Giáo án Tuần 23 Lớp 5 - Buổi chiều

TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG Đề bài: Để hưởng ứng phong trào “Em là chiến sĩ nhỏ”, ban chỉ huy liên đội trường em dự kiến tổ chức 1 số hoạt động sau: … I/MỤC ĐíCH YÊU CẦU: - Dự[r]

Trang 1

TUẦN 23 Thứ ngày tháng năm 200

TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I/ YÊU CẦU:

- HS đọc đúng, diễn cảm bài văn

- Hiểu được nội dung của bài, thuộc ý nghĩa

- Viết đoạn 2 đều, đẹp

- GDHS cĩ tinh thần xây dựng đất nước giàu đẹp

II/ĐỒ DÙNG:

- Viết sẵn đoạn cần luyện đọc diễn cảm

III/CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1/Luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc

- Đính phần đoạn luyện đọc

- Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay

2/Củng cố nội dung:

- Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi ở SGK

1 Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra

người lấy cắp tấm vải?

a  Tra khảo hai người đàn bà

b  Ra lệnh xé tấm vải làm đôi

c  Cho lính về tận nhà để làm nhân chứng

2 Vì sao quan án cho rằng người không khóc là

người lấy cắp?

a  Vì ông cho rằng đó là người lì lợm như kẻ cắp.

b  Vì ông cho rằng người đó không biết tiếc tấm

vải.

c. Vì ông cho rằng người đó không bỏ công sức làm ra

tấm vải nên không đau xót.

3 Quan án đã dùng biện pháp gì để tìm ra người

lấy cắp tiền nhà chùa?

a  Giao cho mỗi người cầm lấy một nắm thóc

đã ngâm nước rồi yêu cầu họ vừa chạy vừa đàn,

vừa niệm phật

b

b  Hỏi thật kĩ sư trụ trì

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- Đọc theo phân vai

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa

- Thảo luận nhĩm 4

- Đại diện nhĩm trả lời câu hỏi ở SGK

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

ĐÁP ÁN Câu 1 2 3 4 5

ý đúngb c a c c

Trang 2

c  Hỏi thật kĩ chú tiểu.

4 Vì sao quan án lại chọn cách trên?

a  Vì biết kẻ ăn người ở trong chùa rất tin Đức

phật

b  Vì cần có thời gian để thu thập chứng cứ

c  Vì biết kẻ gian thường mang tâm trạng lo lắng

nên sẽ lộ mặt

5 Qua câu chuyện ta thấy quan án là người có

những phẩm chất gì?

a  Nghiêm khắc và mưu mẹo

b  Thông minh, hóm hỉnh

c  Thông minh, công bằng

4/Củng cố:

- GDHS

- Học thuộc ý nghĩa

………

Trang 3

ÔN LUYỆN: XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI

I/YÊU CẦU:

- HS nắm được mối quan hệ giữa cm3, dm3

- Biết đổi các đơn vị đo

- Rèn kỹ năng đổi

- GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ

II/ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

1/Củng cố kiến thức:

2/Thực hành vở bài tập:

Bài 1:

a/ HS đọc số:

b/ HS viết số

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

1 dm3 = 1000 cm3 215 dm3= 215 000cm3

- Nêu lại mối quan hệ giữa cm3, dm3

- HS đọc nối tiếp

- HS viết vào vở bài tập

4,5 dm3 = 450 cm3 dm2 3 = 400 cm3

5

5000 cm3 =5 dm3 372 000cm3 = 372dm3

940 000cm3 = 940dm3 606dm3 = 606 000cm3

2100 cm3 = 2 dm3 100 cm3

Bài 3:

2020 cm3 = 2,02 dm3

2020 cm3 < 2,202 dm3

2020 cm3 < 2,2 dm3

2020 cm3 < 20,2 dm3

3/Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- 3 em làm vào bảng phụ

- Đính bảng phụ lên bảng

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 1 em lên bảng

- Lớp làm vở bài tập

>

<

=

Trang 4

Thứ ngày tháng năm 200

TOÁN THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I/YÊU CẦU:

- HS nắm được cách tính thể tích của hình hộp chữ nhật

- Rèn kỹ năng tính thể tích hình hộp chữ nhật

- GDHS biết áp dụng vào thực té để tính

II/ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Nêu công thức và quy tắc tính hình hộp chữ nhật?

Bài 1: Vết số đo thích hợp vào chỗ trống

4

3

5

Thể tích 120 cm 3 4,95 m 3 1 dm 3

10

Bài 2: Tính rồi so sánh thể tích của 2 hình hộp

A B

- HS trả lời nối tiếp

- HS làm theo mẫu

Thể tích của hình A là:

1,5 x 0,8 x 1 = 1,2 (m3) Thể tích của hình B là:

0,8 x 1 x 1,5 = 1,2 (m3) Vậy thể tích của hai hình hộp bằng nhau

1,5 m

0,8 m

1 m

0,8 m 1 m

1,5 m

Trang 5

Bài 3: Thể tích của khối gỗ có dạng như hình bên

3/Củng cố:

- Gợi ý HS chia hình hộp thành nhiều cách khác nhau

Giải

Ta chia hình hộp thành 2 hình Diện tích khối gỗ đó là:

(20-12) x 10 x 8 + 12 x 8 x 5

= 1120 ( cm2) Đáp số: 1120 m2

………

20cm

10cm

8 cm 12cm

5 cm

Trang 6

KHOA HỌC THỰC HÀNH:

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I/MỤC TIÊU:

Sau bài học HS biết:

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn điện

- GDHS biết ứng dụng vào thực tế

II ĐỒDÙNG DẠY HỌC:

- Hình và thông tin trang 92, 93 SGK

- Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện

- Vở bài tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Củng cố kiến thức:

Tổ chức trò chơi “truyền điện”.

- Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện

H: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên

được lấy từ đâu?

Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”

- Đội nào tìm nhiều ví dụ hơn là đội đó

thắng

2/ Thực hành VBT

Bài 1:

- GV chốt ý đúng: Cả 3 vật kể trên

Bài 3: (Tương tự bài 2)

3/ Củng cố:

- HS nêu đúng tên đồ vật…rồi truyền cho bạn…

- …do pin,donhà máy điện , …cung cấp

- HS tìm thêm một số nguồn điện khác

(ác quy, đi- na- mô…)

- 2 nhóm làm vào bảng phụ

- Lớp theo dõi nhận xét

Trang 7

LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS biết xác định các quan hệ từ trong câu ghép có quan hệ tăng tiến, xác định đúng các vế câu

- Biết đặt câu ghép có 1 quan hệ từ và 1 cặp quan hệ từ

- GDHS biết SD trong giao tiếp và làm bài

II/ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/Củng cố kiến thức

2/Luyện thêm:

H: Nêu các quan hệ từ trong câu ghép có

quan hệ tăng tiến?

Bài 1: Đặt câu ghép có quan hệ tăng tiến:

Có 1 cặp quan hệ từ:

- không những …mà.

- chẵng những …mà.

- không chỉ …mà.

3/Củng cố:

- Nhắc lại ghi nhớ

- GDHS SD đúng câu ghép có quan hệ

tăng tiến

- Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức đã học

- Hoàn thành bài tập 3/SGK

- Học thuộc ghi nhớ

- HS trả lời nối tiếp nhau

- HS làm vào vở

- Mỗi em đặt 1 câu vào thẻ từ

- Đính thẻ từ lên bảng

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS đặt thêm những câu khác nhau

Trang 8

TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Đề bài: Để hưởng ứng phong trào “Em là chiến sĩ nhỏ”, ban chỉ huy liên đội trường

em dự kiến tổ chức 1 số hoạt động sau: …

I/MỤC ĐíCH YÊU CẦU:

- Dựa vào bài buổi sáng tiếp tục hoàn thành bài văn

- HS biết lập chương trình hoạt động cho chi đội

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động.

- Bảng nhóm

- Tài liệu HS đã chuẩn bị được

- GV sưu tầm CTHĐ đã tổ chức của trường để HS tham khảo

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Hướng dẫn HS lập chương trình

hoạt động

2 HS lập chương trình hoạt động

- GV nhận xét từng hoạt động

- Hướng dẫn HS bình chọn CTHĐ tốt

nhất

- HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc cả lớp lắng nghe

- HS làm vào vở

- 2 em làm vào bảng nhóm

- Đính bảng nhóm lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS phát biểu ý kiến đúng vào chương trình hoạt động

Trang 9

3/Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét

- Yêu cầu hoàn thành bài

- Dặn HS xem trước bài trong sách giáo

khoa tiết TLV (tt)

- HS bổ sung để hoàn thiện bài

Trang 10

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN

ÔN LUYỆN: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I/YÊU CẦU:

- HS nắm vững cách tính thể tích hình lập phương

- HS biết tính chiều cao diện tích đáy dựa vào thể tích

- Rèn kỹ năng tính toán

II/ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Bài 1:

4

4 cm

Diện tích một mặt 6,25 m2

dm2

9 16

16 cm2 Diện tích TP 3,75m2

dm2

54 16

96 cm2

Thể tích 15,625m3

dm3

27 64

64 cm3

Bài 2:

- HDHS phân tích đề toán

Bài 3:

Thể tích khối kim loại là:

0,15 x 0,15 x 0,15 = 0,003375(m3)

0,003375m 3 =3,375 dm 3

- Nêu lại cách thực hiện

- Hoàn thành bài tập SGK

Nhóm 1: Làm bài 1, 2, 3/trang 34, 35

- HS làm vào VBT

- Đính bảng phụ, lớp đối chiếu kết quả nhận xét bổ sung

Cạnh của HLP là:

(2,2 + 0,8 +0,6): 3 = 3,2 (m) Thể tích của HLP là:

3,2 x 3,2 x 3,2 = 32,768 (m 3 ) Thể tích của HHCN là:

2,2 x 0,8 x 0,6 = 1,056 (m 3 ) Thể tích HLP lớn hơn và lớn hơn là:

32,768 – 1,056 = 31,712(m 3 )

Đáp số: 1,056 m 3

31,712(m 3 )

Trang 11

Khối kim loại đó cân nặng là:

10 x 3,375 = 33,75 (kg)

Đáp số: 33,75 kg

4/Củng cố:

- Nhắc lại ghi nhớ

………

Trang 12

ĐỊA LÍ THỰC HÀNH:

CHÂU ÂU VÀ MỘT SỐ NƯỚC CHÂU ÂU I/YÊU CẦU:

- HS nắm vững vị trí địa hình, khí hậu của Châu Âu

- Biết được điều kiện kinh tế của 1 số nước Châu Âu

- HS hồn thành VBT

II/ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

- Giáo viên kiểm tra xác xuất

- Hướng dẫn giải quyết những thắc mắc

2/Thực hành:

1 Liên Bang Nga có diện tích như thế nào so với

thế giới?

a  Lớn nhất

b  Lớn thứ hai

c  Lớn thứ ba

2 Thủ đô Liên Bang Nga là gì?

a  Pa-ri

b  Mát-xcơ-va

c  Bec-lin

3 Nước Pháp nằm ở vị trí nào trên thế giới?

a  Đông Âu

b  Bắc Âu

c  Tây Âu

4 Thủ đô nước Pháp là gì?

a  Pa–ri

b  Mát–xcơ va

c  Bec–lin

ĐÁP ÁN

Ý đúng a b c a

3/ Củng cố

- Học sinh kiểm tra theo nhĩm 4

- HS làm vở bài tập theo nhĩm 4

- Đại diện nhĩm báo cáo kết quả

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS kiểm tra lại các bài tập

Trang 13

- Nhận xét.

Trang 14

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN LUYỆN:

MỞ RỘNG VỐN TỪ TRẬT TỰ - AN NINH

I/MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự- an ninh

- HS hiểu nghĩa được một số từ

- GDHS biết vận dụng trong giao tiếp và bài làm

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục 1để hướng dẫn học sinh nhận xét

- Bảng nhóm

- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ đó

Bài tập 3:

- GV chốt lại kết quả đúng: Những từ …:

+Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, lem

hu- li- gân

+Giữ trật tự, bắt, quật phá, hành hung, bị

thương…

- Cho HS đọc lại những từ có ở trong bài

- Hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ nội dung bài tập

- Cả lớp theo dõi

- HS khoanh vào vở bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Đính bảng phụ

- Đối chiếu kết quả, HS làm vào vở bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Thảo luận theo nhóm 4

- Nhóm làm vào bảng phụ

- Đính bảng phụ

- Đối chiếu kết quả, HS làm vào vở bài tập

………

Trang 15

Thứ ngày tháng năm 2007

TOÁN LUYỆN TẬP: ĐỔI CÁC ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH

I/YÊU CẦU:

- HS nắm được mối quan hệ giữa cm3, dm3, m3

- Biết đổi các đơn vị đo

- Rèn kỹ năng đổi

- GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ

II/ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

3/Củng cố:

- Nêu lại mối quan hệ giữa cm3, dm3,

m3 Làm bài tập 1,2, 3/trang 33, 34

- HS làm theo mẫu

………

Trang 16

Đề bài: Trong năm học này, khi xây dựng chương trình công tác, Liên đội trường em

dự kiến tổ chức cuộc triển lãm “Vở sạch - chữ đẹp” nhằm thúc đẩy phong trào thi đua

“Nét chữ nết người” ở các chi đội và chùm sao

Em hãy lập chương trình cho hoạt động đó

- Bảng nhóm

1 Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt

động

- Hướng dẫn HS bình chọn CTHĐ tốt nhất

- 1 HS đọc cả lớp lắng nghe

- HS làm vào vở

- Lớp nhận xét

Trang 17

- GV nhận xét

- Dặn HS xem trước bài trong sách giáo khoa

tiết TLV (tt)

………

Trang 18

Đề bài: Lập chương trình cho các hoạt động chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam

- Bảng nhóm

1 Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt

động

Mục đích hoạt động: Để kỉ niệm ngày thành

lập quân đội Nhân dân Việt Nam và hội quốc

phòng toàn dân 22 – 12

Các họat động được tiến hành:

- Tham gia thi đá bóng

- Tập thể dục nhịp điệu

- Sưu tầm trang trí tranh ảnh, báo tường về

ngày 22 - 12

-Dựa vào gợi ý trên em hãy lập chương trình

hoạt động theo dúng mẫu:

I Mục đích

II Phân công chuẩn bị

- HS làm bài vào vở

Trang 19

III Chương trình cụ thể(Nêu rõ thời gian, địa

điểm, trình tự tiến hành các hoạt động, tuyên

dương các thành viên có thành tích tốt)

- Hướng dẫn HS bình chọn CTHĐ tốt nhất

- GV nhận xét

- Dặn HS xem trước bài trong sách giáo khoa

tiết TLV (tt)

- Lớp nhận xét

………

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	184,23 KB