- Không nên đổi bằng cacù tên đó vì + Tên thứ nhất chưa nêu rõ nội dung chính .+ Tên thứ hai lại thừa vì Hùng Vương Và Mị Nương cho là những nhân vật phụ .+ Đổi tên chỉ phản ánh được một[r]
Trang 1Tuần:3.4 Tiết:11,12 Ngày soạn:
23.8.2010
Ngày
dạy:25.30.8.2010
SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN
TỰ SỰ
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được thế nào là sư việc và nhân vật trong văn tự sự
-Hiểu được ý nghĩa sư việc và nhân vật trong văn tự sự
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ.
1.Kiến thức:- Vai trò của sự việc và nhân vật trong Vb tự sự.
- Ý nghĩa và mối quan hệ của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự
2.Kĩ năng: - Chỉ ra được sư việc và nhân vật trong văn tự sự.
- Xác định sự việc, nhân vật trong một đề bài văn cụ thể
3.Thái độ: - Cẩn thận khi tìm hiểu văn bản .
C.PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết trình, thực hành, quy nạp
D TIẾN TRINH DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Thế nào là văn tự sự?
3 Bài mới:
Trong mỗi văn bản tự sự không thể thiếu nhân vật và sự việc Vậy nhân vật và sự
việc trong văn bản tự sự có vai trò như thế nào thì tiết học này sẽ giải đáp cho các em
điều đó
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài dạy TIẾT 11.* Hoạt động 1: GV cho HS đọc bảng sự việc được
ghi trên bảng (thảo luận)
- Em hãy chỉ ra những sự việc khởi đầu, sự việc phát triển, sự
việc cao trào và sự việc kết thúc trong số 7 sự việc được ghi
trên bảng? (Khởi đầu (1); Phát triển (2, 3, 4); Cao trào (5, 6);
Kết thúc (7)
- Các sự việc đó có mối quan hệ nhân qủa với nhau như thế
nào? (Cái trước Cái sau Vd: Vua Hùng kén rể mới có sự
xuất hiện của 2 vị thần)
- Có thể đổi sự việc (4) lên trước sự việc (1) được không? Vì
sao? (không, vì như vậy sẽ không đúng trình tự diễn biến của
sự việc để thể hiện ý nghĩa là sự chiến thắng của Sơn Tinh)
- Nếu kể một câu chuyện mà chỉ có 7 sự việc như thế chuyện
có hấp dẫn không? Vì sao? (Vì sẽ làm cho truyện trừu tượng,
I.Tìm hiểu chung.
1 Sự việc trong văn bản tự sự.
* Văn bản: Sơn Tinh, Thủy Tinh.
1 Vua Hùng kén rể
2 Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn
3 Vua Hùng ra điều kiện chọn rể
4 Sơn Tinh đến trước được vợ
5 Thủy Tinh đến sau tức giận dâng nước đáng Sơn Tinh
6 Hai bên giao chiến, Thủy Tinh thua rút quân
7 Hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh nhưng đều thua
Trang 2khô khan)
- Vậy truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh các sự việc xảy ra là do ai
làm? (nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh, vua Hùng)
+ Việc xảy ra ở đâu? (thành Phong Châu)
+ Việc xảy ra lúc nào? (thời vua Hùng thứ 18)
+ Việc diễn biến như thế nào? (Các sự việc đã nói trên)
+ Việc xảy ra do đâu? (vua Hùng kén rể)
+ Việc kết thúc thế nào? (Thủy Tinh thua và hàng năm dâng
nước đánh Sơn Tinh)- GV: Truyện hấp dẫn, thú vị hay không
là do 6 yếu tố trên tạo nên
- Việc Sơn Tinh thắng Thủy Tinh nhiều lần có ý nghĩa gì?
(Con người có thể chiến thắng được thiên tai, lũ lụt)
- Có thể để cho Thủy Tinh thắng Sơn Tinh được không? Vì
sao? (không, vì như vậy con người bị thất bại trước thiên tai)
- Có thể bỏ câu “Hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước …” được
không? Vì sao? (không, vì hiện tượng này xảy ra hàng năm ở
nước ta)
? Sự việc trong văn bản tự sự gồm những loại sự việc nào?
? Những sự việc đó được trình bày như thế nào?
HS: Khái quát theo ý phân tích ở trên
? Ý nghĩa của sự việc trong văn bản tự sự
Tiết 12:
* Hoạt động 2: Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh có những
nhân vật nào? Nhân vật nào được nhắc đến nhiều lần? Nhân
vật nào tạo ra nhiều hành động? (Sơn Tinh, Thủy Tinh
nhân vật chính)
? Nhân vật trong văn bản tự sự có vai trò gì?
- Nếu cho rằng Sơn Tinh, Thủy Tinh là nhân vật chính, ta bỏ
nhân vật vua Hùng đi được không? Vì sao? (Không Nếu bỏ
nhân vật vua Hùng truyện sẽ không có chi tiết khởi đầu để
các sự vịêc sau diễn ra)
- Nhân vật trong văn tự sự được giới thiệu bằng cách nào?
(gọi tên, nêu lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm … )
Sự việc khởi đầu, phát triển, cao trào và kết thúc
* Yếu tố xây dựng sự việc:
- Ai làm (nhân vật là ai?)
- Việc xảy ra ở đâu? (địa điểm)
- Việc xảy ra lúc nào? (thời gian)
- Việc diễn biến như thế nào? (quá trình)
- Việc xảy ra do đâu? (nguyên nhân)
- Việc kết thúc thế nào? (kết quả)
Sự việc phải có thời gian, địa điểm, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến, kết quả
* Là những sự việc xảy ra như lũ lụt, hạn hán, mất mùa.
*Là những sự việc do con người làm
ra như kén rể, cầu hôn, cứu người đẹp, trừng trị kẻ tham lam….
* Sự việc được trình bày một cách cụ thể: thời gian, địa điểm cụ thể, do nhân vật cụ thể làm, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả.Được sắp xếp theo moat trình tự hợp lí, diễn biến có ý nghĩa.
*Là yếu tố quan trọng, coat lõi của tự sự, không có sự việc thì không có tự sự.
2 Nhân vật trong văn tự sự :
* Là người làm ra sự việc, hành động vừa là người được nói tới, được biểu dương hay bị lên án.
*Nhân vật được giới thiệu qua các mặt: gọi tên, gới thiệu lai loch, chân dung, tài năng, việc làm
*Nhân vật chính Nhân vật phụ.
Trang 3? Có những lạo nhân vật nào?
? Nhân vật và sự việc có thể tách rời được không?
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm bài tập số 1.
GV Hướng dẫn học sinh làm bài tập
? Trình bày ý nghĩa của nhân vật vàa sự việc trong văn bản
tự sự
HS: Trình bày
*Nhân vật chính diện, nhân vật phản diện……
*Sự việc và nhân vật có quan hệ với nhau.
* Ghi nhớ : SGK
III Luyện tập:
* Bài 1 : Những việc mà nhân vật
trong truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” làm :
- Vua Hùng : kén rể
- Mị Nương : theo Sơn Tinhvề núi
- Sơn Tinh : cầu hôn, gọi núi đồi, đem sính lễ đến , rước Mị Nương về núi , đánh nhau với Thuỷ Tinh
- Thuỷ Tinh : cầu hôn, đem lễ vật đến, , đánh Sơn Tinh, rút quân về
a Vai tró, ý nghĩa của các nhân vật:
- Vua, Mị Nương, Sơn Tinh : Tượng trưng cho người Việt cổ chống thiên tai - Thuỷ Tinh : tượng trưng cho thiên tai, lũ lụt
b Tóm tắt truyện:
c Truyện có tên “ Sơn Tinh, Thuỷ
Tinh” vì : Đó là tên của hai nhân vật chính đã thực hiện các hành động trong suốt câu chuyện
- Không nên đổi bằng cacù tên đó vì + Tên thứ nhất chưa nêu rõ nội dung chính + Tên thứ hai lại thừa vì Hùng Vương Và Mị Nương cho là những nhân vật phụ + Đổi tên chỉ phản ánh được một số việc mà chưa có tác dụng thể hiện chủ đề của tác phẩm
2.Bài tập 2.Câu a : sai -> Sự việc
chưa lôgic câu b: đúng -> Sự việc có trình tự
III.Hướng dẫn tự học.
Tìm hiểu sự việc và nhân vật trong
văn bản Sự tích Hồ Gươm.
-Soạn bài Sự tích Hồ Gươm
E Rút kinh nghiệm:
Trang 4
………
………
Tuần :4 Tiết: 13 Ngày soạn:28.8.2010 Ngày dạy:30.8.2010 Hướng dẫn đọc thêm: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu và cảm nhận được ý nghĩa , nội dung của truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm -Hiểu được vẻ đẹp của moat số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa trong truyện B.TRỌNG TÂn KIẾM THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức : - Nhân vật, sự việc trong vă bản. - Truyền thuyết địa danh - Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc một chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 2.Kĩ năng : -Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết. -Phân tiùch để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện - Kể lại đuợc truyện 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, biết tôn trọng di tích C.PHƯƠNG PHÁP: Giảng bình, vấn đáp,……
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số:
2) Bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
3) Bài mới: : Giới thiệu bài
Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh là vấn đề lịch sử có lẽ
ai cũng biết Nhân dân ta đã ghi nhớ hình ảnh đó bằng nhiều hình thức Bài học hôm nay sẽ cho chúng ta biết phần nào về vị anh hùng và cuộc khởi nghĩa của ông
Trang 5Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1
GV giới thiệu đôi nét về Lê Lợi: Là linh hồn của
cuộc kháng chiến của nhân dân ta chống lại giặc
Minh xâm lược ở thế kỉ XV.
?Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm thuộc thể loại
truyền thuyết nào?
GV nhấn mạnh cho học sinh
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh đọc bài.
Giải thích nghĩa của các từ khó
Gv yêu cầu một HS tóm tắt lại VB
- Vì sao Đức Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm
thần? (giặc Minh đô hộ, nghĩa quân ở Lam Sơn nổi
dậy nhưng sức còn yếu)
- Việc Lê Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì? (Cuộc khởi
nghĩa Lam Sơn được tổ tiên, thần thiêng giúp)
- Cách cho mượn gươm của Đức Long Quân có gì lạ?
Sự việc đó có ý nghĩa gì? (Lê Lợi bắt được chuôi
gươm, Lê Thận vớt được chuôi gươm tra vào nhau
“vừa như in” sự kì ảo, hấp dẫn, linh thiêng)
- Cuộc khởi nghĩa của Lê Lợi là cuộc khởi nghĩa như
thế nào? (Sự nghiệp của Lê Lợi mang tính chất chính
nghĩa)
- Câu nói của Lê Thận khi dâng gươm có ý nghĩa gì?
(khẳng định tính chất chính nghĩa của nghĩa quân và
lòng dân vì sự nghiệp đất nước)
- Vị trí mà Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm có ý
nghĩa gì? (dưới nước – trên rừng sức mạnh của
toàn dân từ miền núi đến miền biển)
? Long Quân cho mượn gươm thần để làm gì?
* Long Quân đòi lại gươm báu trong hoàn cảnh nào?
(Đất nước, nhân dân đã đánh đuổi được giặc Minh,
Lê Lợi lên ngôi dời đô về Thăng Long)
- Vì sao có sự khác nhau giữa vị trí mượn gươm và trả
gươm? Chi tiết này mang lại ý nghĩa như thế nào?
(Nơi khởi đầu cuộc khởi nghĩa là Lam Sơn và kết
thúc ở Thăng Long từ địa phương cả nước)
* Hoạt động 3:
? Tìm những chi tiết kì ảo trong truyền thuyết và nêu
ý nghĩa của chúng
HS thảo luận 4 phút
I Giới thiệu chung
*Thuộc thể loại truyền thuyết địa danh (giải
thích nguồn gốc lịch sử của môt địa danh
*Sự tích Hồ Gươm là một trong những truyền
thuyết tiêu biểu nhất về hồ Hoàn Kiếm và về Lê Lợi
II Đọc -Tìm hiểu văn bản:
1.Đọc –Tìm hiểu từ khó
a.Đọc
b.Từ khó
c.Tóm tắt
2.Tìm hiểu văn bản:
a Sự tích Lê Lợi mượn gươm thần
* Hoàn cảnh:
- Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược.
- Nghĩa quân Lam Sơn thế lực còn non yếu.
* Cách thức :
- Chàng đánh cá Lê Thận bắt được lưỡi gươm dưới nước.
- Chủ tướng Lê Lợi thấy chuôi gươm nam ngọc trên gốc cây đa có khắc chữ Thuận thiên tra gươm “vừa như in” Tính chính nghĩa, đồng sức, đồng lòng của nhân dân theo Lê Lợi khởi nghĩa
-=> Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm thần để đánh giặc.
b.Sự tích Hồ Hoàn Kiếm.
- Đất nước thắng giặc Minh.
- Vua ngự trên thuyền rồng ở hồ Tả Vọng – Rùa vàng đòi lại gươm báu- => Đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm.
3.Tổng kết:
*Nghệ thuật:Xây dựng tình tiết thể hiện ý
nguyện, tinh thần của nhân dân ta đoàn kết một lòng đánh giacë xâm lược.
-Những chi tiết kì ảo: gươm thần, rùa vàng hể hiện khí thiêng, hồn thiêng sông núi, tổ tiên, tư
Trang 6? Trình bày ý nghĩa của văn bản.
HS trình bày
Cho HS nhắc lại định nghĩa truyền thuyết và cho biết
vì sao một số văn bản thuộc thể loại truyền thuyết?
Kể lại truyện diễn cảm?
tưởng tình cảm, trí tuệ , sức mạnh của chính nghĩa của nhân dân.
*Ý nghĩa:Truyện giải thích tên gọi hồ Hoàn
Kiếm, ca ngợi cuộc kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh do Lê Lợi lãnh đạo đã chiến thắng vẻ vang và ý nguyện đoàn kết, khát vọng hoà bình của dân tộc.
III Hướng dẫn tự học:
- Đọc kĩ truyện, nhớ các sự việc chính, tập đọc
diễn cảm và kể lại truyện bằng lời văn của mình.Phân tích ý nghĩa của moat số chi tiết tưởng tượng Sưu tầm các bài viết về HHK Ôn tập chùm tác phẩm về truyền thuyết
E.Rút kinh nghiệm:
………
………
………
……….………
……….………
……….………
………
Trang 7Tuần : 4 Tiết:14 Ngày soạn:
31.8.2010
Ngày dạy:1.9.2010 CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
-Hiểu thế nào là chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự
-Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ.
1.Kiến thức : - Yêu cầu về sự thống nhất chủ đề của bài văn tự sự
-Hiểu những biểu hiện của mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề
-Bố cục của bài văn tự sự
2.Kĩ năng : - Thực hành phát hiện chủ đề, làm danø bài và tập viết mở bài cho văn tự
sự
3.Thái độ : - Ý thức tìm chủ đề của một bài văn và lập dàn bài trước khi viết một bài
văn
C.PHƯƠNG PHÁP:
Thuyết giảng, thực hành, quy nạp……
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định: KT sĩ số, chuẩn bị của lớp.
2 Bài cũ: Kể lại truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” và nêu ý nghĩa của truyện.
3 Bài mới:
Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu sự việc và nhân vật trong văn tự sự Tiết này
chúng ta sẽ tập xác định chủ đề và xây dựng bố cục cho một bài văn tự sự.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài dạy.
* Hoạt động 1: GV cho HS đọc bài văn và trả lời câu
hỏi:
- Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữ bệnh trước cho chú bé
con nhà nông bị gãy đùi đã nói lên phẩm chất gì của
người thầy thuốc? (hết lòng vì người bệnh)
- Chủ đề của câu chuyện trên có phải ca ngợi lòng
thương người của Tuệ Tĩnh không? Chủ đề đó được
thể hiện trực tiếp ở câu nào? Hãy gạch dưới những
câu đó? (phần mở bài)
- Văn bản chưa có nhan đề nhưng em đã xây dựng
được chủ đề Hãy chọn nhan đề phù hợp trong 3 nhan
đề:
+ Tuệ Tĩnh và 2 người bạn
+ Tấm lòng thương người của thầy Tuệ Tĩnh
+ Y đức của Tuệ Tĩnh (Chọn 2 nhan đề sau)
I.Tìm hiểu chung.
1.Chủ đề là gì ?
Trang 8- Em có thể đặt tên khác cho truyện không? (Một
lòng vì người bệnh)
Vậy chủ đề là gì?
- GV chốt lại: Chủ đề là vấn đề chính, chủ yếu mà
người viết muốn đặt ra trong văn bản
? Các sự việc trên và chủ đề có mối quan hệ như thế
nào ?
Bố cục của đoạn văn các em vừa tìm hiểu có mấy
phần? (3 phần)
- Phần mở bài giới thiệu vấn đề gì? Phần thân bài
giải thích vấn đề ra sao? Kết bài giới thiệu điều gì?
- Vậy dàn bài của một bài văn tự sự có mấy phần? Ở
từng phần nêu lên những vấn đề gì?
- GV chốt theo ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ
SGK/trang 45
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 1/SGK
(HS thảo luận)
BT 2:
Đề bài: Kể về một người bạn tốt
Viết phần mở bài.Gv sưả chữa
Hoạt động 3
*Là vấn đề chủ yếu mà văn bản muốn nói đến.
* Chủ đề và sự việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: sự việc thể hiện chủ đề, chủ đề thấm nhuần trong sự việc.
*Chủ đề bài văn tự sự thể hiện qua sự thống nhất giữa nhan đề, lời kể , nhân vật, sự việc…
2 Dàn bài- Mở bài: Giới thiệu chung về nhân
vật, sự việc.
- Thân bài: Kể diễn biến của sự việc.
- Kết bài: kể kết cục của sự việc.
*ghi nhớ SGK
II Luyện tập.
BT1: a Chủ đề : Ca ngợi trí thông minh, biểu
dương lòng dũng cảm của người nông dân; chế diễu thói tham lam của tên cận thần
- Sự việc tập trung thể hiện chủ đề : người nông dân xin được thưởng năm mươi roi để chia cho mỗi người hai mươi lăm roi
b Dàn ý : 3 phần.
+ Mở bài : câu 1
+ Thân bài : các câu tiếp theo + Kết luận : Câu cuối
c Giống nhau : Đều có bố cục 3 phần , kể
theo thứ tự thời gian; sự việc diễn ra kịch tính, bất ngờ
- Khác : Văn bản viết về Tuệ Tĩnh : Giới
thiệu ngay chủ đề
+ Văn bản Phần thưởng giới thiệu tình hình.
d Truyện phần thưởng thú vị ở chỗ lời cầu xin
lạ lùng Đó là một việc làm phi lí nhưng lại là một cách thông minh để trừng trị tên cận thần và cũng là cách tố cáo lòng tham của hắn với vua
III.Hướng dẫn tự học:Học thuộc phần I trong
vở.Xác định dàn ý và chủ đề của VB Sự tích Hồ Gươm.Soạn bài tiếp
E Rút kinh nghiệm:
Trang 9
============================
Ngaøy dáy: 6.9.2010
TÌM HIEƠU ÑE Ă& CAÙCH LAØM BAØI VAÍN TÖÏ SÖÏ
Höôùng daên vieât baøi taôp laøm vaín soâ 01
A.MÖÙC DOÔ CAĂN ÑÁT.
-Bieât tìm hieơu ñeă vaø caùch laøm baøi vaín töï söï.
B.TRÓNG TAĐM KIEÂN THÖÙC, KYÕ NAÍNG, THAÙI ÑOÔ.
1 Kieân thöùc::- Caâu truùc, yeđu caău cụa ñeă vaín töï söï (Qua nhöõng töø ngöõ ñöôïc dieên ñát
trong ñeặ
-Taăm quan tróng cụa vieôc tìm hieơu ñeă, laôp yù, laâp daøn yù khi laøm baøi vaín töï söï
-Nhöõng caín cöù ñeơ laôp yù vaø laôp daøn yù
2.Kó naíng: -Tìm hieơu ñeă:ñóc kó ñeă, nhaôn ra nhöõng yeđu caău cụa ñeă vaø caùch laøm moat
baøi vaín töï söï
- Böôùc ñaău bieât duøng lôøi vaín cụa mình ñeơ vieât baøi vaín töï söï
3 Thaùi ñoô: Nghieđm tuùc, töï giaùc.
C.PHÖÔNG PHAÙP:Quy náp, thöïc haønh…
D TIEÂN TRÌNH DÁY HÓC:
1 OƠn ñònh:
2 Baøi cuõ: Chụ ñeă laø gì? Daøn baøi cụa baøi vaín töï söï coù maây phaăn?
3 Baøi môùi: Tröôùc khi vieât moôt baøi vaín töï söï caăn tìm hieơu yeđu caău ñaịt ra vaø xaùc ñònh
caùc böôùc laøm baøi Tieât hóc hođm nay seõ daên chuùng ta tìm heơu ñieău ñoù
Hoát ñoông cụa giaùo vieđn vaø hóc sinh Noôi dung baøi dáy
Tieât 15
* Hoát ñoông 1: GV ghi 6 ñeă trong SGK leđn bạng vaø
cho HS neđu leđn nhöõng yeđu caău cụa töøng ñeă?
- Nhôø vaøo daâu hieôu naøo (chöõ naøo) ñeơ em bieât ñöôïc
caùc yeđu caău ñoù?
- Nhöõng ñeă naøo nghieđng veă keơ ngöôøi? (2, 6)
- Nhöõng ñeă naøo nghieđng veă keơ vieôc? (1, 3, 4, 5)
I Tìm hieơu chung 1.Tìm hieơu ñeă:
a.VD
1 Keơ lái moôt cađu chuyeôn maø em thích baỉng lôøi vaín cụa em
2 Keơ chuyeôn veă moôt ngöôøi bán toât
3 Kyû nieôm ngaøy thô aâu
4 Ngaøy sinh nhaôt cụa em
5 Queđ em ñoơi môùi
6 Em ñaõ lôùn roăi
Trang 10? Cấu trúc yêu cầu của đề gồm những dạng nào?
HS trả lời
- Vậy khi tìm hiểu đề các em phải làm gì để xác định
đúng yêu cầu của đề? (đọc kĩ đề)
?Yêu cầu của đề bài thể hiện qua những từ ngữ nào?
TIẾT 16
- GV chọn đề 1 để HS thực hiện các thao tác khi làm
văn bản tự sự theo các bước tìm hiểu đề, lập ý, lập
dàn ý
- Cho HS chọn văn bản “Sự tích Hồ Gươm” mới học
để kể
+ Tìm hiểu đề: Ở trên đã hướng dẫn
+ Lập ý: Truyện có những sự việc chính nào? Những
nhân vật nào tạo ra những sự việc đó? Nhân vật và
sự việc cùng thể hiện chủ đề gì?
_ Nhân vật: Lê Lợi, Lê Thận, Long Quân, Rùa vàng
_ Sự việc: Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm đánh
giặc, Lê Lợi nhận chuôi gươm, Lê Thận nhận lưỡi
gươm đánh thắng giặc Long Quân sai rùa vàng
đòi gươm đổi tên hồ
_ Chủ đề: Ca ngợi hình tượng người anh hùng, tính
chín nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn và giải thích
tên hồ Hoàn Kiếm
_ Lập dàn ý:
_ Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh và đất nước việc
Long Vương cho mượn gươm
_ Thân bài: Kể diễn biến sự việc
_ Kết bài: Việc trả gươm và việc giải thích tên hồ
* GV: Sau khi lập dàn ý xong, các em sẽ viết thành
văn, rồi kiểm tra lại bài làm của mình
- Em hiểu “Viết bằng lời văn của em” là như thế
nào? (tức là không phải chép lại nguyên xi nội dung
văn bản)
- Vậy lập ý là xây dựng những vấn đề gì? (xác định
nhân vật, sự việc, chủ đề)
- Bố cục được thực hiện qua phần lập dàn ý cho văn
bản tự sự có mấy phần? Từng phần giới thiệu những
vấn đề gì?
- Sau khi xây dựng bố cục xong em phải làm gì? (viết
b Kết luận:
* Cấu trúc đề gồm nhiều dạng:
+ Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện.
+Đề chỉ nêu ra một đề tài của câu chuyện.
*Yêu cầu của đề văn tự sự: được thể hiện qua những lời văn được diễn đạt trong đề.(để xác định nội dung tự sự và cách thức trình bày.)
2 Cách làm bài văn tự sự.
- Tìm hiểu đề: Xác định rõ ý của đề.
- Lập ý: là xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề Cụ thể là xác định: nhân vật, sự việc, diễn biến, kết quả, ý nghĩa câu chuyện.
- Lập dàn ý: Là sắp xếp chuỗ sự việc theo trình tự để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu được ý định của người viết.
+ Mở bài Thân bài Kết bài.
- Viết thành văn.
- Kiểm tra, đọc lại bài, sửa chữa những chỗ sai sót.*Ghi nhớ SGK