Giáo án Lớp 3 Tuần 1 đến 3

- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5 SGK - Gọi học [r]

TUẦN 1

Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2012 Tiết 1 + 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc:

1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài Chú ý các các từ ngữ: đẻ

trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, đuổi, chim sẻ, sứ giả, xẻ…

2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: -Hiểu các từ ngữ mới: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả,

trọng thưởng.

-Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé

B- Kể chuyện:

1-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện Cậu bé thông minh một cách tự nhiên

2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

* Các kĩ năng sống: - Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa bài đọc trong SGK (Phóng to)-Bảng phụ viết sẵn đoạn

văn cần HS luyện đọc thi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tập đọc

A-Ổn định tổ chức:

B-Kiểm tra bài cũ:

GV giới thiệu khái quát nội dung chương

trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3

GV yêu cầu HS mở mục lục TV3 tập 1 và

đọc tên các chủ điểm của chương trình

C-Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa cho

HS quan sát và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì,

muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau

điều gì, chúng ta cùng đọc bài hôm nay:

Cậu bé thông minh

2 Luyện đọc:

a-GV đọc diễn cảm toàn bài:

b-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

*Đọc từng câu

-Cho HS đọc nối tiếp từng câu

-Luyện đọc từ khó: đẻ trứng, bình tĩnh, ầm

ĩ, sẻ, sứ giả

- HS chú ý lắng nghe

- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc một câu -Lắng nghe, theo dõi

*Đọc từng đoạn trước lớp.

-Cho HS đọc nối tiếp

-Giải nghĩa từ ngữ: bình tĩnh, kinh đô, om

sòm, sứ giả, trọng thưởng.

*Đọc từng đoạn trong nhóm

-Cho HS chia nhóm 3

GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc

đúng

- GV gọi 2 nhóm đọc thể hiện trước lớp

*Đọc đồng thanh

c-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua?

+Vì sao họ lo sợ?

-Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Cậu bé làm thế nào để gặp được vua?

+Cậu bé đã làm cách nào để thấy lệnh của

ngài là vô lý?

-Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

-Cho HS đọc cả bài, thảo luận nhóm và trả

lời:

+Câu chuyện này nói lên điều gì?

d-Luyện đọc lại:

-GV đọc mẫu đoạn 2 của bài

-Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc theo

hình thức phân vai

-Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc

trước lớp

Kể chuyện:

1-GV nêu nhiệm vụ:

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài

-Đọc theo nhóm 3, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn

- 2 nhóm đọc bài trước lớp

-Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống -Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua

-Vì gà trống không đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng

-Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm

-Cậu kể 1 câu chuyện khiến vua cho

là vô lý ( bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh của ngài là

vô lý

-Cậu yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu một việc vua không thể làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua

-Ca ngợi tài trí của cậu bé

-Chú ý lắng nghe

-Luyện đọc trong nhóm theo vai: người dẫn chuyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Cả lớp theo dõi và nhận xét

dựa vào nội dung BT đọc và quan sỏt

tranh minh họa để kể lại cõu chuyện Cậu

bộ thụng minh

2-Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn cõu

chuyện theo tranh:

+Cho HS quan sỏt lần lượt 3 tranh minh

họa 3 đoạn của cõu chuyện

+Cho HS tập kể: GV mời 3 HS tiếp nối

nhau, quan sỏt tranh và kể lại 3 đoạn của

cõu chuyện

*Kể lại cõu chuyện:

-Yờu cầu 1 HS kể mẫu

-Kể trong nhúm:

+Yờu cầu HS kể cho bạn trong nhúm

nghe

-Kể trước lớp:

+Cho HS thi kể

-Nhận xột và ghi điểm cho HS

-Tuyờn dương HS kể tốt

4-Củng cố:

Em cú suy nghĩ gỡ về đức vua trong cõu

chuyện vừa học?

(Đức vua trong cõu chuyện là một ụng

vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra

cỏch hay để tỡm được người tài)

5-Dặn dũ: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể

lại cho bạn bố và người thõn nghe

-HS cả lớp quan sỏt tranh

-HS tập kể

-1 HS khỏ, giỏi kể trước lớp

-HS chia nhúm 3, tập kể

-3 HS tiếp nối nhau thi kể mỗi em kể một đoạn Cả lớp theo dừi nhận xột

và bỡnh chọn cỏ nhõn và nhúm kể hay nhất

……… Tiết 3: Toỏn

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ Cể BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu :

Giỳp học sinh

- Biết cỏch đọc, viết, so sỏnh cỏc số cú ba chữ số

- Rốn kỹ năng làm toỏn thành thạo

- Bồi dưỡng năng lực học toỏn cho học sinh

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kỉêm tra:

- Kiểm tra đồ dùng

B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Bài yêu cầu gì ?

-GV cho HS đọc kết quả ( cả lớp theo dõi tự - Viết theo mẫu

chữa bài)

GV củng cố cách đọc, viết

- Muốn đọc số (viết số) có 3 chữ số ta phải

đọc thế nào ?

Bài 2: Viết số thớch hợp vào ụ trống

- HD h/s làm bài

- Dóy số này được tăng hay giảm ?

- Dóy số ở phần b này như thế nào ?

Bài 3 :

- Bài yêu cầu gì ?

- Gọi 2 HS lên bảng làm

- HS nêu cách so sánh ?

- Làm thế nào để so sánh được ?

- GV củng cố cách so sánh các số có 3 chữ

số?

Bài 4:

HDHS làm miệng

- Yêu cầu HS chỉ ra số lớn nhất là 735 hoặc

có thể khoanh tròn vào số lớn nhất

- GV nhận xét đánh giá

Bài 5**: ( Nếu cũn thời gian)

- HD h/s làm bài

- GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra và chữa

bài

3.Củng cố - dặn dũ:

- Cho HS nhắc lại những kiến thức cơ bản

của tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Ta phải đọc từ trái sang phải (Từ hàng cao đến hàng thấp )

- Viết từ hàng cao đến hàng thấp

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tự điền số thích hợp vào ô trống

a, Sẽ được dãy số : 310, 311, 312, 313,

314, 315, 316, 317, 318, 319

- Dóy số tăng liên tiếp từ 310 đến 319

b, 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394,

392, 391, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391

- Điền dấu >; =; <

- 2 h/s lên bảng, lớp giải bài vào vở

303 < 330

615 > 516

199 < 200

30 + 100 < 131

410 - 10 < 400 +1

243 = 200 + 40 + 3

- HS nhắc lại cách so sánh

- Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong các

số

- HS lên bảng gạch chân

VD : 375, 421, 573, 241, 735, 142

Cho các số : 537, 162, 830, 241, 519, 425

HS làm bài vào vở

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162, 241,

425, 519, 537, 830

b, Theo thứ tự từ lớn đến bé : 830, 537,

519, 425, 241, 162

……… Tiết 4: Đạo đức

Bài 1: KÍNH YấU BÁC HỒ ( Tiết 1) I/ Mục tiờu :

- Biết cụng lao to lớn của Bỏc Hồ đối với đất nước , dõn tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy

-HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy

-Học sinh : vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : Giáo viên cho học sinh

hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu

niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã

2.Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu : các em vừa hát một

bài hát về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là

ai ? Vì sao thiếu niên, nhi đồng lại yêu quý

Bác như vậy ? Hôm nay chúng ta cùng nhau

tìm hiểu qua bài : “ Kính yêu Bác Hồ”

- Ghi bảng

3.Các hoạt động :

a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu : học sinh biết được :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to

lớn đối với đất nước, với dân tộc.

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

- Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho học sinh

quan sát tranh trang 2 trong vở bài tập đạo

đức tìm hiểu nội dung và đặt tên phù hợp cho

từng bức ảnh

- Giáo viên thu kết quả thảo luận

- Học sinh hát

-HS lắng nghe

- HS tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Ảnh 1:

- Nội dung : Bác Hồ đón các cháu

thiếu nhi thăm Phủ Chủ Tịch

- Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm

Bác ở Phủ Chủ Tịch

Ảnh 2 :

- Nội dung : Bác đang cùng chúng

cháu thiếu nhi múa hát

- Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát

Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm.

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận để tìm

hiểu thêm về Bác theo những câu hỏi gợi ý

sau :

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Em còn biết tên gọi nào khác của

Bác Hồ?

+ Bác Hồ đã có công lao to lớn như

thế nào đối với dân tộc ta ?

+ Tình cảm của Bác Hồ dành cho các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

 Bác Hồ lúc nhỏ tên là Nguyễn

Sinh Cung Bác sinh ngày 19 – 05 – 1890

Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh

tụ vĩ đại của dân tộc ta, là người có công lớn

đối với đất nước, với dân tộc Bác là vị Chủ

tịch đầu tiên của nước Việt Nam chúng ta,

người đã đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai

sinh ra nước Việt Nam dân Chủ Cộng hoà

tại quảng trường Ba Đình Hà Nội ngày 02 –

09 - 1945 Trong cuộc đời hoạt động Cách

mạng, Bác đã mang nhiều tên gọi như:

Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ

Chí Minh, …

 Nhân dân Việt Nam ai cũng

kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu

nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý

các cháu.

b.Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào

đây với Bác”

Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm

giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các

em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

Cách tiến hành :

- GV kể chuyện

cùng các cháu thiếu nhi

Ảnh 3 :

- Nội dung : Bác Hồ bế và hôn

cháu thiếu nhi

- Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng

Bác Hồ Chí Minh

Ảnh 4 :

- Nội dung : Bác đang chia kẹo

cho các cháu thiếu nhi

- Đặt tên : Bác chia kẹo cho các

cháu thiếu nhi

- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, sửa chữa cho nhóm bạn

- HS trả lời

- Học sinh khác lắng nghe, bổ sung

- Lớp nhận xét

- HS chú ý lắng nghe

- Cho học sinh đọc lại chuyện

- GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

sau :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

- Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi như thế nào ?

Kết Luận:

 Các cháu thiếu nhi rất yêu quý

Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi.

 Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ,

thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

c.Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng :

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tìm một

số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Giáo viên hỏi : + Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai ?

+ Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác Hồ dạy và đã thực hiện như thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

4 Củng cố:

- GV hỏi tiết đạo đức hôm nay các em học bài gì?

- Qua bài học các em phải hiểu và thực hiện đúng năm điều Bác Hồ dạy

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Một học sinh đọc lại chuyện

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các cháu thiếu nhi rất kính yêu Bác Hồ thể hiện ở chi tiết : khi vừa nhìn thấy bác, các cháu đã vui sướng và cùng reo lên

- Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếu nhi Bác đón các cháu, vui vẻ, quay quần bên các cháu, dắt các cháu ra vườn chơi, chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn các cháu, …

- Các nhóm thảo luận, ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác

Hồ dạy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận : chăm chỉ học hành, yêu lao động, đi học đúng giờ …

- Năm điều Bác Hồ dạy dành cho thiếu nhi

- Học sinh trả lời

-Sưu tầm cỏc bài thơ, bài hỏt, tranh ảnh,

truyện về Bỏc Hồ và về Bỏc Hồ với thiếu nhi

-Sưu tầm cỏc tấm gương Chỏu ngoan Bỏc

Hồ

- Về xem lại bài và học thuộc năm điều Bỏc

Hồ dạy

-Chuẩn bị : bài : Kớnh yờu Bỏc Hồ ( tiết 2 )

………

Thứ 3 ngày 21 thỏng 8 năm 2012 Tiết 1: Thể dục

Bài 1:GIỚI thiệu chương trình-trò chơi “nhanh lên bạn ơi”

I-Mục tiờu:

Giới thiệu chương trỡnh mụn học biết được điểm cơ bản của chương trỡnh, và một số nội quy tập luyện trong giờ học

Chơi trũ chơi: “Nhanh lờn bạn ơi" Bước đầu biết cỏch chơi và

tham gia chơi được trũ chơi

II-Đồ dựng dạy học:

GV: chuẩn bị 1 cũi, kẻ sõn cho trũ chơi “Nhanh lờn bạn ơi”

III-Cỏc hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy

1.GT bài: GV dựng pp làm mẩu, đàm thoại

để giỳp cỏc em nắm được những điểm cơ

bản của chương trỡnh

2 Cỏc hoạt động :

Hoạt động 1:Phõn cụng tổ tập luyện chọn

cỏn sự mụn học, giới thiệu chương trỡnh

thể dục lớp 3.

Hoạt động học

-Cỏn sự tập hợp lớp theo sự chỉ dẫn của GV

- Mục tiờu: HS nắm được những điểm cơ

bản của chương trỡnh

- Tiến hành: GV tập hợp hs, chia đồng đều

nam và nữ trỡnh độ sức khỏe cỏc em trong

tổ, qui đinh khu vực tập luyện

Hoạt động 2: Nhắc lại nội quy tập luyện

và phổ biến nội dung yờu cầu mụn học,

chỉnh đốn trang phục.

-Mục tiờu: HS nhớ lại cỏc quy định của

mụn học và mặc trang phục cho phự hợp

- Tiến hành: GV tập hợp lớp thành 4 hàng

ngang nhắc lại nội quy và chỉnh đốn trang

phục cho hs

Hoạt động 3: Trũ chơi “Nhanh lờn bạn

ơi”.

- Mục tiờu: Biết cỏch chơi và tham gia chơi

được trũ chơi

Tiến hành:

- GV nờu tờn trũ chơi cho cỏc em chơi thử

và chơi chớnh thức Gv điều khiển trũ chơi

4.Củng cố: GV gọi một số HS trả lời cõu

hỏi của gv đặt ra

- HS cả lớp thực hiện động tỏc theo sự điều khiển của gv

- HS ở tư thế nghỉ và lắng nghe

Gọi hs nhắc lại

- HS tập hơp thành cỏc tổ quy định, sau

đú cả lớp chơi thử, và chơi chớnh thức theo sự điều khiển của Gv

- HS trả lời cõu hỏi của gv đặt ra

………

Tiết 2: Tập đọc

HAI BÀN TAY EM

I Mục tiờu:

- Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng một số từ ngữ: nằm ngủ, cạnh lòng, siêng năng.Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và ngắt hơi sau mỗi dòng

thơ.Nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.Học thuộc 2- 3 khổ thơ trong bài

- Hiểu 1 số từ ngữ ở cuối bài : siờng năng, giăng giăng, thủ thỉ.

- Hiểu nội dung bài: đôi bàn tay rất đẹp ,rất có ích,rất đáng yêu

- GD h/s chăm chỉ làm việc, giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch sẽ

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép bài thơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

B.Giảng bài mới:

1.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc Cậu

bộ thụng minh, hụm nay cỏc em sẽ học một

- Hai HS nối tiếp nhau kể chuyện Cậu

bộ thụng minh và trả lời cõu hỏi: Cõu

chuyện này núi lờn điều gỡ?

-Chỳ ý lắng nghe

bài thơ về đôi bàn tay của em Qua bài thơ

này, các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý,

đáng yêu và cần thết như thế nào đối với

chúng ta

2 Luyện đọc:

a- GV đọc diễn cảm toàn bài: với giọng

vui tươi, dịu dàng, tình cảm

b-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

*Đọc từng dòng thơ

-Cho HS đọc nối tiếp các dòng thơ

GV theo dõi, phát hiện và sửa lỗi phát âm

cho HS

*Đọc từng khổ thơ trước lớp

-Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ, kết hợp

nhắc HS ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên

-GV giúp HS hiểu nghĩa các từ khó được

chú giải trong bài: siêng năng, giăng giăng,

thủ thỉ

*Đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Cho HS chia nhóm 2 để đọc nối tiếp

- GV gọi 2 nhóm đọc thể hiện trước lớp

*Đọc đồng thanh: Cho HS đọc đồng thanh

3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc thầm khổ thơ đầu, trả lời:

+Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

+Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé

qua hình ảnh so sánh trên?

-Cho HS đọc thầm các khổ thơ còn lại, trả

lời:

+Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

+Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

4- Luyện đọc lại:

-GV cho HS đọc lại bài thơ

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài thơ theo cách xóa dần bảng, đọc

nối tiếp

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài

-Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng

-Mỗi HS đọc một khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết bài

-1HS đọc chú giải trong SGK

-Luyện đọc theo nhóm đôi

-Thực hiện

-Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng, những ngón tay xinh xinh như những cánh hoa

-Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé

Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy

Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn

-HS tự do phát biểu ý kiến

-1 HS đọc to cho cả lớp nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV

-HS thi đọc