Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, chia sẻ với các bạn thông tin, hình ảnh mình sưu tầm, tìm hiểu được về ông vua yêu nước Hàm Nghi và về chiếu Cần Vương - Gọi HS trình bày kết quả thảo l[r]

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 18 tháng 09 năm 2017

Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số

- Biết so sánh các hỗn số Cách chuyển hỗn số thành phân số

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng chữa bài tập

- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời

+ Nêu cách chuyển hỗn số thành phân

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài và chữa bài

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Nhận xét lại, chữa bài, củng cố cho HS

cách chuyển hỗn số thành phân số

+ Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta

làm thế nào?

Bài 2

+ Yêu cầu của bài tập 2 là gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm

- Chuyển các hỗn số sau thành phân số

- Cả lớp làm bài vào vở ô li, 1 HS lênbảng làm bài

- HS nêu lại

- So sánh các hỗn số

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và làmbài vào vở ô li, 1 cặp HS làm bài vàobảng nhóm → dán lên bảng

- 1 HS nhận xét đúng/sai

a 3 109 > 2 109

d, 3 104 = 3 52

Trang 2

- Nhấn mạnh cách so sánh hỗn số: So

sánh phần nguyên Nếu phần nguyên

bằng nhau ta so sánh sang phần phân số

Bài 3

+ Bài tập 3 yêu cầu gì?

- Nhận xét chữa bài, củng cố cho HS

- 2 HS nêu

- Lắng nghe

-*** -Tiết 2: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN

I Mục tiêu

- Biết đọc đúng một văn bản kịch: Biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tínhcách của từng nhân vật với lời nói của nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí

trong cuộc đấu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng Trả lời được các câu hỏi 1, 2 3

- HS trên chuẩn: biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện tính cách nhân vật.

- Rèn kỹ năng đọc cho Hs (tất cả hs trong lớp đều được đọc), và rèn kĩ năng hợp

tác trong nhóm, giải quyết vấn đề.

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ

III Các ho t đ ng ạ ộ

- Gọi HS lên bảng đọc bài Sắc màu em

yêu và trả lời các câu hỏi

+ Hãy nêu nội dung chính cảu bài

- Nhận xét lại

2 Bài mới

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét

Trang 3

- Giới thiệu bài, ghi đề

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân vật,

cảnh trí, thời gian

- Gọi HS đọc bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Từ đầu thằng nầy là con

Đ2: Tiếp rục rịch tao bắn

Đ3: Còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần 1: HS đọc, GV sửa lỗi phát âm

cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc, GV yêu cầu HS giải

nghĩa từ khó trong bài

+ Qua hành động đó bạn thấy dì Năm là

người như thế nào?

- Nêu nội dung đoạn 1?

+ Khi bị định trói và dỗ ngọt dì Năm có

thái độ như thế nào?

+ Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em

thích thú nhất? Vì sao?

- Nêu nội dung chính đoạn 2?

- Nêu nội dung chính của đoạn kịch?

- Chốt lại nội dung và ghi bảng: Ca

+ Chú bị địch rượt bắt, chú chạy vô nhàcủa dì Năm

+ Dì vội đưa cho chú 1 cái áo khoác đểthay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng ăncơm, vờ làm như chú là chồng dì để bọnđịch không nhận ra

+ Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảm lừađịch

- Dì Năm nhanh trí lừa địch

+ Bình tĩnh và dũng cảm + Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ làchồng, khi tên cai xẵng giọng hỏi lại:Chồng chị à? dì vẫn khẳng định: Chồngtôi

+ Thấy bọn giặc doạ bắn, dì làm chúngtưởng dì sợ nên sẽ khai, hóa ra dì chấpnhận cái chết, chỉ xin được trối trăng,căn dặn con mấy lời, khiến chúng tẽn tò

- Sự dũng cảm của Dì Năm

- 2 HS nêu, HS nhận xét bổ sung

Trang 4

ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa

+ Nêu nội dung của đoạn kịch?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Dặn dò HS

- 5 HS đọc theo vai, nêu giọng đọc

- 5 HS tạo thành 1 nhóm cùng luyện đọctheo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai)

-*** -Tiết 4: KĨ THUẬT THÊU DẤU NHÂN

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng quy trình

- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được

II Chuẩn bị

- Mẫu thêu dấu nhân được thêu bằng len, sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu Kíchthước mũi thêu khoảng 3 - 4 cm

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Bộ đồ dùng thêu của Giáo viên và học sinh

III Các hoạt động

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học

3 Dạy bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

+ Em hãy quan sát hình mẫu và H1 SGK

nêu đặc điểm hình dạng của

đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt

- HS quan sát

- Mặt phải là những hình thêu như dấunhân Mặt trái là những đường khâucách đều và thẳng hàng song song

Trang 5

trái đường thêu?

+Mẫu thêu dấu nhân thường được ứng

dụng ở đâu?( Cho hS quan sát một số sản

phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu

dấu nhân)

với nhau

- Thêu dấu nhân được ứng dụng đểthêu trang trí hoặc thêu chữ trên cácsản phẩm may mặc như: váy, áo, vỏgối, khăn tay, khăn trang trí trải bàn

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ

+ Nêu cách bắt đầu thêu

- GV căng vải lên khung thêu và hướng

dẫn cách bắt đầu thêu

Lưu ý: Lên kim để bắt đầu thêu tại điểm

vạch dấu thứ 2 phía bên phải đường dấu

- Yêu cầu HS đọc mục 2b, 2c và quan sát

H4a, 4b, 4c, 4d SGK

+ Nêu cách thêu dấu nhân mũi thứ nhất,

thứ hai?

GV hướng dẫn chậm các thao tác thêu

mũi thêu thứ nhất, mũi thứ hai

Giáo viên lưu ý học sinh

+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện

trên 2 đường kẻ cách đều

+ Khoảng cách xuống kim và lên kim ở

đ-ờng dấu thứ 2 dài gấp đôi khoảng cách

xuống kim và lên kim ở đường dấu thứ

- Yêu cầu HS quan sát H5

+ Nêu cách kết thúc đường thêu

- Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác kết thúc

đường thêu

- GV treo bảng phụ ghi quy trình thực hiện

thêu dấu nhân và hướng dẫn lại nhanh các

thao tác thêu dấu nhân

- Yêu cầu HS nhắc lại

- HS thực hành thêu trên giấy

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh nào

Trang 6

còn lúng túng

4 Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Về thực hành tiếp ở nhà và chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- Nhận xét lại

2 Bài mới

Bài 1

cách chuyển phân số thành phân số thập

phân

Bài 2

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm

300=

75:3 300:3=

- Chuyển các hỗn số sau thành phân số

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và làmbài vào vở ô li

Trang 7

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng nhóm.

- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận

cách đổi số đo từ bé lên đơn vị lớn hơn

Bài 4

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp

- Gọi HS báo cáo kết quả

- Nhận xét chốt lại: Cách chuyển số đo

có 2 tên đơn vị thành số đo có 1 tên đơn

vị

+ Muốn đổi số đo có hai tên đơn vị đo

thành số đo có một tên đơn vị đo ta phải

- HS trả lời

- Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Đổi từ đơn vị đo nhỏ ra đơn vị đo lớnhơn

- HS: Điền phân số 101

- 2 bàn HS quay lại với nhau tạo thành 1nhóm, cùng trao đổi và làm bài vào bảngnhóm

- Các nhóm dán bài lên bảng và trìnhbày

1 giờ

12 phút=5

1 giờ

- Viết các số đo độ dài theo mẫu

- Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần

Trang 8

- Lắng nghe.

-*** -Tiết 2: LỊCH SỬ CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu

+ Tường thuật được sơ lược cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết

và một số quan lại yêu nước tổ chức

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hoà và chủ chiến (đại diện là TônThất Thuyết)

+ Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của TônThất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế

+ Tại vùng căn cứ, vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lênđánh Pháp

- Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào CầnVương: Phạm Bành - Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn ThiệnThuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội TNTP,… ở địa phương mang tênnhững nhân vật nói trên

- HS trên chuẩn: Phân biệt được điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủhoà: phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trươngcùng nhân dân tiếp tục đánh Pháp

+ Nêu những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ?

+ Phát biểu cảm nghĩ của em về việc

làm của Nguyễn trường Tộ?

- Nhận xét lại, đánh giá

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

Trang 9

2 Bài mới

Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ

chiến.

+ Quan lại triều đình nhà Nguyễn có

thái độ với TDP như thế nào?

+ Nhân dân ta phản ứng như thế nào

trước sự việc triều đình kí hiệp ước với

Pháp?

- Kết luận: sau khi triều đình nhà

Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô

hộ của TDP, nhân dân vẫn kiên quyết

chiến đấu không khuất phục; các quan

lại nhà Nguyễn chia thành 2 phái: Phái

chủ chiến do Tôn Thất Thuyết chủ

trương và phái chủ hoà

Hoạt động 2: Nguyên nhân, diễn biến

và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh

thành Huế.

- Chia thành các nhóm, yêu cầu HS thảo

luận nhóm, trao đổi để trả lời các câu

hỏi.

+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản

công ở kinh thành Huế?

+ Cuộc phản công diễn ra khi nào? Ai là

người lãnh đạo? Tinh thần phản công

của quân ta như thế nào?

+ Vì sao cuộc phản công thất bại?

+ Nhân dân ta không chịu khuất phụcTDP

- HS lắng nghe

- HS chia thành các nhóm nhỏ, thảo luận

và ghi các câu trả lời vào phiếu

+ Tôn Thất Thuyết, người đứng đầuphái chủ chiến đã tích cực chuẩn bị đểchống Pháp Giặc Pháp lập mưu bắt ôngnhưng không thành Trước sự uy hiếpcủa kẻ thù, Tôn Thất Thuyết quyết định

nổ súng trước để giành thế chủ động

+ Đêm mùng 5-7-1885, cuộc phản công

ở kinh thành Huế bắt đầu bằng tiếngsúng nổ rầm trời của súng thần công,quân ta do Tôn Thất Thuyết chỉ huy tấncông thẳng vào đồn mang Cá và toàKhâm sứ Pháp Bị đánh bất ngờ, quânPháp vô cùng bối rối Nhưng nhờ có ưuthế về vũ khí, đến gần sáng thì đánh trảlại

+ Quân ta chiến đấu oanh liệt, dũngcảm, nhưng vũ khí lạc hậu, lực lượng ít

Trang 10

- Cho HS báo cáo kết quả trước lớp.

- Yêu cầu HS thuật lại cuộc phản công ở

kinh thành Huế

- Nhận xét kết quả thảo luận

Hoạt động 3: Tôn Thất Thuyết, Vua

Hàm Nghi và phong trào Cần Vương.

+ Sau khi cuộc phản công ở kinh thành

Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm

gì? Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào

với phong trào chống Pháp của nhân dân

ta?

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, chia

sẻ với các bạn thông tin, hình ảnh mình

sưu tầm, tìm hiểu được về ông vua yêu

nước Hàm Nghi và về chiếu Cần Vương

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận,

các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi:

Vua Hàm Nghi tên thật là Nguyễn Phúc

Ưng Lịch

+ Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa

tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần Vương?

- Tóm tắt nội dung hoạt động 3

3 Củng cố dặn dò

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn dò HS

- Các nhóm HS cử đại diện báo cáo kếtquả thảo luận, HS bổ sung đẻ có câu trảlời hoàn chỉnh

- 2 HS thuật lại - HS nhận xét bổ sung

+ Sau khi cuộc phản công thất bại,TônThất Thuyết đã đưa vua hàm Nghi vàđoàn tuỳ tùng lên vùng rừng núi QuảngTrị để tiếp tục kháng chiến Tại đây ông

đã lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi rachiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân cảnước đứng lên giúp vua

- HS làm việc trong nhóm theo yêu cầucủa GV

- HS lần lượt trình bày kết quả, cả lớptheo dõi và bổ sung ý kiến

I Mục tiêu

- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi đoạn "Sau 80 năm giời nô

lệ nhờ 1 phần lớn ở công học tập của các em" trong bài Thư gửi các HS.

- Chép đúng vần từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2);Hiểu được cách đặt dấu thanh vào âm chính

- HS trên chuẩn nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

Trang 11

II Chuẩn bị

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo của phần vần

III Các ho t đ ng ạ ộ

- GV đọc câu thơ, yêu cầu HS chép vần

của các tiếng có trong câu thơ vào mô

hình cấu tạo vần

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét lại

2 Bài mới

a Hướng dẫn HS nghe - viết

* Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn

+ Câu nói đó của Bác thể hiện điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả: 80 năm giời, nô lệ, yếu

hèn, kiến thiết, vinh quang,

- Nhận xét, sửa sai cho HS

* Viết chính tả

- Yêu cầu HS tự nhớ lại và viết bài

- Yêu cầu HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài

- Yêu cầu 1 số HS nộp bài

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi HS nêu những lỗi sai trong bài của

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- 1 HS làm trên bảng phụ, cả lớp viếtvào vở

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn trước lớp.+ Câu nói đó của Bác thể hiện niềm tincủa Người đối với các cháu thiếu nhi,chủ nhân của đất nước

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nhápcác từ do GV đọc

- HS tự viết bài theo trí nhớ

- HS soát lỗi chính tả

- HS có tên đem bài lên nộp

- HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở soát lỗicho nhau

- Vài HS nêu lỗi sai, cách sửa

- HS sửa lỗi sai ra lề vở

- Chép vần của từng tiếng trong haidòng thơ sau vào mô hình cấu tạo vầndưới đây

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làmvào VBT

- 1 HS nhận xét

- Dựa vào mô hình cấu tạo vần , em hãycho biết khi viết một tiếng dấu thanh cần

Trang 12

- Gọi HS trả lời nối tiếp

- Kết luận: Dấu thanh luôn được đặt ở

âm chính: Dấu nặng đặt bên dưới âm

chính, còn các âm khác đặt ở phía trên

âm chính

- Hệ thống lại nội dung bài

+ Khi viết 1 tiếng, dấu thanh cần được

- HS lắng nghe và ghi nhớ, nhắc lại

- Dấu thanh đặt ở âm chính

- Lắng nghe

-*** -Tiết 4: KHOA HO ̣C CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE

I Mục tiêu

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang

thai

Kns: + Đảm bảo trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé.(HĐ2)

+ Cảm thông chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai (HĐ3)

II Chuẩn bị

- Các hình minh hoạ trang 12, 13

- Phiếu học tập

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+ Cơ thể của mỗi con người được hình

Hoạt động 1: Phụ nữ có thai nên và

không nên làm gì?

a Mục tiêu

- Kể được những việc nên làm và không

nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm

bảo mẹ khoẻ, thai nhi khoẻ

b Cách tiến hành

- Chia HS thành nhóm nhỏ

- Yêu cầu HS thảo luận, quan sát hình

- 2 HS lên bảng lần lượt trả lời các câuhỏi về nội dung bài cũ

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- 2 bàn HS tạo thành 1 nhóm cùng trao

Trang 13

minh hoạ trong SGK/12 và dựa vào các

hiểu biết thực tế để nêu những việc phụ

nữ có thai không nên làm và nên làm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

- Gọi HS đọc lại phiếu đã hoàn chỉnh

- Kết luận: Sức khoẻ của thai, sự phát

triển của thai phụ thuộc rất nhiều vào

sức khoẻ của người mẹ Do đó trong

thời kì mang thai người mẹ cần bồi

dưỡng đủ chất và đủ lượng để đảm bảo

thai nhi phát triển tốt Tất cả mọi hoạt

động, thói quen sinh hoạt của người mẹ

đều ảnh hưởng đến thai nhi

Hoạt động 2: Trách nhiệm của mọi

thành viên trong gia đình với phụ nữ có

thai.

a Mục tiêu

- Xác định được những việc mà người

chồng và những người trong gia đình

phải làm để chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có

thai

b Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, thảo

luận trả lời câu hỏi

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì

để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ

có thai?

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng

- Gọi HS nhắc lại những việc mà người

thân trong gia đình nên làm để giúp đỡ

phụ nữ có thai

- Kết luận: Chăm sóc sức khoẻ của

người mẹ khi có thai là giúp cho thai nhi

khoẻ mạnh, sinh trưởng và phát triển tốt,

đồng thời mẹ khoẻ mạnh cũng giảm

được nguy hiểm có thể xảy ra khi sinh

con

- KNS: Đảm bảo trách nhiệm của bản

đổi thảo luận và viết vào phiếu ý kiếncủa nhóm mình

- Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng

và trình bày Các nhóm khác bổ sung ýkiến

- 1 HS đọc, cả lớp hoàn thành vào vởtheo phiếu đã hoàn chỉnh

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, thảoluận, trả lời câu hỏi

+ Người chồng: Giúp vợ làm việc nặng,Gắp thức ăn cho vợ,

+ Con: giúp mẹ những việc phù hợp vớikhả năng lứa tuổi của mình

+ Những việc làm đó ảnh hưởng trựctiếp đến mẹ và thai nhi

- HS trình bày, HS khác bổ sung

- HS lắng nghe

Trang 14

- Chia lớp thành các nhóm, giao cho mỗi

nhóm 1 tình huống và yêu cầu thảo luận

tìm cách giải quyết, chọn vai diễn và

diễn trong nhóm

+ TH 1: Em đang đến trường rất vội vì

hôm nay em dạy muộn thì gặp cô Lan

hàng xóm đi cùng đường Cô Lan đang

mang bầu phải xách rất nhiều đồ Em sẽ

làm gì khi đó?

- Gợi ý cho HS đóng vai theo chủ đề:

Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Gọi các nhóm lên trình diễn trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi các nhóm diễn

tốt, có việc làm thiết thực và cách ứng

xử chu đáo

- Kết luận: Mọi người đều có trách

nhiệm quan tâm giúp đỡ chăm sóc phụ

để cho thai nhi phát triển khoẻ mạnh?

+ Tại sao nói rằng chăm sóc sức khoẻ

của người mẹ và thai nhi là trách nhiệm

của mọi người?

- Gọi HS nhắc lại các kĩ năng sống được

giáo dục trong bài

- Nhận xét tiết học

- Dăn dò HS

- Hoạt động trong nhóm, đọc tìnhhuống, tìm cách giải quyết, chọn bạnđóng vai, diễn thử, nhận xét, sửa chữacho nhau

+ TH2: Em và các bạn đi xe buýt vềnhà Ai cũng mệt mỏi, xe chật, bỗng mộtphụ nữ mang thai lên xe, chị đưa mắtnhìn chỗ ngồi nhưng không còn Em sẽlàm gì?

- Các nhóm cử diễn viên lên trình diễn

- HS lắng nghe

- Làm những công việc nhẹ nhàng

- Sức khoẻ của thai, sự phát triển củathai phụ thuộc rất nhiều vào sức khoẻcủa người mẹ Do đó trong thời kì mangthai người mẹ cần bồi dưỡng đủ chất và

đủ lượng để đảm bảo thai nhi phát triểntốt Tất cả mọi hoạt động, thói quen sinhhoạt của người mẹ đều ảnh hưởng đếnthai nhi

- Lắng nghe

-*** -Tiết 5: THỂ DỤC

(Đ/c Lương)

Trang 15

-*** -Thứ tư ngày 20 tháng 09 năm 2017

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: NHÂN DÂN

I Mục tiêu

- Xếp được các từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1)

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được 1 số từ bắt đàu bằng tiếng đồng, đặt câu vớimột từ có chứa tiếng đồng vừa tìm được (BT3)

- HS năng khiếu đặt câu với các từ ngữ tìm được (BT3)

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng việt Tiểu học

- Bảng phụ

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong đó

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Viết sẵn trên bảng lớp các nhóm từ

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Hỏi nghĩa của một số từ ngữ Nếu HS

chưa rõ, GV có thể giải thích lại

Bài 2: Giảm tải

- HS đọc đoạn văn của mình

- HS nhận xét, đọc các từ ngữ

- Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vàonhóm thích hợp nêu dưới đây

a) Công nhân: b) Nông dân:

c) Doanh nhân: d) Quân nhân:

e) Trí thức: g) HS

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: GV, bác sĩ, kĩ sư

g) HS: HSTH, HS trung học

- HS nêu ý kiến bạn làm bài đúng sai

- HS sử dụng từ điển để giải thích hoặcgiải thích theo ý hiểu của mình

Trang 16

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS trao đổi cặp và trả lời

câu hỏi: Vì sao người VN ta gọi nhau là

- Phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm

Yêu cầu HS dùng từ điển để tìm từ ghi

vào bảng nhóm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

- Hỏi HS về nghĩa của một số từ hoặc

đặt câu với 1 trong các từ đó

+ "đồng bào" có nghĩa là gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS

- Đọc mẩu chuyện sau và trả lời câu hỏi

- Người VN ta gọi nhau là đồng bào vìcùng sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ

Âu Cơ

+ Những người có cùng 1 giống nòi, 1dân tộc, 1 tổ quốc có quan hệ như ruộtthịt

- HS tạo tìm từ có tiếng đồng có nghĩa là

cùng

- 1 nhóm báo cáo kết quả, các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Theo dõi GV nhận xét và viết 10 từ có

tiếng đồng có nghĩa là cùng vào vở.

VD: đồng hương, đồng ngữ, đồng ca,đồng cảm, đồng lòng đồng môn, đồngniên, đồng loại, đồng nghiệp

- HS nối tiếp nhau giải thích nghĩa của

từ hoặc đặt câu với từ mình giải thích

- Đồng hương: là người cùng quê

I Mục tiêu

- Cộng trừ phân số, hổn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Cộng, trừ 2 phân số, hỗn số

- BTCL: 1 (a, b); 2 (a, b); 4 (3 số đo 1, 3, 4); 5

II Chuẩn bị

- Bảng nhóm

Trang 17

- Phiếu bài tập

III Các hoạt động

- Nhận xét lại, đánh giá

2 Bài mới

Bài 1

cách cộng 2 phân số; cách tính giá trị

biểu thức

Bài 2

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3

+ Bài tập 3 yêu cầu gì?

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS trao đổi cặp và làm bài

- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận

- Nhận xét chữa bài, kết quả khoanh

đúng là C 58

Bài 4

- HS lên bảng chữa bài tập

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lờiđúng

Trang 18

- GV hướng dẫn mẫu.

- Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp

- Gọi HS báo cáo kết quả

- Nhận xét chốt lại: Cách chuyển số đo

có 2 tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số

với 1 tên đơn vị đo

Bài 5

- Gọi HS đọc bài

- Kẻ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài

- Gọi HS đọc bài của mình

- Nhận xét chốt lại kết quả đúng

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức với

phân số

+ Nêu cách chuyển số đo có 2 tên đơn vị

đo thành hỗn số với 1 tên đơn vị đo

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể

II Chuẩn bị

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	60,71 KB