Giáo án Lớp 3 Tuần 17 đến 20

- §Ó gióp c¸c em an toµn chóng ta häc bµi t×m hiÓu luËt giao th«ng nãi chung và an toàn khi đi xe đạp nói riêng b Hoạt động 1: Đi đúng, sai luật giao thông - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4 [r]

Tuần 17

Ngày soạn : 9 tháng 12 năm 2011 Ngày dạy : 12 tháng 12 năm 2011

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Toán Tính giá trị của biểu thức ( tiếp )

I- Mục tiêu

- HS biết thực hiện tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

- Rèn Kn tính GTBT có dấu ngoặc đơn

- GD HS chăm học toán

II - Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: HD tính GTBT có dấu ngoặc đơn.

- Ghi bảng 30 + 5 : 5 và ( 30 + 5) : 5

- Yêu cầu HS tính GT hai biểu thức trên?

( 30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

- GV KL: Khi tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tính trong ngoặc đơn trước, ngoài ngoặc đơn sau.

- Ghi bảng biểu thức 3 x ( 20 - 10)

- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính GTBT

- Nhận xét, chữa bài

3 x ( 20 - 10) = 3 x 10 = 30

b) HĐ 2: Luyện tập

* Bài / 82

- Nêu yêu cầu BT ?

- Nêu cách tính?

- Chấm, chữa bài

80 - ( 30 + 25) = 80 - 55

= 25

125 + ( 13 + 7) = 125 + 20 = 145

* Bài 2 / 82

- GV HD HS làm tương tự bài 1

( 65 + 15) x 2 = 80 x 2

= 160 81( 3 x 3) = 81 : 9 = 9

* Bài 3 / 82

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Chấm, chữa bài( Y/C HS tìm cách giải khác)

Bài giải Mỗi chiếc tủ có số sách là:

240 : 2 = 120( quyển) Mỗi ngăn có số sách là:

120 : 4 = 30( quyển) Đáp số: 30 quyển

3/ Củng cố:

- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?

* Dặn dò: Ôn lại bài

Tập đọc – kể chuyện

Mồ côi xử kiện

I Mục tiêu

* Tập đọc

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ : vùng quê nọ, nông dân, công trường, vịt rán

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi ), đọc đúng lời thoại giữa ba nhân vật

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài ( công đường, bồi thường )

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của mồ côi Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà bằng cách sử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng

* Kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói : dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, HS kể lại được toàn bộ câu chuyện Mồ Côi sử kiện - kể tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật

- Rèn kĩ năng nghe

II Kỹ năng sống :

Kỹ năng tư duy, sáng tạo

Kỹ năng ra quyết định, giải quyết vấn đề

Kỹ năng lắng nghe tích cực

III/Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ chuyện trong SGK

HS : SGK

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : về quê ngoại

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV HD HS nghỉ hơi rõ sau các dấu câu

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ chú giải

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3 HD HS tìm hiểu bài

- Câu chuyện có những nhân vật nào ?(Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi)

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?(Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền)

- Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân.(Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả)

- Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào ?(Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phân sử)

- Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe lời phán xử ?(Bác dãy nảy lên : Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền)

- Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng tiền bạc đủ 10 lần (Xóc 2

đồng bạc 10 lần mới đủ 20 đồng)

- Mồ côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ?(ác này đã bồi thường đủ số tiền cho chủ quán Một bên hít mùi thịt, một bên nghe tiếng bạc thế là công bằng)

- Em hãy thử đặt tên khác cho chuyện

4 Luyện đọc lại

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa theo 4 tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi sử kiện

2 HD kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

- GV nhận xét

- GV và HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

IV Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung chuyện ? ( Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiên giỏi, bảo vệ được người lương thiện )

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Tự nhiên và xã hội

An toàn khi đi xe đạp

I / Mục tiêu :

- Giúp HS hiểu quy định chung khi đi xe đạp:

+ Đi bên phải, đi đúng phần đường dành cho đi xe đạp

+ Không đi vào đường ngược chiều

+ Nêu được các trường hợp đi xe đạp đúng luật và sai luật giao thông

+ Thực hành đi xe đạp đúng quy định

+ Có ý thức tham gia giao thông an toàn

II/ Kỹ năng sống:

Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin: Quan sát, phân tích, về các tình huống chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp

Kỹ năng kiên định thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông

Kỹ năng làm chủ bản thân : ứng phó với những tình huống không an toàn khi

đi xe đạp

III/ Đồ dùng dạy học :

- Hình minh hoạ trong SGK phóng to

- Giấy A4 cho HS vẽ và phiếu thảo luận

IV/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Làng quê và đô thị khác nhau ở điểm nào?

- Đánh giá, nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

* Khởi động:

+ Hàng ngày các em đến trường bằng phương tiện gì?

- Để giúp các em an toàn chúng ta học bài tìm hiểu luật giao thông nói chung

và an toàn khi đi xe đạp nói riêng

b) Hoạt động 1: Đi đúng, sai luật giao thông

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Cho HS quan sát tranh và trả lời nội dung

+ H1: Người đi xe máy đi đúng luật giao thông vì đèn xanh, còn ngừơi đi xe máy và em bé đi sai luật giao thông vì sang đường lúc không đèn báo hiệu

+ H2: Ngừơi đi xe đạp sai luật giao thông vì họ đã đi vào đường ngược chiều + H3: Người đi xe đạp phía trước là sai luật vì đó là bên trái đường

+ H4: Các bạn HS đi sai luật vì đi trên vỉa hè dành cho người đi bộ

+ H5: Anh thanh niên đi xe đạp là sai luật vì chở hàng cồng kềnh vướng vào người khác dễ gây tai nạn

+ H6: Các bạn HS đi đúng luật hàng một và đi bên tay phải

+ H7: Các bạn sai luật chở 3,lại còn đùa nhau giữa đường, bỏ tay ra khi đi xe

đạp

- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến

- Nhận xét các ý kiến của HS, đưa ra đánh giá đúng

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV giao nhiệm vụ:

+ Đi xe đạp thế nào là đúng luật? Thế nào là sai luật?

HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra ý kiến đúng trình bày trước lớp

Đi xe đạp

- Đi về phía tay phải

- Đi hàng một

- Đi đúng phần đường dành cho xe đạp

mình đi

- Không đi vào đường ngược chiều

- Đi vào đường ngược chiều

- Đèo quá số người quy định từ 3 trở lên

- Chở hàng quá cồng kềnh

- Nhận xét, đưa ra ý kiến

c) Hoạt động 2: Trò chơi: “ Em tham gia giao thông”

- GV hướng dẫn trò chơi

Xếp hàng đi theo biển báo mà GV đưa ra: Đèn xanh, đèn đỏ Từng cặp HS làm động tác quan sát đèn đỏ, xanh và thực hiện:

+ Đèn xanh được qua

+ Đèn đỏ dừng lại

- Bạn quản trò hô, theo dõi, HS sai thì phải hát một bài

- Nhận xét trò chơi

- Cho HS quan sát một số biển báo giao thông

- Gọi HS đọc điều cần biết trong SGK

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tập quan sát biển báo và tự tìm hiểu luật giao thông

- Thực hiện chấp hành luật giao thông

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Toán Luyện tập

I- Mục tiêu

- Củng cố kỹ năng thực hiện tính giá trị của biểu thức Xếp hình theo mẫu So sánh giá trị biểu thức với một số

- Rèn kỹ năng tính giá trị biểu thức và so sánh số tự nhiên

- Giáo dục học sinh chăm học

B- Đồ dùng

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Nêu quy tắc tính GTBT có dấu ngoặc đơn?

- Nhận xét, cho điểm

3/ Bài mới:

* Bài 1 / 82

- Nêu yêu cầu BT

- Biểu thức có dạng nào? Cách tính?

- Chấm bài, nhận xét

84 : ( 4 : 2) = 84 : 2

= 42 175 - ( 30 + 20) = 175 - 50 = 125

* Bài 2 / 82

- Tương tự bài 1

- Chữa bài, nhận xét

( 421 - 200) x 2 = 221 x 2

= 442 421 - 200 x 2 = 421 - 400 = 21

* Bài 3 / 82

- Nêu yêu cầu BT

- Để điền được dấu ta cần làm gì?

- Chấm bài, nhận xét

( 12 + 11) x 3 > 45

11 +( 52 - 22) = 41 30 < ( 70 + 23) : 3120 < 484: ( 2 + 2)

* Bài 4: Y/ C HS tự xếp hình

- Chữa bài

4/ Củng cố:

- Thi tính nhanh: 3 x ( 6 + 4)

12 + ( 5 x2)

- Dặn dò: Ôn lại bài

Chính tả ( Nghe viết ) Vằng trăng quê em

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Vầng trăng quê em

- Làm đúng bài tập điền các tiếng chứa âm, vần dễ lẫn ( d/gi/r hoặc ăc/ăt )

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT2

HS : Vở chính tả, SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Viết 1 số từ chứa tiếng có âm đầu tr/ch

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn

- Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế nào ?(Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào ánh mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm.)

- Bài chính tả gồm mấy đoạn ?(Bài chính tả tách thành 2 đoạn)

- Chữ đầu mỗi đoạn được viết ntn ?(Chữ đầu mối đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô.)

b GV đọc cho HS viết bài

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT

* Bài tập 2

- Nêu yêu cầu BT2a

- GV nhận xét :

gì, dẻo, ra, duyên gì, ríu ran

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Đạo đức Biết ơn thương binh, liệt sỹ ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ

- HS có thái độ tôn trọng biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ

II / Kỹ năng sống :

Kỹ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc

III / Đồ dùng dạy học :

- Một số bài hát về chủ đề bài học

IV/ Các hoạt động dạy học .

1 Bài cũ : Em hiểu thương binh, liệt sĩ kà những người như thế nào? (2HS)

- HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt

sĩ thiếu niên

* Tiến hành :

- GV chia nhóm và phát triển mỗi nhóm 1 tranh

- GV yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu câu hỏi

+ Người trong tranh ảnh là ai ? + Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát và đọc một bài thơ về anh hùng, liệt sĩ đó ?

- GV gọi các nhóm trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên duơng

b Hoạt động 2: Kể lại một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia

đình liệt sĩ ở địa phương

- Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình

thương binh, liệt sĩ ở địa phương có ý thức tham gia hoặc ủng hộ các hoạt

động đó

* Tiên hành

- GV gọi các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung

- - GV nhận xét, bổ sung và nhắc nhở HS tích cực ủng hộ, tham gia các hoạt

động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương

c Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện,…về chủ đề biết ơn thương binh,

liệt sĩ

- GV gọi HS lên bảng đọc thơ, hát, kể chuyện

- GV nêu kết luận chung: Thương binh liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì tổ quốc…

3 Dặn dò:

- - Về nhà học bàI, chuẩn bị bài

- Nhận xét giờ học

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011

Tập đọc Anh đom đóm

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý các từ ngữ : gác núi, lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, long lanh,

+ Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài , biết về các con vật : đom đóm, cò bợ, vạc

- Hiểu ND bài : Đom đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động

- HTL bài thơ

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ chuyện, tranh minh hoạ bài thơ trong SGK

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- GV treo tranh minh hoạ Mồ côi sử kiện

- Kể chuyện : Mồ côi sử kiện

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiêu )

2 Luyện đọc

a GV đọc bài thơ

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV nhắc HS nghỉ hơi đúng sau các dòng, các khổ thơ, các dấu giữa dòng

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3 HD HS tìm hiểu bài

- Anh Đom đóm lên đèn đi đâu ?9Anh Đom đóm lên đèn đi gác cho mọi người ngủ yên)

- Tìm từ tả đức tính của anh Đom đóm trong hai khổ thơ ?(Đêm nào Đom

đóm cũng lên đèn đi gác suốt tối đến tận sáng cho mọi người ngủ yên )

- Anh Đom đóm thấy những cảnh gì trong đêm ?(Chị Cò Bợ ru con, thím Vạc lặng lẽ mò tôm bên sông.)

- Tìm 1 hình ảnh đẹp của anh Đom đóm trong bài thơ ?

4 HTL bài thơ

- GV nhắc nhở các em nghỉ hơi, nhấn giọng 1 số từ ngữ

- GV HD HS HTL từng khổ, cả bài

6 HS thi đọc TL 6 khổ thơ

- 1 vài HS thi HTL cả bài thơ

IV Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung bài thơ ? ( Ca ngợi anh Đom đóm chuyên cần Tả cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động )

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Tập viết

ôn chữ hoa : N

I Mục tiêu

+ Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua bài tập ứng dụng :

- Viết tên riêng ( Ngô Quyền ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Đường vô sứ Nghệ quanh quanh / Non xanh nước biếc

như tranh hoạ đồ Bằng chữ cỡ nhỏ.

II Đồ dùng

GV : Mẫu chữ viết hoa N Tên riêng : Ngô Quyền và câu ca dao trên dòng kẻ

HS ; Vở TV

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại từ câu ứng dụng học ở bài trước

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 HD HS luyện viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài ? (N, Q, Đ.)

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- HS đọc từ ứng dụng( Ngô Quyền)

- GV giới thiệu Ngô Quyền là vị anh hùng dân tộc của nước ta Năm 938, ông

đã đánh bại quân sâm lược Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập

tự chủ của nước ta

c HS viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nớc biếc như tranh hoạ đồ

- GV giúp HS hiểu ND câu ca dao

3 HD HS viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu của giờ viết

- GV QS giúp đỡ HS viết bài

4 Chấm bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chung giờ học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Toán Luyện tập chung

I- Mục tiêu

- Củng cố KN tính GTBT và giải toán

- Rèn KN tính và giải toán cho HS

- GD HS chăm học

II- Đồ dùng

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập:

* Bài 1/ 83

- Nêu yêu cầu BT ?

- Biểu thức có dạng nào? Nêu cách tính?

- Chấm bài, nhận xét

a) 324 - 20 + 61 = 304 + 61

= 365

b) 21 x 3 : 9 = 63 : 9 = 7

* Bài 2; Bài 3: Tương tự bài 1

- Chữa bài, nhận xét

a) 15 + 7 x 8 = 15 + 56

= 71

b) 123 x ( 42 - 40) = 123 x 2

c) 72 : ( 2 x 4) = 72 : 8 = 9 d) ( 100 + 11) x 9 = 111 x 9

= 246 = 999

* Bài 5:

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Chấm bài, nhận xét( Y/C HS tự tìm cách giải khác)

Bài giải

Số hộp bánh xếp được là:

800 : 4 = 200( hộp)

Số thùng bánh xếp được là:

200 : 5 = 40( thùng) Đáp số: 40 thùng

3/ Củng cố:

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi có nội dung bài tập 4 trang 83

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011

Toán Hình chữ nhật

I- Mục tiêu

- HS nắm được HCN có bốn cạnh, hai cạnh ngắn bằng nhau, hai cạnh dài bằng nhau Bốn góc vuông

- Rèn KN nhận dạng HCN , vẽ và ghi tên HCN

- GD HS chăm học để liên hệ thực tế

II- Đồ dùng

GV : Bảng phụ- Ê- ke

HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật

- GV vẽ HCN ABCD

- Nêu tên hình?

- GV GT : Đây là hình chữ nhật

- Dùng thước đo độ dài HCN?

- So sánh độ dài của cạnh AB và CD? ( AB = CD)

- So sánh độ dài của cạnh AD và BC? ( AD = BC )

+ Vậy HCN có hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau

- Dùng ê- ke để kiểm tra các góc của HCN ABCD?( HCN có 4 góc vuông)

- GV treo bảng phụ, vẽ một số hình Đâu là HCN? Nêu đặc điểm của HCN? b) HĐ 2: Luyện tập: