que tớnh và 3 que tớnh rời

Hỏi tất cả cú mấy que tớnh?

Đọc là : Mười ba

Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị Số 13 cú 2 chữ số là 1 và 3 viết

liền nhau từ trỏi sang phải

b Giới thiệu số 14

Giỏo viờn cho học sinh lấy 1 bú chục que tớnh và 4 que tớnh rời

Hỏi tất cả cú mấy que tớnh?

Đọc là : Mười bốn

Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị Số 14 cú 2 chữ số là 1 và 4 viết

liền nhau từ trỏi sang phải

c Giới thiệu số 15

tương tự như giới thiệu số 13 và 14

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nờu yờu cầu của bài

a Cho học sinh tập viết cỏc số theo thứ tự từ bộ đến lớn

Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vị?

Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vị?

Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa

Cú 13 que tớnh

Học sinh đọc

Cú 14 que tớnh

Học sinh đọc

Học sinh làm VBT

Trang 10

Lớp 1

10

b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần…

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và điền

số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số theo

yêu cầu của bài

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

10, 11, 12, 13, 14, 15

15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả

Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số

13, 14 và số 15

Thủ công

GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lô bằng giấy

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình vuông

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên

dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Cho học sinh xem chiếc mũ ca lô bằng giấy

Đặt câu hỏi để học sinh trả lời về hình dáng và tác dụng

của mũ ca lô

b.Giáo viên hướng dẫn mẫu:

Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô

 Cách tạo tờ giấy hình vuông

 Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)

 Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2 ta

được H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở ra, gấp

1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy

cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào

đường dấu giữa H4

 Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5

 Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát với

cạnh bên vừa mới gấp như H6 Gấp theo đường dấu và

gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được H8

 Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được

H10

Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy nháp hình

vuông để các em thuần thục chuẩn bị cho học tiết sau

4.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp

Chuẩn bị bài học sau

Hát

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu

Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi

Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca

lô bằng giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy

Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô bằng giấy

Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng giấy

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	230,58 KB